どうして勉強しなきゃならないんだよ！因数分解が何の役に立つんだよ！

1 名前： ◆Joseph.oLc 投稿日：2007/01/25(木) 21:45:47 ID:Ae9y+/IAP ?PLT
センター試験が終わり、受験生も一息ついているこの時期だが、ネット上では勉強する意味が問われている。子供に「どうして勉強しなければならないの？」と聞かれたら、皆さんはなんと答えるだろうか。「将来幸せになるため」、「立派な大人になるため」などはすぐに思いつくだろう。

「分裂勘違い君劇場」では、そうした答えに納得のいかない人のために、「どうして勉強しなければならないの？」という疑問に真剣に答えている。同ブログ上では、英語ができれば、リュックひとつをもって外国を旅行することができる」、「教養があればあるある大事典を見てそれが本当の情報なのか判断できるようになる」といった具体的で身近な説明がなされていた。

こうした説明を受けネット上では、「私だったら考えずに勉強しろと言う」、「そもそも勉強の意味について親子で話し合える環境を作ることが大事」など各々の勉強の意味についての考えが飛び交っていた。
http://news.ameba.jp/2007/01/3029.php

Comments

1. Posted by か   2007年01月26日 16:07

もっと勉強すればよかったと
絶対後悔するよ

2. Posted by h   2007年01月26日 16:07

1get!!

3. Posted by d   2007年01月26日 16:07

勉強しといた方がいいんじゃない。

4. Posted by    2007年01月26日 16:08

1

5. Posted by 　   2007年01月26日 16:09

俺も昔はそう思った
・・・いや、大概そうじゃないか？

6. Posted by    2007年01月26日 16:10

１けた？

7. Posted by    2007年01月26日 16:10

kt

8. Posted by    2007年01月26日 16:10

勉強を一生懸命した奴が良い大学いけるなら良いが、
テストが出来たやつが良い大学行けるのは納得出来ん。

まあしょうがないんだけどな。

9. Posted by    2007年01月26日 16:11

1桁？

10. Posted by    2007年01月26日 16:11

hitoketa

11. Posted by ぽぽこさん   2007年01月26日 16:11

ギリ一桁？

12. Posted by    2007年01月26日 16:12

ドラゴン桜でも読め

13. Posted by a   2007年01月26日 16:12

237は代ゼミ行ってましたね？ぉーん

14. Posted by 　   2007年01月26日 16:12

１けた

15. Posted by 　　　　   2007年01月26日 16:13

＞※８

そら頭の差ってやつだ


努力しただけで認められるのは小学校までじゃね？

16. Posted by    2007年01月26日 16:14

※8
試験に変わる評価方法が発明されない限り無理だな

17. Posted by    2007年01月26日 16:14

因数分解、面白いじゃん。
と、何の理由もなしに楽しんでいたけどな。
パズル解く感覚で。

18. Posted by ナナジン   2007年01月26日 16:14

馬鹿野郎！
工場で金属の加工するのにはマジでピタゴラスの定理がいるんだぞ！

19. Posted by 　　   2007年01月26日 16:15

歴史を学ばなければ、
国内外の情勢の理解は不可能だろ。

20. Posted by    2007年01月26日 16:15

法律で決まってるから　でおｋ

21. Posted by    2007年01月26日 16:15

331が笑える。
人任せで自分で考えないから騙されるのに・・・。

22. Posted by 　   2007年01月26日 16:16

まあ誰もが一度は思うことだよね

23. Posted by 　　   2007年01月26日 16:17

ここは青文字の気持ちの方が分かる

24. Posted by    2007年01月26日 16:17

バキのAAが出ないのが不思議

25. Posted by 　   2007年01月26日 16:17

2桁

26. Posted by 　   2007年01月26日 16:17

108 ：番組の途中ですが名無しです ：2007/01/25(木) 22:13:15 ID:fW2HFiyl0
何をすればいいかもわからんやつは汎用性高いことしてればいいんだよ

27. Posted by 倫理受講生   2007年01月26日 16:18

>>31みたいに歴史に学ぶ事が多いとか言うやついるけど、学んでも活かしきれてないんじゃ学ぶ意味がない。
だいたい歴史に学んでも個人レベルじゃなんにもできない。
それに比べて倫理や政経、現代社会や地理は人生や生活に直結するよっぽど有益な科目。
特に倫理は人によってはかなり考えさせられる科目。
うちの学校じゃ倫理が必修だった（ほかの高校はどうかわからんが）から学べたけど本当にためになった。
必修じゃないのであれば必修にすべき。
あと受験できる大学も増やすべきだな。
理系だけど、公民で受けられない理系の国公立は何を考えてるんだって感じがした。

28. Posted by    2007年01月26日 16:18

因数分解そのものが大事なんじゃなくて、それを解く思考能力の育成が大事なんだと気が付くのは大人になってから…

ああ、あと歴史は「正しく」学んでおくべきだな。

29. Posted by 　   2007年01月26日 16:19

勉強せずにまともな人生をすごせるならそうすればいい。
ま、どこもそんな奴雇ってくれないけどな！

30. Posted by 　   2007年01月26日 16:19

ぉーん
ワロタ

31. Posted by ｄ   2007年01月26日 16:19

リベラルアーツがないと会話が通じなくなるんだよ。
今俺たちは基本的な言語能力とあわせて様々なリベラルアーツをもつことでコミュニケーションをもてる。
最近のやつらはテクニカルアーツばかりを求めてやまない。
テクニカルアーツは局所的過ぎて、テクニカルアーツばかりでリベラルアーツが少ないやつは他の道を生きる人と共生ができない。

人の持つ概念自体に影響するんだよ。

32. Posted by いいい   2007年01月26日 16:19

努力することを勉強を通して覚えることが大事なのですよ

33. Posted by 　   2007年01月26日 16:19

まあ誰もが通る道だろ
中学くらいでこのへんに疑問を抱かない奴はおかしい。

結局、知的好奇心が勝ったが。

34. Posted by 　   2007年01月26日 16:19

歴史が勉強になるとかいってる奴はダメだな。
歴史なんて時の権力者によって都合よく歪められたものだろうに。
もちろん、信憑性が高いのもあるがそれだって証明の方法はないんだし。

35. Posted by    2007年01月26日 16:19

本当に心の底から勉強が好きなほんの一部の人間以外に対しては、受験勉強はただのガマン比べ。ガマンしてガマンして、しんどいことに耐えて、耐え切った者に有名大学という場が与えられる。日本はそんなシステム。いい大学に入れば、「いままでの受験勉強は実はこんな学問につながるんだよ」的なネタ明かしもされて、それに楽しみを見出してみるもよし、いい企業に就職してたくさんお金を稼いで豊かな暮らしを目指すもよし。正直日本人の進路って大学に入ってから決まる。それを有利に決めるための、ただのガマン比べ。

36. Posted by 　   2007年01月26日 16:20

勉強だけは裏切らない。
すればするだけ引き出しが増えていく。
二度と使わない引き出しがあってもいいんじゃないかな…

37. Posted by 　   2007年01月26日 16:20

正直頭使いたくないなら、体鍛えまくって何かを極めるしかなくね？
でも、結局頭使った方が楽なんだけどねｗｗｗ

38. Posted by 　   2007年01月26日 16:20

腐った学歴社会が嫌なのはわかる
だけど、勉強というのはあくまで賢くなる方法を、学ぶ方法を学んでいるだけなので
別に勉強だけしなきゃいけないわけじゃない
大切なのは学ぶ力を身に付けること

39. Posted by    2007年01月26日 16:20

流行ったねー授業中にこういうこと言って笑いとるのｗ
青文字の言ってることもわかるけど、緑の言うこともうなずけるよな。

40. Posted by 　　   2007年01月26日 16:20

勉強すれば良い生活を送れる保障は無いが、少なくとも「悪い」生活にならないカードになる。
因数分解も、何れ人の人生によっては役に立つ事もある。学ぶ必要が有ったか、無かったかは、死ぬ時に判るかも知れない。
たかが２０年も生きてないガキが、必要・不必要を問う資格は無い。



・・・この時間に書き込みしてると、無職（ニート）扱いされるんだったなｗｗｗ

41. Posted by 　   2007年01月26日 16:20

そもそも手段と目的が逆になっている。

42. Posted by 　   2007年01月26日 16:20

文句いってる奴だってやらざるを得ないから勉強するんだろ。
で、それ相応の人生になるだろ。
しない奴もしないなりに相応の人生になるだろ。

中には大成功する奴もいるだろうが、そんなのはいずれにせよ一握りなんだから関係なし。

43. Posted by 　   2007年01月26日 16:21

医大志望の高校生が教師に言った
「なんで物理なんて必要ないもの勉強しなきゃいけないんですか？」
生徒はそれを理由にして真面目に授業を受けようとしなかった

教師は答えた
「お前みたいな馬鹿を医者にしないために物理があるんだ」

44. Posted by 　　   2007年01月26日 16:21

あの頃に戻りたい・・・


そんな俺大学生

45. Posted by 　   2007年01月26日 16:22

個人的に漢文を国語でやる理由がわからん
中国語だろうがよ

そんな俺は生物関係の人間

46. Posted by 　   2007年01月26日 16:22

まあどんなに数学が出来る高学歴でも
社会スキルがないせいで奈良の医者家族や歯科家族の如く人生駄目にしちゃう人たちもいるわけで

47. Posted by 　   2007年01月26日 16:23

248は別に青じゃなくてもいい希ガス

48. Posted by 　   2007年01月26日 16:23

知識がないと似非科学にだまされるよ．

49. Posted by 　   2007年01月26日 16:24

※46
そりゃ道徳の授業が糞扱いされて金稼ぎに必要な勉強だけしたからだろ

50. Posted by 　   2007年01月26日 16:24

お前らドストエフスキーの小説を読むべき。
近代的合理主義がどれ程無意味か。
「この勉強をやってなんになる」というのは合理的な主張だけども、何でもかんでも理論に合わせればいい話じゃない。
勉強は合理化の為にあるんじゃないよ。
しかし日本の学校で学ぶ勉強も価値観も全て合理化を重視しているからこうなるんだろうなぁ・・・

51. Posted by 　　   2007年01月26日 16:25

学　歴　ネ　タ　は　伸　び　る

52. Posted by 　   2007年01月26日 16:25

教養としても技術としても役に立たない勉強はあるが、高校以下のレベルではそんなものは無いんだけどな。
まぁ楽したい奴の言い訳に過ぎないから仕方ないんじゃね。

53. Posted by 　   2007年01月26日 16:27

生徒が効率よく学べてなおかつ楽しさを感じられる授業
っていうのが一番なんだが
詰め込みとゆとりのどちらかしかない今の状況じゃあなぁ･･･

54. Posted by 　   2007年01月26日 16:28

教養としての勉強は大事だけど、某上位私大の英語のテストのようにネイティブでも使わないような表現・単語を問うのはどうかと思う。

55. Posted by 　   2007年01月26日 16:28

役に立つ立たないは、自分次第だろ。

って、そういうことに気付くのは学校卒業した後なんだよな。

56. Posted by 　   2007年01月26日 16:29

※53
ホントだよな。
何で両極端な対策しか採らないんだろ？

57. Posted by    2007年01月26日 16:31

勉強する意義を自分で見つけられないような香具師は勉強しなくていいと思うがな

58. Posted by 　   2007年01月26日 16:31

大勢の人間に対して同水準の教育を受けさせるシステムである以上、社会が悪いといっても始まらないからなぁ･･･

59. Posted by 　   2007年01月26日 16:31

因数分解程度で言い訳してる奴は、面倒なことから逃げてばかりの人生送ることになるだろうよ

60. Posted by    2007年01月26日 16:31

　うちの学校じゃ、因数分解とか行列とかできないと、卒業も就職もできない。

　学校でもばりばり使うが、就職できたら、ばりばり使いまくらなければならない。

　何に使うんだ？　だと？
　なぜ、何に使うかすらわからねえんだ？　と。

　使えないから、使い道がわからないんだろ。

61. Posted by 　   2007年01月26日 16:32

歴史とか古文とか、確かに役に立たないかも知れんが、
だからこそ面白いと思うんだが。

今はむしろそれらの授業を
もう一度受けてみたい。

62. Posted by 　   2007年01月26日 16:32

>>188はユダヤが同じことをやってると聞いた
むずかしい本を読ませるたびにハチミツをなめさせるんだとか

63. Posted by    2007年01月26日 16:33

数学というものの考え方、理論とか理屈？の打ち立て方、展開の仕方、
は、必要なのだろう。
その教育の一環だよね。因数分解自体だけではさして意味はないよ

64. Posted by 　   2007年01月26日 16:33

管理人の考えは古いねぇ。青字と緑字の分布見てると相当自分の考えこそが正しいのである、と思い込んでるオッサンみてぇだ。キモい。

65. Posted by 　   2007年01月26日 16:33

*16
本当は面接だけにしたいらしいが
いかんせん人数多すぎだからね・・・
どうしても試験でふるい落とす必要がでてくる

せめて二次で面接を取り入れて
「キモい奴は入れない」ようにするだけで
大学や学歴のイメージも大分変わると思うんだがねぇ

66. Posted by 　   2007年01月26日 16:33

勉強をすることが無意味だと主張するのなら、
もっと有意義なことに時間を使えばいいさ。
働きたいというのならそれもいいのかもな。

67. Posted by 　   2007年01月26日 16:33

>>56
全員に柔軟性のある対応を同水準で実行するなんて不可能だから。

68. Posted by 　   2007年01月26日 16:34

因数分解が楽しく感じるかつまらないと感じるかは人それぞれとしか言いようがないね。

69. Posted by (*´д｀*)   2007年01月26日 16:34

ハードを鍛えれるのは若いうちだけ。
頑張っていいハードを搭載しておかないといいソフトは動かない。
そういうこと。

しょぼいCPUしかないのにOSだけ最新がいいなんて虫のいい事言ってんじゃねえｗ

70. Posted by gm   2007年01月26日 16:35

2keta!

('A`)

71. Posted by 　   2007年01月26日 16:35

※64
青字は>>1に同意
緑字は逆だというだけなんだが
最近君みたいに、自分と違う考えに触れると拒否反応起こすような
アイデンティティ0のかわいそうな人間が増えたよなあ

72. Posted by 　   2007年01月26日 16:35

何にも使えないようなことを学校で詰め込むようなことはしないだろ。

73. Posted by    2007年01月26日 16:35

駄々こねる暇があるなら勉強すればいいのにね
低学歴なんて恥だと思わない子供って何？

74. Posted by 　　   2007年01月26日 16:35

>個人的に漢文を国語でやる理由がわからん中国語だろうがよ
　だがなぜか中国人は漢文を読めない。古典という意味では国語でok。

75. Posted by 　   2007年01月26日 16:36

とりあえず一番実用的なのは
保健体育の授業

76. Posted by 　   2007年01月26日 16:36

>>91だな。
今の社会、何はともあれ金がウェイトを占めすぎてるからな…
「知識(欲)を蓄える(満たす)ために」勉強する輩なんて全体のほんの数%だよ。

77. Posted by 　   2007年01月26日 16:36

中二病の一種だろ
そのうち考えも変わるんじゃないのか

78. Posted by 　   2007年01月26日 16:36

教える側も粗悪なんだろう。

例えば因数分解が役に立つことはほとんどないが
因数分解の問題をばりばり解くことは役に立つ。
様々な変形・組み合わせを頭の中で素早くイメージするんだから。
それができることが偉いのじゃなくて、
そういう訓練が能力を伸ばすと教えて欲しい。
なーんて期待もしてないけどさ。

79. Posted by 　   2007年01月26日 16:36

＞３８３
因数分解できない同じバカでも
できないままにしておくバカより
できるように頑張るバカのほうが評価されるのは当然。

80. Posted by 　   2007年01月26日 16:36

※67
本当にそうか？
少なくとも現状がベターなわけではないだろう。
他にやり様はある筈。
それを提案しろと言われても困るんだけどさ。

81. Posted by    2007年01月26日 16:36

とりあえず俺の恩師の言葉をここに残してやる。




役立つことを学ぶんじゃない。学んだことを役に立てろ！

82. Posted by 　   2007年01月26日 16:36

中二病患者の発言をニュースにしていたらきりがない

83. Posted by 　   2007年01月26日 16:37

っつーかこれからは知識の時代になるんだがな
金は価値を失う。非常に大きなパラダイムシフトが起こる
今のうちから「学び方」「知的好奇心」を養わねば
未来の奴隷が出来上がるわけだ。

84. Posted by    2007年01月26日 16:37

理系のキモオタが多いなｗｗｗ
因数分解なんか役にたたねーよ。文系より出世出来ないからって必死になりすぎｗｗｗ
じゃあオマエラ倫理わかんのかって話だしなｗまじで理尊文卑って友達いなさそうｗｗｗ

85. Posted by 　   2007年01月26日 16:37

机に座って勉強すらも出来ねーやつは社会にはいらねぇんだよｗｗｗ

と言うことを思い知らされる就職活動

86. Posted by 　   2007年01月26日 16:37

大抵こういうことを言うのは何でも人に頼る人間なんだよな。
勝手に期待して勝手に裏切られた気持ちになって怒る奴。
自分で考えて心底必要無いと思ったら
やらなきゃいいだけ。

87. Posted by 　   2007年01月26日 16:38

米83
iwatan乙

88. Posted by 　   2007年01月26日 16:38

何も出来ない低学歴は嫌だが
低学歴を見下すことしか出来ない自称高学歴はもっと嫌ですぅ＞＜

89. Posted by 　   2007年01月26日 16:38

こっからどんどん釣り書き込みが出てきますよ！張り切ってどうぞ。

90. Posted by 　   2007年01月26日 16:39

>>86
そうそう。つまり中卒で働きたいって言いたいんだしな
そう思うなら親以外誰も止めはしないんだけどね。
誰も勉強しろなんて言ってないんだよ、本質的に。

91. Posted by 　   2007年01月26日 16:39

※71
青字は単にスレ内のマイノリティなだけだったはずだが。

92. Posted by 　   2007年01月26日 16:39

米84
俺も文系だが、あえて言う。







日本語でおk

93. Posted by ー   2007年01月26日 16:39

理解できない人には必要のないものだよな。

94. Posted by    2007年01月26日 16:39

>>166
真理

95. Posted by 　   2007年01月26日 16:39

普通に数学とか面白いだろ。

96. Posted by    2007年01月26日 16:40

すべては終わってからでないと。言うだろ『後悔』って。後にならないとやっとけばよかったなんて思えないし、思ったらその時また死ぬ気で勉強すりゃいい。「もう遅いんだよ」とか言う奴は結局勉強したくないだけ

97. Posted by 　   2007年01月26日 16:40

※87
ちょｗｗｗ有名なのかあの人
すげぇ良いこと書いてるから勝手に拝借してしまったごめん

98. Posted by 　   2007年01月26日 16:40

確率統計が理解できないと・・・

宝くじを買いあさったり、パチンコがよいししまうんだよ＜期待値が理解できない人々

99. Posted by    2007年01月26日 16:41

知ること自体が面白いから、地道な勉強はRPGで経験値上げるようなもんだ

100. Posted by    2007年01月26日 16:41

歴史は大事だろ。
過去の出来事から学ぶことは多い。

101. Posted by 　   2007年01月26日 16:41

先生が生徒にそのような質問をぶつけて、先生はこう答えた
「あなたは野球の試合中腕立て伏せをやっている選手をみたことがありますか？」

102. Posted by 　   2007年01月26日 16:41

>>80
現状がベストじゃないのは当然だし、よりベターな方法がある可能性も当然あるけど
>>67は無理。それこそ歴史を見れば解ると思うんだけど。

103. Posted by 　   2007年01月26日 16:41

無駄こそが人生の糧

今不必要だと判断したものが
本当に不必要だったかなど、
未来を知らなきゃ判断できない

まして10代で取捨択一して
自発的に勉強している奴なんて
一握りだろ

104. Posted by 　　   2007年01月26日 16:41

よく
「高校時代に戻りたい」
「学生時代で勉強しなおしたい」

という話をよく聞くが戻ったら戻ったらで
勉強しないに５ぺリカ

105. Posted by    2007年01月26日 16:41

このスレの青文字以外輝いて見えるぜ・・・

Fランク大学に進むが、もっといい大学を探してみよう。

106. Posted by あびこ   2007年01月26日 16:41

大人になったらわかるよ
勉強が必要だったと気づく
だから周りの大人は若い内から勉強が大事だと言うんだな

年を取ってから勉強の大事さがやっとわかったよ…

107. Posted by 　   2007年01月26日 16:41

※97
いや、俺も見てるんだよあそこｗｗｗｗ

108. Posted by 　   2007年01月26日 16:42

まあ世間の流れに逆らって勉強しないのも自由だよ
それで野垂れ死にするのも自由だし

109. Posted by    2007年01月26日 16:42

米84
因数分解する技術じゃなくて、
因数分解を理解できる思考力と教養が役に立つんだろ。
あと、お前の差別的表現のほうが俺としては癇に障る。

110. Posted by 　   2007年01月26日 16:43

その勉強が仕事で役に立つかどうかなんて
実際に就職してから考えりゃいいことだろ。
少なくとも中学高校の段階で考えることじゃない。
大学で勉強したことですら就職したら使わなくなること多いんだから。
そんなに実践で役に立つ知識だけ欲しけりゃ専門学校行け。

111. Posted by 　　   2007年01月26日 16:44

最低限の脳みそを付けていかないと
ﾁｮﾝや、中華に馬鹿にされるからだよ

まぁ、もう馬鹿にされ始めてきたけどな

112. Posted by 　   2007年01月26日 16:44

米104
俺は、５０ポンドｗｗｗ

113. Posted by 　   2007年01月26日 16:44

※107
正直あのレベルの脳味噌がその辺に転がってるなら
日本はまだ大丈夫だと思える。
自然や人との関係に根付いた理系の人ってやっぱすげぇわ。尊敬する。

114. Posted by 　   2007年01月26日 16:44

「あるあるを見て番組内のウソを指摘しなさい」
という宿題を良く出してました。
生徒のウケも良くて知識と考え方が身につくと評判でした。ｗ

115. Posted by    2007年01月26日 16:44

勉強したくないならそもそも高校に行かなきゃいいのに。
その代わり、何がやりたいのかはっきり示せよなｗ

大抵の場合、
勉強したくないっていうやつのほとんどが
単に面倒臭いことがしたくないだけの怠け者だよなｗｗｗ

116. Posted by m-file   2007年01月26日 16:45

正直､ハロゲンは憶えなくてもおｋ

117. Posted by 　   2007年01月26日 16:46

米114
全てがウソ。
存在そのものもウソ。



答えになってねえな・・・orz

118. Posted by 　   2007年01月26日 16:46

iwatanだって本からの引用だ。

119. Posted by 　   2007年01月26日 16:46

私は声を大にして叫びたい
国語、古典、英語、歴史、地理、政経、物理、化学、生物、数学、音楽、体育、美術
これらはすべて肯定できる

だが
さわやか三組を延々とみせられる道徳に
何の意味があるのか

120. Posted by 　   2007年01月26日 16:46

大人になると勉強する時間取れないからな。
まぁそれが分かるまでは、学校を出ないとなかなか気付かないもんなんだが・・・。

121. Posted by 　   2007年01月26日 16:47

>>91と>>248でＦＡじゃね？

122. Posted by 　   2007年01月26日 16:47

114の授業はちょっと見てみたいｗ

123. Posted by 　   2007年01月26日 16:47

一つ一つに意味求めるんなら学校の授業は全部道徳になりそうだな。
しかし作業として勉強してる奴と本気で勉強してる奴とじゃまた全然違ったり。
まぁ考える力を養うってのが一番当たってる気がするな。
今のお受験バカ親達は作業として「やらせてる」んだろうけどね。
勉強全然楽しくないって苦痛だよなホント。

124. Posted by    2007年01月26日 16:47

例え肉体労働だろうと頭が良いと効率が良くなる
そういうことだ

125. Posted by 　   2007年01月26日 16:47

歴史はガチで面白い

126. Posted by 　   2007年01月26日 16:47

社会システムに文句を言ってるのに
システム内で役に立つとか

哲学やれば解りそうなことを
歴史から学ぶ事もあるとか

考え方を教えてから学べばいいのに
考え方を学ぶ訓練とか（つまり気付かない人もいる

クオリアに関係しないノウハウを口で伝えられないのは文章力の欠如でしかない

哲学、倫理、後グぐる、それだけ知ってれば
他に必ず要るものは無い

127. Posted by 名無し   2007年01月26日 16:47

「学問ノススメ」に答えは全て書いてあるよ。

128. Posted by    2007年01月26日 16:47

学生時代の勉強は壮大なSMプレイだと思え

129. Posted by 　   2007年01月26日 16:48

若い頃なんてコレぐらい馬鹿なぐらいがちょうどいい。
問題は大人になる前にどれだけ進歩できるか

ちなみにボクは今でも少年の心を持っています。

130. Posted by    2007年01月26日 16:48

米119
つ忍耐力と克己心

131. Posted by ｆ   2007年01月26日 16:48

>考える力を養うため
一番まともな事を言った。

132. Posted by 　   2007年01月26日 16:49

歴史を勉強するのはホントにいいことだと思うけどなあ
その時代に生きてきた人たちの考えや生き方には感銘をうけるし自分の生き方の参考にもなる

133. Posted by NONAME   2007年01月26日 16:49

理系の人を馬鹿にしてる人がいるが…
自分は文系ですらないかもしれないじゃない

134. Posted by s   2007年01月26日 16:49

一生肉体労働オンリーで行きたいならそれもいいんじゃない？

135. Posted by 　   2007年01月26日 16:49

勉強できて高学歴のほうが後になっていろいろとつぶしがきく

136. Posted by 　   2007年01月26日 16:49

のび太が出木杉にこの質問をしたら
なんて答えてくれるんだろうか？

137. Posted by 　   2007年01月26日 16:49

※118
そうなん？まぁまとめ方もうまいんじゃね
コラムが幅広すぎ

138. Posted by 　   2007年01月26日 16:50

理系文系分けてる時点で頭悪い証拠だから

139. Posted by 　   2007年01月26日 16:50

まあ理系ｗｗ文系ｗｗｗ
とかにこだわる人ほどどっち付かずなれん中ばかり

140. Posted by はるを   2007年01月26日 16:50

全て理解した奴が「こんな勉強役に立つの？」と言う権利がある。
勉強できない奴に限ってこういう事を言うな。

141. Posted by 　   2007年01月26日 16:51

※138
ちょっとほっとした

142. Posted by 　   2007年01月26日 16:51

後の里田まいや大沢あかね大杉ﾜﾛｽｗｗｗ

143. Posted by 　   2007年01月26日 16:51

つまり納豆買った人は因数分解が出来ないってことか

144. Posted by    2007年01月26日 16:51

一度底辺味わえ
したら勉強がどんなに大事だったか解かるだろ

145. Posted by 　   2007年01月26日 16:51

因数分解できなくていい。
だが因数分解ができなくてもいい理由を
理系の俺に文章で納得させてくれ。
それが文系の仕事だろ。

146. Posted by 　   2007年01月26日 16:52

若い頃は解らないんだよな…今になってつくづく勉強すればよかったと思うよ｡
カテゴリ事に分けられてるから勘違いしがちだけど、一つの物事を理解するにはあらゆる角度から学ばないといけないんだよ｡

147. Posted by 　   2007年01月26日 16:52

やっぱり学歴の話になると※が一気に気持ち悪くなるな。

148. Posted by 　   2007年01月26日 16:52

※４５
漢文の場合、外国（中国）語を直接日本語化しちゃうところが面白いらしいよ。ピン互換ＬＳＩみたいに。もちろん中国語も知ってればもっと面白いらしい。高校の時の古文担当教師が中国語も出来て、漢詩を良く音読してくれた。韻を踏んだりするのがはっきりわかって楽しかった。

149. Posted by .   2007年01月26日 16:52

勉強したくなかったら、しなくてもいいよ。
１８歳になったら強制的に家を出てってもらえばいい。

150. Posted by 　   2007年01月26日 16:52

米145
そうやって何でも人に頼るうちは分からないんじゃね？

151. Posted by 　   2007年01月26日 16:53

>>142
お前ヘキサゴン見てるだろｗ

152. Posted by 　   2007年01月26日 16:53

※137
だよな、まとめ方とそこから広がる独自理論が上手い。

153. Posted by 　   2007年01月26日 16:53

＞※137
彼の本棚にある「パワーシフト」の評論をよんでみ

154. Posted by 　   2007年01月26日 16:54

大事なのは本心からやりたいことをやること。
今の日本の若者にはそれが欠如してるんだと思う。
彼らの今の行動はやりたいことを好き勝手やっているのではなく
単なる消去法に過ぎないのが悪いんだ。
まだ珍走のほうが人間味がある。

155. Posted by 　   2007年01月26日 16:54

詰め込み型のカリキュラムじゃつまらないのはわかるけど、
学校の勉強って
運動で言えば基礎体力みたいなもんだからな。練習しないでいきなり金メダルは獲れないのと同じ。
要は社会にでた後、一人前に稼いで飯食っていける人間になれればいいわけで、
勉強したくないなら、何か他の才能（技術）を身に付けないとな。

156. Posted by 　   2007年01月26日 16:54

正論だけどニュー速の奴らが言ってもなｗ

157. Posted by 　   2007年01月26日 16:54

※145
文系だの理系だの言ってるとバカだと思われるぞ

158. Posted by    2007年01月26日 16:55

145
じゃあなんで因数分解が必要なのか教えてくれよ理系のキモオタ童貞君＾＾

159. Posted by 　   2007年01月26日 16:55

>>237を見て分かるように「もっと勉強していればよかった」と後悔する人間はそれなりにやってきた人間なんだと思う。
因数分解をもし彼が勉強したらNEET脱出は出来ると思うんだが？
この腐った考え方が変わる思う。

