英検

ひとあし早くクリスマスをやった焼津クラス。
ななちゃんとりなちゃんが、クラスのみんなにフェルトで手作りのツリーとサンタさんのサプライズプレゼントをしてくれました！
あみちゃんからも、かわいらしいプレゼントがありました
とっても素敵なクリスマスだったね
ありがとう



さて英検５級を受ける、とがんばってくれている子たちがいて、ABCで教えてこなかった構文や文法、ボキャブラリーも出るので、試験形式に慣れようと不定期で英検勉強会をやったり、ガッチリ付き添ったレッスンはできませんが、できる限りお手伝いさせていただいています

このペースでやるなら、来年の６月あたりを狙うのかなぁ、などと悠長に構えていたら
１月ので受けてみる！と言ってくれる子たちもいて、その勇気がすごいなぁ、と心底感心してしまいます。
（自分を振り返ってみると、「勉強してない」といいつつも、それなりに試験には備えて臨んでいたのでしょうか。。？笑） 

模擬試験をやり、いつもの教材とは違う問題、はじめてのマークシート、時間を計って問題を解く環境
普段と違う条件の中で、５級合格を目指すのは、正直ちょっと早いかなぁ、 というのが１回目の感想でした。

みんな、まだ小学生だし。
ABCは、つかう英語を扱ってきていて、テキストも英語圏のものを使うので、試験対策 のレッスンとは違う。。
１月の試験に臨むのならもっと試験用に勉強しないと厳しい。。
と思っていたのですが、「受ける」といってくれる子が出たからには、teacherとしてできる限りのことをします。

限られた時間で教えてあげられるのは、問題を解くコツと、勉強したらした分だけ、点数になって返ってくる、ということくらいなのかもしれません。

大人でも、一見すると、これはむずかしいぞ。。とひるんでしまいそうな、文章の並べ替え問題
（過去問題）
ポイントとコツを最低限おさえていれば、すべての単語や文法がわからなくても半分ほど正解できます。
本当は、ひとつひとつ、間違えたところをひろって解説してあげられれば良いのですが、時間が取れないので、勉強のコツを説明して、あとは自分で見直してやっておいてね。
と祈るような気持ちで託します。

復習して、同じ問題をやると、やっぱり子どもってすごいなぁ、と驚きでいっぱいですが、みんなポーン！と点数が上がっています。
ちゃんと、やった分だけ身につくんですね。

１月の試験を受ける子は、ネットでの応募締め切りが 12/22の24:00
個人での申し込みの場合は本会場（静岡県は５カ所。静岡が最寄り） で受験
本会場は、問い合わせたところ応募を締切ってから決定するそうです。
詳しくは、STEPHPにてご確認ください。

それぞれの基準

シリーズひとくくりで、全ての単語や英語表現をおぼえると、賞状や月間カレンダーがもらえます。

レッスン後半にやるクイズは、自分で正解した問題を数え、正解した分だけシールがもらえます。

シールがほしいッ！！と、本当は正解していなくてもシールをもらう子もいれば、正解した分だけシールを集めて、「これだけ正解できたぞ！」という達成感を大切にする子もいて、さまざまです。

高洲クラスのお話なのですが。

ハロウィンの表現シリーズ最後の日、時間がなかったのでみんなでまとめて挑戦してもらい、自分でいえた、と思う子は自己申告で月間カレンダーがもらえました。

それくらいなら、できる、って言っていいんじゃないかな？
と思う子が、何度きいても、「まだちょっと。。（自信がないから）ダメ」と。

ABCでは、それぞれの子の主張を尊重しますので、正解していなくてもシールをもらう子は、「正解したらもらえるんだよ」と声はかけますが、本人が「できたからもらう」というのであれば、それはそれでよしとします。

できなくてもできた、というのは小さい子が多いのですが、だんだんお友だち同士で「できてなかったでしょう」といわれたりしながら、ある程度英語に自信が持てたり、チャレンジしながら英語力を身につける楽しみを知ると、自然に「できたらもらう」という風になるので、頭ごなしにルールだよ！という必要もないと思うのです。

なので、高洲クラスで、この子が「まだ自分はできない」と判断するんであれば、それはそれで尊重しようと、他の子たちのカレンダーだけ用意して持っていきました。

カレンダーを配って、
「まだできない、って言ってたでしょう？だからもうちょっとがんばろうね！teacherね、そうやって冷静に自分の力を見極められるのってすごいと思うよ。できないところや、まだ足りないところが分かる、ってことは、そこをがんばって次に活かせば伸びる、ってことだもん。自分からまだできない、って言えて、本当にえらかったね。次はもらえるようにがんばろうね！」
と言ったら、その子の表情が生き生きして、心なしかいつもよりもがんばってくれました。
（もうちょっとちっちゃかった時は、悔しくて泣いてたんだけどね。。成長したなぁ）

