2009年02月11日
130愛力(力いっぱい)
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−−−自分との約束−−−
1皆と一緒に感謝と愛と喜
びと幸せの輪を周りから
世界中へ広げていく
2不安や恐れではなく愛を
動機とする
3一人でも喜んでくれる人
がいたら伝える意味があ
るということを認識する
4自分と対話し今一番伝え
たいことを伝える
−−−−−−−−−−−−
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サラリーマン川柳の入選作100が
決まったそうで、
どんなかな?・・・
「円下げて!ドル上げないで!株上げて!」
うまいっ♪
では今日も幸福力がUPします♪
−−−−−−−−−−−−
癒しの心理カウンセラーばんちゃんの
「幸福力UP♪カウンセリング VOL130」です。
愛力(力いっぱい)です。
「涙の数だけ大きくなれる!」(木下晴弘著 フォレスト出版)
という本を読む機会を頂きました。
とても感動するエピソードがありましたので、
ご紹介させて頂きます。
やばいです・・・・
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著者である木下さんは、
元学習塾の講師でした。
学費も高い進学塾です。
超名門高校目指して、
多くの生徒が集まってきます。
当時、変わった生徒でS君がいました。
−−
S君はノートを持ってきません。
計算もプリントの余白にやるものですから、
計算ミスも多い。
先生は見かねて注意しました。
それでも持ってこない。
その反抗的な態度に見かねて、
コピー用紙の束を投げ出してやりました。
S君は「ありがとうございます。」と受け取りました。
先生は拍子抜けしました。
−−
7月になり暑くなると他の生徒から、
S君について苦情が出てきました。
「S君が汗臭くさいんです。」
毎日ヨレヨレのTシャツとジーパンという同じ格好。
「そんないいかげんな生活態度でどうする!」
と叱っても、黙っているばかりで
変えようとはしません。
−−
S君の進路希望を聞くと、
K学院という名門中の名門に行きたいと言う。
周りの生徒は、
1年生からみっちり勉強している。
S君が入塾したのは、
3年生の6月。大きく水をあけられています。
ましてその生活態度。
先生は保護者面談の時に、
一言言っておかなければと考えました。
−−
面談当日、
乱れた髪でくたびれた服を着たお母さんが、
弟を隣に連れて、面談にやって来ました。
ノートを持ってこない話や、
服装の乱れと他の生徒への迷惑を伝えました。
するとお母さんは謝りながら次のことを話されました。
「あの子は小学校の頃から、
この塾に入って、K学院に入るのが夢なんです。
しかし、うちにはお金がありません。」
お父さんと小さい頃に死別し、
お母さんが女手一つで、
看護士の仕事をしながら、
育ててきたそうです。
1年から行かせたかったのですが、
2年まで生活をギリギリまで切り詰めて、
3年生になったら行かせてあげると我慢させて、
3年でやっと入塾させることが出来たそうです。
「ノートも持たせてやれず申し訳ありません。
ただあの子は先生から頂いたコピー用紙を喜んで使っております。
本当にありがとうございました。」
先生は1分以上頭を上げることができませんでした。
先生は、
名門校を目指す学費も高い進学塾に、
このような家庭環境の子ともがいるとは、
思っていもみませんでした。
−−
その後、
先生は塾で忘れ物として不要になった文房具を工面しました。
彼はさらに熱心に勉強しました。
一冊しか買えない参考書を、
ぼろぼろになるまで何度も勉強しました。
それをセロテープで貼って、
勉強しました。
質問もしました。
居残りもしました。
本当に良く勉強をしました。
すると、
6月の入塾時点で、びりだった成績が、
9月末の段階で、
700名中ペストテンに入ったそうです。
合格したわけではないのに、
先生は
「良くやった!良くやった!」と
彼の努力に涙しました。
−−
しかし、
彼の志望校は超難関校。
最高水準の問題をこなしていかなければ、
歯が立ちません。
彼は更に努力を続けました。
−−
いよいよ受験当日、
先生が激励の為に試験会場で待っていると、
S君は1時間以上早く
受験会場に来ました。
見ると震えています。
学生服の下は、
夏のTシャツだったそうです。
先生は「右手だけは温めておけ。」と
使い捨てカイロを渡しました。
難関校の試験は二日にわたります。
彼は二日とも1時間前に来ました。
試験も終わり様子を聞くと、
S君は「わかりません」と答えました。
−−
合格発表当日、
先生も合格発表の掲示板の前にいました。
結果をS君と分かち合おうとしたのですが、
S君はさっぱり来ません。
S君は一番最後の夜の7時ごろ来ました。
聞けばお母さんの仕事が終わるのを待っていたそうで、
お母さんと弟と一緒に来ました。
近づく先生にS君が結果を聞くと、
「自分の結果なんだから自分で見てきなさい。」
と告げました。
先生の厳しい表情に不合格だと思ったのか、
S君は駆け足で、合格発表の掲示板に駆けていきました。
先生は後から来たお母さんに、
「おめでとうございます。受かってましたよ。」と伝えました。
「先生、ありがとうございました。」と、
お母さんの目から涙が溢れ出しました。
−−
その後すぐにS君を追いかけていきました。
すると、掲示板の前でS君は
うずくまって泣いていました。
−−
その後、S君は私立名門校のK学院には行かずに、
それよりも偏差値の低い公立のT高校に進学しました。
家庭環境から私立には行けないということを分かっていながら、
それでも全力を注いで、
見事合格をつかんだのです。
その3年後、先生は東大京大合格者一覧の中に、
S君の名前を見つけました。
以上要約抜粋終了
−−−
私も涙がこみ上げてきました。
愛・思い遣り・感謝・喜び・感動・・・・
−−−
この本では、このエピソードを、
「人間結果が全てではない。そのプロセスを通じて、本当の幸せを掴んでほしい。
どんな状況にあろうと、全力に生きる人は輝いている。」
ということを伝えるために紹介していました。
−−−
状況ではなく、どう生きるか・・・・
「力いっぱい生きる」という愛がある。
中学生から、感動をいただき、
学ばせていただきました。
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−−
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計算ミスも多い。
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S君は「ありがとうございます。」と受け取りました。
先生は拍子抜けしました。
−−
7月になり暑くなると他の生徒から、
S君について苦情が出てきました。
「S君が汗臭くさいんです。」
毎日ヨレヨレのTシャツとジーパンという同じ格好。
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−−
S君の進路希望を聞くと、
K学院という名門中の名門に行きたいと言う。
周りの生徒は、
1年生からみっちり勉強している。
S君が入塾したのは、
3年生の6月。大きく水をあけられています。
ましてその生活態度。
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−−
面談当日、
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ノートを持ってこない話や、
服装の乱れと他の生徒への迷惑を伝えました。
するとお母さんは謝りながら次のことを話されました。
「あの子は小学校の頃から、
この塾に入って、K学院に入るのが夢なんです。
しかし、うちにはお金がありません。」
お父さんと小さい頃に死別し、
お母さんが女手一つで、
看護士の仕事をしながら、
育ててきたそうです。
1年から行かせたかったのですが、
2年まで生活をギリギリまで切り詰めて、
3年生になったら行かせてあげると我慢させて、
3年でやっと入塾させることが出来たそうです。
「ノートも持たせてやれず申し訳ありません。
ただあの子は先生から頂いたコピー用紙を喜んで使っております。
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−−
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−−
その後、S君は私立名門校のK学院には行かずに、
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