160. Posted by    2007年01月26日 16:55

>どうして勉強しなきゃならないんだよ！
嫌ならやめりゃいいんじゃね？
無論、困るのは自分だが。

161. Posted by 　   2007年01月26日 16:55

>>150
いや、しなくてもいいならそれ相応の技術をもって示してくれ、と言いたい。
面倒くさいからしたくない、じゃ理由にならないからな。
回りくどくてすまそ

162. Posted by    2007年01月26日 16:55

「しなければいけない」なんて言われてるのか？
したい人のためにサポートしなければならないよ、親にはその義務があるよ、ってのが日本国憲法だろ。

163. Posted by 　   2007年01月26日 16:55

漢文の存在意義

自国の詩を読めない中国人を馬鹿に出来る

164. Posted by 　   2007年01月26日 16:55

頼むから理系文系言うやつはどっかいってくれ

165. Posted by 　   2007年01月26日 16:56

嫌ならやらなくておｋ。だが結局自分に跳ね返ってきて後悔するのは自分

166. Posted by    2007年01月26日 16:56

教養があれば、ネット情報の嘘と真実、マスコミのいい加減さ、韓国の嫌なところ、中国の(略　が分かるいい事尽くめなのさ。
とでも説けばいいのかな？

まあ勉強をする事の意味は知的好奇心の探求、満たすためにしているわけで、その方向性は人間の存在の確認や理解、人間が生活する場での現象の解明、物理的や精神的な構造の理解、過去から現在までの連続性の確認Etc(理系人間なのでそっちに片寄ってますが)。それを生活していく上で必要かどうかを重ねるのに無理が生じるのは必須。
苦痛として受け取るならそれはその人にとってはそうだったと言う事に過ぎない。そして、そう思うなら専門学校などにいったほうがいいだろうな。
　何にして、勉強してもしなくても所詮他人であるのだから、どうなろうと知ったことではないというのが、他人の見解になる。

とりあえず、騙されない人間になるための知識や経験を得ることは大切だろうな。今後一層に。

167. Posted by 　   2007年01月26日 16:56

人には向き不向きがあるわけで
学校では怠け者だった奴が
金が絡む仕事になると急に真面目になりだすっていう事はよくある。

頑張って働いて金がもらえる喜びに比べると
頑張って勉強して知識がもらえる喜びって不透明極まりないからな。

168. Posted by 　   2007年01月26日 16:56

用は努力する気持ちが大切なんだよな

169. Posted by 　   2007年01月26日 16:57

歴史の勉強より法律と言うが
法律を理解するためには歴史、
特に世界史を勉強していないと駄目だぞ。

170. Posted by 　   2007年01月26日 16:57

米142
ハロプロは、それを理解する前につんくというDQNに引き抜かれているのです。

171. Posted by    2007年01月26日 16:57

158
だからなんで因数分解？ｗｗｗ
てかさっきから因数分解にこだわってる理系キモオタって同じやつだろｗｗｗ

172. Posted by 　　　　   2007年01月26日 16:58

ブスと馬鹿は勉強しろ　　　

173. Posted by 　   2007年01月26日 16:58

＞＞231
　そんなたいそうな計算しなくても
　消費税は５％なんだから

　￥１９８０のゼロをとる

　￥１９８

　￥１９８を半分コする

　￥９９←これが消費税ぶん

　んで合計金額￥２０７９になります
　まいどー

174. Posted by 　   2007年01月26日 16:58

学校の勉強は社会で役に立たない

と言うのは社会で学校で得た知識を活用できない人生を送った人間の言い訳
ってか勉強しないと就職の枠を自分でどんどん狭めていくことに気付かんのか

175. Posted by 　   2007年01月26日 16:58

米161
しなくていいかどうかも自分で判断するべき事柄だよ。
どうせ責任取れるのは自分だけなのだから。

176. Posted by 　   2007年01月26日 16:59

まぁなんていうか、屁理屈ばっかこねてると後悔するぞ

と、後悔してる俺が言ってみるorz

177. Posted by 　   2007年01月26日 16:59

語学はコミュニケーションの基礎を学ぶ
数学は思考回路の基礎を学ぶ
社会科全般は現在社会の基礎を学ぶ
理系は万物の基礎を学ぶ
道徳・倫理は良心・良識を学ぶ

･･･その他の教科については割愛、つーか忘れた(w

教員は勉強と質問に対する答えだけを教える
教師はあらゆる質問に対して共に学び、考え、答えを探す


学校は人と人とのつながりとチームワークの大切さと、団体生活で必要な役割を学び、学んだことを実践する訓練の場


俺の師匠と(今は亡き)じいちゃんの言葉だけど、妙に納得できるところが怖かった。
正直この教えに救われたし、感謝してます。

178. Posted by ．   2007年01月26日 16:59

>>198
これはいい考えだな。採用させてもらおう。

179. Posted by 　   2007年01月26日 17:00

>>176
このコメ欄自体が屁理屈の塊ｗｗｗｗ

180. Posted by 　   2007年01月26日 17:00

※152
文系と理系の話とか、よくまとまってるよなぁ。
ここの※84とかに読んでもらいたいものだ
※153
ああ、サイトのコラム全部が何かの本をまとめただけだと思ってびっくりした。
確かに読んだ限り、その本の内容だね。俺も読んでみるよ

181. Posted by 　   2007年01月26日 17:00

本当、日本は美しい国になりましたね。氏ね。

182. Posted by 　   2007年01月26日 17:00

多くの人が一度は通る道だな。
私も昔そんなこと言ってたな、と思って少し懐かしくなったよｗ

自分がしてることって何なんだろう、という疑問を持つのも
たまにはいいと思うけどね。
ま、それを理由に勉強しないのはだめだと思うが、
そのだめな奴ばっかりっていうのがなぁ…。

183. Posted by 　　　   2007年01月26日 17:00

しかし実生活で役に立つ
法律、簿記、情報処理とかを
必修科目に組み込まれてもそれはそれで嫌だ

やっぱ役に立たなくても歴史や物理が良い

184. Posted by    2007年01月26日 17:00

>1 「私だったら考えずに勉強しろと言う」
どんなだw

185. Posted by 　   2007年01月26日 17:00

勉強すら満足にできないヤツが社会で役に立つとは思えない

186. Posted by ・   2007年01月26日 17:01

>27
世界相手に商売しようと思ったら絶対必要だぞ。世界を牛耳ってるのは結局白人で、白人社会では、自国の歴史や神話を知らないような人間は「無教養」で「取引をする価値がない」と判断される。
イギリス人なんかはその辺特にいじわるで、ホームパーティに取引相手を呼び、その相手の国の神話や歴史、宗教についてこと細かに質問攻めにする。勿論事前に調べておいてな。
実際に「浄土宗と浄土真宗の教義の違いを説明してくれ」と言われた営業マンを知ってる。結局その取引は成立しなかったらしい。

187. Posted by 　   2007年01月26日 17:01

今のガキどもは
「教育を受ける」ことが国民の権利だってことがわかってないな。
勉強したくないならしなくて結構。
無人島でも未開のジャングルでもどこにでも行って一人で暮らしてください。

188. Posted by 　   2007年01月26日 17:02

日本は本格的に終わりかよ嫌だなぁ本当に嫌だ
偉い連中は何やってんのマジで

189. Posted by 単細胞   2007年01月26日 17:02

学生時代は勉強するのが仕事やろ
じゃあ勉強もしないで一日なにするんだ？

遊びの時間は見つけろ、遊びの時間は充分作れるはず
遊べないときは、その時は勉強するときって事やん。夏休みも冬休みも春休みもある。
せめて義務教育が終わる中3まではそうじゃないの？

190. Posted by 　   2007年01月26日 17:02

米173
それだと消費税が5％でなくなった時追いつかん可能性があるぞｗｗ

191. Posted by 　   2007年01月26日 17:02

>>175
子供は責任をとれない。
社会構造が高度化した今、高校生程度に将来を見越した選択が出来るかよ。

192. Posted by 　   2007年01月26日 17:02

あるあるｗ

ガキの頃に一部の奴らが必ず通る道ｗ

193. Posted by 　   2007年01月26日 17:02

※173
その発想は、5%を　1/20　と考え、
20を2x10に分解しているからできるわけで大差ない

194. Posted by 　   2007年01月26日 17:02

どうみても将来野猿が野放しです本当にありがとうございました

195. Posted by 　   2007年01月26日 17:03

並の大学卒業してからえらそうなことをいえ

196. Posted by 　   2007年01月26日 17:03

>>187
じゃあお前がガキだった頃は
「教育を受ける」ことが国民の権利って事理解してたか？

197. Posted by 　　   2007年01月26日 17:03

米173
消費税が5%じゃなかったらどうするつもりだ。
消費税で因数分解するやつはいないけどな。因数分解でも微分でも高校数学ができないやつは大人しく文系にいけということだな。
俺みたいに調子のって理系行くと痛い目にあうからな(´・ω・｀)

198. Posted by 　   2007年01月26日 17:03

やりたくねーくだらねーと思うことでも、目上の人に「やれ」と言われたら大人しく従えるか。
わからないところがあったら素直に尋ね、仲間達と協力し情報交換しながら解けるかどうか。
知識とかでなくて、人間性の向上の勉強なんだよと
気づかなくては、俺みたいになるよ

199. Posted by 　   2007年01月26日 17:04

※197
n倍して100で割ればいいじゃん

200. Posted by 　   2007年01月26日 17:04

今やっておかないと、後でやってもなかなか覚えられない。

と、親がよく嘆いているねぇ…

201. Posted by    2007年01月26日 17:04

因数分解をサクっとできる奴に会ってみたい。

65535を因数分解せよ
とかって問題出たらできる奴いるのかなぁ。

202. Posted by 　   2007年01月26日 17:04

受験を突破するため

203. Posted by 　   2007年01月26日 17:05

米196
(´・ω・｀)？

204. Posted by 　   2007年01月26日 17:05

前にニュースになってた外人女美人教師。
あれが教えてくれるなら因数分解でもなんでもやる。

205. Posted by 　   2007年01月26日 17:05

米191
でも結局やらなかったら
しっぺ返し食らうのは自分だぜ？
こんなの親だって真の責任は取れないしな。
強制したからってできるわけでもないし。

ガキは責任取れないから勉強しませんでしたって言っても
社会じゃ言い訳通用しないしな。

206. Posted by 　   2007年01月26日 17:05

JASRACの例のニュースは取り上げんのか

207. Posted by 米187ではないが   2007年01月26日 17:05

米196
知ってるかどうかは別にして。



気づけよ。
それが屁理屈だってことに。

208. Posted by 　   2007年01月26日 17:06

たしかに何の役にも立たんけどさ

209. Posted by    2007年01月26日 17:06

縄文土器やら戦いが起こった年号やら
一体なんの役に立つのかさっぱりだ。だから歴史は嫌いなんだ。
（もっと突っ込んだ部分まで学べば、役に立つ事や学んでいて楽しいとこもあるんだが）

そんな大昔の事はどうでもいい。
今の世界情勢を知るための、近代史にもっと力を入れてくれ。

210. Posted by    2007年01月26日 17:06

自分で考えろでよくね？

211. Posted by    2007年01月26日 17:06

米201
素因数分解でおｋ？

212. Posted by 　   2007年01月26日 17:06

米201
素因数分解のこと？

213. Posted by 　   2007年01月26日 17:06

理数系はそういう仕事につかない限り本当に空しくなるが、
歴史や国語は周囲の知性レベルが上がるほどに恒常的に必要だと思うようになる・・・
映画ひとつ観るにしても、社会知識がないと駄目名の多いしね

214. Posted by    2007年01月26日 17:07

今際に因数を考察することで宇宙の愛を感じつつ死ねる

215. Posted by 　   2007年01月26日 17:07

因数分解すらできない人間はお前らの好きなゲームとか作れません。
確実に、テレビ、インターネット、PCなどの技術には因数分解を基本とする数学が使われています。
てかさ、因数分解程度理解できなきゃまずくねえか？

216. Posted by 　   2007年01月26日 17:07

米１７３は因数分解使わなくても
消費税は計算できるって言ってんだろ

数学寄りの話をしてるんじゃない

217. Posted by 　   2007年01月26日 17:07

>201
出来るヤツに、会った事がある。

が、案外数学の成績はよくなかったそうだ。

途中ぬきで、回答が頭に浮かぶのだそうだが、数学の試験は途中がないと点をもらえないからだそうだ。

218. Posted by 柵1   2007年01月26日 17:07

人生なんて常に勉強しながら生きてるようなもんだろ
日常の豆知識や何らかの道具の使い方を覚えるのだって勉強といえるんだからな
勉強するのが嫌なら、
目と耳をふさぎ、口を閉じて孤独に生きろ。

219. Posted by 　   2007年01月26日 17:08

※204
激しく同意です

220. Posted by 法の精神   2007年01月26日 17:08

知識・技術・教養、これらは有れば有るだけ世界が広がる物だから。
狭い世界で満足出来るなら、学ぶ必要なんて無い。
自分の行きたい世界と無関係だと断言出来るなら、学ぶ必要は無い。
其れが本当は必要だった時に後悔するのは自分。
其れが本当に必要無かった時に、ほらやっぱりー無駄手間しなくて良かったって思うのも自分。
自分で自分の選択の責任を背負えるなら、因数分解なんてやらなくても構わないよ。学校だって来なくてもいいんだよ。

……って言ったら、何割の生徒が因数分解なんて要らないって言っちゃうかな。
まぁ、いいけどねー。俺は学生さんらにゃ勉強より学習をして欲しいと思うし。

221. Posted by 　   2007年01月26日 17:08

ここはいい感じ
http://q.hatena.ne.jp/1155690321

222. Posted by 　   2007年01月26日 17:09

米209
本当に知りたかったら
その時に図書室にいるだろ。
せめて「マンガ世界の歴史」か新聞の縮刷版くらいは読んでる。

223. Posted by 　   2007年01月26日 17:09

素因数分解はもともとサクッとできないよ。
だから暗号化とかにも使われてるんだし。

224. Posted by 　   2007年01月26日 17:09

※205
そういうことを言ってるんでなく、判断の問題だ。
「やらなかったらしっぺ返しを食らう」というのが子供にはわからないことなの。
責任を取るというのは、損失を被るという意味ではない。
責任とは、情報を分析して判断することだ。
そしてその結果を受け入れること。
判断が出来ないのだから責任がとれるわけがないのだ。

225. Posted by 　   2007年01月26日 17:09

どうして勉強しなきゃならないのか

／:::､::::::､::::::､::::/::::jL､
　　　 　 　 　 　 /:::/::/＼:::＼:::辻-く仁､
　　　　　　　　　i::::i::/__　 ｀ ー ﾐ _∧ ﾆ/{
　　　　　　　　　l::::ﾚ.ｧﾆ､ヽ 　 ィﾆ､ﾍ_ﾉﾚ'
　　　 　 　 　 　 ﾞ:｣ ´込ｿ　 . 　込ｿ i::/　　　楽してズルできる
　　　　　　　　　/∧ ￣　r==┐￣ ∧ヽ　　　からかしら！
　　　　　 , --､ {!`ｰヽ. 　 ､___ﾉ 　メｰ' i}､
　　 　 ／￣>-､｣::_:_:_-:i＞┬＜!:-:_:_:_:」i
　　　/　 ／　/　ﾄ､7∠イ::i⌒i:::iヽ:ﾆ:ﾆ:ノ＼
　 ＿ヽ 　 　 　 ´/､ __ﾆ｣:::! ﾟ i:::l〉=:､. .ヽ 　 ＼
　 ＼___＼ 　 　 ﾉ/r=_ _｢i::! ﾟ i:/{!三:`ｰ' i　,,　 l
　　 ／z{::::＼　/::Y <<.　 　 　､ﾆr=_ノ .::i.:/ ／

226. Posted by    2007年01月26日 17:09

因数分解因数分解さっきからうるさいのがいるなｗｗｗ
だから出来ればなんなわけ？理系のキモオタ君ｗｗｗ
てかこんな時間にここに張り付いてるようじゃよくな仕事してないんでしょ？
因数分解出来る意味ってなんかあるの？ｗｗｗ

227. Posted by    2007年01月26日 17:09

米191
何のために高校へ行くのか？という動機付けを、本人もその親もしてない（考えてない）状態のままなんとなくで進学するからそういうことになるんじゃね？

子供には、「将来何になりたいか」（どんな職業に就きたいか）を
幼少の頃から自分の頭で考えさせるべきだよ。その上で、そのためには今何をしなきゃいけないのかって教えなきゃ。

目的と手段を取り違えてるんだよ。

228. Posted by    2007年01月26日 17:09

時の権力者が残した歴史は情報操作されてるから、その辺考えると楽しい。

言葉（文字）に力があると思ってた日本じゃ、残ってる歴史資料の中に裏の意味がありそうで楽しい。

229. Posted by 　   2007年01月26日 17:10

歴史って覚える事が重要じゃなくて、今の資本主義がどうやって成立したか、これからどうなるかとか言うのを読み取るのが目的なんだよね。
現にその動きを察知して儲けている人も多いし。

230. Posted by 　   2007年01月26日 17:10

因数分解はサクッとできない？
いざとなりゃ解の公式使えばいいんだし

231. Posted by 　   2007年01月26日 17:10

っつーか、まだ十数年しか生きてないのに、人生の中で何が役に立つのかなんてわからんだろうに･･･。

将来何使うかわからんからあれこれ勉強せにゃならんのだろーが。

232. Posted by 法の精神   2007年01月26日 17:10

※206
あれねー。

……マジでジャスラック社員に蓑着せて背中に放火したくなったさー。
日本の文化を全滅させるつもりかと。

233. Posted by 　   2007年01月26日 17:10

理系文系どっちがスゲーって事はないと思うが

あるある観て騙されてるのは文系女

いまだに物食って痩せるとかアホかと・・・

234. Posted by    2007年01月26日 17:11

高卒社会人５年目なんだが・・・
因数分解のテスト今やったら０点だろうなorz

全然覚えてねー・・・昔はできたんだが

学生はともかく社会人の皆さんはどうですか？

必要か？と言われたら必要と思う。今因数分解出来ないけどｗｗｗ

235. Posted by    2007年01月26日 17:11

米225
紅茶吹いたｗｗｗ
だが・・・




帰れキム糸雀。
ここはキサマのようなチョンの来る所ではない。

236. Posted by 　　   2007年01月26日 17:11

米226
お前の友達が因数分解もちだしてきたからだろ

237. Posted by 　   2007年01月26日 17:12

因数分解弄られすぎﾜﾛｽｗ

238. Posted by 　   2007年01月26日 17:12

＞どうして勉強しなきゃならないんだよ！因数分解が何の役に立つんだよ！

受験の役に立つんだろｗ

239. Posted by 　   2007年01月26日 17:12

えっと因数分解ができれば高等数学ができる。
高等数学ができなければまずまともにプログラムはできない。
プログラムができなければ現在存在する大抵の電子機器は動かない。
まあ、そういう職に就かないまでも、ある程度の教養は必要だと思うよ？
考える能力を育てるのには良いからね。
高校レベルの数学も。

240. Posted by 　   2007年01月26日 17:12

文句は勉強が出来るようになってから言いましょうｗｗ

241. Posted by 　   2007年01月26日 17:12

正直な所
理系、文系の基準というものが未だに良くつかめない。

242. Posted by .   2007年01月26日 17:12

勉強の仕方を覚えるために勉強するんだよ。
たまたま因数分解とか出てくるだけだ。

243. Posted by (´・ω・`)   2007年01月26日 17:12

また「勉強する意味」か
自分で答えを導き出さずに文句垂れるアホには、確かに意味ないものかもな

244. Posted by    2007年01月26日 17:12

233
それは家庭科の範囲だが？オマエかなり頭悪いな。

245. Posted by 　　   2007年01月26日 17:12

物事には順序がある。
それだけだろ。
厨房の勉強拒否するようなやつが法律？詐欺に引っかからない方法？
理解どころか暗記すらできないだろうし、その場に生かすことができななら無意味だぜ。

生徒の勉強ってのはまず学ぶことの根性と我慢を養ってんだよ。

246. Posted by 　　　   2007年01月26日 17:12

米226　てかこんな時間にここに張り付いてるようじゃよくな仕事してないんでしょ？

よくな仕事してないんでしょ？

よくな仕事ってどんな仕事？？？

247. Posted by 　   2007年01月26日 17:12

因数分解とかじゃなくて数学って美しいよね

248. Posted by 嫉妬   2007年01月26日 17:12

な、何故にここまで因数分解に人気が集中するんだっ…？！

249. Posted by 　   2007年01月26日 17:13

＞因数分解が何の役に立つんだよ！

頭が悪いやつに限ってこういうこと言うｗｗ
単に勉強したくないからだよね？
すらすら解ける奴はサクッと解いて昼寝してるだろ？

250. Posted by 　   2007年01月26日 17:13

米224
俺の言った「責任」って「後戻りできない」ってこと。
タイムマシンなんて無いんだからな。

いくらゴタクをならべたところで、やらない奴は落ちやすいし、
やってる奴には多少の選択肢がある。

ガキでも分かるやつは分かるし、
大人でも分からんやつは分からん。

結局それだけの話ってこと。

251. Posted by 　   2007年01月26日 17:13

>>227
考えられるわけがない。
情報も足りなければ経験も足りない。
高校というのは手段であり目的だぞ？将来について考え、学ぶ場だ。大学も同じ。
それすら理解せずに流れで行くという人間も多いが、それはそれで仕方がない。
中学生程度で「やりたいことが決まっている」などというのは
単に視野が狭いか、親がある特定の分野に英才教育を施したかだ。

252. Posted by    2007年01月26日 17:13

勉強したくないならやめれば？
でも世間は勉強したヤツしか評価しないんだよ？
そんなこともわからないから勉強ができないんですね。

253. Posted by 　   2007年01月26日 17:13

米226
そういう君も、「よくな」仕事してないんだろうねｗｗｗ

254. Posted by 　　   2007年01月26日 17:13

米241
俺としては理系は一人でできるもの
文系は一人でできないものだと思ってる。

255. Posted by    2007年01月26日 17:14

因数分解や歴史の勉強を否定する姿勢が
役に立たない人間を作るのはあるけどな。
言動の整合性なんか本当はたいした問題じゃない

256. Posted by 　   2007年01月26日 17:14

米244
釣りでないならアフォﾊｹｰﾝｗｗｗｗｗｗｗ

257. Posted by    2007年01月26日 17:14

米226
必要なのは因数分解そのものじゃなくて、
因数分解を理解できる思考力と教養だろ。

258. Posted by 　   2007年01月26日 17:14

文句は勉強が出来るようになってから言いましょうｗｗ

259. Posted by 　   2007年01月26日 17:14

数学で一番美しいのはオイラーの公式だ。
証明の過程から数式自体まですべてが美しい。

260. Posted by 　   2007年01月26日 17:15

米241
全部ごっちゃにされてついてこれる高校生なんてごく一部だからだろ。

261. Posted by 　   2007年01月26日 17:15

米247
おなじこと言ってる数学の先生に会ったことがあるおｗ


まさか本人！！？

262. Posted by 　   2007年01月26日 17:15

※248
因数分解のお知り合いですか？

263. Posted by    2007年01月26日 17:15

246
253
誤字しか叩けないとはｗさすが理系ｗ
キモオタだから人との対話が出来てないなｗ

264. Posted by 　   2007年01月26日 17:16

イソップ物語より

あるキツネは蔦のてっぺんにできた葡萄を眺めてました。
食べたくて食べたくて仕方ない、だが蔦にはどうやっても届かない。

結局諦めたキツネはこういいました。
「あの葡萄はすっぱいに決まってる」

出来ない事に対して何らかの理由をつけて正当化したがる低脳。

265. Posted by 　   2007年01月26日 17:16

＊230に同意で因数分解程度でグチってるレベルじゃなぁ…

という俺も微分積分は苦手なわけで、数�型遙辰任�る奴からみたら俺も同類なのかも。
数学は利便性より理論的思考能力が問われるからできなくてグチっても虚しいだけだぞ受験生

数学を極めてから文句言えよな。

266. Posted by 　   2007年01月26日 17:16

※241
機能面で分ければ、技か芸かってとこかね

267. Posted by 　   2007年01月26日 17:16

+　 　　.　..　:.... 　　　..　　..　.
　　　 ∧＿∧　　　　因数分解？ぼこぼこにしてやんよ
　　　 (　･ω･)＝つ ..+
　　　 (っ　≡つ　　　.. ,
　　　+　　..　. 　　..　　　.　　+..
　　 ..　:..　　　　　__　　..
　　　　　　　　　 .|: |
　　　　　　　　　 .|: |
　　　　　　 .(二二X二二Ｏ
　　　　　 　 　 　 |: |　　　　..:+　..
　　　　　　∧∧　|: |
　　　　　 /⌒ヽ),_|; |,_,,　　　　　　　
_,_,_,_,,〜（,,　　）;;;;:;:;;;;:::ヽ,、
　　　""　"""""""",, ""/;
　 ""　,,,　　"""　　""／:;;
　 ""　　　,,"""""　/;;;::;;

268. Posted by Posted by 　   2007年01月26日 17:17

誰かが作った答えのある因数分解すら解けないで、人生の因数分解を解けるかってんだよーー！！（・∀・）
　　　
　　　

269. Posted by    2007年01月26日 17:17

256
理系キモオタ発見ｗ
じゃあ理系ならなんであるあるに騙されないか答えてね＾＾

270. Posted by 　   2007年01月26日 17:17

米263
レッテル貼りしかできないとはｗさすが基地外ｗ
頭が不自由だから対話が出来てないなｗ

271. Posted by 、   2007年01月26日 17:18

最近中学生に勉強を教えているが、昔は全然解けなかった数学が解けて非常に楽しい。
数学が好きな奴はこういう喜びを知ってるんだろうな。

272. Posted by 　   2007年01月26日 17:18

高校までの段階は広く薄く勉強して、さまざまな方面への可能性を残しておくんだよ。
専門的な学問はそれ以降の大学でやる。
それが日本の教育システム。

273. Posted by 　   2007年01月26日 17:18

米261
違うよ
でも同じこと思ってる人は結構いるってこと

274. Posted by 253   2007年01月26日 17:18

米263
俺文系ですけどｗｗｗ



経済学部ですけどねｗｗ

275. Posted by    2007年01月26日 17:18

米268
人生はむしろ「展開」だろ。

276. Posted by 　   2007年01月26日 17:19

特定しやすい粘着お馬鹿さんがいますね

277. Posted by    2007年01月26日 17:19

270
いちゃもんつけないでいいからはやく因数分解が出来なきゃいけない理由を答えろよ＾＾

278. Posted by    2007年01月26日 17:19

数学はわからないけど音楽が趣味とか言う奴がいて笑ったことがある。

279. Posted by 　   2007年01月26日 17:19

米267
全世界が泣いたｗｗｗｗｗ

280. Posted by Posted by 　   2007年01月26日 17:20

※275　　　君とは話が合いそうだｗ

281. Posted by 　   2007年01月26日 17:20

*275
いや人生は「勇気」だぜ
解けない方程式に立ち向かう勇気だぜ！

282. Posted by 　   2007年01月26日 17:20

とりあえず、数学できるといろいろ便利。
とりあえず、今現在人類の生活は数学のうえに成り立ってるからね。

283. Posted by 　   2007年01月26日 17:20

べっ、別に因数分解なんて必要ないんだからね！

284. Posted by    2007年01月26日 17:20

理系とか文系とか関係なく

お前ら幼稚すぎｗ

285. Posted by 　   2007年01月26日 17:20

歴史を学ぶことで、人間の本質が数千年前と大して変わらないことが分かる。
規模と扱うおもちゃが変わっただけだってのがわかる。
やってることは大して変わらない。


あと福沢諭吉がどれだけ日本に貢献したすばらしい人間かがわかる。

286. Posted by 　   2007年01月26日 17:21

>>237
酷い理屈だな。

287. Posted by 　   2007年01月26日 17:21

米269
釣りじゃなかったのかｗｗｗｗｗ
てかおまえ文系なのに読解能力もないのかよｗｗｗｗｗ
どういう栄養素摂ったらどういう効果があるかってのは生化学だろｗｗｗｗｗ

288. Posted by しわよせん   2007年01月26日 17:21

学校の勉強投げ出す程度の人間は底が知れる。

まあ、底が浅くても良い人はいるから心配しなくていいよ、うんうん。

289. Posted by 　   2007年01月26日 17:21

勉強分かったときの達成感は素晴らしい。
その問題が難解であればあるほど、ね。

したくないならしなくて良いよ、とは言いかねるね…。
ホントはそういってやりたいけど。
ＤＱＮがこれ以上増えるのも考えもんだ…。正直迷惑。

290. Posted by 　   2007年01月26日 17:21

※268
いや、人生は「弁解」だ

291. Posted by 　   2007年01月26日 17:22

「なんのために勉強するか分からない」って言う奴に限って、特になにかやりたいってものがあるわけでもない罠。

292. Posted by 　   2007年01月26日 17:22

米277
痛いところ突かれたらいちゃもんですかｗかわいそうな方ですね

293. Posted by 　   2007年01月26日 17:22

数学は実技と家庭科の学習を兼ねて
近所のスーパーで消費税を因数分解で解く授業を導入すべきだな。

294. Posted by 　   2007年01月26日 17:22

>>285
わかったら何か変わったことはあったのか？

295. Posted by    2007年01月26日 17:23

米２４４
　理系文系のこと言ってるのに「家庭科」とかアホかｗｗｗ

296. Posted by 　   2007年01月26日 17:23

今展開されてる罵り合いを見ると
人間なかなか進歩しないんだなって思うね。

297. Posted by    2007年01月26日 17:23

286
それまさに家庭科の範囲じゃんｗｗｗ
大学のよほど専門的な学科じゃなきゃ理系でそんなこと学びません。
低学歴乙＾＾

298. Posted by    2007年01月26日 17:23

皆歴史だ数学だ言ってるけど
化学学ぶのはお勧めだよ。
あるあるにひっかからないよ。

299. Posted by 　   2007年01月26日 17:24

どうして勉強しなきゃならないんだ、ですか？

国力増大のためですが何か？

300. Posted by    2007年01月26日 17:24

米251
＞中学生程度で「やりたいことが決まっている」などというのは
単に視野が狭いか、親がある特定の分野に英才教育を施したかだ。

いや、なりたいものが途中で変わったっていいんだ。
それに一つに絞る必要もない。
自分の人生をどう生きていきたいかってことを
子供自身が自分の頭で考えることが重要なんだよ。結論がでなくてもいいんだ。そのプロセスが重要なんだから。その為に親や教師は手助けする義務がある。
勉強したくないならしなくてもいいんだよ。本人が必要だと思う道へ進めばいい。