自分に厳しい子は、厳しい分だけ、できなかった時の努力を怠らずにするようです。
頑固というか、自分が納得しないと気が済まないのか、自分でできた！と実感できるまでがんばります。
努力のしかたも、子どもそれぞれ。
やった分を見せて認めてほしい！という子もいれば、いつの間にやったの？？？と、気がつくとノートにびっしり練習してあったり、誰もやってこないような課題をやってきてくれたり。

それぞれが自分の基準を持っていて、自分で楽しめる！がんばれる！という点を見つけながら英語に取り組んでくれているんだなぁ、と感心しちゃいます

ハロウィン！！

今年も楽しいハロウィンができました！！
楽しみにしてくれて当日来てくれたみんな、準備にご協力いただいたお家の方々、本当にありがとうございました 

レッスンの様子を記すことをとても大切にして続けてきたブログ を更新することもできないほどに忙しくさせていただいている今年。。（英語を教える、という好きな事をさせていただける機会がいただけて、本当に恵まれています。。感謝感謝です）

おみやげ（画像手前）に力を入れて、今年は手作りケーキにホイップクリームでトッピングをして楽しむパーティー恒例のイベントは、なしにしてもらおうかな。。
とてもとてもケーキなんて焼いている暇がないな。。
マズい、下手、とかいわれるしなぁ。。いいにしてもらおうかな。。
と思っていたら
「Teacherさ、毎年やってくれる生クリームの今度もやってくれる！？」
と、言ってくれる子がちらほらいたので

クッキーだったら、時間のあるときにタネを作って冷凍しておけば、前日の晩に焼いて持っていける！
と挑戦してみましたが。。（画像中程の小袋に入っているのがクッキー）
。。。。。。。。。。。。
(．． )
これは、ビスケットを焼いたことにしよう！
↓
ビスケットになりました。。
みんなやさしくて、「おいしかったよ」と言ってくれたり、「愛情がつまってる」と言って下さったお母さまも。。感涙
焼いてよかったぁ.｡ﾟ+.(･∀･)ﾟ+.ﾟ
と、失敗のダメージもなんのその
うれしかったです♪ 
クリスマスは、何か買うよ！笑


レッスンでは、まだ英語が読めない子は感情表現を絵で表現するワークシートをやりました。
Jack-O-Lanternの表情を描きいれます。
驚いたことに、まだ英語が読めないと思っている小さな子たちも、全部ではありませんがフラッシュカードで覚えてくれているのか、teacherが単語をいわなくても単語を正しく理解してくれている子がたくさんいました♪


Phonicsのテキストをやっていて、英文は読めないけど単語ならところどころ読めるよ、という子はこちらのワークシートをやりました。
自分でどんどん読んでやってくれる子がほとんどで、単数や複数を説明しなくてもよく理解してくれていたり、９月にフラッシュカードでがんばったupstairsやon the roofなどの表現をよく理解して絵を描きいれてくれました♪

英文を読むテキストをやっている子たちは、英語の指示文が書かれたプリントがもう一枚配られました。
中学校でやるような難しい内容なのですが、みんな臆することなくどんどん文章を読んで絵を描きいれてくれて、感動しちゃいます！


高洲クラスでは、ワークシートではなくお買い物をやりました。
お買い物での表現を練習してきましたが、難しい表現もみんなよく覚えてくれました。
円→yenと表記する、って教えてなかったね。。ごめんね！
でも楽しいPOPが出ていたり、手作りの作品が出ていたり、レッスンでやったお洋服屋さんの作品が出ていたり


手作りブックマークの体験ができたり
とっても楽しいお店がばかりでした♪


ハロウィンの準備中はみんなにあげることしか考えていないのですが
毎年終わってみると、ものすごい量のお菓子や手作り品やハロウィングッズをいただいて、楽しかったなぁ、みんなレッスンがんばってくれたなぁ、という充足感とともに、とってもあたたかい気持ちになります。

今年のハロウィンも、本当にありがとうございました！！！
楽しかったね！！！

９月からがんばった表現＜ハロウィン＞

去年やったハロウィンに関するボキャブラリー、去年賞状がとれなかったけど、今年はとれたよ！という 子がたくさんいます（・∀・）
１年経っても、なんとなく学んだことって覚えてくれているんですね