301. Posted by 　   2007年01月26日 17:25

米297
あなたは家庭科で生化学を学んだんですか。すごいでつね＞＜

302. Posted by 　   2007年01月26日 17:25

米２９７
　アフォ
　生物で習うだろが
　高校レベルだぞｗ

303. Posted by 　   2007年01月26日 17:25

※291
そう。やりたいことが無いのが原因。
社会に出て活躍できる奴というのは、徹夜で遊べる人間。
それも、カラオケ等の「場」に頼らずに、惰性でなく純粋に遊べる人間。
とにかく今の人間は、やることが全て消去法。

304. Posted by 　   2007年01月26日 17:25

どうして勉強しなきゃいけないの？
クレジット情報を良くするためだよな

305. Posted by    2007年01月26日 17:25

勉強する理由？
国や専門家や特亜に騙されないようにするためだろ？

306. Posted by 　　   2007年01月26日 17:25

米295
家庭科はある意味理系だと思うがな
料理と化学の実験の違いってたいしてないだろ

307. Posted by 　   2007年01月26日 17:26

勉強が出来ないやつほどこういうことを言うよなｗ
勉強が出来ない自分を正当化する言動に過ぎない。

308. Posted by    2007年01月26日 17:26

295
あるあるに騙されないかどうかは家庭科の分野。
家庭科は文系にも理系にも当てはまらない。

309. Posted by 　   2007年01月26日 17:26

コメ欄にｗが増えてきましたね

310. Posted by 　　   2007年01月26日 17:26

米294
読解や理解力が上がった実感はあるぜ。
あと視野が広がった感覚。


えにくすはレベルが上がった！


みたいな変化が現実にあるわけがないからそんくらいでいいんだよ。
そのために全部じゃなくとも高校で基本は覚えとけ、と。

311. Posted by 番組の途中ですが名無しです   2007年01月26日 17:26

全て能力のある人間とない人間を幼いころから分けるため、勉強できる=頭がいいまたは努力ができる→いい大学に行き大企業へ

312. Posted by 　   2007年01月26日 17:27

おいおい。
俺理系卒だから小3の娘にはもう因数分解教えてるぞｗ
頭が柔らかいから吸収も早くて親バカ状態ｗｗｗ

313. Posted by 　   2007年01月26日 17:27

※299
自己反省と親心。

314. Posted by しわよせん   2007年01月26日 17:27

>>※298
科学や生物学の「実験」「検証」がわかってれば、あんな胡散臭い番組には引っかからんわな。

315. Posted by 　   2007年01月26日 17:27

思うのだが、高校レベルの教科ってのは
できる、できないっていうよりも、やる・やらないで変化するものだと思うよ。
才能とかじゃなくて、やるかやらないか。
んで、将来何になりたいか？って考えて
自分のやりたいことのための勉強に時間と労力を使えばいい。

316. Posted by    2007年01月26日 17:28

歳を重ねるほど勉強が大事と思うようになるなあ

317. Posted by    2007年01月26日 17:28

本当に中卒が多いなｗｗｗ
生物で食品の成分なんか学ばねーよｗｗｗ
家庭科の分野だよｗ

318. Posted by 　   2007年01月26日 17:28

＞因数分解が何の役に立つんだよ！
とある塾のHPにあったやつだが・・・まあ見てくれ。

大人になったら、因数分解は必要ないのでは？という声が聞こえてきそうですが、そんなことはありません。

確かに因数分解だけを捉えると、直接仕事で使う人は少ないでしょう。役に立ちません。

しかし、数学はいろいろな見方、考え方を養う学問です。数学の問題を解くときに、いろいろな解法があり、その考える姿勢、柔軟性が非常に大事なのです。大人になったとき人間誰しもいろいろな問題に遭遇します。

その時に論理的思考能力を身に着けていれば、必ず役に立ちます。

319. Posted by 　   2007年01月26日 17:28

勉強したことが使えるように考えろよ。

320. Posted by しわよせん   2007年01月26日 17:29

>>※312
最終目的は「１＋１＝２であることの証明」ですな。

321. Posted by 　   2007年01月26日 17:29

米291
むしろやりたいことがないから分からない罠。

322. Posted by 　   2007年01月26日 17:29

本文733

世の中そんな便利なヤツは早々いないし、そういう有能なヤツがわざわざお前を助けてくれるかも定かではない。
甘えて物乞いしてても仕方ない。
頭の中まで他人に左右されたいのか？

結局のところ、頼りになるのは全て自分のみ。

323. Posted by 　   2007年01月26日 17:29

米317
生化学って知ってる？

324. Posted by 　   2007年01月26日 17:29

分裂勘違い君みたいないかさま師の言うことを聞いてる奴は氏ね

325. Posted by 　　   2007年01月26日 17:29

中学のときに家庭科で炭水化物とタンパク質は4kcal、脂質は9kcalって習ったが
それ知ってるだけでタンパク質の塊の納豆食ってやせるわけがないってわかるな

326. Posted by 　   2007年01月26日 17:30

米296
そもそも本人たちに進歩する気がないんでしょ。

327. Posted by    2007年01月26日 17:30

323
そんなの理系でも一部の学科しかやらないって知ってる？

328. Posted by 　　   2007年01月26日 17:30

まあ、おれは数学より歴史と文学派の人間だがな。

数学は高校最後までベクトルがわからなかった。

おれは文型があってる。
そう気づくためという時点ですでに勉強は必要だぜ。

329. Posted by    2007年01月26日 17:31

いいよ、勉強しなくて。
どんな職業でも、働いて食べていければそれでいい。
ただし、ウチは貧乏だから、大学出たらもう養えないからな。
で、何か喰ってくアテあんの？

↑ウチの親はこうだった。

330. Posted by 　   2007年01月26日 17:31

＊317
薬学・生化学
納豆はＶＫ豊富でワーファリン効果なくなるとかイロイロややこしいぞ

331. Posted by 　   2007年01月26日 17:31

もう途中から勉強したい奴とそれ以外の職業訓練する奴に分けちまえよ

332. Posted by 　   2007年01月26日 17:31

>>318
数学以外で代用できるのないんかね？

333. Posted by 　   2007年01月26日 17:31

米327
そして生化学は家庭科では履修しないってことも知ってる？

334. Posted by 　   2007年01月26日 17:32

※325
それもちょっと違うんじゃない？
タンパク質のアミノ酸鎖構造と消化吸収の仕組みがわかればわかると思う。

335. Posted by 　　   2007年01月26日 17:32

米323
うちの大学の生化学は酵素反応とかDNAについてやってるんだが
お前の大学は食べ物の効果とかやってんのか。

336. Posted by 　   2007年01月26日 17:32

こういうこと言ってる奴は
とりあえず勉強を全くしなかった自分の
人生を想像してみると良いよ

337. Posted by 　   2007年01月26日 17:33

※328
そうそう。
自分がどの道に進むべきかを知るためにも、いろいろな分野を齧っておく必要があるんだよな。

338. Posted by 　   2007年01月26日 17:33

＊325
炭水化物と蛋白質のエネルギー効率はちがうよ
カロリーとか使ってる時点でもう…まぁ理系の戯言ですが

339. Posted by 　   2007年01月26日 17:33

人気のあるらしい作るっていう職業に就くのに必要なのはどんなものであれ結構努力が必要だと思う。
それが音楽だろうと、ゲームだろうと、料理だろうとね。
その努力の方向性はともかく勉強が必要だ。
絶対に。

340. Posted by 　   2007年01月26日 17:33

米325
痩せるかどうかは摂取量にも因るが。
大豆が低カロリー高タンパクな食品であることは間違いない。

341. Posted by 　   2007年01月26日 17:33

勉強ってのは将来の選択肢を増やす行為だろ
好きなことしかやらない奴はそれに躓いたらあとは負け組み人生歩むだけだ
最近は勉強してても躓いたら負け組み人生の社会になっちゃってるけど・・・

342. Posted by ｄｒｇ   2007年01月26日 17:33

２浪して東大はおーけー？

343. Posted by    2007年01月26日 17:34

333
家庭科ではそんな専門的な分野じゃなくても食品について教えてるんだけど？

344. Posted by 　   2007年01月26日 17:34

お前ら、ネットばっかじゃなく読書もしてるか？

345. Posted by    2007年01月26日 17:34

ま、歴史覚えて何にもならないとかほざいてる連中が朝鮮人とかにいいように騙されるんだけどなｗｗｗ

346. Posted by 　   2007年01月26日 17:35

米332　数学は応用がすごいからな。
ある意味今ここで議論できてるのは数学のおかげだ。

347. Posted by 　　   2007年01月26日 17:35

>>1の内容とは少し違うが

高１の時数学の授業で、分からないところがあったから質問したら
「その程度のことは家で自分でやれ」
と言われ大きなショックを受けた

自分でやって出来ないから学校で勉強するんじゃないのか？

348. Posted by 　   2007年01月26日 17:36

勘違いしたらいかんよ。
雇う側（金や給料を払う側）の身になって考えろ。無駄銭は１円たりとも払いたくないだろ？
中学程度の勉強ができない（やらない）ヤツなんて使えないじゃん。

349. Posted by 　   2007年01月26日 17:36

米347
なにその糞教師ｗ

350. Posted by 　   2007年01月26日 17:37

*347
それは先生がおかしいなあ・・・。
できる友人に聞くのもありかもね。
教わる方より教える方が身に付くし。

351. Posted by 　　   2007年01月26日 17:37

東大理出てます。因数分解自体は使わない。でもその考え方はよく使う。勉強の途中なわけだから意義がわからなくて当然。

むだだと思う勉強＝歴史の年号、古文、漢文。漢文の正確な理解は中国語の理解がないと無理だろう。好きならなんとなく読んでいればいい。１１９２つくろう鎌倉幕府。１１９２に何の意味がある？

小中高でやった方がいいと思う勉強＝法律、年金や株などの金融関係、会社の経営。
こういう実学を軽視する教育界も問題。

352. Posted by 　   2007年01月26日 17:38

米335
米323じゃなくて申し訳ないが…タンパク質とか脂質糖質の及ぼす生命現象については生化学の範囲だが？

353. Posted by 　   2007年01月26日 17:38

米347
この教師はDQN

354. Posted by 　　   2007年01月26日 17:38

勉強は楽しい。だから勉強する。

355. Posted by    2007年01月26日 17:39

米351みたいなアフォが日本を駄目にしていくんだよね。

356. Posted by    2007年01月26日 17:39

>237
ニートはそれ以前の問題だろwwwwww

357. Posted by 　   2007年01月26日 17:39

※351
東大を出て時間の重要性がわからないのか？

358. Posted by 　   2007年01月26日 17:39

＊354が真理

359. Posted by    2007年01月26日 17:39

歴史はあんまりやらなくても問題なさそう

360. Posted by 　   2007年01月26日 17:39

最低限の常識とマナーは小学校でみっちりと教えていただきたい

361. Posted by 　   2007年01月26日 17:40

これなんてhttp://b.hatena.ne.jp/entry/http://q.hatena.ne.jp/1155690321？

362. Posted by 　   2007年01月26日 17:40

俺の高３の時の担任は「考えて、もう一度考えて、調べてみてもわからないなら存分に教師を使え」が口癖だった。勉強は覚えることや応用力より、考える道筋を作るものだから、すぐに教師を使うと道が消えるって。

教師の言葉は今でも覚えてる。結局大学受験なんだが、勉強の意味がわかった気がして頑張れた

363. Posted by 　   2007年01月26日 17:40

※360
それは親の仕事だろう

364. Posted by 　   2007年01月26日 17:41

それよりも、お釣りを渡すときに、

例)1678円の小計に対し

2033円とか、2003円とか出した時にすごく悩む奴とか。

因数分解よりも、ほんの少しの足し算引き算を強く教えて欲しいと思う接客業

365. Posted by 　   2007年01月26日 17:41

※351
>法律、年金や株などの金融関係、会社の経営
こんなのは大学・実社会で勉強すること。
年金の基本的なスタイルは公民とかでやるだろうし、小中高でこんなことやってたらロクな大人にならんから。

366. Posted by 　   2007年01月26日 17:41

※351
まーた極論を。。東大理っておもしろいね

367. Posted by 　   2007年01月26日 17:41

米363
同意

368. Posted by 　　　　　　   2007年01月26日 17:42

歴史の年号を学ぶ必要性は、半島人の歴史歪曲、捏造に対するためである。

369. Posted by 　   2007年01月26日 17:43

※351
どうやって会社の経営なんて学校で教える気だよ？ｗｗ
年金や株はある程度教えてるだろ？

370. Posted by    2007年01月26日 17:43

米351
法律の抜け穴や金儲けに詳しい小学生大量増産なんて嫌すぎる……

371. Posted by    2007年01月26日 17:43

米342
別におk。
ただ、米351のようにはなるなよ？

372. Posted by 　   2007年01月26日 17:43

※332、346
別に数学やらなくても論理的思考は育てることができるんだぜ？
言葉と数学の違いは　抽象⇔具体
ってことだけだぜ。
数字っていうのは人間が作り出した、判り易さでは抜群の具体ツールだから結果的に数学をやると論理的思考は育ちやすいってことでしょうね。

勉強は教科によって視点は違えど、色んな考え方を養うっていう点ではどれも役に立つよ。色んな要素を混ぜることで面白いものも出来る。

しかし、最近の小中学生は国語の学力がとんと下がってきてるからもっと読書をしてほしい。漫画すら読めない子とかもうね･･･。

373. Posted by しわよせん   2007年01月26日 17:44

ムカシSF読んでると、数学とか物理学が楽しくなる。

ラリー＝ニーブンおすすめ。
「中性子星」で潮汐力がやっとこ理解できた。

374. Posted by    2007年01月26日 17:44

因数分解なんかよりも英語や歴史や政治経済や倫理を学んだ方が100倍教養がつきます＞＜

375. Posted by ドラゴン桜   2007年01月26日 17:44

あれ、東大理って頭が良いんだよな？

376. Posted by 　   2007年01月26日 17:44

米370
同意。
ホリエモン増産とか普通に嫌だろ。常識的に考えて・・・。

377. Posted by 　   2007年01月26日 17:45

米351
＞歴史の年号、古文、漢文。
おおむね同意。
まあおれだけだろうが1192は大体の目安として使うけどな。
一番早く出てくる指標だしな。
こういう本をめくれば一発なやつは趣味の範囲だからいちいち覚える必要はない。
古文は、まあおれは好きだが、必須とは思わないな。

やったほうがいいのやつはちょっと上を求めすぎだぜ。
あっても高校からだ。今のシステムじゃ100％無理だろうがな。

378. Posted by    2007年01月26日 17:46

>>370
なんで？

379. Posted by Posted by 　   2007年01月26日 17:46

ちょｗ喧嘩ヤメテ＞_＜因数分解なんで必要か判ったから！
　　４Ｘ�髻棕悖撩髻棕隠横悄棕械撩�
＝（Ｘ＋３Ｙ）（４Ｘ＋Ｙ�髻�

　　なんだぜ？つまり、いびつな塊りを最大共通で括り、個を尊重するんだ。
　　世界平和の為だったんだよーー！！

380. Posted by    2007年01月26日 17:46

「博士の愛した数式」で数学好きになった、っていうのはどうなの？

381. Posted by 　   2007年01月26日 17:46

米377
ここにも仲間が・・・

382. Posted by 　   2007年01月26日 17:47

歴史なんかつまらないっていうやつもいるけど、
確かに、年号を暗記するだけの歴史はつまらない。
しかし、基本的な史実を知らなければ
その先の意味を考えることもできない。

歴史とは人類が有史以来、連綿と続けてきた営みそのものなんだ。
我々の御先祖様達が織り成した壮大な物語なんだよ。
その中には、善も悪も成功も失敗もすべて詰まってる。
まさに教訓そのものだよ。

383. Posted by 　   2007年01月26日 17:47

米380
俺だ

384. Posted by    2007年01月26日 17:47

教養の無い奴ほど役に立つ、立たないで物事を考えるよなぁ・・・

385. Posted by    2007年01月26日 17:47

米２２５が良い事言った。

386. Posted by 　   2007年01月26日 17:47

※351はアホ。
最初に具体的な株やら金融やら教えてどうすんだよ。何でも応用のきく学問を最初に仕込むからこそ、株やら金融やらの考え方を広げることができるんだろが。

あぁ、東大理ってこんな程度だったんだ。
(´･ω･`)ｶﾞｯｶﾘ･･･

387. Posted by    2007年01月26日 17:48

＊351は典型的な高学歴ダメ野郎

歴史の上っ面だけ暗記してどーするよ。ホントに受験のためだけの勉強じゃん。
歴史は心理的背景を探ったりしないと意味ない

受験のために丸暗記とか惰性で勉強する奴が多いからダメになる。

３行目は激しく同意。法律・医学・ファイナンスは必須
小学生には必要ないとか言ってる連中ナンナノ？

388. Posted by 　   2007年01月26日 17:48

つ教養があればあるある大事典を見てそれが本当の情報なのか判断できるようになる

何気に酷くないか、この例え？

389. Posted by    2007年01月26日 17:48

京大法出てます(ry
歴史の年号自体は使わない。でも事件の先後関係を確認するのによく使う。勉強の途中なわけだから(ry

めんどくせぇwwww

東大理だか何だか知らないが、
たまたま自分が使う分野だけ勉強しろってか？

ふざけんじゃねぇwwwww
歴史の年号は、一桁まで正確じゃなくても、覚えてると役に立つんだよ
外国人と取引してみろや
飯喰ってるときに何喋るつもりだ？

古文、漢文。
資料や書類がきっちり現代文だと思うなよ？
仕事によっちゃ、明治くらいまで遡るんだぜ？

>こういう実学を軽視する教育界も問題。
このへんもうアボカドバナナと。

自由学芸っつーんだが、実学の基礎になる科目を若い内にやらなくていつやるんだ？
ＯＪＴって知ってるか？

マジ温室だな。

390. Posted by 　   2007年01月26日 17:48

米380
もちろん小説のほうだよね
映画見てないけど

391. Posted by 　　   2007年01月26日 17:49

おれは歴史を学んだおかげで福沢諭吉という人物史上最も尊敬する人物を知った。

392. Posted by 　   2007年01月26日 17:49

※386
歴史、古文、漢文で何の応用が可能だっていうんだ？

393. Posted by 　   2007年01月26日 17:50

理系も文系もどうでもいいから
みんなで因数分解の勉強もう一度やろうぜ！

394. Posted by .   2007年01月26日 17:50

勉強しないで偏差値40切った学校に行ってDQNな奴と生活するよりも
勉強していい学校に行ってまともな奴と生活する方がいいだろ？

395. Posted by 389   2007年01月26日 17:51

だから歴史の年号も古文も漢文もやれってんじゃねえ、
お前の経験で役に立つとか立たないとか言うな、ってんだ

仕事が違うと必要な知識も違うんだよ

上で誰かが言ってるが、浅く広くってのが若い内は大切なんだよ

396. Posted by 　   2007年01月26日 17:51

米351をみると東大理ってどうってことないな。

歴史なんて、学校で習ったことと現実は全く違うことを認識するのに必須。

勉強なんて、この混沌とした人間社会の中で自分を守るための必須の手段だよ。
因数分解を含めたくさん勉強することで、結果自分を守ることになる。

397. Posted by 　   2007年01月26日 17:51

米392
歴史については米382へ。

398. Posted by 　   2007年01月26日 17:51

できる人は勉強を楽しく感じる。
どこかで判らなくなったまま終わるとその先の応用はただの苦痛。

どこかでわからなくなったやつは応用と基礎同時にやらされるような状態になる。
基礎だけでわからなくなったやつがどうしてその方法で基礎を身に付けられるのだろうか…

399. Posted by 　   2007年01月26日 17:51

※392

　お　前　は　米　欄　を　も　う　一　度　読　め

400. Posted by 　　   2007年01月26日 17:52

歴史なんて起きたことと大体の流れが分かればいいだろう。他のスレで問題になっている「天安門事件」が何年に起きたか覚えているのがここに何人いる？

401. Posted by    2007年01月26日 17:52

米387
で？
それらを学ぶためにどの科目の勉強量を削るんだい？

402. Posted by 　   2007年01月26日 17:52

知りもしない事については考える事も出来んと言う事だと思うね。
文字読めない奴が辞書引く事は出来ん。
また、九九知らない奴には一元一次方程式すら解けない。上のレベルに達するには真ん中をすっ飛ばすのは無理ってのが事実。

で、道路測量して掘ってるような仕事とか、町工場で部品削ってるような仕事とか、いかにも肉体派って感じの仕事でも二次関数や三角関数ぐらい普通に使うよ。使えない人もいるだろうが、一生監督クラスにはなれないね。

因数分解がなんの役に立つなんてごねてる程度だと、普通の社会人にすらなれないぞ。
中高校生が思ってるより世の中の一般人の平均レベルは高いぞ。TVなんかに騙されるなよ。

高校ぐらいまでは必要性なんて全く考えなくて、自分のキャパシティで吸い取れるだけ片っ端吸収で良いと思うよ。

403. Posted by 　   2007年01月26日 17:52

こういうのって勉強する意味あんのかよってってのは言い訳で、本当は勉強したくないって言ってるんだから
お前の好きなあのコはあそこの高校（大学）志望らしいぜって言ったほうが勉強するんじゃないの？

回答にはなってないけど・・・。

404. Posted by    2007年01月26日 17:53

思考停止させてひたすら作業できる社畜の適応能力テストだから仕方が無い

405. Posted by 　   2007年01月26日 17:53

いや、小学生のうちから金融なんて教えたら第一二次産業衰退するだろ…

406. Posted by 　   2007年01月26日 17:53

なんと言われようとおれは歴史が好きになった。
高校のときはそうでもなかったが、それは年号ばっかでドラマ自体が描かれていないからだろうな。

まあ、受験の日本史世界史が暗記なのは、どれだけ勉強できる、言い換えれば頑張れて我慢強い人間かを図る都合のいい指標になるからだろ。

407. Posted by 　   2007年01月26日 17:53

誰もが一度は通る道だな

408. Posted by 　   2007年01月26日 17:54

＊351
批判されてるが３段落目は的を射ている。

小学生だから必要ないとかユトリかよ。実学は必要だろ
批判してる奴の子供はろくな大人にならないぞオイ

409. Posted by    2007年01月26日 17:54

米378
いや、小中学生ってもっと他に学ぶべきことがあるだろ？
日本語の基本的な文法とか、
日常生活で困らない程度の計算力・思考力とか、
身近な自然現象の理屈とか、
社会の現在と過去とか。
こういった知識・技術は社会に出てからも普通に役に立つと思うんだが。

410. Posted by    2007年01月26日 17:54

記事の231のアホさにわらたｗ

411. Posted by 　   2007年01月26日 17:54

>>403
人間性欲が絡むと意外となんでもやっちゃうので
あながち間違いではない。

412. Posted by    2007年01月26日 17:54

戦争で負けないようにするためだよ

413. Posted by 　   2007年01月26日 17:54

※400
まだ起きてから20年も経ってない事件のことを知らん奴は真性の馬鹿。

414. Posted by    2007年01月26日 17:55

年号とかは覚えやすい710,794,1192だけでも覚えてたら、昔こういう勉強したが意味なかったな。って話のネタになるからいいんじゃね？
因数分解は5割くらいの人はいるって言いそうだが年号は1%もいないだろうし

415. Posted by    2007年01月26日 17:55

※392
趣味で「孫子」か何か読んでて、
たまたま中国人留学生に会ったんで
見せたことあるんだよ。

「読めない」

って言うんだ。
自分の国の古典だぜ？
俺でも白文から何となく意味はとれる。

「今の中国語じゃないから読めない。
　古い言葉は学校で習わないから分からない」

けっこうなエリートがこれだぜ？

俺らもそういう方向で行くのか？
古典一つも読めません。あらすじも何も知りません、って？

416. Posted by 370   2007年01月26日 17:55

米409は俺です。あしからず。

417. Posted by 　   2007年01月26日 17:55

何で勉強するの？　か

本来自分で考えなくちゃいけないことだけど、大人がその入り口を
作ってやらなきゃ駄目だよな。中途半端な論理なんてすぐ見抜かれるよ

俺だったら「可能性を自ら狭めたいのか？」だな
勉強をして損をすることは無いからね。まあ、日本の場合単刀直入に言えば

「 大 学 受 験 の た め 」だな。

418. Posted by 　   2007年01月26日 17:55

子供の頃はほとんどのやつが思うことだろ

高校〜大学あたりで気づくさ。

419. Posted by 　   2007年01月26日 17:56

米401
どこでだれが削れと？

420. Posted by ()   2007年01月26日 17:56

こんな事考えてていいのはマジで小学生までだぜ？

421. Posted by 　   2007年01月26日 17:56

スマン今でも数学は無理だ

422. Posted by 　   2007年01月26日 17:56

つーかね、金融なんて小学校でいきなり教えると効率悪すぎﾊﾞﾛｽwwwwwwwってなるだけだ。
高校以降でようやく消化しやすくなる頃合だろ。
お前らが思ってるより世の中の小学生は全体的に頭は良くないんだ。まぁ私学とかならやってもいいかもしれないが、それでも効率悪いことを最初にやるだけなのは変わり無い。

小中学生はまだまだ可能性を探る段階であり、やっぱり大まかな学習が必要。遊ぶのも必要だ。

423. Posted by 　   2007年01月26日 17:57

実際に何かを考え生み出している人より
金をただ左から右へ流してる人の方が儲かってる現実を子供に知られちゃいけないと思うんだ

424. Posted by 　　   2007年01月26日 17:58

鎌倉幕府が作られた「年号」が現実にどう役立つ？
あいまいな精神論言ってないで具体的にどう役立つのか示せ。

425. Posted by    2007年01月26日 17:58

因数分解とか歴史の年号とか、
１個１個取り出すから無意味に思われるんｼﾞｬﾏｲｶ

とにかくそういう色々なことを浅く広く知ってる、
将来何かのときに「そういや因数分解なんてのあったな」とちらっと思い出せる、
そういうのがほんとに大事。

そしたら後は必要なことだけ調べられる

社会に出てから実感した
ほんと役に立つかもしれんから
ガマンして勉強しとけ。マジで

426. Posted by 　　　   2007年01月26日 17:58

歴史を学ぶ最大の意義は国の防衛にある。って話を聞いたことがある。

427. Posted by 　   2007年01月26日 17:58

>>423
そんな腐った現実を知って絶望しながら生きていくのはどうなんだろうな…

428. Posted by 　   2007年01月26日 17:59

大学受験のためってゆーか、勉強したくない奴は別に中卒でいいだろ
純粋に勉強したくて高校とか大学行ってる奴からみたら迷惑極まりない

429. Posted by 　　   2007年01月26日 17:59

米１７３
1980 ＊1.5 < 2100 でおk

学校の勉強は詰まんねえよ実際。
それを生徒の責任にしたらおしまいだろ。

430. Posted by    2007年01月26日 18:00

※424
「現実に」とか「精神論」とか「具体的に」って言ってる時点でもう決定的に現代日本に向いてない。

お前の人生だ、お前の好きなように生きろ

431. Posted by 　   2007年01月26日 18:00

やっぱその時代を楽に生きるためには勉強することが最適ってことじゃないの？
学歴社会だからねー。いかに試験で通ったりするかが肝心
江戸時代なんて朱子学なんてやらせてたんだから……その時代に多分因数分解ってなかったろうし。だから因数分解を学ぶことが今の時代にピッタリってことだと思う

432. Posted by 　   2007年01月26日 18:00

>>426
正に今がその防衛の時ジャマイカ

433. Posted by 　   2007年01月26日 18:00

ping-pongのひとコマで、
ペコの「素因数分解が実生活に応用できるか？」は同意したしﾜﾛﾀけどな。

俺自身は、知識に深みをつけるためって信じてる。
が、>>467が言うような意味合いも大きいんだろうな。
どれが解けたらウチで学ぶために有用だ、とか
これが解ける人間はこういう教育を施そう、とか
そんなんじゃなくて、門を狭めることそのものが
目的なんだから考えてみたらおかしな話だよ。

434. Posted by 　　   2007年01月26日 18:00

米424
歴史を知るのに役に立つ。

つーかな、鎌倉の年号も知らないやつって相当の低脳扱いされるぞ。

435. Posted by 　   2007年01月26日 18:00

米429
おまえは米欄もう一度読み直せ

436. Posted by 　   2007年01月26日 18:01

人間としてのレベルをあげるためだよな。


こればっかりは、それなりの頭を持ってから
自分より上の人間
下の人間
と会話をしないと分からないかもしれないが。

437. Posted by 　   2007年01月26日 18:01

「どうして勉強しなければならないの？」

それを勉強すればいいんじゃないの？

438. Posted by 　   2007年01月26日 18:01

自称東大の叩かれっぷりにワロタ
まぁ、こんなのが教師になったら
日本終わりだな

439. Posted by    2007年01月26日 18:01

428
純粋に勉強したくて学校行ってるやつなんて滅多にいねーよ。
ネット高学歴が偉そうな事ほざくまえに友達つくれ。

440. Posted by    2007年01月26日 18:01

*424
他人より自分が上と思いこむことよりも
もっと現実の関係を見ようとしないとハマるよ
猿山の順位争い的なやりとりというのはそういう魅力を持っている

441. Posted by 　   2007年01月26日 18:01

米437
「学校」だな

442. Posted by    2007年01月26日 18:01

米419
教科数を増やせばそれだけ既存の教科の勉強量が減るわけで。
そんなこともわからない？

443. Posted by    2007年01月26日 18:02

*428
禿げ上がるほど同意

*424とかもういいよ、中卒でいいから働けよって言いたい
それで社会に必要とされるんなら、いい人生じゃないか。そうしろよ

444. Posted by 　   2007年01月26日 18:02

馬　鹿　っ　て　嫌　わ　れ　る　よ　！

445. Posted by 　   2007年01月26日 18:02

算数、数学を全体としてみれば役に立つことも一杯あるだろうけど
因数分解だけじゃな・・・

446. Posted by 　   2007年01月26日 18:02

米439
じゃ、何で行くの？
別に高学歴じゃないし、今年受験だが。

447. Posted by 　   2007年01月26日 18:02

因数分解という単語自体忘れてたw
農学系大学院生だけど、数学の問題出されたら解けそうに無いわ
それでも、生物、化学、物理、英語、日本史の事なら今でも大体分かる

448. Posted by ふじこｐ   2007年01月26日 18:03

> どうして勉強しなきゃならないんだよ！
社会はバカを大して必要としていない。

> 因数分解が何の役に立つんだよ！
因数分解は、それを解ける頭脳の持ち主と、解けない頭脳の持ち主とを見分けるのに役立っている。

449. Posted by 　　   2007年01月26日 18:03

米432
そう。
歴史を知らないやつはどうして北や韓国や中国がうだうだ言うのかが理解できないし、プロパガンダにいいように踊らされることになる。

それに何があって何が不当なのかもわからない。
自分で判断するためにも歴史は知っておくべきだ。

ただ高校の教科書レベルじゃ役不足だがな

450. Posted by 　   2007年01月26日 18:03

昔知り合いのいる禅寺で茶を飲んでたとき
住職がこんな話をしてたな


生きていることに意味はない
でも生きようとすることに意味はある


この問いかけはあらゆる疑問に通ずるんだそうだ
なんかこの話読んでたらなぜか思い出した

451. Posted by 　   2007年01月26日 18:04

古きを知り新しきを知る
うんこﾁﾝﾁﾝ

452. Posted by    2007年01月26日 18:04

因数分解が役に立つか？立つさ。
自分の悩みや苦しみを因数分解できなかったら
誰が君の悩みを解決するんだい？

453. Posted by 　   2007年01月26日 18:04

米446
高校は特に何も考えずに進学する奴が大半だと思うが…

454. Posted by 　   2007年01月26日 18:04

社会がお前らに合わせるか、お前らが社会に合わせるかって話か？

455. Posted by 　   2007年01月26日 18:04

いろんな情報に触れることはいいんじゃない？それが役にたつたたないは、個人個人が判断することで。

何を目的にするかということによって違うよ。

疑問に思うんだったら、自問自答するなり、まわりに聞くなり情報収集して、自分で理解すべき。何で勉強する必要があるのかなど。

大人になって必要になったときに勉強し直せばといっても、若いころに一度習ったかどうかが大きいと思うよ。

判断するための思考方法を構築する上で、勉強は大事だよ。

と凄い支離滅裂な文章になっちゃった。
まぁ。俺は思考はトリップするからしょうがないなぁ〜。

まぁ頑張れ。それだけ。

456. Posted by    2007年01月26日 18:04

*439
428じゃないんだが、
勉強したいかしたくないかなんてどうでもいいだろ
勉強する必要があるのか？　って話をしてるんだ

428には友達作っといてやるから、
お前は中学あたりから国語の教科書読み直して来い

457. Posted by 　   2007年01月26日 18:04

※424
「年号」はただの目安であり、現実に役に立つかどうかはその人の人生に拠る。ただ、実生活でこれを知らないことがどんな不利益に繋がるかを想像できない時点でこちらがどう示そうと無意味だと思う。

ぶっちゃけ、どうして学ぶんだとかこんなのが役に立つのかなんて屁理屈ぶっこいてる奴は勉強しなくていいと思う。そんな想像力皆無な人間はどうせ社会に出たとこで役に立たないだろうから底辺でじっとしていて欲しいわ。

458. Posted by 　   2007年01月26日 18:04

※449
そうなってくると、古文も必要だな。
原典に当たらなければ真偽はわからない。

459. Posted by    2007年01月26日 18:04

446
いい生活するためなりたいものになるためにしょうがなくやってんのが大半に決まってんだろ。
まじで友達いないの？
てか今年受験の癖にこんなとこくんなよｗ

460. Posted by 　   2007年01月26日 18:05

これだけは言える。
人間どこで何が役に立つか分からない。

461. Posted by 　   2007年01月26日 18:05

米452
あま〜〜〜〜〜〜〜〜い！！

462. Posted by    2007年01月26日 18:05

米欄が意外と常識的で面食らった

463. Posted by 　   2007年01月26日 18:06

脳を鍛える―東大講義「人間の現在」
立花 隆著

を読めば？

464. Posted by 　   2007年01月26日 18:06

先生！童貞捨てるのに因数分解は必要ですか？

465. Posted by 　　   2007年01月26日 18:06

米449
そういうことになるな。
そのエッセンスを寄せ集めたものが歴史だと思っておけばいいんでないか？

466. Posted by    2007年01月26日 18:07

455
意味解んねえｗ頭大丈夫？ネット掲示板すら読めないの？ｗ

467. Posted by 　　   2007年01月26日 18:07

親に養われながら学校行って勉強する、という極めて楽なことさえも満足にできないような人は社会に出てやっていけるとは思わないってことだろうな。
勉強は読解力、思考力を養うための訓練。
勉強したことを応用して役に立つように昇華できるかは自分しだい。大学などで研究してると常に思考することを要求される。本当に頭が良い人ほど、常人が役に立たないと思うことをどんどん活用していくね。

468. Posted by 　   2007年01月26日 18:07

※459
友達友達ってまるで自分がいないみたいだよ
脳内高学歴が顔真赤にしてないで寝ろ

469. Posted by    2007年01月26日 18:07

米欄見てると、現代文だけは必要だって身にしみるな

470. Posted by 　   2007年01月26日 18:07

自分米402だけど、
米425の説明が端的でいいよね。

付け加えるとすれば、知識を知ってると言っても、クイズ王みたいに知識の断片を山ほど知ってても駄目なんだよね。

実地で使うにはある程度系統立てて知識を持ってないと。
これは本当に説明し難い。
でも実地で知識を使い始めると分かると思う。

471. Posted by 　   2007年01月26日 18:07

※452
はいはい、言えばいいんだろ？
　あまーい

472. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:08

そう言えば東大の歴史の入試問題って、
『年号はいいから、全体の流れを詳細且つ簡潔に書け』とかだったな。
年号がどうでもいいっていうよりは、
『どれだけ全体を把握できているかが重要じゃね？』って。

で、問題は、流れを知るために年号が必要か否かだが
…こればっかりは、そいつの相性じゃないのかなぁ。
数字があったほうが頭が整理できる奴もいるし、
無くてもすっきり分かりやすく話せる奴もいるし。

歴史に限らず、大抵の学問の基礎知識は、
他の分野を学習する際に必ず手助けになる。
例えば法学にはフランス革命が絡むしな。

そういう意味では、実学は「基礎の応用」が多いから、
初等教育では基礎知識の充実に努めるべきとも言える。
ただ脳はモチベーションがある時がもっとも記憶力を発揮する。
『こういう風に応用できるんですよー』って示せば、学習意欲も向上しうるか。

473. Posted by    2007年01月26日 18:08

467
友達沢山いれば勉強したくてしてるやつなんて滅多にいないってわかるわけだが？
てか自演？ｗ

474. Posted by 　   2007年01月26日 18:08

ここでマミー石田ですよ

475. Posted by 　   2007年01月26日 18:08

米458
結局はそうだ。
勉強ってのは先人の努力の結晶をかじってるようなもんだしなあ。

476. Posted by 　   2007年01月26日 18:09

米466
まず自分の読解力を確認することから始めようかｗ

477. Posted by 　   2007年01月26日 18:09

※471
おそーい

478. Posted by ＠   2007年01月26日 18:09

大体の奴が

「なんで中高の時にがんばって勉強しなかったんだ」

と後悔しているやつがほとんどだとおもうが…

479. Posted by 　   2007年01月26日 18:10

普通に技術身につけたいなら中学高校の教養は必須な件
たとえば英語のスキルがねーと翻訳家や通訳は務まらないし、数学や科学の知識がないとエンジニアは勤まらない
実際はそういうことだろ。

別に掃除夫とか土方でいいやって思うなら中卒でもいいだろｗ

480. Posted by    2007年01月26日 18:10

476
じゃあどこら辺がおかしいのかコピペして説明してね＾＾

481. Posted by 　   2007年01月26日 18:10

※452
ママン

482. Posted by 　   2007年01月26日 18:10

理系の勉強は頭をよくするため
文型の勉強は頭をよく見せるため

483. Posted by 　   2007年01月26日 18:10

米473
安価ミス乙ｗｗｗｗｗｗ

484. Posted by    2007年01月26日 18:11

この混沌とした流れのなかで、きちんとネタを広う461と471に感動を禁じ得ませんwwww

485. Posted by 　   2007年01月26日 18:11

米480
いや、見ず知らずの頭が不自由な人に丁寧に説明する義理も無いしｗ

486. Posted by 　   2007年01月26日 18:11

※466

こいつのあまりの読解力の無さに一同唖然

487. Posted by 　   2007年01月26日 18:11

※473
かわいそうだな、バカとしか付き合いがなくて

488. Posted by ('A`)   2007年01月26日 18:12

まず勉強できるようになってから物言え。
話にならん。

489. Posted by 　   2007年01月26日 18:12

勉強する事に意義を見出せない奴は、せいぜい
大人になってから、賢いヤツラの奴隷になればいい。

それにすら気づかないのだから、双方幸せだろ？

俺は搾取する側になり、バカどもを踏み台に生きる。

490. Posted by 　   2007年01月26日 18:12

米482
よく見せる脳みそを養わんといけないぜ？
文型なめんな。

491. Posted by 　　   2007年01月26日 18:12

米473
滅多に居ないことこそが異常だということに何故気づかないのだ

492. Posted by 　   2007年01月26日 18:13

※473
それはお前の周りに勉強嫌いなやつしかいないってだけじゃね？
別に勉強が好きか嫌いかなんてどうでもいいが、もう少し世界を広げた方がいいよ。
横槍スマン。

493. Posted by 村上とゆーものです   2007年01月26日 18:13

勉強は、ベンチマークテスト。
脳みそが、優秀である証明をするの。

コンピュータに、πなんぞ計算させても、
何万桁性格になっても意味無い。
けど、能力の証明になる。

この考えが、20年前にできていたら…

494. Posted by 　   2007年01月26日 18:13

メンドクセーから途中からレス読むのすっ飛ばしたがｗ

勉強は別にやらなくても出来なくてもいいんだよ。
やらない奴はできないまま、出来る奴が上へステップアップして国（や関連する技術全般）を引っ張っていくってだけなんだから。
下層・底辺で生きる大多数の人間には勉強は「どうしても必要」って訳じゃない。
多少の波はあれ、小学中学生レベルの内容が頭の片隅にでも入ってりゃ問題ない。
上位レベルの分野に行くこと無い奴には勉強は必要ない。
そういう分野に行きたい奴はしっかり勉強すればいい。
そもそも大学は（本来の目的は違えど）そういうところ。
・・・今はさらに違ってきているがｗ

495. Posted by 　   2007年01月26日 18:13

素数

それが俺のあだ名

496. Posted by 　   2007年01月26日 18:13

朝鮮の手下の左翼日教組（教師）は
即刻止めさせろよ！！

497. Posted by 　   2007年01月26日 18:13

※489
結局、一番大事なことは学べなかったみたいだね

498. Posted by    2007年01月26日 18:13

487
友達いないって可哀想……
てか早稲田も低学歴？脳内高学歴君＾＾

499. Posted by 　   2007年01月26日 18:14

※482
理系はこういうやつが多いから、現在日本で冷遇されてるってことを知れよ。
お前らに権利もたせるとよくなるものもならないってことの証左になっちまってるぞ

500. Posted by    2007年01月26日 18:14

493
いや、意外と役に立ったりするんだよ、社会に出ると。
ベンチマークってとこもあるんだろうけどさ

501. Posted by    2007年01月26日 18:15

勉強が出来ることが「楽しい」って思えないのかね今の子供らは。
一つだけ言えるのは、くだらない屁理屈をこね回して嫌なものから逃避していたらろくな大人にならないということだ。

502. Posted by 　   2007年01月26日 18:15

>>478
俺は大学に来てようやく勉強の重要性に気づいたよ。

まぁそれと同時に自分の興味あるものは自分から勉強しに行かなきゃ行けないということもわかった。

>>489
勉強した結果そういう結論がでるんなら
勉強なんてないほうがいいのかもしれないなｗ

503. Posted by    2007年01月26日 18:15

てかなんだこいつらｗどんだけオタクの集まりなんだよｗ
社会に出ろ友達つくれ。
東大だろうが京大だろうが好きで勉強してるやつなんて滅多にいない。

504. Posted by 　   2007年01月26日 18:15

米495
素敵なあだ名だね

505. Posted by 　   2007年01月26日 18:16

※477
ごめーん

506. Posted by 　   2007年01月26日 18:16

高校程度の勉強に耐えられない奴が社会に出て通用すると思うのか？

と、塾の先生に言われました

507. Posted by    2007年01月26日 18:16

498
学部も示さず
「早稲田も低学歴？」
とな

……(　ﾟДﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ

508. Posted by 　   2007年01月26日 18:17

友達と思っている奴が会うときはバカなことばかりしていて、勉強してないように見えても、帰ったらちゃんとしていたり。

509. Posted by 　　   2007年01月26日 18:18

サッカーにたとえると
学校で学ぶ事はランニング。
もしくは水泳で体力をつけるってとこかな。
それを基礎にして専門的なとこに進む。

基礎練習をせずに試合に出て役にはたたない。

510. Posted by 　   2007年01月26日 18:18

※503
>東大だろうが京大だろうが好きで勉強してるやつなんて滅多にいない。
可哀想にな、バカとしか付き合いがなくて。

511. Posted by 　   2007年01月26日 18:18

おしべとめしべは役に立っているだろ?

512. Posted by 　   2007年01月26日 18:18

「勝ち組み」と「負け組み」の2つに別れる現代社会
どちらの仲間に入るのかはお前次第

「別に勉強しなくてもいいじゃん」と言ってる奴は
勉強以外で「勝ち組み」に入れる術を持ってからほざけ

513. Posted by    2007年01月26日 18:18

文系 vs 理系

高学歴 vs 低学歴

学生 vs 社会人

今のとここんなもん？
他に何か派閥争いある？

514. Posted by 　   2007年01月26日 18:18

*503
愛想笑いの友達に陰でこそこそ言われる人生は楽しいかい？友達は選べと君の友達に言ってくれ

515. Posted by 　   2007年01月26日 18:18

米508
そういう友達に
私はなりたい

516. Posted by 　   2007年01月26日 18:19

※508
進研ゼミの漫画の匂いがするｗ

517. Posted by    2007年01月26日 18:19

507
じゃあ早稲田の政治経済学部も低学歴なの？俺の友達でいるけど別に勉強すきじゃないし現役で京大の経済いったやつも東大の理�靴い辰燭笋弔發澆鵑癖未帽イ�でやってるわけじゃないが？

518. Posted by 　   2007年01月26日 18:19

※507
今必死になって調べてる模様

519. Posted by 　   2007年01月26日 18:19

教育が無い国を見れば分かる。

520. Posted by 　   2007年01月26日 18:19

古文がなぜ必要なのかは
韓国を見ればよくわかる。

自分たちの歴史をつづった文字を
自分たちで検証することもできないから
華々しいウソ歴史を言う人がいれば
みなそれを信じようとし
そのように歴史をねじ曲げようとする。

漢文に関しては、古い時代の日本で
最新の技術を知るための学問だった
なごりなんで役にたたないと思うよ。

521. Posted by 大２病   2007年01月26日 18:19

中二病とはこれのことか・・・
客観的に見ると・・・・

522. Posted by なな   2007年01月26日 18:19

知識が増えることに快感を覚えるから。
難しいこと考えちゃいねえよ

523. Posted by 　   2007年01月26日 18:20

民主党若手議員による１０００万人移民受け入れ構想
http://karutosouka1.hp.infoseek.co.jp/MINSYU-iminseisaku.jpg


民主党の方針は「朝鮮人」を日本に移住させて選挙権を与えること

524. Posted by    2007年01月26日 18:20

本当にオマエら友達いないんだな……
頭いいから好きでやってる訳じゃないだろうが。

525. Posted by 　　   2007年01月26日 18:20

※473
何が自演なのか分からんが
とりあえず自演ではない。
高校の頃は勉強なんてしたくねぇって奴は多かったが、大学来てからは自分から進んで英語、数学などを勉強してるやつはかなりいるぞ。
目標を明確にすることは大切なことだろうな。
ちなみにｺﾒﾝﾄは全部読んでないから知らん。

526. Posted by 　   2007年01月26日 18:20

勉強したくて大学行く奴なんかイネーって本気で言ってるのか？
社会人になってから勉強やり直したくて高校大学行く奴も少なくないだろうに
やりたくない勉強を無理やりやらされてるなんて可哀想な奴

527. Posted by    2007年01月26日 18:20

つまらん勉強でもやっておけば将来の選択肢が広がる。
あと、自分の国がどういう歴史を辿って来て、今どういう状況かぐらいは知っていないとマスコミにまんまと騙される。

528. Posted by な   2007年01月26日 18:20

全てはQMAのため！

529. Posted by 　   2007年01月26日 18:20

※473
なにがどう自演？
自演って言葉使ってみたかっただけで意味わかってないだろ

530. Posted by    2007年01月26日 18:21

高卒だと人間扱いされないし
肉体労働者階級になってしまうと言えば
どんなガキでも必死に勉強を始めるだろうに

531. Posted by 　   2007年01月26日 18:21

※520
韓国人自信、何も困ってないよな？
やっぱり歴史は学ぶだけ無駄。

532. Posted by    2007年01月26日 18:21

米503
好きで勉強をしている者ですが、君の友達にはなれなさそうだ。

533. Posted by 　   2007年01月26日 18:21

因数分解や微分積分ができない…
これはすなわち、経済学上の数値計算の一部ができないということだ。
まぁ、最近はコンピュータでポンと数値なんて出てきちゃうけどね。
数値の意味と割り出し方法の意味が語れないと、馬鹿な上司に説明できん場合もある。
他の分野のことは知らないが、経済系学部に進む気があるならやっとけｗ

534. Posted by 　   2007年01月26日 18:21

米517
え…まさか東大生1人2人知ってるだけで東大生ってのは云々を語ってたの？

535. Posted by 　   2007年01月26日 18:22

※522
一行目は本当、素直に同意。

536. Posted by 　   2007年01月26日 18:22

*517
その・・
勉強好きって外に向かって言う奴は居ないよ
めんどくささやらなんやら混然としたものだし、もし友達がおまえに勉強好きって言ったらおまえは馬鹿するだろ

537. Posted by 　   2007年01月26日 18:22

逆にいえば、勉強したくないのに大学にいくやつはカスってことだ。

538. Posted by 　   2007年01月26日 18:22

勉強なんて役に立たない

その言葉を負け犬の遠吠えとして使わないために俺は勉強した

539. Posted by 　   2007年01月26日 18:23

　　j;;;;;j,. ---一､ ｀ 　―--‐､_ l;;;;;;　　　
　 ｛;;;;;;ゝ T辷iﾌ i 　　f'辷jァ　 !i;;;;; 　　 三角関数できたからって何の特になるんだよ
　　ヾ;;;ﾊ　　　　ﾉ　　　　　　　.::!lﾘ;;rﾞ 　　社会出て使わねぇだろ歴史とか
　　　`Z;i　　　〈.,_..,.　　　　　　ﾉ;;;;;;;;> 　　
　 　 ,;ぇﾊ、　､_,.ｰ-､_',. 　 　,ｆﾞ: Y;;f.　　 そんな風に考えていた時期が　
　　　~''戈ヽ 　 ｀二´ 　　 r'´:::.　`! 　 　私にもありました。



ぶっちゃけバカは昇進できないしモテないぞ

540. Posted by 　　   2007年01月26日 18:23

米531
それはひょっとしてギャグで言ってるのか？


歴史の浅い韓国がなんでウリナラ起源をかましまくってると思ってんだ？

無駄？お前がただ知らないだけだろうがｗｗｗｗ

541. Posted by マ   2007年01月26日 18:23

いい大学に行ってても勉強好きな奴はいないと思うが、何の役に立つかなんて考えないと思う。そういうことを考える暇があるんなら勉強しろってこった。

542. Posted by    2007年01月26日 18:23

536
じゃあ遊びや部活と同じくらい勉強すきなやつなんかいるか？
そのレベルで好きかどうか言ってるんだが？

543. Posted by 　   2007年01月26日 18:23

友達いなくて可哀相とか言ってるやつに
つ「類は友を呼ぶ」

自分の周りだけがすべてと思わないようにな

544. Posted by    2007年01月26日 18:24

米531
奴らが歴史知らないせいで、世界中の国に迷惑かけてるんだが。

545. Posted by み   2007年01月26日 18:24

どうして勉強しなければならないの？

しなければやくざにでもなるしかないから
です

546. Posted by 　   2007年01月26日 18:25

貧乏に抗うため

547. Posted by 　   2007年01月26日 18:25

嫌なことでも努力できる人は尊敬できる

548. Posted by    2007年01月26日 18:25

534
じゃあオマエは周りの何人を見て勉強すきなやつばっかだと思ったんだ？

549. Posted by 　   2007年01月26日 18:25

どうして勉強しなきゃならないかって??

それはね、どうして勉強しなきゃならないかを知るためだよ

550. Posted by 　   2007年01月26日 18:25

※540
韓国人の言う歴史が嘘だろうが本当だろうが、別に韓国人にしてみれば何のことはない。
目くじらを立ててるのは日本人だけだ。

551. Posted by 　   2007年01月26日 18:25

米５３０

確かにそうだな。しかし中高卒を人間扱いしない人間にはなりたくない。

552. Posted by 　   2007年01月26日 18:25

*536
そのレベルの話とはとても思えないな。意思のやりとりの流れや自分の文章の空気はもっと把握したほうが良い

553. Posted by    2007年01月26日 18:26

ぶっちゃけ、
自分の夢を実現するために勉強するんだろ？

青臭いセリフだと笑ってくれ。

554. Posted by 　   2007年01月26日 18:26

勉強して後悔する奴なんてほとんどいないとおもうんだ！

騙されたとおもって勉強してみてくれ。
絶対お前を助けてくれるはずだ。

555. Posted by    2007年01月26日 18:26

*552=*542

556. Posted by 　   2007年01月26日 18:26

米542
……(　ﾟДﾟ)

557. Posted by 。   2007年01月26日 18:26

勉強は確かに大切だけど、一番は後悔をしないように生きていけるか。だと俺は思うんですけど。

558. Posted by 　   2007年01月26日 18:26

米542
つーか、誰も言わないから言っておく
お前、馬鹿だろｗ早大ってのも嘘だろ。みんな分かってると思うよ。
学歴まで偽って必死だな。

559. Posted by 　   2007年01月26日 18:26

勉強つーか
科学なんだけどな

人間が思考する方法は
科学的だから

科学を理解する＝知性を得る

ってことなんだけどな

560. Posted by 　   2007年01月26日 18:27

歴史の年号を覚えるとか、無駄な作業は勉強とは言わない。
そういう部分については「勉強は無意味」という意見にも頷ける。
つか、勉強等と言うのもおこがましいんだからその疑問は当然ｗ
歴史なら「時代の流れ」や「その時代の文化、思考」、「何故そのような事が起こったか？」が大事なのであって、年号を覚えたからと言って何になる訳でも無い。
生徒から歴史に対する興味、やる気を奪うだけの無駄な作業に過ぎない。

561. Posted by 　   2007年01月26日 18:27

勉強する理由は、人に教えてもらうことではなく自分で考えることなんだけど。

562. Posted by 　   2007年01月26日 18:27

つうかさ
受験勉強しないといけない年代は
可能性とか若さゆえの全能感ばかりあって
個人の無力さを知らない夢見がちな子が
結構多いよね

563. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:27

※550

あー……新興宗教と同じか。
完全に洗脳されちゃえば、確かに一種幸せかもだもんな。

でも、一つだけ。
目くじらを立ててるんじゃない。
日本人は優しいから、余りにひどいボケにはツッコまずにはいられないだけなんだ。

564. Posted by 　   2007年01月26日 18:28

国語や古文、漢文関係についても同じ。
その時々の時代背景と共に学ばなければやるだけ無駄な作業。
その点、数学や科学などは情緒や他者の下らない思惑に左右されにくい、ある意味ドライな授業なので分かり易いと言えるかも知れない。
やりたい事（特に化学やＩＴ分野で）があるなら、とにかく（理解できるできないは別にして）詰め込むことをお勧めする。
今は理解できなくとも、自身の中で消化すれば（理数系は）理解できるようになる。

565. Posted by 　   2007年01月26日 18:28

※542
遊びと、勉強とを同列で考えてる馬鹿がいることに驚愕を隠し切れない。

566. Posted by    2007年01月26日 18:28

543
じゃあオマエはキモオタの友達しか出来なかったんだな。可哀想に。

567. Posted by 　   2007年01月26日 18:28

子供に勉強する権利がある、それがこの国の良い点だったのに
DQNのせいで、今は安心して学べる学校なんて私立ぐらいのもんだぜ

568. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:28

※525
オレの親父も勉強したくて大学行って、大学卒業して就職してからそれまでとは違う分野の勉強始めたっていってた
専門は化学なのに物理やら相対性理論やら算数パズルやらそんな本ばっか買いあさって読んでるよ
オレは文系の大学進んだけど、周りのやつらの興味の広さに驚いたよ
義務教育で培ってきた勉強はオレにとって決して楽しいものじゃなかったけど、学ぼうと思ったときに必要なものだってわかったし、勉強の仕方を学ぶってのも重要なんだな

569. Posted by 　   2007年01月26日 18:28

米553
お前にだけそっと教えてやるが、その夢に関係ないことを勉強する意味があるのか？ということで話をしているんだ

570. Posted by 　   2007年01月26日 18:28

年収一千万にも満たない
負け組のままで人生終わるぞと脅せばいい

571. Posted by 　   2007年01月26日 18:28

米560
どーい。
ググれば分かることは本当に大切なことじゃない

はい俺中二病乙

572. Posted by 　   2007年01月26日 18:29

米550
＞目くじらを立ててるのは日本人だけだ。

ここまでくると真性のアホだな。
韓国人がなんてことないと思ってるから世界中が迷惑してるわけだが。

日本だけ？いないほうがはるかにマシだよ。
干渉してくるのはあっちだが。
あと本当にいろんな国が迷惑してるよ。
具体的にあげなきゃならないほどあなたの目は盲目になんてるのかい？

573. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:29

仕事するんだって、基礎的なものがないとできない業種だってある
いつかしてないツケは回ってくるから勉強しとくが吉。うだうだいったって、学生辞めない限りはやんなくちゃいけねーしさあ

574. Posted by    2007年01月26日 18:29

米550
韓国人が厚顔無恥だという意味なら、確かにその通り。
だが奴らに腹を立ててるのは日本人だけじゃないぜ。

575. Posted by 　　   2007年01月26日 18:29

しなくてもいいって言えばいいじゃん　
苦労するのはそいつ

576. Posted by 　　   2007年01月26日 18:30

昔、伊集院のラジオのサウンドステッカーで、「どうして勉強しなきゃならないんだよ！因数分解が何の役に立つんだよ！ 」との返しに、「出来なきゃ……死ぬな。（このあと象に踏まれてだかなんだかシュールな一言あり）」っていうシュールな笑いがあったな。

577. Posted by 　   2007年01月26日 18:30

※564
米欄見てる限り、国語が無駄とは思えないｗ

578. Posted by 　   2007年01月26日 18:30

漢文はパズルを解くみたいで面白いお

579. Posted by 　　　　　   2007年01月26日 18:30

因数分解大いに役に立ってるぜ
お前ら中卒ニートどもを馬鹿に出来るじゃないかｗｗ

というのは冗談で、文系でも最低限の科学的思考が出来ないとメンヘルキティになっちまうからだろ。

「マイナスイオン、ゲルマニウムの効果は証明されてない」となったとき、
「効かないのかよｗ業者必死だなﾌﾟｷﾞｬｰ」となるのは科学的思考力が足りない。
物事を面白い方向に脚色単純化し過ぎてる。

肯定も否定も出来ない事項については、肯定も否定もしない。
今じゃ、そんな当たり前の考え方すら出来なくなってる。

もちろん抽象的に物事を捉える事も大切だが、
今はそっちは足りてる感じ。

580. Posted by 　   2007年01月26日 18:31

勉強しといてよかったとか、勉強しとけばよかったとかはよく聞くけど、
勉強しといて失敗したとは聞かない。
これが現実。

581. Posted by    2007年01月26日 18:31

なんでこんなにバカが多いの？
第一俺の友達が早稲田の政治経済って言ってんのに学歴詐称とかねーだろｗ
好きの度合いを遊びと勉強で分ける方が信じられん。
2chで邦楽と洋楽わけて聞いてる中二病患者みたいだ。

582. Posted by    2007年01月26日 18:31

※542
その前に勉強とは何かをもう一度自分でよく考えてから出直して来い。
遊びと勉強が一緒で考えれるわけがないだろう。

583. Posted by    2007年01月26日 18:32

必修に古典がいらない

使えない第三言語みたいなもん

584. Posted by    2007年01月26日 18:33

※542
その前に勉強とは何かをもう一度自分でよく考えてから出直して来い。
遊びと勉強が一緒で考えれるわけがないだろう。

585. Posted by .:;   2007年01月26日 18:33

学校の勉強は、物事を体系的に捉える訓練だね。
学校の勉強は、物事を体系的に捉える訓練だね。
学校の勉強は、物事を体系的に捉える訓練だね。
学校の勉強は、物事を体系的に捉える訓練だね。
学校の勉強は、物事を体系的に捉える訓練だね。
学校の勉強は、物事を体系的に捉える訓練だね。
学校の勉強は、物事を体系的に捉える訓練だね。


( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ

586. Posted by 　   2007年01月26日 18:33

学歴？　理系や文系？

お前らそれ以前に幼稚臭いんだって

587. Posted by    2007年01月26日 18:33

因数分解の何たるかを完璧に理解した上で言ってるならみんな何も言わないんだぜ
いやありえないけど

588. Posted by    2007年01月26日 18:33

583
楽しさを比べるのにわざわざわけるほうが意味わかんねーよｗ
第一偉そうに言ってるオマエは高学歴なのか？

589. Posted by    2007年01月26日 18:34

漢文はどっちかといえば芸術の部類だと思うんだ。
美しさに興奮してこないか？

590. Posted by 　   2007年01月26日 18:34

学校で勉強を教えるのも良いけどさ
勉強の仕方も教えてやれば良いんじゃないのか？
自分から行動すれば案外いろんなことができるって言うことを子供達は知るべきだ。

できるってのは将来の話でそのやることに対する実践的な勉強のことだがな。
結局何をやるにも勉強は必要なんだよ。
ゲームやスポーツだって勉強が必要だぜ？

591. Posted by 　   2007年01月26日 18:34

米499
別に文型を馬鹿にしたつもりはないんだけどな
どっちも大切なことに変わりはないだろうに

592. Posted by 　   2007年01月26日 18:34

プラズマの知識は役に立つと思うよ。

593. Posted by 　   2007年01月26日 18:34

※550
知らなくても良いこともあるんだよ。知らない方が幸せだということも。
韓国人にとってはファンタジーを信じてる方が幸せだということ。

594. Posted by 　   2007年01月26日 18:34

勉　強　し　て　損　す　る　こ　と　は　絶　対　無　い　！

勉　強　し　な　い　で　損　す　る　こ　と　は　絶　対　あ　る　！

以上

595. Posted by な   2007年01月26日 18:34

普通の生活以下でも良い。って言うなら勉強はいらないな。
並みの生活環境を手に入れるにも、ある程度勉強が無いと無理。
知能が無いとただの猿。猿は猿の扱いしかされない。