今年は、何をがんばっているかというと。。
（ご紹介するのが遅くなってしまい、申し訳ありませんm(_ _)m） 


↑
お知らせで少しご紹介したフレーズのフラッシュカード。
日本の教材と違って、海外の教材はちょっと絵がこわい。。。？
最初の内は目を覆ってみないようにする子も。。笑



でも、表現を増やしていく練習になるのと、英語圏の教材の方が自然な英語に触れられていいかな、と思うので９月からがんばって取り組んできました。


 ○○が△△にいます
という表現を学びます。

○○
A werewolf　　　　　おおかみおとこ
A witch　　　　　魔女
A skelton　　　　　ガイコツ
A mummy　　　　　ミイラ
A zombie　　　　　ゾンビ
A vampire　　　　　吸血鬼
An ongre　　　　　オニ
A dragon　　　　　ドラゴン

△△
upstairs　　　　　上の階
downstairs　　　　　下の階
in the bed room　　　　　寝室
in the bathroom　　　　　お風呂場
in the closet　　　　　クローゼット
in the garage　　　　　ガレージ
in the dining room　　　　　ダイニング
in the living room　　　　　リビング
in the backyard　　　　　庭（裏）
in the frontyard　　　　　庭（前）
in the hallway　　　　　ろうか
on the stairs　　　　　階段
on the roof　　　　　屋根

○○と△△の組み合わせで32種類です。

in/onの使い方を意識したり、余裕のあるクラスはbe動詞isを間に入れて練習したりしています。
リズムに乗って練習していくうちに、全部ひとりでいえてハロウィンバージョンのカレンダーをもらった子も！（覚えているというよりは読んでいるので、出るのは賞状でなくてカレンダー♪）

小さい子には難しいかな、と思うのですが、最初はできなかったリピートができるようになったり、ひとりではいえないけど、teacherと一緒だったらいえる、という子も出てきて嬉しかったです。

小さい子たちもがんばっているので、全部リピートできたらブックマーク（しおり）のハロウィンバージョンを出すことにしました

みんなでがんばってハロウィンまでにカレンダーやブックマークもらおうね

honeyはどういう意味？

クイズの時間。
ヒントタイムがあり、そこでキーワードの意味を確認したり、学んだりしてクイズに臨みます。

What insects make honey?（ハチミツをつくる昆虫は？）
bees（ハチ）

という問題と答え。

whatは？「なに！」
insectは昆虫、おぼえてねー！
honeyは？

とヒントタイム。

honeyは？の質問に。。
「ん？まだ結婚してない女の人のことをそう呼ぶ」
「結婚してて妻のことをそう呼ぶ」
↑
。。。。。。！笑笑笑笑

たしかに、そういう使い方もあるね。。
honeyはハチミツだよ
「えーーーーーーっ！？そうなの！！？」

小さい頃はハチミツ、って答えてくれてたよ。。？笑


さて、ハロウィンの準備でJack-O-Lanternの飾りをつくってきてくれる、と言ってくれた子に配ったワークシート。

最近は学校の宿題が多いからやらない／できない、という子がたくさんいるので、ストレスにならない様に希望者だけに配りました。後でやっぱりやる！って言ってくれるかなぁ、と思ったのですが、いませんね。。泣

好きな色を塗って。。

こちらは焼津クラスに入会してくれたばかりのまおちゃんの作品。
英語ははじめてなのに、キレイにアルファベットを書いてきてくれました♪

切り取って、間に紐を通すと、、

完成です！


「おーい！なんでこれにこのヒモ？？」といいながら、撮影に協力してくれた訪問クラスの子たち。


焼津クラスのななちゃんの作品には、かわいらしい体もついてます♪

今年もハロウィン、楽しみだね

いつまで一緒にいられるかな。。

静岡は台風の影響ですごい暴風雨ですね
レッスンもお休みになってしまい、残念です。

みんなといつまで一緒にいられるのかな。。
と、最近よく思うのです。

もう６年生、という子がたくさんいます。
中学校に入ったら、部活をやったり、塾に入ったりするので英語は続けられない！と、年度代わり早々にいってくれた子も。。涙

進学やお引っ越し、クラスの人数が減る等、様々な要因でレッスンが続けられるかどうか。。
と、内心どきどきすることもありますが、中学校進学はひとつの節目ですもんね。
英語は続けていってほしいなぁ、と思いますし、中学に行っても一緒にできたらなぁ、というのが本音ですが、実際いつまでみんなと一緒にいられるかは、本当に分かりません。