596. Posted by 　   2007年01月26日 18:35

とりあえず学生時代ずっと疑問に思ってたことがあるんだが

漢文の存在意義って何？

中国語読めるようにしたいんなら返り点ついてる文だけ読めるようになっても意味ないし
中国の古典学ばせようというならもっと効率の良い方法あるだろうに

597. Posted by    2007年01月26日 18:35

米583
まあ古典は実質教養だからね。
なくても困らんが、あったほうが世界が豊かになる。
そんなもんだろ。

598. Posted by 　   2007年01月26日 18:35

　将来の方向性が定まってない人間は、イロイロ学んでおくことは悪くない。なにかをやろうという方向性が定まったとき、そのための基礎学力が備わっていなければ、一から学ぶことすらできないわけだから。

599. Posted by 　   2007年01月26日 18:35

歴史、すげぇ役に立つよ。

例えば、自分は特別だと思ってる中２病のガキに学ばせるのもいい。
自分と同じような考えをした人間がいかに多いか、
その人たちの末路はどうなったか、
では自分はどうすべきか、
そういったことのすべてが歴史にはある。

600. Posted by 　   2007年01月26日 18:36

生存フラグを立てるため！！

“ついでにこいつも勉強しておくか”

は、マジ人生の生存フラグ

601. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:36

歴史を知らないやつは米550のように視野が狭くなる。
もしくは理系至上主義に酔う。

だからみんな歴史を学びましょう。

602. Posted by 　　   2007年01月26日 18:36

歴史を知らないやつは米550のように視野が狭くなる。
もしくは理系至上主義に酔う。

だからみんな歴史を学びましょう。

603. Posted by 　   2007年01月26日 18:36

※596
日本の古典、古文書は実は全部漢文。それをキミらが読みやすいように全部ひらがなつけて編集してるの。

604. Posted by    2007年01月26日 18:38

米596
日本語訳されたものと原文で読むのとではかなり差が出るんだよ。
日本語訳はどこでも手にはいるんだから授業で原典を紹介して興味を持ってもらうってのはありだとおもうよ。

605. Posted by 。   2007年01月26日 18:38

歴史は確かに大切だね。なぜなら、中国や韓国に騙されないから。

606. Posted by    2007年01月26日 18:38

テストにでるからにきまってんだろうが
他に理由なんかねえ

607. Posted by 　   2007年01月26日 18:38

やりたい事をやるならやりたくない事も一緒にやんなきゃいけないんだよ
学校の勉強だけじゃない　社会に出ても一緒

608. Posted by 　   2007年01月26日 18:38

履修不足問題はちゃんと補習してるのかな。
そんな学校行ってる奴が、役に立つのとかいいそうだし。

609. Posted by 　   2007年01月26日 18:39

それから、日本の古文書の文法は漢文の文法に準拠してるの。

610. Posted by 　   2007年01月26日 18:39

自分の夢に向かって勉強したい。だからそれ以外の事は学ばなくていい。

こんなこと言う人たちの気持ちもわからないでもないけど、何が無駄かなんて将来にならなきゃわからないだろ。
それに無駄することも人生において必要だと思うぜ？
おまいらも将来的に無駄だとわかっててもしたいこととかあるだろ？
「好きなことはいいけど、嫌いなことは無駄」で切り捨てるのは卑怯だと思うな。

ま、なんだ。
割り切っていこう。

611. Posted by バカにならない為   2007年01月26日 18:39

／ ノ ＼
| 　( ・)(・)　　　
|　　(_人)　　　　　因数分解？脳トレだろう
ヽ　　 ノ＼　　＼ 　常識的に考えて･･･
/　　 ＼　 ＼　　＼
|　　　|ヽﾆつ ＼　　＼

612. Posted by 　   2007年01月26日 18:39

ヒント：女王の教室

613. Posted by 　   2007年01月26日 18:40

こういう教育ネタの釣り師は本当にすごいな

614. Posted by 　   2007年01月26日 18:40

理系君に質問だお

冷蔵庫を買おうと思ってるんだが、三菱電機のうまさ活菜って本当かどうか考証してくれ

活きている野菜の力を光パワーで引き出す。鮮度キープから、活力アップ栄養アップへ。
LEDで野菜の活力をアップ、老化・低温障害を抑制して鮮度長持ち。※2
ビタミンC※2やポリフェノール※2も生成します

http://www.mitsubishielectric.co.jp/home/reizouko/index.html


ついでに、ナショナルの光パーシャルフリージングも頼む
光パーシャル＆切換室に光LEDランプを搭載、菌の抑制効果を発揮します。LEDとパーシャル（中）設定を組み合わせることにより、保存性を高め、たんぱく質の多い肉や魚を保存中にアミノ酸量が増加します。

615. Posted by な   2007年01月26日 18:41

勉強に限らず何も出来ないよりは出来た方がいいわけだ。勉強はその何かを身につける為の基礎になる事が多いから、義務付けて学ばせているんだよ。
出来ない。が多すぎる人間は社会から淘汰されるから気を付けるように。

616. Posted by    2007年01月26日 18:41

人生は消去法なんだ

若いうちは何本もの道がうっすら見えるが、
どれでも最後まで歩けるとは限らないんだ

自分のスペックを磨いておけば、
その道の内、スペックに比例した本数の道が
クッキリとしてくるんだ

まぁ因数分解を習う年代ですでにクッキリしている
道から選んじゃって進み始めるのもかまわないがな、

高スペック要求な道ほど、後半の路面整備状況はすばらしいぞ？
それとも最後まで砂利道いっとく？ｗ

617. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:41

俺の交友半径の話をするなら、

今のところ、「俺、ゲームやるより教科書読んでる方が楽しいんだ」って
言い出すような変態様はみたことないなぁ。

ただ、東大とか行ってる友人見ると、
知的好奇心が強く、何かを知ることに喜びを感じる奴が多いし、
恐らく一般平均より勉強にストレスを感じていない。
逆に「勉強なんて嫌々だ！」と叫ぶほどストレスが溜まるタイプの奴は、良い大学にはいけなかった。…俺とか。

とりあえず効率性って話においても、
「嫌だけどやらなきゃ…」よりは、
「こいつを覚えて…こうボケる！」とか楽しみながら
勉強した方がいいよな。

…そんなのが簡単にできりゃ苦労しねぇけどな。

618. Posted by 　   2007年01月26日 18:41

歴史を知らん理系が多いから･･･
外国企業も結構参加するコンペでの親睦会で、
フランス人とドイツ人と同席でいらんことしゃべったりする。
専門分野は文系にはどうしようもないんだから、
そこら辺もしっかりしてよ！理系さん！

619. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:41

ミュージシャンになりたい
↓
ひたすら音楽の勉強、国語とか数学ｲﾗﾈ
↓
売れない、しかもほかの勉強してない
↓
人生ｵﾜﾀ＼(^o^)／

620. Posted by 　   2007年01月26日 18:42

米603
それは知らんかった。が、だったら古文と漢文のどっちかで良くね？

621. Posted by 　　   2007年01月26日 18:42

自分の将来の選択肢を広げるために基礎学力、基礎知識を身に付けておくのは凄く意義のあることだと思う。
仕事だって自分のやりたいことだけができるわけじゃないし、1からやり直すことの方大変だから。
この勉強が何の役に立つんだって考えるんじゃなくて、役に立たせるために勉強するってことだ。

622. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:42

米603
それって違うんじゃないか？「土佐日記」とかはかなで書かれてるって俺でも知ってるぞ。

623. Posted by    2007年01月26日 18:43

習得していない学問を｢必要無い｣｢使えない｣と言うのは良くない。
数学は使えるし、歴史も常識として必要だ。化学は俺の仕事分野だし基礎はやっててよかった

だけど言わせてくれ。偏差値６０の中流階級の俺が偏差値３８だった学問・・・
　古　典　は　い　ら　ね　ぇ

624. Posted by 　   2007年01月26日 18:43

1=2になる
http://ja.uncyclopedia.info/wiki/1%3D2

625. Posted by    2007年01月26日 18:43

「大学行くため」でいいと思うんだけどな、勉強は。
入っちゃえば４年間、それまでとは比べ物にならないほど自由な時間が手に入るわけだし。
そこからいろいろ行動すれば自分のやってきたことの意味も自然と分かる。
…多分。

626. Posted by 　   2007年01月26日 18:43

「学校の勉強から得た知識は社会では無駄だが、その勉強の本質には社会の哲学が詰まっている。
せっかく誰かがその哲学を教えてくれてるのに、何もせずに捨てるのはもったいないよな。」
ってようなコトを、ビートたけし、かく語りき。

627. Posted by 　   2007年01月26日 18:44

そんなもん、やりたくない事でもやる訓練に決まってるだろ。

社会人になったら山ほどあんぞ

628. Posted by 眉間   2007年01月26日 18:44

歴史を軽んじてるやつがいるのか
愚かな人間が何千年に渡って同じ事を繰り返してることも知らずに生きてるわけね
近いうちに戦争起こるなこれは

ちなみに読み書き九々は当たり前というのが
今は現実じゃなくなってる
勉強なんてやってる意味を追求すればそれだけつらくなるとなぜ大人は教えてやらない？

629. Posted by 　   2007年01月26日 18:45

※622
説明足らんくてスマン。
史書・公文書・書状とか。文学作品は仮名文字がメインだけど史料としてはあまり使わない。

630. Posted by 　   2007年01月26日 18:45

趣味すらないつまらない人間になるよりマシなんじゃないか？

631. Posted by Posted by 　   2007年01月26日 18:45

早漏防止に役立つよ
イキそうになったら頭ん中でかんがえてみ

632. Posted by 　   2007年01月26日 18:45

※619
それが歌詞が安っぽい歌の蔓延する原因かっ！

633. Posted by 　   2007年01月26日 18:45

米625
自由な時間なんて無い件
ちなみに工学部

634. Posted by 　   2007年01月26日 18:46

「勉強をしなきゃならない」わけないだろ、何ワケのわからないこと言ってるんだろ厨房君達は。
しなくてもいいよ、別に。
勉強なんて自分がしたいからするもんだろ。

635. Posted by    2007年01月26日 18:46

なぜにカテゴリが痛いニュース？

636. Posted by    2007年01月26日 18:46

なぜにカテゴリが痛いニュース？
タイトルのせいか？

637. Posted by    2007年01月26日 18:46

米614
まず実験するために冷蔵庫を買わなきゃならんな

638. Posted by 　   2007年01月26日 18:46

正直、３次とか４次以上の因数分解って要らないよな

639. Posted by 　　   2007年01月26日 18:47

とりあえず決めとかないか？

ここは
・因数分解を勉強する理由を話し合う米なのか
・勉強する事自体の理由を話し合う米なのか

640. Posted by    2007年01月26日 18:47

勉強以外にやることがないからだろ。
勉強したくないなら仕事しろよ。
営業に回るのと因数分解勉強するのと、
どっちが良いんだ？

641. Posted by ・   2007年01月26日 18:47

>>634
大人がそういう態度だから子どもが混乱する
今の子どもにそんな自立心はない
根底がゆらいでんだからもっと深刻に考えろ

642. Posted by    2007年01月26日 18:47

米603
平安時代より前の話だけどな。
当時の強国・唐が衰退してて、それを機に遣唐使を停止した結果、
大陸の影響を受けない日本独自の文化が育まれ、漢字を崩した仮名文字が生まれた。
と解釈してるけど、これでおｋ？

643. Posted by 　   2007年01月26日 18:47

※635
管理人の意思だ

644. Posted by 　　　　   2007年01月26日 18:47

「何の役に立つの？」って馬鹿か。
お前が役に立たせるんだろうが。

645. Posted by 　   2007年01月26日 18:47

※633
社会に出れば多分それ以上に大変だよ。

646. Posted by    2007年01月26日 18:47

まあ歴史を学ぶ意味については
「賢者は歴史に学び、愚者は経験に学ぶ」
って言葉だけで十分だよな。

647. Posted by 　   2007年01月26日 18:48

俺、因数分解が一体何なのかすらも分からないし、英語も出来なけりゃ漢文や古文も読めない、化学式など欠片も頭に入っていない真性の勉強できない（やらなかった）人間だが、取り敢えずは生きてられてるから、まあ大丈夫じゃね？
今更ながらに勉強したいとは（少しだけ）思ってるけど。
勉強しておけば良かったとは欠片も思って無いけどなｗ
第一、あの頃には勉強する事の有意性なんか少しも理解できなかったし。
面白いなんて微塵も思わなかった。
大人になって改めて方丈記とかが面白いとか思えたんだし。
英語なんかの必要性も実際にそういう必要性に迫られなきゃまず理解できんと思うよ。
科学の面白さなんか学校じゃ教えてもらった覚えすらねえｗｗ
歴史も大人になって興味持ったから、今必死こいて勉強してる最中だし。
二度と学校での勉強をもう一度受けたいとは思わないが、改めて勉強はしたいとは思うな。

648. Posted by    2007年01月26日 18:48

なぜにカテゴリが痛いニュース？
タイトルのせいか？

649. Posted by    2007年01月26日 18:49

やっと友達がいないキモオタはいなくなったか。
もっかい言ってやる勉強したくてしてるやつなんて滅多にいない。自分がやりたい事の勉強なら好きでするかもしれないが、それ以外の分野はみんな夢の為に仕方なくやってる。
この意見に対して「オマエは本当の友達がいない」とか言うやつは中二病。

650. Posted by 　   2007年01月26日 18:49

勉強しなかったら
冷蔵庫も車もパソコンも
生まれることはなかったし
素晴らしい小説や映画とかに
感動もできない

うはｗｗｗｗｗ
むしろ何で皆勉強しないんだよｗｗｗｗ

651. Posted by 　　   2007年01月26日 18:49

東大の現文を解ける奴と解けない奴では論理的処理能力に大きな差があるよなぁ。
京大の現文を解ける奴はやっぱり大人になってからも、
上手く言えないけど「深く読む」？ことが得意だぜ。

お堅い場での話が下手クソな奴ってたいてい典型的な私文。
そう、数学やらずに慶應経済入るような図々しい奴のことさ。

652. Posted by な   2007年01月26日 18:49

別に勉強出来なくても良いと思いますよ。社会で生きていけるｽｷﾙが他にあるならね。
何も出来ないからﾆｰﾄなんですよ。まず頭悪いと人間生きていくのは大変です。頑張ってね。

653. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:49

米629
そうか。納得。

654. Posted by 　   2007年01月26日 18:50

米642
肯定。
おおよそそれでもんだいない。
これを機に、というか前々からもういいといってたやつらがいたんだけどその辺は趣味の範囲だから問題ない。

655. Posted by 　   2007年01月26日 18:50

結論：勝手にしろ
ってことだな。

656. Posted by 　   2007年01月26日 18:50

※620
原典(和漢文)→古文→現代文のプロセスで訳していった方が間違いが少ないから。
学校で習う白文→書き下し文→訳文に似てるかな。

657. Posted by 　   2007年01月26日 18:50

高校の頃にちゃんと勉強して、合格できる事のできる大学の幅を広げる事
これがどれほど重要な事なのかは、大学を卒業したあたりから響いてくる

658. Posted by    2007年01月26日 18:51

こんなん言ったら物理や化学だっていらんよ。
要は頭使うのが大事なんだから。

659. Posted by ￥   2007年01月26日 18:51

>>649
厨工房の時点で夢のために勉強してるやつなんて少数派

660. Posted by 　   2007年01月26日 18:51

米649
やけに友達が居ないことにこだわるな
友達が居ないことに関してコンプレックスでもあるのか？

661. Posted by 　   2007年01月26日 18:51

米649
相手にされなくなったと気付くこともできないってある意味幸せなんですねｗ

662. Posted by 　   2007年01月26日 18:51

ぼ○やだからさ。

663. Posted by 　   2007年01月26日 18:53

※639
後者を話す例として、前者が取り上げられてるんじゃねーの？

664. Posted by 　   2007年01月26日 18:53

勉強できるってことも一つのセックスアピールではないのか？

665. Posted by 　   2007年01月26日 18:53

えーと、
米649の人気に嫉妬

666. Posted by 　   2007年01月26日 18:54

>>646
ホントの賢者は存在するすべてのものから学ぶものだと思うが。
やはり片方だけじゃ不十分だよ。

>>649
勉強と夢を結びつけて考えられる奴なら
仕方なくやってるとか感じないんだけどね。
何より効率が上がらないし。

667. Posted by    2007年01月26日 18:54

>170
単にこいつに友達がいなかっただけだろ

668. Posted by 　   2007年01月26日 18:54

米664
大いにある

669. Posted by (`･ω･´)   2007年01月26日 18:54

>>166が真理

670. Posted by Ｊ   2007年01月26日 18:54

歴史をまなばなければ、萌え三国志はつくれないっ！！

671. Posted by 　   2007年01月26日 18:55

米641
三国志とか戦国ゲームおもしろいだろ、普通に。
雑学のゲームをワザワザ金出して買うやつだっているのに。
それだって勉強だよ。
大人がそんな強制的な態度だから子供が混乱すんだよ。

672. Posted by a   2007年01月26日 18:56

知識は邪魔にならないって西川史子？言ってた気が・・・・

673. Posted by 　   2007年01月26日 18:56

いつから勉強って何かに役立つための道具に成り下がったの？

674. Posted by 　   2007年01月26日 18:56

どっちかってーと「役に立つ勉強」も教えてもらいたかった。
株の運用とか様々な手紙（慣用句）の書き方とか。
市販で色んなマニュアル本が販売されてるが、基礎的な部分を知ってりゃそんなの必要ないだろ。

他にも社会人から見た「学生時代にやっておけ」みたいな事や「社会に出るならこういう事が要求される」みたいな豆知識的なものとかもあるだろ？
学校の中しか知らない教師じゃ教えられない事も教えて欲しかったな、と。
知らなかった事の為に就職してどれだけ恥を掻いてどれだけ困った事に出くわしたやら・・・

675. Posted by 　   2007年01月26日 18:56

何かの役に立つかもしれないからやるしかない
自分の人生が全部見通せるなら必要な事だけやればいいんだけどね
何が必要になるかなんて分からないし

676. Posted by 　　　   2007年01月26日 18:57

米642
おｋ。確かに詩歌管弦というのが当時の教養だからねえ。

677. Posted by 　　   2007年01月26日 18:58

※649
中学、高校の歴史、数学だけでみてみれば好きでやってる奴なんてほんと少数だろうな。
その先は好きで勉強をするやつの方がむしろ多いということを知っといたほうがいい。
もちろん遊びなどで息抜きもする。
本当に勉強したくないなら大学なんて行かずに、就職なり専門学校行った方がいい。

678. Posted by 　   2007年01月26日 18:58

米671
さじ加減が大事
何もできないクソガキが自由を謳ってる昨今
順番が逆なんだよ
多少強制的にでも基礎くらいは大人が築いてやりゃな
あと強制ほど混乱しないことはないぞ、勝手にやらせるから混乱する

679. Posted by 　   2007年01月26日 18:59

勉強しとけば将来選択肢が増えるじゃん。
しなかったらやりたくてもできないことがいっぱいあるかもしれないんだからさあ

680. Posted by 　   2007年01月26日 19:00

*673
普通は「何かの目的の為」に勉強するもんじゃねーの？
その目的も無いまま勉強してる（本人はさせられてるつもり）のが双方（子供と大人の）の意識のズレの原因だろ。

681. Posted by    2007年01月26日 19:00

正確な歴史や世界の常識を知らないと隣国の嘘を見抜けない。
数学とか要領の問題、他人が発見した学問を用いて、
いかに要領よく紐解くか、要領の悪いヤツは没落する。

高校なんて未開発な学問をやる訳じゃあるまいし、
その程度でグダグダいうヤツが大きくなって何が出来るんだか。

682. Posted by 　   2007年01月26日 19:00

※649
>やっと友達がいないキモオタはいなくなったか。
何かこういう言い方する奴よく見るけど
ガイドラインみたいなものでもあるのかｗ

683. Posted by 　   2007年01月26日 19:00

結果的に勉強なんてほとんどが役に立たないが、一番役に立たないのは役に立つかもしれない勉強すらしなかった奴だよな

684. Posted by    2007年01月26日 19:01

ゆとりが無かったらこんなこと考える奴ももっと少なかったんだろうなぁ。
何の為に勉強してるのかも分からずに勉強してる奴は、今までもこれからも不健康な人生しか送れないよ。

685. Posted by    2007年01月26日 19:02

馬鹿には勉強は必要ないが
人類には勉強は必要だ

686. Posted by    2007年01月26日 19:02

昔の人が何百年何千年かけて解明したのを
座って本をよむだけで簡単に知ることができることに感謝するんです(＞＜;)

687. Posted by posted by   2007年01月26日 19:03

歴史はおもしろい

688. Posted by 　　　   2007年01月26日 19:03

おまえら彼女ができた時に学がないとカッコ悪いぞ
嫌われないように勉強しようぜ！！

689. Posted by 　　   2007年01月26日 19:03

役に立つか立たないかを見極めるために勉強するでいい。
あとは結局自分しだい。
職業が教師だったら十分に勉強が役に立ってるじゃないか。

690. Posted by    2007年01月26日 19:04

因数分解は普通に簿記で使うぞ。
事務職したいなら数学くらい覚えて来いといいたい。
三角関数は普通に設計で使うぞ。
建築関係したいなら数学くらい覚えて濃いといいたい。
歴史も普通に使うぞ。
基礎認識が居ないと国外の文化が理解できないから交渉が成立しない。

まぁ、あれだ、、、
あって困るもんじゃねぇ。
幅広げる為にがんがれ

691. Posted by    2007年01月26日 19:04

根性を付けるためです
成績はその指標

692. Posted by    2007年01月26日 19:05

意味が無いじゃなくて、そんなこともしようとして出来ない奴が哀れ
いい大学でなくても出世は出来る。
ただし、それを成すにも勉強が必要。

てか文句言うなら最低でも中学入るまでには将来何をするか決めてるんだろうな？
将来何するのかも決めていないくせに、将来使わないからとか言ってんじゃねえよ。
何に興味を持つか、将来何をしたいかが決まるのは、大体は高3くらいだろ？
それまでにある程度勉強してないと、将来の幅が狭まってしまうだろうが。

学ぶことの楽しさもわからない馬鹿がこんなにいるとは

693. Posted by 因数分解   2007年01月26日 19:06

数値処理をして、どういう式に従うかを導く過程で使うだろ、因数分解。

文系だって、使うんじゃないの？
経済学や社会学だけでなく、ある書籍の中のある単語の使用頻度とか、方言の分布や伝播なんかの研究とか。
美味しいお茶のいれ方や、靴底のへり方にも使えそうw

消費者は必要になった時、その結果を読み解く能力がいるとおもうんだけどなあ。
そこで無能なら、単語と数値のマジックにだまされるよ。
○○率95%と98%とでは驚くほど結果が違うこともあるしね。

694. Posted by    2007年01月26日 19:06

人間として生活するため

695. Posted by    2007年01月26日 19:06

勉強の仕方が分かってない奴ほどこういう事言うよな。
入り口は大抵必要、不必要とか関係ないところにあるのに

696. Posted by    2007年01月26日 19:07

満足な豚より不満足なソクラテスのほうがよっぽどいい

697. Posted by 一国民   2007年01月26日 19:07

物書きや漫画描きになるためには
（広い意味ではデザイナーとかも)

歴史含めた社会科全般って案外必要だぜ

もっと勉強しときゃよかったって
思うもの。

698. Posted by 　   2007年01月26日 19:08

学生時代に勉強しっかりやってると、社会に出てから覚えることがすごくちょろく感じられる。

699. Posted by 　   2007年01月26日 19:09

勉強したくなければいなくていいよ。

だけど、それで勉強して良い大学行って、良い仕事に就いてお金稼ぐ人に対して文句を言わないでね。

今の日本にだって言えることだけど、金稼いでる人ってのはそれなりに努力しているわけで、
稼げない人が稼いでる人に対して文句を言ったり、
税金を多く取って平等にしろとか言うのは明らかにおかしな話だよ。

700. Posted by ななりさん   2007年01月26日 19:10

受験勉強の蹴落とし合いは将来の縮図
受験戦争に勝てない根性無しは何やっても駄目
受験戦争などせず我が道を進のも有り
他人に負けなければ良い

701. Posted by 　   2007年01月26日 19:10

本来学問は子供にとって好奇心を刺激する楽しいものだが強制されれば楽しいわけ無いわな。

「コラ！何でそこでアイテム使うんだ」
「いいかお前らこの呪文テストに出るからＬＶ５まで暗記しとけよ」
「宿題やってこなかったのか？今週中にＬＶ１０まで上げとけって言ったろ」
「お前のＬＶではこの高校は無理だな」
「良い大学に入りたかったらダルシムとガイルぐらいは使いこなせるようにしとけよ」
「→←→→Ｐで出る技の名前を答えなさい」

ゲームする気が起きません・・・

702. Posted by    2007年01月26日 19:11

頼むから
一度でいいから勉強したくても諸事情で出来ない子供たちを見てやってくれ。

勉強したくても出来ない子供から見れば
おまえの環境が羨ましく仕方が無いはずだ。

703. Posted by 　　   2007年01月26日 19:13

248は緑字じゃね？
勉強したくないならしないで、肉体労働すりゃいい。
それが嫌なら勉強しとけ。

704. Posted by    2007年01月26日 19:13

特に意識して勉強したことはないなぁ……
授業中、読んでても怒られない本が、唯一教科書だったから、
勝手に読んで勝手に問題を解いてただけで。

705. Posted by 　   2007年01月26日 19:13

238 名前：番組の途中ですが名無しです[s] 投稿日：2007/01/25(木) 22:36:31 ID:SBb/dZI40
理系を出て社会人になったものとして言わせてもらえば、
因数分解なんて何の役にたたんし、もう忘れちまったｗｗｗ



理系出身で因数分解忘れるってどこの四流大学出身だよw

706. Posted by    2007年01月26日 19:14

うちの会社の人はよく「いい大学出ても、使えない奴はたくさんいる」って言ってるよ。

俺、因数分解も分からないし、分数だって危ういのに、推薦で電気関係の会社入れたｗｗ
うめぇーｗｗｗ
最終学歴は定時性高校卒

707. Posted by .   2007年01月26日 19:16

嫌ならやらなければ良い。
後で後悔するかどうかはそいつの人生

708. Posted by    2007年01月26日 19:16

やらないやつってさ
「○○（数学とか理科とか）なんか役にたたねえ」っていうけど
「じゃあ政治経済だけやれば？株とか政治とか将来役にたつよ＾＾」って返しても
「俺は将来、政治とか経済とか関係ない仕事つくからいい」とか言ってやらないんだよな
結局やりたくないめんどくさいっていうのが本音、だけどプライドだけはあるから意味がない、役に立たない、という言葉に逃げる

709. Posted by 　   2007年01月26日 19:16

>701
まぁ完璧にやるとかなら嫌だけど
ここはこういうパターンじゃないと絶対クリアできないんだからというところは文句言うなって感じ

例
FF8の試験を全部答えられるくらいのウザさはわかるが
ここはドローしたほうがいいと思うのはやったほうがいい
後に楽になるから

710. Posted by 　   2007年01月26日 19:16

米699
その通りなんだが今の格差社会のようにワーキングプアなどが出てくる状況は
国全体にとってよろしくない。

711. Posted by 　   2007年01月26日 19:17

※706
会社入れた止まりの人ですか？

712. Posted by    2007年01月26日 19:17

勉強は確かに意味無い
歴史や古文は教養でいるがベクトルとか因数分裂とか本当にいらない
日本人の教える英語も意味無いんです
あんなの外国で使えないんです

でも本当に大切で楽しい勉強を教えてくれる大学は理解力が無い人はいらないんです
頭悪い人に素行の悪い人も多いし
だからふるいにかけるんです
バカはいらない
バカは本当の勉強する資格も無いんです

713. Posted by 　   2007年01月26日 19:18

修行のない人生
自己鍛錬のない人生は
まともになりえないから。

学校の勉強はもっともベーシックな修行。

この知力の時代に、
体力や魔力を身に着けるつもりかね？

714. Posted by 　   2007年01月26日 19:19

とりあえず、一つ言えることは昔より
勉強がつまらない部類になってしまったということだ
昔は教科書が読書するかわりだったし
ゲームやテレビはまだ全世帯にない時代

715. Posted by ｋ、   2007年01月26日 19:19

役に立たない意味が無いと放棄する人達は
自分が今後進む将来の選択肢を狭めることになるんだよ。
中学とか高校生の時に思い描いていた自分の未来と現実の未来なんて結構変わるものなんだが。

716. Posted by 　   2007年01月26日 19:19

勉強が面白くなる理由（目的）がありゃあ文句無いんだろ？
チョン公やサヨク工作員を論破する為には文章構成能力や読解能力、「正しい」歴史認識や様々な方知識に留まらず一般常識や倫理観、海外掲示板にまで殴り込みたいなら英語能力も。
と、これでも足りないくらいだがとにかく色々必要になるわけだが。