せめて、来年中学に上がる子たちは特に、学校で英語を教科として学ぶ際に、レッスンでやってきたことを生かしてほしい、と思います。

ABCでは、試験に役立つ学校英語とは違う生きた英語、すぐに使える英語 、何よりみんなが楽しんでくれる英語、を目指してレッスンしてきました。

でも、もうすぐお別れになるかもしれない子たちに、何を残してあげられるか。。
楽しかった！英語好き！という思い出の他に、使える何かを残してあげたい。。
と、学習の仕方や、覚え方のコツ、苦手の克服のお手伝い等をより意識しながらレッスンさせていただいてます 

 特に、英検対策のプリントに取り組んでくれている子たちには、レッスンでプリントをやるのは初回のみですが、自主学習の仕方やコツをつかませてあげたいと思って教材をつくりました。


高洲クラス、えりちゃんのプリント。
書き込みでいっぱい。
上手に自分の分からなかったところや補足を細かくまとめています。

高洲クラス、ちかちゃんのプリント。
haveに関するメモ！
まだ４年生なのにエライね！！

試験というのは、理解力とは関係のない部分もあるのかもしれません。
正しい回答の仕方をしなければ、どんなに単語の意味をたくさん知っていても、違う言い回しがあることを知っていても、正解にはならないのです。

haveでは、みんな混乱します。
小さい頃からCan I have〜？、I have a cold/ headache等、have toなど、レッスンの中でフラッシュカード、お買い物ごっこ、絵本の中やteacherがいう英語にたくさん出てくる単語なのだけれど、あえて日本語にしようとすると、どうしたらいいのか分からない、いろんな意味があるよ？という子が多いのです。

have／もっている、と答えれば正解なのですが、わからない、という子たちは、それ以上の意味を知っているんです。
正しい回答の仕方を知らないだけなんです。

みんなには。。
でもそれは、すごいことで、わからないとは言わないんだよ。
たしかに、色んな意味があるし、うんうん。それもそうだし、これもそうだね。
ただ、試験ではこう答える！ここはもうこうして覚えちゃう！
そうしたら○がもらえるんだから。

苦手なところが分かることは、いいことなんだよ。
できないからダメなんじゃないよ。 できないところには印をつけなさい。
自分で調べてごらんなさい。それでも分からなかったら教えてあげるから。 
一度で分からなかったところはね、弱点、あなたの弱いところなんだよ。
だけど、そこだけ覚えちゃえば、弱点は強みになるから。
覚えられなかったらできるようになるまで練習すればいい。
一緒にやってみようよ。ほら！覚えたじゃん。覚えられるんだったらできない、って言わない！笑
テストで点数を取るにはコツがいるんだよ。
何をきいているか、よく見なさい。
答えが絞られてくるから。
時間を有効に使いなさい。

など、英検の教材に触れる時はまるで学習塾の先生のような ことをやることもあるのですが。。
（すべてのレッスンやクラスでやるわけではなく、自主的に取り組んでいる子を対象にレッスンの合間やレッスン中に希望があったときに様子をみながら触れます）
私自身試験勉強で楽しかった思い出があまりないので、みんな大丈夫かな、、厳しくないかな、、とみていると、意外や意外、目をキラキラさせてテキストの時間に英検のプリントをやりたい！と言ってくれたり、もっと教えて！と言ってくれたりする子もいます。驚

テキストの時間は、英語圏の子たち用のテキストをやっているので、学校の教科書で習う英語では得られないものもたくさんあると判断し、限られた貴重な時間はどうせなら学校ではやらないことに触れさせてあげたいので、それは実現しないのですが。。

テキスト早く終わった子はプリントもやっていいよ！
というと、飛びつくようにやってくれる子もいます。

もうすぐお別れになる子が来年はいっぱいいるのかな。。
と思うと、本当に寂しい気持ちになりますが、私が見てあげられなくなってもできる限り、英語が得意で、ひとりでだって勉強して成果出せるよ！という力を、つけさせてあげたいなぁ、と思うのです


うれしかったのが、教えていないのに自分でノートをアルファベット順に分けて分からなかった単語を書き出していた子がいたこと！
本人はブログに書かないで、と言っていましたが、台風でteacher、時間ができちゃいました
分からない単語が出てきて、お、これは前にも調べたぞ、というときにノートを見返してくれています。
自分のために分かりやすく工夫しながら、自分が覚えやすいように勉強できることって、本当にすばらしいですね 

手作り教材

↑
みいなちゃんが学校でやって「楽しかったから英語でもやりたい！」と手作りしてきてくれた教材♪
字も絵もキレイに書いてきてくれてます。

クラス全員分コピーしてきてくれて、ひとりずつ手渡し
それぞれの質問に答えて みいなちゃんに提出

質問の内容は：好きなたべもの／のみもの／etcは？

提出したプリントをランダムにシャッフルして。。
プリントを配り直します。

みんなで順番に質問して、当たった子は回答用紙を見ながら質問に答えます。

全部質問してしまったら、さてさて。。
この回答をしたのは一体誰でしょう！？
と当てっこするアクティビティでした♪
↑
とっても盛り上がりました！！！
当てっこ、というのも、自分の回答が出てくるワクワク感が楽しいね！！

ABCではやったことのない
あなたの趣味はなんですか？　What's your hobby?
などにも触れられて

普段英文で答える練習を主にしてきたみんなが質問する、というのも新鮮でした♪ 

みいなちゃん、ありがとう！！！

9月のレッスン

清水クラスのお知らせを昨日渡し忘れてしまいました

9月のレッスンは6日からありますので、よろしくお願いします。

また9月より、通常通りほのちゃん＆けいちゃん以外は４：４０−とレッスン時間が戻ります。

次週のレッスンでお知らせをお渡ししますので、よろしくお願いします

昨日はけいちゃんのバースデーで、まよちゃんがおもしろいプレゼントをしてくれたので動画に撮りました。
ブログに載せたいなぁ、と思い人物は撮らなかったのですが、ブログに直接動画のアップロードはできないようで残念です

まよちゃんのプレゼントは、「音楽」でした♪

事前に「なんでもいいの？」と相談してくれていて、お誕生日の子がよろこんでくれるものなら、なんでもいいよ、と答えると、「じゃあ、音楽にする。けいちゃんが知ってる曲練習してくるよ！」と、準備してきてくれました。

当日、Bingo♪だったら英語でも歌えるから、とBingo♪に決定し、まよちゃんのリコーダーに合わせて、途中からみんなが歌ってくれました。

物以外のプレゼントを出してくれた子は初めてでしたが、バースデーボーイのけいちゃんだけじゃなくて、みんなが楽しめて心温まるプレゼントでした

けいちゃん、お誕生日おめでとう！！！
あやととかざりちゃんからも、素敵な手作りプレゼントをもらって、みんなでにぎやかにお祝いしてもらえて、よかったね

ようふく屋さんごっこ♪

洋服屋さんで使えるお買い物フレーズを使って、ようふく屋さんごっこをしました♪
（お店を出さずにフレーズだけ練習したクラスや別のアクティビティをやったクラスも）

いろんなお店が出て。。 
やっぱり手作りをお願いしてアクティビティをやると、みんなのお顔が生き生きして、 違いますね


清水クラス、けいちゃん＆ほのちゃんのお店♪
雑誌を切り抜いて、セレクトショップみたいです ！


ほのちゃんの手描きセレクトショップ♪


清水クラスまよちゃんの 作品♪
なんと、型番つき！


高洲クラス、えりちゃんの作品1♪
値付がものすごくリアル！
シリーズつづきます 


えりちゃんの作品2♪


えりちゃんの作品3♪
男の子シリーズも！


えりちゃんの作品4♪


えりちゃんの作品5♪


ちかちゃんの作品♪
「おばあちゃんと一緒につくった！」と、驚くほど細かく作ってきてくれました！

素敵なお店を作ってきてくれて、ありがとう！！
来週も清水クラスと高洲クラスはようふく屋さんをやります

ABCキッズってさ。。

「ABCキッズってさ、教材のセットとかそういうのはないけどさ、いろんなことやっていろいろ難しいのとかも覚えられるから、そこがいいよね！」とは、清水クラスのけいちゃんのお言葉。
英検を目指す子を対象に作成したワークシートを少しやった直後の感想でした。
ワークシートをやってみて、達成感があったのかな？嬉

しかし、とても小学生とは思えない発言に驚きです！笑
大手スクールとの違いをいっているんですね。。！その洞察力に感心しちゃいます。

英検に興味のある子向けにのワークシートがこちら。
↓


本当は、みてあげられるといいのですが、レッスン中はそうもいかないので、自力で勉強するよ！という子たちのためにポイントを抽出してみました。

まだ英語の読み書きまではできないけれど、リスニングだけなら絵をみて答えられるよ！という子たちがたくさんいます。
まだPhonicsの途中だけど、興味がある、という子にもどんどんワークシートを渡しています。