これでも勉強したくないか？ｗ
あ、それと英語が出来ると海外エロサイト行く時も便利だぞｗ
数学とか出来るとＰＣ関係に役に立つぞ。

717. Posted by 　   2007年01月26日 19:21

つーか、必死に勉強して分かるようになってくると逆に楽しくなってくるって
まじで。
東大いくつもりで必死でやってみって

718. Posted by 　   2007年01月26日 19:21

米706
定時「性」。確かに学は無い。

719. Posted by 　   2007年01月26日 19:22

不良やアホに言わせれば、
多分
カラオケとか、ゲームとか、スポーツが巧いほうが得じゃんって感じだと思う


要するに

自慢したことがら

720. Posted by 　   2007年01月26日 19:22

古典と、歴史はなくなるべき
その分英語とか、哲学とかに当てるべき

721. Posted by 　   2007年01月26日 19:22

どうしてもバカな大人になりたいなら止めることないんじゃね？

722. Posted by 　   2007年01月26日 19:23

米716
目的ができてからスキルを身に付ければいい。

723. Posted by 　   2007年01月26日 19:24

勉強がそんなに嫌いならスポーツをやりゃいいじゃん。
それで食っていくには普通の大学受験より狭き門なんだがｗ

724. Posted by 一国民   2007年01月26日 19:24

買い物でつり銭の硬貨の数(金額ではなく)を
最小限にするためには
会計金額に対して幾ら払うと最も少ない

っていうのをわたしは日常でやってる。

払った金額に対して最初「？」って顔されること多い。

レジ開いてつり銭返すときに納得してる様子だけど

725. Posted by 　   2007年01月26日 19:24

>>519の解説には思わず唸ってしまった
そう考えると面白いな

726. Posted by 　   2007年01月26日 19:25

役に立たず、意味も無いことを覚えるという理不尽な生活に慣れることで社会に出てもやっていける

727. Posted by 　   2007年01月26日 19:25

いくら馬鹿でも仕事に就ければいいと思うよ

大学出たからって就職できるとは限らん
逆に中学卒でも雇えるところはあるかもしれない
一番いいのは親が自営業
そうすると、進む道がみえて簿記などを親から教わったり出来るんだよ

728. Posted by    2007年01月26日 19:26

※726
それは確かに重要。

729. Posted by 　   2007年01月26日 19:26

*724
俺と同じ事やってる奴がいたのかｗｗｗ

>払った金額に対して最初「？」って顔されること多い。

>レジ開いてつり銭返すときに納得してる様子だけど

これが微妙に楽しかったりｗ
俺、勉強はまるっきり出来ないけどなｗ

730. Posted by 　   2007年01月26日 19:26

勉強は勉強をするのに必要
因数分解ができないと関数の特異点が求められない

731. Posted by 　   2007年01月26日 19:27

※724
馬鹿を見下してストレス解消できるから、勉強はするべきだと言いたいんだな

732. Posted by    2007年01月26日 19:28

米729
コンビニバイトやってるおれはその計算を間違えてお金を出したお客さんを訂正することに小さな幸せを感じてしまう。

733. Posted by 　   2007年01月26日 19:29

哲学かじってる奴の扱いにくさは異常
中二病と紙一重の発言が多すぎる　友達にはなりたくないな

734. Posted by マンコ大佐   2007年01月26日 19:29

アホなやつ多いな
子供ボコボコにして勉強やらせればいいじゃん
間違えるたびに殴ってりゃ覚えるだろ
これを理解できねー奴は低学歴のカスばったかだろうな

735. Posted by    2007年01月26日 19:30

何でこういうやつは因数分解って言いたがるのだろう。他にもあるじゃん

736. Posted by 　   2007年01月26日 19:30

ttp://www.runesoft.co.jp/cage/html/prod/long2/
問題に正解すると攻略しやすい

737. Posted by    2007年01月26日 19:31

若いうちに、嫌な事をなんで我慢してやらなきゃいけないのかって疑問に思う事も大切なのかね。
疑問にも思わないで言いなりでやってる人の方が色々心配だけど、こっちの方が社会的には扱いやすいのか？

何にせよ、この疑問にちゃんと答えられるような親になりたいと思った。童貞だけど。

738. Posted by 　　   2007年01月26日 19:31

業務遂行の上必要に応じて無意識にやってる計算に「因数分解」という立派な名前がついてたことを久しぶりに思い出したぜ。

因数分解できなくても簡単な数字を処理することはできる。
が、因数分解ができないと複雑な数字の組み合わせを *効率的に* 処理することができない。
処理する方針も立てられない。
因数分解で処理すべきモノを因数分解なしで処理しようとすると、途中が複雑になり間違いやすくなったり、後から検算に苦労したりする。

739. Posted by    2007年01月26日 19:32

米722
ようやく目的ができたときには
すでに勉強する時間がない場合はどうする?
目的ができたときにすぐに対応できるように
最低限の勉強はやっておくべきだと思うよ。

740. Posted by 　   2007年01月26日 19:33

経済学やるなら因数分解程度の数学できなきゃ話にならんのだけどな。
株価だの経費の計算だのをグラフ化するときに当然のように使ってるぞ。

741. Posted by 729   2007年01月26日 19:33

*732
うん、たまに間違えたりｗ
間違えると恥ずかしいからこっちも必死に暗算するおｗ

レジ打って財布から金を取り出すまでの瞬間の勝負ｗ

742. Posted by 　   2007年01月26日 19:34

以前の俺である

743. Posted by アホか   2007年01月26日 19:34

237 名前：番組の途中ですが名無しです[] 投稿日：2007/01/25(木) 22:36:28 ID:1p1hgYdl0
あれか？
俺がニートなのは因数分解ができないからか？
因数分解できたらニートじゃなくなるんか？ぉーん？
違うだろ？

だから因数分解できても意味ねーんだよ。



これは偽。


「『因数分解できる』ならば『ニートじゃなくなる』は偽」ならば「因数分解できても意味がない」（上の論理）は真なら、
「因数分解ができると意味がある」ならば「『ニートである』ならば『因数分解できない』は真」は真ってことになる。
ニートだから因数分解できないというのは真ではないので、これは偽。

ということだから、彼の論理は間違っている。

・
・
・

っていうことが勉強していれば分かるんだよ。

744. Posted by    2007年01月26日 19:35

734
http://blog.livedoor.jp/dqnplus/archives/904847.html
ネタじゃないならオマエは真性基地外。

745. Posted by 　   2007年01月26日 19:35

勉強なんて努力すれば誰でもできる

とは言わない。
さすがにセンスによって出来不出来はある。
だがこれほどまでに努力が報われるものはない。
考える力がつけば楽になる場面なんてたくさんある、
おまけに勉強できない人間よりは効率よく稼げる。
賢く生きるためにもずる賢く生きるためにも勉強は必要だ。
それもわからんのが本当に頭が悪い人間なんだろうが。

746. Posted by    2007年01月26日 19:36

勉強自体に意味はないよ、社会が有象無象の人民に優劣をつけて選別するために勉強というフィルターを使ってる、という面がある。
普段やってる事に（個人的な趣味とか）が勉強の科目にハイってたら平等じゃないでしょ。

こうしてある程度選別できれば社会が子供たちを汲み出すときやりやすくなる。
どいつが優秀かある程度わかるから適材適所になりやすい。
これは国家の形成に重要な影響を及ぼす。

だから福沢諭吉は学問を奨励したんだよ。
「学校を作れば先進の欧米諸国においつく、学問をおろそかにすれば中国や他のアジアの国々のように日本も植民地にされてしまう」って。

こういう主張で「学問のすすめ」は日本全国で超大ベストセラーになって日本に大きな影響をあたえて日本は驚異のスピードで先進国の仲間入りをした。

だから福沢諭吉は一万円札の人になったんだなー

だいぶ大雑把に書いたけど長文になっちた、失礼。

747. Posted by 　　　   2007年01月26日 19:37

勉強は面白いからやる。
役に立つとか立たないとかどーでもいい。

考えて、悩んで、何かを見出すことは、人間にとって最上に面白いことなんだよ、本来。

748. Posted by    2007年01月26日 19:37

米欄、誰が無能ニートか見極められるのワロス。wwwww

749. Posted by 　   2007年01月26日 19:37

因数分解できないのが問題なんじゃなくて
因数分解すら出来ない脳が問題なんだよ。

750. Posted by 　   2007年01月26日 19:38

やりたい事が見つかるまではとにかく全部やれよ。
やりたい事がいざ見つかっても勉強やってないと出来ない事なんてザラにあるんだから。
やりたい事が見つかってるならその方面の勉強を重点的にやればいい。

751. Posted by 　   2007年01月26日 19:38

Ｑ．どうして勉強しなければならないの？」

Ａ．それはあなたに何も取り得がなく将来の方向性が全く定まっていないからです。
可能性を相手に決められたくないというなら自分の進む道を説明してください。
別の何かがしたいと言う主張は説明としては不十分です。
「別の何か」とは何なのかをはっきりと説明しなければ相手を納得させることは出来ません。

752. Posted by 　   2007年01月26日 19:39

『考える力を身につける。』

『想像(創造)力を身につける。』

この2つに尽きるだろ。
世界史や数学なんてのは一種の教材に過ぎない。
本質ではない。

もちろん、純粋に学問としての数学もあるけど
初等教育の段階では、それ自体に意味があるわけではない。

んじゃね？

あとやっぱ世界で活躍するようになったとして
自分の国のこととか、世界のこと知らないと恥ずかしくね？

753. Posted by 　   2007年01月26日 19:39

漢字が書けて電卓が使えればいいというなら無理に勉強しろとは言わないが、
それ以上のことをしようと思うなら中学で習うことは全部できてないと困る

754. Posted by    2007年01月26日 19:40

米732
俺はいちいち計算機を使わないと何もできない店員に苛立ちを覚える。
マジで使えない。

755. Posted by 　   2007年01月26日 19:40

バカに限ってこういうこと言い出す

756. Posted by    2007年01月26日 19:41

因数分解できないやつより歴史をしらない理系の方がよっぽど問題ありです＾＾

757. Posted by 　   2007年01月26日 19:42

こういうバカどもが、自分たちが負け組になったことを「国のせい」にしだす時代がくるのか…。
オワタ。

758. Posted by    2007年01月26日 19:42

勉強しなかった事を後悔はしてないなぁ。
ただ、若いうちに楽器をやっておかなかった事は後悔している。
ギターの弾き語りで「２２才の別れ」やれたらなぁ･･･
今から間に合うのかな･･･そんな３０代。

759. Posted by 　   2007年01月26日 19:42

勉強を通して思考能力を養う。
思考能力は人間に教養を与える。
教養は人間を成長させ、より豊かな人間を作る。
俺の持論。

760. Posted by    2007年01月26日 19:42

米750
だよな。
実際「勉強しなくてもいいじゃん」とか言ってた奴らが
実際になりたいもの見つけたときに勉強不足のせいでなれないとかザラにあったし。

761. Posted by .   2007年01月26日 19:42

因数分解に代わる、考える力を養うための学問ってないのかね

762. Posted by t   2007年01月26日 19:43

>>748
ほんとだなｗ
勉強ってのは考えるための材料の補給だ
RPGで言えば、物語を先に進めるためのアイテムと同じ。

因数分解ってなんでいるの？とか言ってる奴は
RPGのアイテムってなんでいるの？と言ってる阿呆と
全くの同義

763. Posted by 　   2007年01月26日 19:43

Q.因数分解が何の奴に立つの？
A.何の役にも立ちません。

Q.じゃあ何故そんなものを勉強しなければならないの？
A.その程度のことも理解できないクズを見分けるためです。

764. Posted by 七誌   2007年01月26日 19:44

勉強するということすらできない人間を振り落とすための学歴。
役に立つかどうかは問題じゃない。
勉強しない人間は企業はいらない。

765. Posted by 　   2007年01月26日 19:44

米756
俺、大学入るまでは所謂ソレだったんだけど
やっぱり大学入って文系の人間と付き合うようになって自分が恥ずかしく感じて
本なんかほとんど読まなかったのによく読むようにもなったし
一般教養科目で歴史も勉強した。

早く気付けてよかったよ。

766. Posted by    2007年01月26日 19:45

文明の発達に必要だからじゃないのか？
今の文明は古人が勉強し、発明して築き上げてきたものだろ？

それをさらに発達させて後世に伝えていくのが
現代に生きるものの義務であり責任だと思う

767. Posted by    2007年01月26日 19:45

嫌韓厨の定義だって「勉強しない」
「しようとしない」奴らだからなあ。
学がないと同じ様な思想でも迷惑な存在なんだよな。

768. Posted by    2007年01月26日 19:45

必要ないものは必要ない
これを認めないやつが多いから怖い

人に強制するんならちゃんと理由くらい言えるようにしておけ
倫理だの社会だの常識以外の理論で言ってくれ

まあ無理でしょうけど

769. Posted by 　   2007年01月26日 19:46

知恵と知識の区別もつかないくせに、ここの
奴らは良く吠えるｗｗｗ

770. Posted by 　   2007年01月26日 19:46

やっぱ『自分で勉強する姿勢』持ってる人は強いよ。
高学歴の人間てのは大体こういう姿勢がなってる。
やらされてただけの奴は確実に留年とか落ちぶれている。

気がする。

771. Posted by 　　   2007年01月26日 19:46

因数分解知らんと計算機持ってないと
計算が出来ない奴になるかもよ。

あと将来進む道が決まって無いなら
全ての道の基本になる事は絶対必要。
だから学ぶんだよ。


と、聞かれたら説明しようと思うんだが
これで中学生に納得してもらえるかな。

772. Posted by    2007年01月26日 19:47

てかどうせここで偉そうな事言ってるやつなんて学生かニートだろ？俺は大学生だけど。
普通の社会人は仕事の最中の筈だし。
はっきり言ってオマエらの意見とかどうでもいいわ。

773. Posted by    2007年01月26日 19:47

すっぴん「ポーションってどうして必要なんですか？」

774. Posted by 　   2007年01月26日 19:47

因数分解か…。
まともな教養がある奴だったこの概念が数学の概念だけじゃないことくらい
すぐ想像つくと思うんだけどな…。

物事考えるときだって、要素要素に因数分解して
それらの繋がりや関係から考えたりするだろ。

775. Posted by    2007年01月26日 19:48

逆に考えるんだ
「どうやったら長い人生の中、因数分解が役に立つのか」と逆に考えるんだ

776. Posted by    2007年01月26日 19:48

米772
じゃあなんでここ見てるの、あんた？

777. Posted by 　   2007年01月26日 19:48

米751
なぜそれを他人に説明したり主張したりしないといけないんだろうか？

778. Posted by ･∀･   2007年01月26日 19:49

ちょっと前に出てきた小説を出版した引きこもりの女子中学生も｢勉強はしたくないけど小説は書きたい｣みたいな事言ってたなぁ。

779. Posted by    2007年01月26日 19:49

774
ネタか？ねーよｗキモいｗ

780. Posted by    2007年01月26日 19:49

数学はやっておいた方が好いよ , だって思考力が高まるンだから .

まあ知識は無いよりはあったほうがよろしいので

781. Posted by 　   2007年01月26日 19:50

まあ本当に高学歴で頭のいい人はこんなブログ見ないで仕事するんだろうな。

782. Posted by 　   2007年01月26日 19:51

ぶっちゃけると、高校までの数学は全然面白くないよ
大学は行ってからの数学は面白い

783. Posted by    2007年01月26日 19:51

781
まさにその通りだなｗ因数分解できないやつはクズとかほざくやつに限って本当にクズだから困る。

784. Posted by 　   2007年01月26日 19:51

>>724の言ってることは私も日常でやってる。
ほかには札だけのときとかに、金額言われたときにお釣りを計算したりとか。

将来ある程度、ミジメな生活をしないため。
少なくとも勝ち組とか言われてる人とか、政治家は少なくともある程度の学がある。

785. Posted by 　   2007年01月26日 19:52

株なんかやってると因数分解とか確率といった数学的知識が役立つ。
一見、実生活には一番役に立ちそうもない学問が数学だが、楽に金をもうけるには一番大事な学問でもある。

786. Posted by 　　   2007年01月26日 19:52

昔アメリカで実用的なことばかり教えてた
やつら、自分ら賢いと信じてたらしいが
ある日、スプートニクがソ連から打ち上げられて初めて
自分らの学力や科学技術が遅れていることに気づいたとか
スプートニクショックというらしいんだが

受験戦争世代って自己中多いし
ダメ親たくさん生んだけど
実践的なことばかりやってればいいというものでもない

787. Posted by 784   2007年01月26日 19:52

しかし、中学時代に友人に「なぜ生活を犠牲にしてまで勉強するのか？」と問いたことがあるが、そいつは「将来楽するため、自分のしたいことをするため(医者志望だった）」といっていたが、高校時代に侵されて、その手の道に入り痛い人になり、今は、大学でその手の友人と大学でＯＳを作っているらしい。
最近そいつが高校の友人とハレハレを踊ったと聞いて吹いた。
しかも呼び出して聞いたら、踊ったのは認めたが、しきりに否定して、痛さを増やしていた。
当人いわく、この踊りの歌や振り付けは高校の友人に頼まれてやったのであって踊るまでオリジナルは知らなかったと熱弁してきた。しかも墓穴を掘って、自分が撮って編集したといってた。

こんな人間もいる。だからといって勉強することを否定しているわけではないが。

788. Posted by 　   2007年01月26日 19:52

数学楽しいだろ…。
高校で、y=logxの微分とか習ったとき興奮しただろ…。
試験でやたら複雑な数式の微分や積分出されて、
ねーよｗｗｗと思いつつ解いていったら何かすげぇ綺麗な答えになって
感動したりしただろ…。

きもいっすねｗｗｗサーセンｗｗｗ

789. Posted by 　   2007年01月26日 19:53

また2ch側が勉強は大切だうんたらかんたら、って池沼じみた事言ってるのかと思ったら、意外とまともな意見。

まぁ楽して金儲けしたけりゃ勉強する事だな。

790. Posted by    2007年01月26日 19:53

784
専門職でもないのに因数分解できる大人なんて殆どいないよ。
できなくても金持ちはいっぱいいるし。

791. Posted by 　   2007年01月26日 19:54

そもそも「因数分解がなんの役に立つんだよ」っていってるやつが、ほかの役に立つ勉強を日ごろしているとは考えられない。

792. Posted by 　   2007年01月26日 19:55

>>790
でも多分、頭いい人はすぐ理解すると思うんだ。
知ってるかどうかが問題じゃないと思うんだ。
すぐ理解できるかどうかが問題だと思うんだ。

793. Posted by 　   2007年01月26日 19:55

※758
まだ大丈夫だよ。がんばれ！

794. Posted by 　　　　　   2007年01月26日 19:56

米772
なんでどうでもいいのに見てんだよｗｗｗ

795. Posted by 　   2007年01月26日 19:56

まず、因数分解が社会のどういうところで使われているかの説明からはじめた方がいい。

796. Posted by 　   2007年01月26日 19:56

なんか「別にしたくなきゃしなくていいんじゃね?」って感じなんだが。
将来、自分以外のせいにしなければ。
そして他人に迷惑かけなければ。

797. Posted by 　   2007年01月26日 19:57

勉強をするのに必要だから

798. Posted by    2007年01月26日 19:57

勉強なんて意味ないだろバカかお前らw
強制される意味が分からんw
しょせんガリ勉が吠えてるだけだろ？w
ろくな奴いないなここはwwwwwwww

799. Posted by 　   2007年01月26日 19:57

学問は何の役に立つのかを聞くのではなく
何に役立たせられるか自分で考えるもの

800. Posted by f   2007年01月26日 19:57

意味がないんじゃなくて、意味を見つけられてないだけじゃん

801. Posted by 　   2007年01月26日 19:57

まあ盛りの中高生にしたら因数分解なんかよりも
正しい性知識の方がよっぽど重要なのは確かだな。

802. Posted by    2007年01月26日 19:58

自分の未来なんかどうなるかわからない。

だけどもしこの先
勉強ができていれば人生が明るくなっていたと感じたときに
「なんであの時勉強しなかったんだ」と後悔しないように
今、やれるだけのことはやっておけ。

803. Posted by 　   2007年01月26日 19:58

790
金持ちでも専門職でないヤツでも因数分解できるヤツもいっぱいいるぞ。
周りをもっとよく見なさい。
ここでのできないヤツに対する発言を見れば分かることでしょう。

804. Posted by 　   2007年01月26日 19:58

永年の疑問なんだけど、特に小中学校で
スポーツに打ち込んでる人は基本的に賞賛されるのに
勉強に打ち込んでる人は基本的にバカにされるのは何でなんだぜ？

805. Posted by 　　   2007年01月26日 19:58

米758
かぐや姫は簡単な曲が多いから根気次第でどうとでもなると思うが一人でギター練習してると飽きるぜ
俺も楽器好きでバンド組んでギター弾いてたが、就職だなんだとかで解散してからずっと弾いてねーや
一人で練習しても詰まらんよ

806. Posted by    2007年01月26日 19:58

趣味でやる学問に時間制限はないが、
人生のためにやる学問には明確な制限時間はある。

807. Posted by 　　   2007年01月26日 19:58

>>791
ﾊｹﾞﾄﾞｳ
「考え方ぁ？　オレは知ってるからいいんだよｗｗｗ」
みたいな奴は、自力で因数分解を学ぶための理由を見つける。
他人に自分の小さい屁理屈を言って、悦に入るだけの小人とは対極。

後、数学的な考え方って役に立つよ。
物事を順番に組み立てる方法を学んでいるわけだから、これが苦手な人はブリーフィングとかでも話があっちこっちに飛んだりする。

808. Posted by 　   2007年01月26日 19:59

※798
同
意

809. Posted by    2007年01月26日 19:59

若いときはさ、ムダ知識をいっぱい覚えておくべきだよね。結構、役に立つよね。

810. Posted by 　   2007年01月26日 19:59

おばあちゃんがよく言っていた。
因数分解は一生で必要なときが二回あると。
それは、子供に教えるときと孫に教えるときだ。

…俺、子供できるんだろうか？

811. Posted by 　   2007年01月26日 20:00

※804
そうか?
俺の村ではスポーツバカの不良と勉強できる奴は何故か仲良かったぞ?
村だからかwww?

812. Posted by 　   2007年01月26日 20:01

>>810
じいやが言ってた。
先生になって因数分解を教える道もあるって

813. Posted by 　   2007年01月26日 20:01

お前ら冷静に考えて自分の子供に

「因数分解が何の役にたつんだよ！」

って言われたいか…？　

814. Posted by    2007年01月26日 20:02

米810
／(^o^)＼

815. Posted by 　   2007年01月26日 20:03

「必要ないから勉強しない」を実行すると
しまいには「なんで字がかけなくちゃいけないんだ！」まで落ちるんじゃないか？

816. Posted by 　   2007年01月26日 20:03

米798
いや、別に誰も強制して無いだろう常識的に考えて。
むしろ学校に金払って勉強を教えてもらってるんだし。

817. Posted by    2007年01月26日 20:05

米816
志村ー！

818. Posted by 　   2007年01月26日 20:06

やられた。吊って来るノシ

819. Posted by    2007年01月26日 20:06

勉強する癖をつけるのが大切なんだと思う。

820. Posted by あ   2007年01月26日 20:06

米816
君の言ってることは正論だ。でも・・・ｱｯｰ!

821. Posted by 　   2007年01月26日 20:06

因数分解が出来るか出来ないかで左右される人生は嫌過ぎるなｗ

822. Posted by 　   2007年01月26日 20:06

そのうち「生きてて何になるんだよ」とか言い出しそう。

823. Posted by 　   2007年01月26日 20:07

確かに自分からやる勉強は面白いよ。
歴史とか滅茶苦茶出来のいい小説みたいなもんだしね。
けれど無理矢理やらされるようになると何事も全く面白く無い訳で。
そうなったらもう我慢比べ、嫌な事も文句を言わずに「素直」に行うYESマンを製造する過程でしかない。

つか、「勉強をした」奴等の功績をもっと大々的に取り上げれば
何の為に勉強しているのか？なんて疑問は出ないだろ。
最近は逆のパターン多すぎ、政治家とかは必死こいて勉強してきた奴等の代表みたいなもんだろ？
この間の社民のアレとか見ると、本気で勉強って何なのか問いたくなるわ…。

824. Posted by 　   2007年01月26日 20:07

理由がないと勉強できないやつは
別にしなくてもいいから
教師の邪魔だけはしないでくれ

意味がないと思うなら高校受験やめれ

825. Posted by 　   2007年01月26日 20:08

どうして勉強してるんだろう･･･？
どうして生きているんだろう･･･？
どうして地球は回っているんだろう･･･？
どうして宇宙は存在しているんだろう･･･？

826. Posted by Posted by 　   2007年01月26日 20:08

人間が退化すんのを防ぐためじゃね？

827. Posted by    2007年01月26日 20:08

精子の飛ぶ距離とスピードもとめるためじゃないのかな

828. Posted by 　   2007年01月26日 20:08

今の世代は尊敬してる大人っているのかな？かな？

829. Posted by 313   2007年01月26日 20:09

まあ、何ヌかそうが、因数分解ぐらい出来ない

と、まともな生涯送れないよ？ｗｗｗ

830. Posted by 　　   2007年01月26日 20:10

実際の仕事は勉強みたいにひたむきに地道な作業の連続ですよ。っていうかそういうこと出来る奴でないと使いものにならんだ。
俺ならああだこうだとか言い出す奴ほど使えない。

831. Posted by 　   2007年01月26日 20:10

>>823
記事の高学歴もって出世して金を稼ぐから勉強する
という結論を突き詰めると確かに勉強して政治家になって出世して税金横領すればウハウハだなｗ

832. Posted by 　   2007年01月26日 20:10

まあ年号覚えるのとか古典を細かくやるのが不毛と考える人は俺と一緒にＩＣＵでも受けにいこうぜ

833. Posted by    2007年01月26日 20:11

意味のないものに意味があるってじっちゃが言ってた。

834. Posted by 　   2007年01月26日 20:13

中卒とかでドキュン嫁やドキュン夫貰うと苦労するぜ

835. Posted by 　　   2007年01月26日 20:15

>>830
同意。
そいつの頭の中だけで培った理論だけで、現場が動くと思ってる連中とか、本当にゴミ以下。

任せた仕事が出来なかったりすると「こんなんじゃダメだ。もっと大きなことじゃないと俺にとって意味がない」みたいなこと言い出す。

そういうのやりたきゃ、自分で会社作れよって感じだ

836. Posted by 　   2007年01月26日 20:16

因数分解を捨ててまで作った時間を一体何の役に立てる気なのか

837. Posted by 　   2007年01月26日 20:19

でもこれって中学生・高校生くらいまでは
普通に思うことじゃね？
過ぎてからもちろん気づくが、気づかないうちにそれを教えてやるのは大事なことだと思う

838. Posted by 　　   2007年01月26日 20:21

したいことだけをしていたら、
ほーら、
２ちゃんのおじちゃんたちのようになるんだよ

839. Posted by 　   2007年01月26日 20:21

おまんこ

840. Posted by    2007年01月26日 20:21

836
むしろ社会で役にたたない因数分解のために何故貴重は青春時代を犠牲にしなくてはいけないのか。
てか因数分解できないとクズとか勝ち組になれないとか言ってるやつは大丈夫か？
早慶文系と三流大理系どっちが勝ち組よ？
まじでバカしかいないな。

841. Posted by    2007年01月26日 20:22

840
×貴重は
○貴重な

842. Posted by 　   2007年01月26日 20:22

一度はそう思ったけど、昔同じことを考えたであろう大人たちがみんな揃って
「勉強は必要」って言うから後で使い道が出てくるんだなと思うことにして解決したよ

843. Posted by    2007年01月26日 20:23

840
×貴重は
○貴重な

844. Posted by 　   2007年01月26日 20:23

　官僚にまかせきりの与党の政治家が因数分解をできるとも思えない。
　イラク派遣賛成しているのにイラクの位置がわからないんだから。
　そもそも二世がおおいから、相続しただけで勉強していない。

845. Posted by 　   2007年01月26日 20:23

>>830
地道にコツコツ「出来る」事と、何も考えずに作業するだけしか「出来ない」事は違うでしょ。

まぁ、「出来る」奴はさっさと人を使う方に行っちゃうから、
使われる方にいるのは「出来ない」奴と、この記事の「因数分解なんてやっていて意味あるの？」なんてほざく奴等なんだろうから
正論と言えば正論なんだけどさ。

846. Posted by ＿   2007年01月26日 20:23

将来仕事を見つけにゃいかんときに少しでも多くの道を選択肢として考えられるようにするため。あと勉強やっといた方が絶対生活楽しいと思うけどな。人間としての思考力が身に付くし。無駄に知識あるより賢くなることが重要だ。

847. Posted by    2007年01月26日 20:25

>>830
頭が固い上司だと仕事やりづらいんだよね・・・
周りからのグチが正論だし。

848. Posted by 不二家   2007年01月26日 20:26

勉強は専門職や技術者でなければ一般教養程度で十分。
大切なのは経験と慣れ

849. Posted by 　   2007年01月26日 20:28

*835
俺の周りのゴミ掃除してくれないか
自分の知ってる事が世の全てだと思ってる奴がいて困ってるんだ(；´д`）

百聞は一見に如かず　百見は一触に如かず　
数学理解できないヤツが有用性を理解できるわけもなく(´・ω・`)

850. Posted by 　   2007年01月26日 20:29

これって教える側の問題でもあるんじゃない？
どうやって勉強することの意義を見出させるか、
なんの為に学問や教養を身につける必要があるのか、
物心ついたときから意味も分からず勉強させられてる子供が疑問に持つのは当たり前なんだし、
それを導くのも教師の役目なんじゃない？
望みすぎか？

851. Posted by 　   2007年01月26日 20:29

中学の頃は俺も同じ事考えてたなぁ･･･
苦手な教科は特にそう考えたいもんだよな
でも高校、大学辺りになってくると、基礎から実用的な工学の話になるじゃない？
そうなってきてから、「今の豊かな生活があるのは、先輩が頑張って勉強したからなんだなぁ･･･」
と思うようになった。
自分が良い生活するためだけじゃないんだよな

852. Posted by 　   2007年01月26日 20:30

その時やらなくてはいけないことをやらない奴が
社会に出てまともに働けるとは思えない。

何でも知ってるに越したこと無いんだよな。

もちろん、勉強が出来るだけの頭がいい奴が
社会で通用するとも思えないが。

853. Posted by    2007年01月26日 20:32

大学を出て、一流企業に入り、会社という組織によって（ある程度）安定している収入を得て、愛する家族を守る…ために勉強する。

じゃだめなのか？

854. Posted by ｈ   2007年01月26日 20:33

役に立つ、立たないの判断が自分で
出来ないような知識量、学力のうちは勉強しとけ
いや、マジで

855. Posted by    2007年01月26日 20:34

849
自分の周りが常識だと思ってる世間知らずはオマエじゃね？
数学やらない人間はダメとか言ってる時点で。
常識は数学とか関係ないですよ？

856. Posted by ＿   2007年01月26日 20:34

８４０　
因数分解は社会に役に立たないって決めつけるような発言はおかしい。必要なとこもあるだろが。逆に英語が全く必要ない社会だってある。あと早慶レベルだと文系でも因数分解できるやつはかなり多いと思うけど。