初回、やり方を説明しながらテキストの時間内でできるところまでやってもらっているのですが、難しそうだし、難しいけど、できた。。！
調べられた。。！
分かった。。！
合ってた。。！
これ知ってる。。！こういうことだったのか。。！
など、発見や達成感のようなものがあるようで、それぞれのレベルやペースに合わせて進めてもらえれば、英検を受ける受けないに関係なく有効に使ってもらえるのではないかな、と思います♪
ワークシートを使って、得られるものはどんどん得て、チャレンジしながら英語力アップにつなげてもらえるとうれしいです♪

現在ワークシートは７まであるので、英検のテキストを持っている子は、うまく組み合わせて使ってね

分からないところはレッスン時にきいて、どんどん英語力をつけていこうね

ようふく屋さん！

夏休みだということもあり、普段いろいろな英語表現を覚えてくれているみんなに、いつもとはちょっと違う空気のレッスンを楽しんでもらいたいなぁ、、と、お盆休みをはさんで次回のレッスンで、ようふく屋さんごっこをやることに！
（スケジュール等の関係でやらないクラスもあります）

↑
こちらの本より


お店：May I help you?　　　　　いらっしゃいませ

お客：Do you have a yellow jacket?　　　　　黄色い上着はありますか？
（靴、ズボン等のときには a pair ofを使います！おぼえてね！）

お店：Yes, we do.　　　　　はい、ありますよ
（Yes, we canじゃないよ！笑 do できかれたらdo で答える、と英検受験を視野に入れている子たちのためにちょっとだけ文法に触れることも♪）

お客：How much is it?　　　　　いくらですか？

お店：It's 15 dollars.　　　　　１５ドルです

お客：Do you have any discounts?　　　　割引なんて、ありますか？

お店：No. I'm sorry.　　　　　ないんですよ、すみません

お店：How many?　　　　　何着いりますか？

お客：Just one, thank you.　　　　　一着です、ありがとう


上記を練習して。。



思い思いに、身に着けるものをデザインして描いたり、折り紙で折ったりして用意してきてもらって
（女の子たちの目がキラキラ）
ようふく屋さんごっこを英語でやります♪
英語でなんていうか分からないときは、一緒に調べようね！

布で作ってこようかな。。
ママに作ってもらう！と意気込んでくれていた子たちもいましたが。。
忙しいお母様方のご無理のないよう、負担のならないように、と思います

将来、海外へ行ってお買い物を楽しむこともあるかもしれませんから、その時に英語を使うことに引け目を感じるのではなくて、レッスンでやったなぁ、楽しかったなぁ、という記憶が少しでも役立って、堂々と英語を使ってくれたらうれしいです（・∀・）

来週はりょうくんのお誕生日

今週は、りょうくんのバースデーの予定でしたが、えりちゃんがお休みだったのと、ほとんどの子がプレゼントを忘れてきてしまったので、急きょ来週お祝いすることになりました。

レッスンでは「来週はお休みだよ！」と言ってしまいましたが、申し訳ありません。
お知らせが正で、来週レッスンあります。。

１７日がお休みですので、みんな来週レッスン来てね。
本当に忘れん坊Teacherでごめんね（Ｔ＿Ｔ）

レッスンでは、衣服等身につけるものに触れています。

I like your 〜.　　　　　〜がいいね／素敵だね
You look so great!　　素敵だね！／似合ってるよ！

と、お友だちを褒めるアクティビティをやっています。

照れる子もいっぱいいるのですが、相手が身につけているものを褒めると、コミュニケーションが楽しくなりますし、相手との距離もぐっ、と縮まるので、いろいろなところで使ってもらいたいなぁ、と思います♪

英検に挑戦してみる！？

英検に挑戦してみたい、といってくれた子がいたので、小学生でも楽しく勉強できそうな英検５級のテキストをさがしてみました♪.｡ﾟ+.(･∀･)ﾟ+.ﾟ

フルカラーで 絵もかわいく、CDもついているので、クラスでも使ってみることがあります。
問題ページの絵をみせながら、CDをかけてみると。。

小学校低学年の子たちや、英語を始めてまだそんなに経ってないよ、という子たちも、よく英語をききとって正解してくれます！驚

実際に受験するとなると、日本語の問題文を読んで理解して、英文が読めて、マークシートに正しく解答を記入したり、文法の構造を理解したり、時間内に問題を解いたり、出題パターンを把握したり、試験中にしずかにしたり、と、 いろいろ必要な能力や気をつける点がありますが。。

レッスン中に楽しくクイズ感覚で触れることで、正解できる子で受験の意志のある子は、どんどん挑戦していってほしいと思いますし、
受験する気はないけれど正解できる子は将来の自信とモチベーションへとつなげていってほしいな、と思いますし、
まだ正解できない子も今はできないけど、なんだかすごいことに挑戦できるんだな！と、やっぱり自信につなげていってくれたら嬉しいです♪ 

試験は年３回実施されていて、インターネットやコンビニ、書店から受験申し込みができるそうです。
http://www.eiken.or.jp/

道案内-２-

たてものの名前を英語で覚えたら、○○はどこですか？、などのフレーズを合わせて、道案内を英語でできるように練習です♪
（クラスによって扱ったボキャブラリーや学習範囲は少しずつ異なります）

Where is the station?　　　　　えきはどこですか？

（地図等を指して）It's here.　　　　　ここですよ
（実際のたてものを指して）Over here.　　　　　ここですよ
（自分で英文を考えてくれた子もいました）Here is the station.　　　えきはここですよ

How can I get there?　　　　　どのようにして行くことができますか？（道順をきいている）

Go straight.　　　　　まっすぐ行ってください

Turn left.　　　　　左に曲がってください

Turn right.　　　　右に曲がってください

Go up the stairs.　　　　　かいだんを上がってください

Cross the bridge/railway.　　　　　はし／せんろをわたってください

It's in front of you.　　　　　めのまえにありますよ
*これは道案内以外でもたくさんの場面で使える表現なのでおぼえてね♪


ちょっとむずかしいかなぁ、と思ったのですが、みんなよく頑張ってクラスで地図をみながら道案内の練習をしてくれました！
もし夏休みにおでかけしたりして使う機会があったら使ってみてね！

ちっちゃい子もよく覚えてくれてすごいなぁ、と思っていたら。。
メモしてくれている子も

清水クラスのかざりちゃんのメモ。
暗号のようですが、これでほとんど答えられたんですよ！笑 

道案内

こちらの本に載っているかわいらしい地図を使って、「英語で困っている外国人に道を教えてあげられるようになろう！」と、ここ最近建物や場所をあらわす単語や、道案内のフレーズを練習しています♪

pizza place　　　　　ピザ屋さん
cafe　　　　　きっさてん
grocery store　　　　　食料品店
barbershop　　　　　理髪店
station　　　　　駅
drugstore　　　　　薬局
department store　　　　　デパート
elementary school　　　　　小学校
park　　　　　公園
bookstore　　　　　書店
hospital　　　　　病院
bakery　　　　　パン屋
police station　　　　　警察署
fire station　　　　　消防署
bank　　　　　銀行
ice cream shop　　　　　アイスクリームショップ
post office　　　　　郵便局
Italian restaurant　　　　　イタリアンレストラン


地図に載っている建物や場所の名前が覚えることが、まず第一目標です！

動作をあらわす表現

。。！
かなり久々 のアップとなってしまいました。。涙
訪れてくださった方々申し訳ありませんm(_ _)m
多忙のためしばらく不定期更新とさせてくださいm(_ _)m

さて、最近クラスで取り組んでいるのが、動作をあらわす表現です。

come in　　　　　（中に）入る 
get in 　　　　　（車などに）乗る、乗ってなど
get out　　　　　（車などから）出る 、降りてなど
pick up　　　　　（置いてあるものを）取り上げる
put down　　　　　（持っているものを）下に置く
take out　　　　　（しまってあるものを）取り出す 
put away　　　　　片づける
run away　　　　　にげる
put in　　　　　（中に）入れる
come out　　　　　（中のものが）出る
turn over　　　　　ひっくり返す
sit down　　　　　すわる
stand up　　　　　立つ
wake up　　　　　起きる
turn on　　　　　（電源などを）入れる
turn off　　　　　（電源などを）切る
look for　　　　　さがす
go to bed　　　　　寝る
throw away　　　　　捨てる
put on　　　　　（衣服などを）身につける


以上、２０表現！
英語が読める子は、すぐにクリアしてしまうので、このシリーズは文字を見ずに賞状に挑戦です！

ご紹介している日本語訳以外の意味を持ち、さまざまな使われ方がされる表現もありますので、なるべく感覚的に理解してほしいと思い、クラスでは集中して練習した後に問題を出してゲームをしています。
英語表現をきいて、実際に動作をしてもらいます。

まだ小さい子たちは、最初は何がなんだか分からなくても、お兄ちゃんお姉ちゃんたちの動作をマネしながら楽しんでくれています♪

この表現は組み合わせを工夫するなどして応用がたくさんできるので、もう覚えてくれている子たちには、

Take out your pencil. Put down your pencil.  
（鉛筆をだして。鉛筆を置いて）
Look for trash. Pick up the trash. Throw away the trash.
（ゴミを探して、拾って、捨ててきて）←お教室が汚れているときに。。笑　