857. Posted by 獣医なりそこねおじさん   2007年01月26日 20:35

　若いうちに勉強しとけば毎日一冊以上本を読んで勉強するはめにならなくてもいいから若いうちにがんばれ
　勉強でなくてもいいから若いうちに目標作ってがんばってほしいと思う。
　数学や哲学、道徳とか歴史を習って自分から考える思考を作ってほしい。
　人生はなんだかんだいろいろ複雑に関わるからね。いい学校とか短い人生で考えないで一度きりの人生を自分なりに充実して生きるように考えてると中年以上になって後悔しないかもしれない。

858. Posted by 　   2007年01月26日 20:36

844
「政治家」やら「官僚」という役職そのものが
その人間の優秀性を示すレッテルの様なものであり、
無論、彼等の行動にも例外なくそのレッテルは貼られる。

その「優秀な人間」の筈の奴等が冗談にもならない呆けをかましたら、
何の為に「優秀な人間」になろうとしているか分からなくなるでしょ。

859. Posted by 　   2007年01月26日 20:37

物事を体系的に習う練習って書いたのは村上春樹だっけ？
センスがあるヤツはやらなくていいんじゃない？
汗か頭か金を使えば世の中やっていける
馬鹿はいっぱい練習して論理的な思考を付けましょう

860. Posted by 　   2007年01月26日 20:37

857がいい事言った。

861. Posted by    2007年01月26日 20:37

*793
ありがとう。
「禁じられた遊び」から頑張って弾いてみるよ。

862. Posted by 　   2007年01月26日 20:37

米840
馬鹿はお前だｗ
文系と理系比べるなら早大文系と早大理系を比べなきゃ話にならねえだろｗ

863. Posted by 　   2007年01月26日 20:37

米849
それが世の中なんじゃね？

864. Posted by 　   2007年01月26日 20:37

＊853
分かってないな。
この手の疑問を持つようなヤツは『大学を出て、一流企業に入り、
会社という組織によって（ある程度）安定している収入を得て、愛する家族を守る…』
ことに因数分解は必要ないんじゃないのか？って言いたいんだよ。
それなら具体的に『大学を出て、一流企業に入り、
会社という組織によって（ある程度）安定している収入を得て、愛する家族を守る…』
方法を教えればいいじゃないか？って具合にね。

865. Posted by 　   2007年01月26日 20:37

　本当に若いうちの苦労はやっといて損はない。
　社会人なると勉強時間はとるのが難しい。
恋愛とかバランスよく勉強もしといて損は本当にないぞ。

866. Posted by    2007年01月26日 20:37

勉強の意義を功利的に説くのは不可能だと内田樹が言っとったな
勉強してよかった(あるいは、しておけばよかった)と思えるのは、結局は勉強してからのことだと

867. Posted by 　   2007年01月26日 20:38

まあ、でもこの程度の疑問を
うまく丸め込んだり
うまく納得させたり
それくらいできない親とか教師じゃあ
まあ…勉強好きになんかならないだろうな。

868. Posted by あ   2007年01月26日 20:38

ミドリ文字に賛成だが、ひとつ付け足すなら。

世の中、馬鹿も秀才も混ざってるよな。
学校はより頭がいい奴を入学させたい。
雇い主はより優秀な奴を雇いたい。

じゃあどうやって選別するんだ？

昔話題になった、ケンダマ受験とか、一芸受験が本格化したとして、
最終的にそれが生活に、仕事に役立つの？

だったら、「賢さ」を判断するのに、
国語・数学・英語・社会・理科・・・・
いわゆる「勉強能力」を物差しにするのは仕方あるまい？

その大半は、仕事での即戦力としてはもちろんのこと、
人生通して、永久に出番が無いものが多い。
だけど、そういう「競争種目」なんだよ。
あきらめてくれ。

どうしてもこの種目に出たくない人は、
「自営業／ベンチャー立ち上げ」で、ぶっつけ本番勝負をしてくれ。
勉強ができなくても、スタートラインは同じだ。
ただし負けると、半端ない苦難の道かもしれないが。

869. Posted by    2007年01月26日 20:39

*840

そういうお前は、その余った時間を使って有意義に青春時代を送れているのかい？

まさか遊でいるだけとか言わないだろうなｗ

870. Posted by 　   2007年01月26日 20:40

　エクセルとかで、回帰分析とかｔ検定とか
簡単にできるから数学大事かといわれたら微妙
　簡単な式や読み書き算盤レベルはできたらいいとは思うけど。
　漢字かけなくなったな・・・

871. Posted by ＠   2007年01月26日 20:41

何か好きなことを、興味を持ったことを知る為に学ぶ方法、つまり

「勉強の仕方を知る」勉強を身に付ける
為の練習・・・じゃないかな。
いや、一つの回答としてねｗ

872. Posted by ＠   2007年01月26日 20:42

初めてのコメントになります。

素因数分解は、現代暗号を支える基本的な概念です。

一般的に数学は、たとえば、戦争のときの暗号解読などで非常に活躍しますし、現在のネット社会での個人認証などを支える技術です。こういうことを知っているか、知らないか、というだけの差で、どれだけの富を生むか、ということをよく理解していただきたいと思います…(´・ω・｀)

873. Posted by 　   2007年01月26日 20:42

まあ数学は必要だろうが大学の数学科となると疑問だな
あと哲学科とかｗ

874. Posted by 　   2007年01月26日 20:42

最近似たような題材の記事見たな
http://d.hatena.ne.jp/fromdusktildawn/20070121/1169414343

875. Posted by 　   2007年01月26日 20:42

米870
統計は得られた結果をどう使うかだから
そこで思考力が使えわれるんじゃね？
計算はできてたりまえ

876. Posted by 変態仮面   2007年01月26日 20:44

　自分の得手不得手を見極めるために
様々な方向から知識に取り組み
最終的に自分の適性を判断する為の
手段でもある。

877. Posted by 　   2007年01月26日 20:45

862さん
いやほんとそうだよ。840よ、聞いたか？

878. Posted by 　   2007年01月26日 20:45

231は足りないな
米173が普通

879. Posted by 868   2007年01月26日 20:45

追記：

将来なりたいものを早く具体的に考えるといいよ。
それになるためには、どんな教科が得意でないといけないのか。
どの程度の学校に行かないとだめなのか。

到達地点から逆に道を引いていけば、
今、なにをすべきなのかが判る。

モラトリアムをひたすらダラダラすごしてるのでは
そりゃあ勉強の意義に疑問も出てくるよな。

880. Posted by 　   2007年01月26日 20:47

　まあ、みんな因数分解とか勉強できたら先生の価値が薄くなってしまって困るような気がする。　数学嫌いなら違う道でもいいしね。その方がその人のためにはなる。ただ、ただイメージで嫌いだからといって何にも習わずだと、自分の視点が低くなっちゃうから少しはかじってみてそれから自分なりに取捨選択をしたらいいんじゃないかな？
　情報も知識がないと扱えない、振り回されちゃうからね。

881. Posted by 　   2007年01月26日 20:48

数学は好きだったけど国語の存在意義がマジで分からんかったな
文系の友人も分からんと言ってた

誰か説明してくれ

882. Posted by 七誌   2007年01月26日 20:49

「そうだな…わたしは“結果”だけを求めてはいない。
“結果”だけを求めていると、人は近道をしたがるものだ…
近道した時真実を見失うかもしれない。
やる気も次第に失せていく。
大切なのは『真実に向かおうとする意志』だと思っている。
向かおうとする意志さえあれば、たとえ今回は犯人が逃げたとしても、
いつかはたどり着くだろう？
向かっているわけだからな…違うかい？」

883. Posted by 　   2007年01月26日 20:49

結構伸びるの速いねｗｗｗ

884. Posted by 　   2007年01月26日 20:50

夢も希望も意欲も無い。
ただ勉強だけさせて
全く「教育」してない結果だ。

885. Posted by    2007年01月26日 20:52

862
いやバカはオマエだよｗ俺は因数分解できなきゃクズだと言う奴に因数分解できるかどうかが勝ち組負け組の判断材料にはならないといいたかっただけなんだが？
だから因数分解できる三流大理系よりは早慶文系の方が勝ち組だといったわけ。
早慶文系と早慶理系ならどっちもどっちだろ。
896
友達や彼氏彼女と遊ぶ事が青春だろうがｗｗｗ
てか遊び部活以外に青春時代にしか出来ないことってなによ？

886. Posted by 某803(URLの*803)   2007年01月26日 20:53

一般的に数学と言われるものは、全てを語ると思います。

887. Posted by 　   2007年01月26日 20:53

米881
苦痛に耐える修行

888. Posted by 変態仮面   2007年01月26日 20:53

＜881

　漢字、文学、古典に精通していると
官能小説を拝読する時・・・

より幅広いイマジネーションが広がり（検閲

889. Posted by 　　   2007年01月26日 20:54

>>881
国語、特に現代国語は想像力を養うための勉強。
「登場人物の気持ちを述べよ」
という問題が一般的で、かつこれに対して「書かれてるだけの人物の気持ちなんて分かるわけねーだろｗｗｗｗ」みたいなのを、思う人がよくいる。


でも、実際にはこの授業の内容は「Ａという人物の行動から、最もらしい動機を推測する」というプロファイリングの勉強。

誰かの行動から、相手の気持ちを読むという、いわゆる「空気嫁」の勉強になっている。
誰かの行動を推測し、それを自分の中で思考として昇華、想像する。
この結果と当人の思考に差が無い場合、いわゆる実生活で「空気読んだ」状態になるわけだ。

他人の心理を推測するというのは、道徳の授業なんかにも共通しているな。
相手の痛みとかを、断片でも理解できるか否かていうのは、最近のＤＱＮども見ていると重要な授業だと思うよ。

890. Posted by 　   2007年01月26日 20:54

数学は得意だけど好きじゃないな　ってか勉強が楽しいってのはないだろ

891. Posted by 　   2007年01月26日 20:55

米885
そうか。
でも因数分解が出来なくて早慶入る奴も珍しいなｗ

892. Posted by    2007年01月26日 20:57

891
文系なら普通にいるだろ。国立落ちなら出来るだろうけど。

893. Posted by Ｐ   2007年01月26日 20:57

＜８８１

団鬼六

894. Posted by 　   2007年01月26日 20:57

米881
小学生のうちから長い文章に慣れておくことで、
新聞記事を読むことが苦でなくなったり
セリフの多いRPGやラノベを楽しむことが出来る力が身についた

895. Posted by 非勉強家   2007年01月26日 20:58

まだ緑字と青字を勘違いしてる人間がいるの？

今回は青字も緑字言ってる事は違うけど言いたい事は同じだな。

自分で考えて判断しろ。と。

896. Posted by 　   2007年01月26日 20:59

米８８１
　日本語を習うことで基礎教養を得る。名作文学などで日本人の感覚を学んでるじゃないのかな？わびさびや無常、幽玄とか日本人の共通の概念、道徳を学ぶんじゃないかな？
　外人が虫の声や桜の散り様をみてもあまり感動しないけど日本人はあわれや感動を感じれるのも国語とかで学んだからかもね。もっとも、後天的環境影響によるから一概には言えないとおもうけど。
　最近は先生の質が悪くて国語の存在が薄くなっているだけのような気がする。

897. Posted by 　   2007年01月26日 20:59

885

遊ぶだけ遊んで学校卒業したら何も出来ないなんて最悪だな

898. Posted by ＠   2007年01月26日 20:59

　俺は文系推薦で言ったからナｗ
数学には手を出さず字舞。申し訳ナッシング。

899. Posted by 　   2007年01月26日 21:00

881
一般的には想像力が成長する(と言われている)。
具体的に言うと、官能小説で抜けるようになる。

後はトリビアかな。
「我輩は猫である」の猫は最後に溺れて死んだとか、
理系同士の話で微妙な豆知識をひけらかす事が出来る。

900. Posted by 　   2007年01月26日 21:00

ブラックジョークであったなこういうの

901. Posted by 　   2007年01月26日 21:01

＊881
国語って一口に言っても幅広いしな。
漢字の書き取りに始まり、文章読解能力も、敬語や謙譲語なんかもあるし。
それに、言葉や文字を覚えることは語彙を増やすということ。
語彙が増えるということは思考力や想像力（創造力）にも大きく影響をしてくる。
生活はもとより、様々な分野に直結してくる部分はあるんじゃないか？
不必要だなんて思えないな。

902. Posted by 　   2007年01月26日 21:01

因数分解できなかったら数学なんてもう０点に限りなく近いんじゃね。
そんなので一流大学入れる時代なんだ。ゆとり教育って恐ろしいな。

903. Posted by Ｐ   2007年01月26日 21:02

勉強の面白さを伝えられない


その程度の教育現場も


大問題


よい師を見つけなさい


結構重要

904. Posted by    2007年01月26日 21:03

897
オマエは遊んだやつがみんなバカだと思ってんの？ｗｗｗ
俺は遊んで部活やって上智法学部入ってまさに順風満帆に来たけど？
まあオマエみたいに青春時代潰して勉強とネットしかしてこなかった奴は一生負け組だよｗ青春時代はかえらないからねｗ

905. Posted by    2007年01月26日 21:03

芸は身を助けるだから
なんでも覚えて経験したほうが
いいだろ？役に立たないなら
それでいいが必要になったとき
ないって悲惨だよ？

906. Posted by 　   2007年01月26日 21:04

米904
お前は学歴だけが取り柄の心が寂しい奴だな
今の社会を反映してるようだ

907. Posted by 米   2007年01月26日 21:05

>>885
「遊びだけ」を青春と定義して小さく区切ってる辺り、
かなり矮小な感じを受けるが…。

後、部活といっても活動内容は千差万別。
それらを
ひっくるめて、遊びと同じ扱いにするのも、また強引だろ。
勉強も含め、遊び、部活、バイト全てが自分の身に降り
かかるリアルの事柄。
これら全部ひっくるめたのが「学生時代にしか出来ない
こと」なんじゃないのか？

彼氏彼女と遊ぶのと、彼氏彼女と勉強。
そういうのは両立できる。というより、まったくジャン
ルが違う物だよ。


>>889
スレの流れ見ていくようなものだな。
現代文頭から読んで、話の流れ把握するのと、スレを頭から
通して見て、内容把握するのでは大して違いがない。

空気嫁とか言われる連中とか、現代文の点数も低そうだ。

908. Posted by    2007年01月26日 21:05

でも国語の授業って、ただ、教科書を読ませられるだけじゃなかったか？
それがなんの役に立つのか。
それに「登場人物の気持ちを述べよ」という
問いについて考えることは、プラスになると思うけど
それをテストにして、｢こう考えていたんだ」
っていう風に押し付けるのは、考え方の画一化につながるしやめるべきだと思う。
あと当然だけど、使いもしない昔の単語の意味を覚えるってことには意味ないよな？
古典こそ叩かれるべきだと思う。

909. Posted by 　   2007年01月26日 21:06

amazonはコレかと思ってた

http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/B00005V2LH

「数学できんがなんで悪いとや！」

910. Posted by 　   2007年01月26日 21:06

登場人物の気持ちを述べよ。
という問題で、その小説を書いた作者ですら答えを間違えることがあるというのはよく聞く話

911. Posted by 　   2007年01月26日 21:07

904
俺は勉強もろくにしないで遊んでばっかの奴を非難してるわけだが。。

捉えづらい文章で悪かった
すまん

912. Posted by    2007年01月26日 21:08

906
意味解んねえｗ遊びも部活もしたっていってんじゃんｗ
負け犬の遠吠え？ｗ

913. Posted by 　   2007年01月26日 21:08

　因数分解できなくても人間得て不得手があるから仕方がないと思う。違う角度で入学方法探したらいい話だし、でも、いろいろな人が話しているように目標を見つけてどうしても必要なら数学をがんばってマスターしたらいい話。
　努力する人の方が最終的に良かったりするしね。
　でも、教育現場は数学にバイアスがかかりすぎてるような気がするかな？

914. Posted by    2007年01月26日 21:08

外人教員に日本の歴史を教えてと言われたことがある。
日本人として答えられなかった事を恥じたね俺･･･
勉強と言うより教養の重要さを知ったよ･･･orz
勉強が必要と感じた時はもう遅い。

915. Posted by 　   2007年01月26日 21:08

『最近は本を読まない子供が増え、活字離れが顕著だ。
そのせいか、以前と比べて現代の子は語彙が極端に少なくなっているように思える。
言葉を覚えるというのは、そのまま思考力や情緒の育成に繋がる』
『教育現場でもっと国語をしっかりと教える必要がある』
ってなことをどっかの大学教授が言ってたな。

916. Posted by 　   2007年01月26日 21:08

ねらーは毎日日本語で遊んでるんだから国語役に立ちまくりだろ
相手が何考えてるか想像する力とかさ

917. Posted by 　　　   2007年01月26日 21:09

>>908
うちの学校だと、話の要点を掴んだり、登場人物の行動の推測とか結構多かった。
これは教師の差なんかね。

回答の一例に対し、回答はこうだった、というのについても、
正解の場合、誤答の場合、また複数回答出せそうな場合で何パターンもある。
その回答例を教師が提示することで、複数視点からの気持ちの推測なんかを教えられると思うんだけど……


古典にやる意味があるかどうかは、受ける本人次第。
俺は自国の文学を知るのはいい勉強だと思ったけど、908にとっては無駄だったんだろうな。

918. Posted by 　　   2007年01月26日 21:10

>>916
そうだな。ねらーこそ基本的な読解力がないと「半年ＲＯＭってろ」とか「空気嫁」とか言われまくりだろうｗ

919. Posted by 　   2007年01月26日 21:10

親から言われたけど「学歴が無くてもメシは食えるが学歴があると美味いメシが食える」ってのが心に残ってるなあ

920. Posted by ｓ   2007年01月26日 21:12

将来の選択の幅を広げるためだよ。
なにがしたいかなんて、なにも知らなきゃ決められない。

921. Posted by aa   2007年01月26日 21:13

おれは、
どうして勉強をしなきゃならんのだ！！
より、

勉強をつまらなく教えてる教育が悪いと思うんだ（´・ω・｀）
ほんとは楽しいものなのに。

922. Posted by ｇ   2007年01月26日 21:14

文化ってのは言葉だよ
古典を学べば、昔の人の「考え方」「価値観」が
歴史を学ぶのとは別な面で理解できる。
漏れは古典は全くわからないが、
英語ができるからその理屈がよくわかる。

要は、銅の剣しかない奴と、鉄の剣まで
持ってる奴の差だな

923. Posted by おじじ   2007年01月26日 21:14

　遊びでも部活でも勉強でも仕事でも楽しいようにするのが一番。
　うちの爺さんは戦争でも辛かったし足失ったけど楽しい事もあったって言える。
　そんな風になりたいものだ。一つの事だけ固執してると近視観的考えになるからいろいろ学んで大きい子になっておくれ。
恋愛でも遊びでも辛かったりするぞ、それを楽しく変えてかないとと長続きしませんｗ

924. Posted by 　   2007年01月26日 21:15

米917
お前はいい教師に出会ったんだな・・・
俺の高校時代の教師は、テストの答えの根拠すら示さずに、ただ、答えを朗読するだけだったぞ
そのせいかわからんがセンター試験で4割取れなかったんだよな・・・国語・・・
でも自分では文系よりよっぽど口は達者だし、文章作成能力はあると思っているぞ？

925. Posted by 　   2007年01月26日 21:15

＊921
本当はそこが重要なんだよな。
でも、その技量を有している教師がこの日本にどれだけいることやら。。。orz

926. Posted by 　   2007年01月26日 21:17

331の人は商業高校行けばよかったのにね。

927. Posted by 　　   2007年01月26日 21:17

>>924
それは、924が自分で学び取れた部分だろう。
学校以外でも勉強する機会なんて幾らでもあるし、学校で教わる物や出会った教師だけが全てじゃない、いい例じゃないか。

子供とか出来て、同じ質問受けたら自分の経験から助けてやれるな。

928. Posted by    2007年01月26日 21:18

とりあえず、他はともかく世界史は教えろ。

929. Posted by 電撃豆   2007年01月26日 21:18

ねーどーして勉強しなきゃいけないの？いい大学に入るためよ
なんでいい大学に入らなきゃいけないの？
いい会社に入るためよ
いい会社に入ってどーするの？
いい会社に入って出世して偉い人になれるでしょう
それからどーなるの？
いい暮らしができるじゃない
それからそれからどーなるの？
人間最期は死んじゃうけど…きっと立派なお葬式をしてもらえるわ。
お母さんわかった！立派なお葬式のために勉強するんだね！

930. Posted by    2007年01月26日 21:18

>>908
古典を学ぶということは、歴史をつなぐということ
古典を学ぶことをやめたら、いずれは古書など誰も読めなくなってしまう
韓国はハングル文字のみを教育したため、自国の歴史書の漢文が読めない韓国人が多い
そんな隣国の事実に学ぶべきだと思うよ

931. Posted by 　   2007年01月26日 21:18

＊924
逆に考えるんだ。
キミは文系よりよっぽど口は達者だし、文章作成能力はあると思っているんだろ？
ならば同等の語彙＋思考力や文章作成能力を持たない相手の理解を求める際に何が必要かを。

932. Posted by    2007年01月26日 21:18

常識を身に着けるため。

933. Posted by 　　   2007年01月26日 21:19

ﾊｹﾞﾄﾞｳ
捏造された韓国史とか教えないでいいから、日本史と世界史教えろ。

934. Posted by 。   2007年01月26日 21:22

こういう社会だからだろ

935. Posted by ｒ   2007年01月26日 21:23

>>929
いい会社入って尊敬されてちやほやされて
いっぱいモテて好きなもの買って好きなもの食って
好きな場所旅行してリッチな車買ってWiiも
PS3も買ってヌコ5匹飼ってお友達と楽しく
人生過ごせるのよ？ｗ

936. Posted by 一児の親   2007年01月26日 21:23

例えば、AさんはSON○製のパソコンしか知りません。BさんはSON○、NE○、パナソ○ック製のパソコンの存在を知っています。そしたら、Bさんの方が性能や価格を比べて自分がより欲しいものを得られます。
勉強もこんなものだと思う。
中国でお土産ふっかけられて高く買わされたりした場合もし、その人が現地の値段や原価をしってたら程よく値切ったりできたかもしれない。　勉強って人生をうまく歩くツール。ただ、所詮ツールだから学歴だので振り回されないようにしないとねと教えてるんだがちょっと自信なかったりｗ

937. Posted by P   2007年01月26日 21:24

東大の受験なんて

受かった人がほとんど↓

「ここ数年の赤本全部丸暗記した」

脳の知識が全て赤本の内容に

摩り替わったそう

勉強にはなるかもしれないが

確かに正直魅力は感じにくい

でも今受験で悩んでる人

残念ながらこれは有効の方法

騙されたと思って試してみて

そんなに後悔はしないと思うから

938. Posted by Posted by   2007年01月26日 21:25

この先何が必要で何が不必要なのかなんてわかんないｶﾗ勉強してた方が社会に適応できる。
ｹﾄﾞ不必要なものが多すぎると思う�罍海硫供�

939. Posted by 　   2007年01月26日 21:28

米938
ここの米欄を朗読しなさい・・・・・各１点

940. Posted by    2007年01月26日 21:30

ぶっちゃけ世界史はかなり使える。
今の世界情勢の元ネタがわかるというか。

941. Posted by 　　　　　　   2007年01月26日 21:30

>>331
高卒レベルの一般教養があれば、
そのへんの詐欺師や宗教屋に騙されたりはしない。ただ、人並みの知識に加えて人並みの知性があるのことが前提だが。
ただ、たしかに法律は重要。どうも日本の教育は政治経済や法律などを軽視しすぎているよ。一番実用的な科目なのにね。

942. Posted by 　   2007年01月26日 21:30

いらない物が多すぎるぅ〜♪
いらない物が多すぎるぅ〜♪

943. Posted by 　   2007年01月26日 21:31

米９３８
中学生ならまだ人生の１/４も体験してないんだから好奇心に任せていろいろ学んだ方がいい。現実はいろいろな作用が混ざって起こってるから。車にしてもアクセルだけ踏んでも、エンジンないと走らないし、ガソリンも必要、安全に走るためにあそびがないといけないし。その他いろいろ作用が働いてる。車一つでそうなるんだから人体はもっとすごい。学ばなくても生きてけるけど、いろいろ興味もって学ぶとのちのち理解がいろいろできて楽しいぞ。

944. Posted by 　   2007年01月26日 21:31

よし、例えばな
人間ってのは近い知識のレベルの人達がくっつきやすい
っていう傾向がある。

好きなあの子が頭がいい・・・
因数分解もできない俺様相手にされないとかな？

逆にかわいいあの子にかっこつけて勉強教えれるかもしれないぞ？ｗ

下らん身近な理由でおｋｗ
本当の意味を知りたければ、哲学とかもよんじゃえ

945. Posted by    2007年01月26日 21:31

いっそ飲酒・パワハラ・盗み・脱税のしかたでも教えてもらえよ。

946. Posted by な   2007年01月26日 21:32

弟が因数分解を教えて欲しいというので、「感覚で理解しろ」といった。
いつまでたっても理解しないので変わりに解いた。

947. Posted by 　   2007年01月26日 21:33

推薦で就職ってのも今じゃマイナーじゃね？
大手はどんどん変わってるお。
東大行ける人が強いのは変わらないと思うけど。

948. Posted by 　   2007年01月26日 21:33

＞本当の意味を知りたければ、哲学とかもよんじゃえ

それサイコーｗｗｗｗｗｗ
ってか、学問って突き詰めると哲学は避けて通れない道なんだよね。

949. Posted by 　   2007年01月26日 21:34

･･･色々言いたい事あるが
※425 が上手くまとめてあった

950. Posted by 　   2007年01月26日 21:37

英語が出来ないと海外サイトに飛んだとき困る
社会が出来ないとこのサイトを読めない
国語が出来ないとなぜか変換できない

このように使わなそうでもだいたい後で何かに役立つわけだ

951. Posted by 　　　   2007年01月26日 21:38

社会に適応してなにがしたい？
　効率的に生きるならすること、したい事早めに見つけて今のうちにそれに対する対応を学んでやっておいた方がいい。
　不必要と思うなら必要になったとき学べ。のんびりしてると中年のおじさんみたいになるぞ
　歓迎するけどｗ　若いんだしがんばれ　自分のペースでほどほどにね
　

952. Posted by 　   2007年01月26日 21:38

ふいいき（なぜか変換できないorz）とかなｗ

953. Posted by 　   2007年01月26日 21:39

ぜいいん（なぜか変換できないorz）
ていいん（なぜか変換できないorz）とかなｗ

954. Posted by 　　   2007年01月26日 21:40

あ、それ俺の中学の時のクラス
全員が　「ふいんき」 って覚えてたｗｗｗｗ

955. Posted by 　   2007年01月26日 21:41

難易度 -> ナインドという英語だと思ってた

956. Posted by 　   2007年01月26日 21:43

　知識ないと情報に振り回される。
納豆もそう、納豆研究者？からあっけなく嘘がばれた。
歴史問題でも韓国の嘘は歴史や証明という感覚をしらないとマスコミ正しいと納得する。
　知識ないと情報に振り回されるのいい例。

957. Posted by 　　　　　　　   2007年01月26日 21:43

ちなみに、ウチの新人社員（２２）は、民家って書けなくて
みんか、とひらがなで書いた
みんな盛大に驚いた　　高卒なのに・・・

それ以来、カレは「ばか」、と呼ばれることとなる
教養がない、知識がないということは、すごくみじめなことなんだ
学校に行けるということは、すごく幸せなことなんだ

よろこんで学べ！

958. Posted by 　   2007年01月26日 21:45

331はあるあるって思ったけど
そのための勉強なんだよな

959. Posted by ｐ   2007年01月26日 21:46

>>937
あながち間違いではないな。
基本を理解できるレヴェルの脳があるなら、あとはずるがしこさの問題。
要領のいいやつが受験では勝てるんだよな。
ん？あたりまえ？

960. Posted by 　   2007年01月26日 21:46

緑字の言ってることに凄い納得。

961. Posted by 　   2007年01月26日 21:46

　　「哲学は万学の長｣
という言葉の意味を、２０過ぎてから知った。
まだ若いうちに哲学の本は読んでおいたほうがいいぞと言っておく。
とくに「子供のための哲学対話」はいいぞ。
たとえば「泣き虫は泣くから泣き虫なのか
泣き虫だから泣くのか」と言う問いがあったんだけど、
それについて考えたりする中ですごく、論理的思考力が養われた気がする。
皆も一度考えてみて！

962. Posted by 　   2007年01月26日 21:46

月極（つきぎめ）をげっきょくと読んでました。

963. Posted by 　   2007年01月26日 21:49

一般教養は中学までで十分
今は学歴のために勉強しなきゃならないんじゃない？

964. Posted by …   2007年01月26日 21:52

各教科にはそれぞれ意味がある

国語なら読解力や漢字力、数学なら総合的な論理力…等。

965. Posted by 　   2007年01月26日 21:52

「どうして勉強しなければならないの？」
って言われたら

「じゃあ、どうして勉強しなくてもいいの？」

って言い返してやれ。

966. Posted by 　   2007年01月26日 21:54

不必要だと思うなら、勉強しなくていいと思うお。
ただ、必要だと感じた時に後悔なんかするな。
そんな事考えてる時間すらない。
気づいた時に、死に物狂いで学べ。

と、18〜23と人生無駄にした俺が言って見る。

967. Posted by 　   2007年01月26日 21:54

数学なんて使わない、確かにそう思ってたこともあったけど
就職してみたらサインコサインとか余裕で使うから焦った
小さい所だから、女でもある程度図面見れないと仕事にならない
と、まあ、このように人生何処でどんな風に必要となるか分かんないから
引き出しはいっぱいあるほうがいいよ

968. Posted by 　   2007年01月26日 21:54

　禅問答もなかなか面白いですよ。
哲学は宗教に帰るような気がします。いや、逆か？

　宗教を信じる気はあまりないですが道徳や考えを学ぶにはいい教材です。でも、論理というより感覚や常識を得るに近いかも、参考程度にぱらぱら学ぶのも面白いかもしれません。
　日教組とかカルトの創化とかの活動団体は市ねと思いますが。