などと 言ってみたりしています。

なんとなくわかる

こちら、ななちゃんのテキスト。

for, to, on, of など、日本語に訳すのが難しかったり、選ぶのが難しい単語です。
このページで悩む子も多いのですが、気がつくと全部単語が入れてあるなっちゃん。
全部正解です！

いつの間に？（質問されてないぞ）
これ自分でやったの？ 
ときくと、「うん。ここでやった」

ひと通り単語の 意味を調べてはありましたが、なかなかすんなりとはできないものです。
小さい頃から英語の歌や絵本に触れているのでなんとなく分かったのでしょうか。。？.｡ﾟ+.(･∀･)ﾟ+.ﾟ

なんとなく分かる、という 感覚ってすごく大事だと思います。
訳してごらん、というと自信がないのか消極的ですが、もっと自信を持ってもいいと思うなぁ♪

今日、ちびちゃんたちはテキストでNn/Ooをやりましたが 、あみちゃんのこんな遊び心から。。
↓
 
O/oに顔を描きいれるのが流行りそうに。。。！笑
すっごく可愛いし、愛らしい発想なのですが、こうやって書いたら間違いになるからね。。と

体操の教室じゃないんだから。。！笑

運動会の練習と親善音楽会の練習にもえているムード満々の最近。。
レッスン前にV字バランスをしていたり、倒立の練習をしていたり、リコーダーを吹いていたり、歌を歌っていたり、と真剣ながらも楽しそうなみんな。

さすがにレッスン中に歌を歌っていたりリコーダーを吹いたりしている子はいませんが、筋トレはしている。。笑

V字バランスをしながらボキャブラリーを言っていたり、柔軟体操をしていたり。
ちょっと！体操教室じゃないんだから！
と言っても、英語をやりながら体も鍛えてる様子がおかしくておかしくて、写真に撮ってみましたがうまく撮れませんでした(*'-'*)

ずっと見ていますが、週を追うごとにたしかに、筋力やバランスがついているような。。

このクラスの子たちは、英語もそうですが、自分たちで目標を立てて、集中的に目標に向かってがんばって結果を出します。

最近は、学校のスケジュールもタイトなようで、短い時間を上手に使ってみんな色々と工夫しているようで、えらいなぁ、と思います。

10月の運動会まで、筋トレは続くのかな。。？笑
何年か前は歌を歌うのが流行って、もう！音楽の教室じゃないんだから！なんて言ってましたっけ。。笑

久々に

今週は長い時間みんなで一緒にレッスンできて、みんな嬉しかったね♪
と言っても、いつもより１０分長く一緒にレッスンできただけなんですが。。笑

賞状アクティビティなんかは人数が多いと盛り上がります！(･∀･)

 
↑
こちら、けいちゃんのテキスト。
キレイに読めるし意味も分かるのですが、なぜか意味を書く、と 日本語を書いて。。
びっくりするくらい上手に絵を描きいれてくれます。
小文字を覚えきっていない分、書いたりスムーズに読もうとするとつかえますが、ひとつひとつ丁寧に取り組めば大丈夫だよ！
そろそろテキスト６持ってきてね♪  

あやとは苦手だったV/Rの発音ががんばってがんばって、最近驚くほど上手にできるようになりましたが。。
今週発見！er/ur/irなどの発音がまだ少し苦手 
v/rのときと同じく、猛特訓中です。笑 
でもできるようになるもんね♪

いぬをみた

以前練習したI saw Animals. を久々に復習して、こんな動物をみたよ、という表現をやってみました♪

犬をみたよ、と言ってくれた子が何人か。

I saw a dog.
I saw three dogs.
I saw dogs.

全部正解♪
なんとなく言ってくれていたり、考えて言ってくれていたりさまざまなのですが。。

 意味の違いは？
とひとつひとつ発音してきいみてると。 

I saw a dog.　→犬を一匹みました
I saw three dogs.　→３匹の犬をみました
I saw dogs. 　→たくさんの犬をみました

と、よく答えてくれました！驚 
数量詞は、感覚で理解できると本当にいいと思います！(･∀･) 

それにしても、、かっちゃんには新しく単語を教えてもらっちゃいました
「I saw a loach.」
と、すばらしい発音でいうので、思わず? What's that?と聞き返したら
「え。。？どじょう。。」
↑
！知らなかった。。。！

 だんだん、みんなに追いつかれて追い越されていくんじゃないかと、ぐんぐん英語力がアップしていくみんなを見て、たまに思います。笑

楽しみですね。
かっちゃん、ありがとうっ！！！