969. Posted by 　   2007年01月26日 21:56

役に立たないんじゃない

得た知識をどう役立てるかが問題じゃないのかな

970. Posted by あ   2007年01月26日 21:57

因数分解できないとプログラムは理解できないよ。
ネットの基本的な仕組みは数学から出来てるよ。
ＩＰプロトコルやｈｔｍｌやネットの仕組み理解できなかったら、情報化世界では搾取されるだけだね。

971. Posted by 　   2007年01月26日 21:57

ヴォエァ>(･A･｀)

972. Posted by 　   2007年01月26日 21:57

あと若いうちは覚えても忘れない
大人になってからはすぐ忘れてしまう
膨大な量を脳にインプットできる時期に
たくさん詰め込んでおくのは必要なことと思う。

973. Posted by 　　　　   2007年01月26日 21:58

まあ、あれだな。
ただひとつ確実にいえることは、

青字のなかに勉強できる奴は一人もいない

ってことだな。
と文系の俺が言ってみる。
理系文系のくくりで語る奴もいるが、単に志向性の違いの問題で、勉強自体はどっちも大事だろ。

974. Posted by    2007年01月26日 21:58

昔そう思った。
今あの時勉強しとけば…と思うｗ
とりあえず、経験しないと勉強の大切さはわからない…

975. Posted by 　   2007年01月26日 21:59

バカ親がノイローゼなるまで勉強させるのは論外だけど、授業くらいは先生の為にも聞いてあげよう。寝ないでノートと授業中問題やるだけで平均点以上はほぼいける。そしたら、ちょっとがんばるだけでいい所いけるさ。勉強なんてしょせん積み重ねなんだから

976. Posted by 　   2007年01月26日 21:59

麻生神

「君のようなバカな怠け者を義務教育の段階で排除するためにだよ」

AA略

977. Posted by    2007年01月26日 21:59

＊972
ホントだよな。
理解する脳は持ってても、記憶する脳はどんどん退化していくよ…、そんな３５歳(ﾉД`)

978. Posted by 　   2007年01月26日 22:01

将来的に因数分解を忘れても良い。
ただ「どうやって考えるか」「どう考えると楽か」は一度学んだら忘れない。
一度そういう考えに触れておかないと、医療保険や銀行預金金利にだまされる。

勉強できる奴に搾取されて、搾取されてる事にも気づけないで死んでゆく…のが本当に恐ろしい事だと教えた方が良い。

979. Posted by a   2007年01月26日 22:01

そういう質問をするバカをふるい落とすためだよ

980. Posted by 　   2007年01月26日 22:03

今更ながら数学勉強したいよ…
拒否反応出るし理解できる脳があるかはかなりアヤシイが…
教われるなら教わりたい。
公式とか何に使うのか全く教わらなかったから何で覚えるのかわかんなかったし、+-*/が出来ればいいじゃんと思ってたけど、違うな。

981. Posted by 　　   2007年01月26日 22:03

老人：若いうちにやっとけば、
↓　　教訓を経て若者に言う
若者：できなくてもこまんねんだよ
↓
老人：若いうちにやっとけば、
↓　　教訓を経て若者に言う

歴史は繰り返す

982. Posted by 　   2007年01月26日 22:04

親に何で勉強するのか聞いたら、
「将来、なりたいものが決まっているか？」
と聞き返された。
「例えば、勉強して医学部を出れば、医者にだってフリーターにだってなれる。学歴が無いなら、医者にはなれない。まだ将来が決まっていないのなら、その選択肢を狭めないためにも勉強しなさい」
と言われた。
もし自分の子供に聞かれたら、同じように答えようと思う。

983. Posted by    2007年01月26日 22:06

金は無いよりある方がいい。
知識も無いよりある方がいい。

984. Posted by 　   2007年01月26日 22:06

うちの母、
「とおちゃんみたくなりたくないでしょ」
との事

必死に勉強して国立受かったｗ

985. Posted by 　   2007年01月26日 22:08

言い負かすんじゃなくてやる気にさせることが重要だよね

986. Posted by 　   2007年01月26日 22:09

それが必要な時になってから勉強すればいい。苦労はするだろうけど。

987. Posted by    2007年01月26日 22:10

まぁ、それぞれの科目への興味や将来の重要性が人によって違うのは確か。
でも小中高の勉強なんて将来への布石なんだから、その人にとって不必要な科目がでちゃうのはしょうがないと思う。
そのとき「こんなもんいらないだろ」と思ったのが、案外後で必要になったりするし。

988. Posted by    2007年01月26日 22:12

まぁ、俺が今まで授業で学んだ一番いらないことは

鍋でご飯を炊く方法かな。


炊飯器で炊いた方が安いのに

989. Posted by 　   2007年01月26日 22:14

↑
それキャンプ行ったとき役立つかもよ

990. Posted by 利点   2007年01月26日 22:14

勉強するのはね、こういう悪をのさばらせないためだよ

991. Posted by 　   2007年01月26日 22:15

米982より米984のが説得力があるな…

まじめな話、正論では通らない気がする。
何歳の子供に話すのかにもよるけど、子供は今しか生きてないからな。
今遊びたい子供に今よりすっと先の将来を引き合いに出しても生きてないんだからわからないと思うよ。

そういうのが理解できる中学生とかはただの言い訳だから正論吐いても無駄だと思う。
じゃあ俺ニートになるって言ったら終了。
まあそういう子供育てちゃった時点でやばいんだろうけど…

結局親が子供の事をしっかり見てフォローするしかないんだろうな。
子育ては本当に大変そうだ…

992. Posted by t   2007年01月26日 22:15

>>988
わかってねーなぁ。そういう知識こそ、

「炊飯器が使えない時に」

効果があるんだろうが。知ってれば
ナベで飯を炊けるけど、知らないと
我慢するしかないんだぜ？知識ってのは
そういうもんだ。知ってると知らないでは
結果が180度違ってくる

993. Posted by 　   2007年01月26日 22:15

まあ、勉強したくないってことは、他に夢中になれることがあるんだろう。俺は羨ましいなあ。

994. Posted by 　   2007年01月26日 22:19

本スレ>>27

愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ。
何？歴史にも経験にも学ばない人間だと？
それは処刑するしかあるまい

995. Posted by 　   2007年01月26日 22:21

勉強しなくたっていい
その後の自分に責任がもてるなら

996. Posted by    2007年01月26日 22:21

こういうこと言う奴に限って、勉強ができない。
勉強ができたからどうとかは言わないけど、そういうこと盾にして逃げるのは良くないと思う。
文句は最低限をやってから言え

997. Posted by    2007年01月26日 22:22

正直ネットがあれば今の時代知識なんてさほど必要ない気もするがな。
なべでご飯たく方法を習ったとして、
いざって時にできるかといわれたら微妙だろ？

998. Posted by 　   2007年01月26日 22:23

米988
とりあえず鍋で米炊く方法を教えてくれ。
災害に備えるから。
ここで知識を役立ててくれｗ

999. Posted by 　   2007年01月26日 22:25

大事なのは方法じゃなくて考え方だろ
だから特に小中高の勉強に、これは人によって重要とか、重要じゃないとかっていうのはあまりないと思う。
将来どうなるかは勉強と直接関係無いだろ
あってもなくても手持ちのものをどう使うかが将来どうなるかって点では大事なんじゃあないか。
どんな大天才だってやろうと思わないと金儲けはできないし、どんなに教養が無い人だってやろうと思えばお金は稼げる。
将来の選択肢とか収入とかのために勉強があるんじゃないと思う。
それでも勉強できなくても生きていけるっていう考えの人に会うと悲しくなる。
ぼくらは人生損しないために勉強するんじゃあないか。

楽しもうぜ。歴史も数学も。

1000. Posted by 　   2007年01月26日 22:26

グダグダ言ってないで勉強しなさい

1001. Posted by ぃ   2007年01月26日 22:26

1000!

1002. Posted by ｄ   2007年01月26日 22:27

>>997
あんた、その思想の行き着く先見えてないだろｗ
あれやってもダメ、これやってもダメ
そんなん言ってるから

なーーーーんにもできないダメ人間なんだぜｗ

1003. Posted by 　   2007年01月26日 22:27

※1001
残念！

1004. Posted by 　   2007年01月26日 22:27

※988
一人暮らしの時に阪神大震災に巻き込まれ、そのスキルが非常に役立った俺が通りますよ（…もっとも、火種集める方が大変だったが）

1005. Posted by 　　   2007年01月26日 22:29

社会人になって思う。

勉強だけしてればいいのが如何に幸せなことか。。

社会人になれば、自分のための勉強時間をとるのは大変だし、そうしても仕事中心になってしまうから。

やったことは100％自分の為、という状況は本当に恵まれたことなんですよ。て言っても学生さんにはピンとこないかな？

1006. Posted by あ   2007年01月26日 22:29

まあ、俺は子供の頃から憧れてた科学者になったわけだが、勉強なんて面白いからやってただけ。因数分解が分からないということが理解できない。たぶん教師には向いてないな。でも学生時代は何が面白いのか分からず殆どやらなかった歴史が最近やたら面白い。

1007. Posted by P   2007年01月26日 22:29

＞959

後は勉強への「情熱」が肝にもなると思う


目的を伴わない行動が苦痛


そう考えるのはよく分かる


それでも勇気を奮い起こした行動が


何かのキッカケとして新しい道が開けることもある


経験談としては

1008. Posted by 　   2007年01月26日 22:30

因数分解が何の役に立つのかもわからんガキがナマイキいってんじゃねぇよ！

1009. Posted by 　   2007年01月26日 22:30

目標はなくとも勉強橋といた方がいいと思うがな。
勉強をしている人間としていない人間では将来
とりうる選択肢の数に大きな差がつく。

1010. Posted by 　   2007年01月26日 22:30

実践出来る場があるか？といわれればNO。
役に立つか？といわれればYES。

まともな人生を手に入れるためのゲームだと思え、とでも言うしかないな。
誰かが行ってるけど、目的と手段を履き違えてるのが当たり前の状態だし。

1011. Posted by 　　   2007年01月26日 22:30

米998
なべで炊いたほうがうまいのはガチ。

米と水。水の量は米より少し多いくらい。
沸騰したら蛍火で８〜１２分くらい。
２号くらいなら五、六くらいで十分じゃないか。
なるべくふたは開けないよう心がける。
火を止めたら蒸らす。時間は人好み。

そして、出来上がったらかき混ぜるのがガチ。
これでうまいご飯の出来上がり。

1012. Posted by k   2007年01月26日 22:30

「国家の品格」って本を読んでみよう。
このことについてちょっと触れてるよ。
おすすめ。

1013. Posted by 　   2007年01月26日 22:33

知識と知恵は違うものですが、両方欲しい。

1014. Posted by    2007年01月26日 22:33

そろそろ地球飽きてきたから別の星に行きたい

1015. Posted by ＠   2007年01月26日 22:34

・・・逆に因数分解を何に役立てるかを勉強するのも面白いと思う。

もう一つの例としては誰かに勉強を教えてあげるという前提で勉強するという方法がある。既出だが。理解力が試されるし、持ちえた知識を人に面白く話すトレーニングにもなるし。

いろんな人との会話も弾むと思うよ。

1016. Posted by 　   2007年01月26日 22:34

まあ、今の教育方針が良いとは思わないけど、勉強やっておいた方が得なのは確か。

大人になったら、綺麗事なんて言えないし・・・（涙）

1017. Posted by    2007年01月26日 22:34

因数分解は関数問題の基礎となる。
世の中の不条理を教えるのも勉強の役割。

1018. Posted by 　　   2007年01月26日 22:35

米？んなモン生で・・・

1019. Posted by 　　   2007年01月26日 22:35

災害にあったとき、火種ってどうやって集めたらいいんだろうか。

ライターとかマッチを拝借するか？

1020. Posted by 太郎   2007年01月26日 22:36

＞1014

メビウスと一緒にウルトラの星に行って
本当のヒーローになって帰っておいで

1021. Posted by    2007年01月26日 22:37

それが学問つーもんだ

なんでやらなきゃではなく
学校で常識や人間関係の形成を学ぶついでだと思ってろ

加えて言うなら、そんなどーでもいいものでも人生左右するんだからな
将来使わなくても、それが将来の幅を広げるんだと納得しな

まぁ人に言われてもピンとこないのがこの世代だが。

1022. Posted by う   2007年01月26日 22:37

だが流石に数��C辺りになってくると、本当にこれやったところで何になるんだよ・・・って思えてくる。

1023. Posted by 　   2007年01月26日 22:39

※1019
家がライターも持ち出せないくらいになってる時に
よりによって鍋を選んで持ち出す気？

1024. Posted by 　   2007年01月26日 22:39

米1006
親にも向いてない気が…するんだが…
勉強の面白さが理解できないと子供に言われたらどうするの？
昔歴史に興味がなかった時に歴史の大切さを説かれても理解できないだろ？

1025. Posted by    2007年01月26日 22:39

数�沓辰老弍蝶悗箏从儚悗稜愀覆砲△襪�

1026. Posted by 　　   2007年01月26日 22:40

米1023
ああ、おれタバコ吸わないからライター置いてないんだ。

1027. Posted by 湯   2007年01月26日 22:40

＜1019

脚本家と近藤真彦は直ぐには無理だ。
事務所にアポを取った方がいい。

1028. Posted by 　　   2007年01月26日 22:42

やれと言われたことすらできないクズは社会では通用しない。

できるやつは、まずやらなければならないことをサッサと終わらせて、かつ自分にプラスになるであろうことに取り組む。

「これは役に立たない、これは意味がない」なんてのは、まずやってから言え。
やる前から言うのはただの言い訳に過ぎない。

甘えるんじゃない。

1029. Posted by ボンバーマン   2007年01月26日 22:42

＜1019
火事の時に火種を探すのは
危ないぞ♪

1030. Posted by    2007年01月26日 22:43

勉強が役に立つではなく、勉強した結果を役に立たせるんだよ
すなわち、因数分解が役に立つ職業につけば良いってこと

1031. Posted by 　　   2007年01月26日 22:44

※1026
じゃあ災害に備えてタバコ吸いなさいって事だｗ

1032. Posted by 998   2007年01月26日 22:44

米1011
ありがと。プリントアウトしたｗ
料理できないからせめてうまいご飯炊いて家族に食わしてみるよｗ

1033. Posted by 　   2007年01月26日 22:46

ちなみに100均で一人用の鍋売っているから試してみるのも良いかも。

普通にうまく炊けたら、ちょっと感動もんよ？
ていうか、炊飯器買うより安いし

1034. Posted by いーｙ   2007年01月26日 22:46

例えばの話だけど
オフサイドを知らない人に
オフサイドトラップについて語れないように
因数分解できない人に
「何に役立つの？」
と聞かれても、
その応用をうまく説明できなくない？

1035. Posted by 秘剣オウム返し   2007年01月26日 22:46

＞どうして勉強しなきゃならないんだよ！因数分解が何の役に立つんだよ！

算数の先生になったらどうするんだよ！

1036. Posted by 　　   2007年01月26日 22:47

鍋とか持ち出さなくてもこれ買っとけば良いんじゃね？
http://www.rakuten.co.jp/izumiya-ty/429815/559724/

1037. Posted by    2007年01月26日 22:49

勉強もできない奴が何ができるっていうの？

誰にも負けない特技があるならそれでいいけど、そうでないのにそんなこというなんて逃げ以外の何物でもない。
その発言をした瞬間に負け組。

1038. Posted by 　   2007年01月26日 22:50

今一浪生だけど、勉強って楽しいよ。
現役生の時には考えてもみなかった教師という職に就きたくなった。

1039. Posted by 　   2007年01月26日 22:52

一人一人生きている意味も目的も違います

だから一人一人勉強する意味も目的も違います

何の役に立つのだとキレる前に、

自分の人生において、どうにか役に立たせようと努力しましょう

1040. Posted by ＠   2007年01月26日 22:52

鍋と炊飯器組さん達の応酬ｗ
なにげに高度だったなｗｗ
勉強になったわ。

1041. Posted by 　   2007年01月26日 22:54

ひとついえること
「因数分解は気持ちいい」

x^2-5x+6とか見っとワクワクすっぞ。

1042. Posted by 　   2007年01月26日 22:55

ひとついえること
「因数分解は気持ちいい」

x^4-16とか見っとワクワクすっぞ。

1043. Posted by 　   2007年01月26日 22:55

なんか、良い意見だ多いな。
この声が届かないのが残念だ

1044. Posted by 　   2007年01月26日 22:57

昔数学が意味不明で今になって勉強したいと思ってる立場の自分の言い訳なんだけど…
教師はなぜ必要か理解しているのかな？
因数分解が出来たらこんなことが出来るよ、とか。
数学とあまり関係ない職についてるから因数分解の必要性を説いてる人の正確な理由ってわからないんだけど、実際どういう風に役立てるものなのか今の学校は教えてくれるんかな？

1045. Posted by 番組の途中ですが名無しです[]   2007年01月26日 22:58

なぜ勉強って・・・『選択肢』を広げるためでしょ！

やりたいこと、なりたいものが突如できたときになにもできなに人間でありたくないよね？。
あのときやっておけばよかったって後悔したくないじゃん！。

1046. Posted by 　　   2007年01月26日 22:59

米1044
ぶっちゃけると小学校も中学校も高校も全部、大学の数学を学ぶ準備段階

1047. Posted by 　   2007年01月26日 23:00

>>997
ネットの信用度ってないぞ、論文とかで引用文献でネット持ち出した日には笑いものにされる。しっかりとした、ソースを得るのも難しいし、
本とかでも信頼度が怪しいのが沢山あるのに
もう、情報に操られてるね。それを防ぐための勉強ですよ。
　ネットはこういった考えがあるとか参考に考えた方がいい。なんでもそうだけど絶対視するのは考え物。

1048. Posted by 　   2007年01月26日 23:02

ググって分かるようなことを苦労して覚える意味はほとんど無い

1049. Posted by Ｐ   2007年01月26日 23:03

教科書には

教師用に「教育指導書」というガイド冊子がセットで配られる

単にその受け売りで自分の生徒をいい学校に入れる↓

「イメージアップ」なんてイタチごっこも

確かにある。　教えて　いない　かも

ただ　そうでもない教師も

絶対いると　信じたい

1050. Posted by 　   2007年01月26日 23:04

>>1044

>>1039も言ってるが、人によって勉強する意味は違う。
だから何の役に立つかも違う。

実際的に役に立つのは数学の教師や理系の仕事をしている人間くらいだろうけど、
今後一切因数分解をしない人でも、散々言われてるように勉強する姿勢がつくとか、
論理的になるとかいろいろ役に立つと考えることもできる。

結局ただ一つの決まった答えなんてないから普通何の役に立つかなんて答えられない。
そもそもそれを自分で考えることこそが勉強なんじゃないかな？
答えは自分にしかわからないよ。

1051. Posted by 　   2007年01月26日 23:04

社会に出たら仕事しながら仕事の勉強をしなければならない。
勉強だけやっていればいい時期に勉強の上手なやり方を覚えておかないと社会人になってから大変な目にあう。
これでおｋ。納得する子供はほとんど居ないだろうけど。

1052. Posted by 　   2007年01月26日 23:04

勉強のありがたみがわからん人間の職なんてたかが知れてるわｗ

1053. Posted by 　　   2007年01月26日 23:05

教師の大半は最初まじめだと思う。
でも大半が思い通り行かなくていい加減になるか
親などの意見の食い違いで適当になる。
　ひどい先生も多いけど
水は上から下に流れると痛く思ったよ

1054. Posted by 　   2007年01月26日 23:08

※1048
いろんな知識が頭に入っている人と
知識はないけど辞書を持ち歩いてる人（例え）、
どっちのが楽しい人だと思う？

1055. Posted by 　   2007年01月26日 23:08

米1048
1048はクグって理解できる人かもしれんが、こんなこと言ってる奴の大半は表面だけ捕らえるだけか見てもわからんとか言い始める奴多いぞ

1056. Posted by 　   2007年01月26日 23:09

歴史を知らなかったら、韓国人にデタラメで誹謗中傷されても反論できねーだろｗ

あ、だから今いいようにされてるのか。歴史教育ちゃんとやれよ！

1057. Posted by 　   2007年01月26日 23:10

米994
ビスマルク乙

1058. Posted by 　　   2007年01月26日 23:11

米1056
もう半ば手遅れだ

1059. Posted by 　   2007年01月26日 23:12

逆に言えば、理解しうることをそのまま
完全放置してこの先人生生きていけるだろうか？

教科書の中身くらい自分なりの理解を
持っておきたいと思うのは人間の
性なんじゃないかな

1060. Posted by 　   2007年01月26日 23:13

※1048
そういう奴って言葉薄いんだよね。場当たり的というか。実際に検索するとか手間かける暇は仕事場とかないし、できないのが普通。ほとんど経験則と知識がたより　じゃないと使える人扱いされにくい。事前に調べて対処するならいいけど

1061. Posted by 　   2007年01月26日 23:13

米1050
いや、もちろんそれは理解してるよ。

そうじゃなくて、ただひたすら公式を覚えて解くだけじゃ、たまたま数学が好きな人意外の興味は引けないんじゃないかってことね。
こういうことが出来れば面白いよ、とかあったらそれが将来の仕事と直結しなくても興味を持つ人はいるでしょ。

昔サインコサインとかがわかると弾道計算が出来る、とか聞いたことがあって、そういう仕事に就くことはないけど面白そうだって思ったことがある。
そういう興味の引き方とかを教える側は理解してるのかなってこと。

役立てるっていうのは興味を持って勉強した後のことだと思うから、まずは興味を持たないと意味がないんじゃないかなと…

1062. Posted by 　　   2007年01月26日 23:18

　教科書なんてしょせん200ページそこらでしょ
　その中の因数分解のページって３０ページ？くらいじゃないのそんなんで根をあげちゃいけんよ。
　小説なら京極夏彦なんて１０００P超えるけど3日以内に読めるし。
　やる気がわかないのはわかるけど

1063. Posted by 　　   2007年01月26日 23:20

米1061
　生徒に興味をもたせる本当の意味での良い教師を作るのが一番だね。そして、一番の課題かもしれないですね。

1064. Posted by 　   2007年01月26日 23:21

　　　いや〜、とにかく眠くなる話だな。

1065. Posted by 　   2007年01月26日 23:22

低学歴に限って「学歴なんて関係ない」って言うんだよなｗ
勉強やりたくない奴は中卒で塗装工なり大工なりすればそれで良いんじゃないかな

1066. Posted by 　   2007年01月26日 23:23

いい時代になったよね。
こんなこと言ったら親に殴られた世代としては

1067. Posted by 、   2007年01月26日 23:23

勉強しないと馬鹿になる。その結果、愚民が増える。国にとって支配しやすい国民ができる。
ゆとり教育という、日本は愚民化政策を行った。
知識を得ないと国や他人にだまされる。それを防ぐために勉強が必要

1068. Posted by 　   2007年01月26日 23:23

確かに中学高校の授業なんてツマランな
だが、それをきちんとこなしておかないと、
大学で出来るクソ面白い授業を楽しめなくなる。物理とか面白すぎ
まぁ、日本史がいらないのはガチ
選択授業にしようぜ。
ためにならん

1069. Posted by 　   2007年01月26日 23:25

歴史必要無いとか言う奴は本格的に海外に行くとやばい。
自分の国について無知だと露骨に馬鹿にされるからな。
連中の日本に関する知識を侮らないほうがいいぞ。

1070. Posted by 　   2007年01月26日 23:25

将来、肉体労働者になっちまうぞ〜

人生終わった
警備員だぞ〜レジ打ちだぞ〜
ライン工だぞ〜便所掃除だぞ〜
土木作業員だぞ〜と

脅せば一発で勉強頑張るガリ勉になると思うがｗ

1071. Posted by 　   2007年01月26日 23:26

学歴コンプレックスを持ってないと学歴にいちいち反応しないから

できる奴は人は人、自分は自分で人の質を見て測る。学歴コンプレックスは表面しか見れないいい例。統計とかにはいいかもしれないが

1072. Posted by 　   2007年01月26日 23:26

日本史を知らない奴ほど、今の政治や社会の現状をわかってないんだろうなｗｗ

1073. Posted by 　   2007年01月26日 23:26

勉強で物事の理解の角度が変わる事はあると思うけどな。人それぞれ何に影響されるかは違うだろうけど。因数分解単体を見て物事を判断するのはそれこそ物事を見る視野が狭いとしか言えない。

「どうして勉強しなきゃならないんだよ」という質問が許されるのは小学生までだと思う。中学生になったら思ってても口に出すのは恥ずかしいものだ。

1074. Posted by Posted by 　   2007年01月26日 23:29

社会に出てから必要なんじゃなくて社会に出るために必要なんだろ

1075. Posted by 　   2007年01月26日 23:30

※1000越えとかｗ

なぜ勉強するかって？
計算ができず借金まみれの日本人や、
歴史を都合の良いように解釈する韓国人、
道徳のないことをする在日人のようにならないためさ

1076. Posted by 　　   2007年01月26日 23:32

米1068
　歴史の先生に恵まれなかったのかな？
私は面白かったよ。私の方の大名とか詳しくしってルーツ探しみたいで面白かった。島津の一気駆けとか大谷刑部とか感動したし、裏話とか好きだった。
　海外に行く人は覚えてないとマジでやばい。英語覚えるより自分の国の事覚えないとだめだと実感した。
　国際社会に向かってるからこそしっかりしないといけないと感じました。

1077. Posted by 　   2007年01月26日 23:32

米1075
激しく同意

1078. Posted by 　   2007年01月26日 23:33

勉強より常識のほうが大事とかいってるやつは「今日は常識を三時間勉強した！」とかやってんのか？
常識なんて普通に生活してれば身につくものだろ。

1079. Posted by お   2007年01月26日 23:34

>>1007
無理して耐えるって考えもあるか。
受験はそういうのを試すとも考えられるわけだな。
ただ実際東京大では情熱や忍耐よりも、ちょっと負けず嫌いなんだけど、なんとなくやってたら入っちゃった的なやつも多いとは思う。

1080. Posted by 　   2007年01月26日 23:34

因数分解とかってｗｗｗ
あんなんただのパズルだろｗ
楽しめよ

1081. Posted by 　   2007年01月26日 23:34

野球部がランニングするのが当たり前のように
生きていくのにも勉強が必要なんだよ。
本番そんなに走らない野球選手がなぜ基礎体力つけるために走るか考えたことないのか？

1082. Posted by 　   2007年01月26日 23:34

東大卒で2chの就職偏差値とやらが70で
完全に鬱病になった俺が参上。

若者よ。遊べ。

1083. Posted by 　   2007年01月26日 23:35

理系だけど…
歴史はおもしろいよ。過去を知って未来が見えるんだろ。
古文、漢文だっておもしろい。大昔の人が書いた文章を読めるんだぞ？得意科目だったｗ
理系文系分けるなんて意味ないんじゃね？

つか、今の日本だって歴史の分岐点に立っているよな。政治に無関心って大問題なんだがそれって歴史への無関心も一つの要因なんじゃないの？

1084. Posted by 　   2007年01月26日 23:35

知識だけじゃなくそれを使用する知恵を身につけるためだろうに……
ただ定理を覚えればいいってんじゃない、どうやって応用するかという概念を身につけるものなのに。

1085. Posted by 　   2007年01月26日 23:36

勉強する意味がわかってない時点で
勉強不足ですよね

1086. Posted by 　　   2007年01月26日 23:37

米1060
仕事してたら仕事に必要な知識は嫌でも身につくだろう
はいこれをしなさい。と言われてえーっと、どうしたらいいんだろう？　なんて考えるのはそれはただの馬鹿だ。
思想の話をしてるんだよ

1087. Posted by 不要論   2007年01月26日 23:39

どうして勉強しなきゃならないかをみんなで無理して考えなきゃいけないってのは、要するに（学校の）勉強には意味がないってこと。単なる科挙制度のなごり。

自分で何を学ぶかを決めて学校とか関係なく勉強した方がいいよ。特に高校以上はね。因数分解が必要ないなら自分が必要と思う他のことを勉強すればいいだけの話。

1088. Posted by 　   2007年01月26日 23:39

どうせ後悔するのは本人なんだから放って置けばいい。
大人になって勉強していた人間と勉強しなかった自分の年収を比べてみればよくわかるさ。
分かったときにはもう手遅れなんだがねｗ

1089. Posted by お話にならない   2007年01月26日 23:40

そもそもこんな考え方をしている時点でOUT

1090. Posted by 方向指示器   2007年01月26日 23:40

数学って面白いよな。

因数分解だけでなく、微積分とか、
お〜、こういう考え方があんのか！って、
目から鱗が取れまくりだったもんな。

複素数とか整数論とか、もうほとんど哲学的ですらある。

1091. Posted by あ   2007年01月26日 23:40

本スレ166が一番頷ける。付け加えると、勉強しないで成功する人間は確かにいるが、そんなのがマスコミで目立つのが問題だと思う。たまたま運や才能に恵まれて成功した有名人が「夢を信じて頑張れば必ず叶う」なんていってるが、レアケースである自分の体験だけに基づいた楽観論。夢破れた大多数の末路も考えるべき。

1092. Posted by 　   2007年01月26日 23:41

米1087
そこまで世の中の人間が向学心旺盛だと思う？

1093. Posted by 　   2007年01月26日 23:41

因数分解が嫌なら文系に進めばいいじゃない

1094. Posted by    2007年01月26日 23:42

人間が知的好奇心を失ったらおしまい
だと思うんだ。

1095. Posted by 　   2007年01月26日 23:42

因数分解も理解できないような奴はアウト

1096. Posted by ああっだめ   2007年01月26日 23:43

大人になると勉強する時間も余裕も無くなるから、今のうちにできる限りのことをしなさいと親に言われた。
遊ぶのは大人になってからできるからと言われて馬鹿なりにがんばって大人になった。
今の俺には遊ぶ時間どころか寝る時間もねえ。

1097. Posted by はる   2007年01月26日 23:44

まあ、因数分解そのものは必要ない人が多いかもしれないが、頭を使って考えるってことが重要なんだと思う。

1098. Posted by 　   2007年01月26日 23:44

こうゆう奴が「どうして働かなくちゃいけないの？」とか言い出してニートになる

1099. Posted by あ   2007年01月26日 23:45

実用数学と思われがちな統計学も数理的に突き詰めると哲学的。オッカムの剃刀に相当することが厳密な数式で示される。

1100. Posted by    2007年01月26日 23:45

みんなまともにレスしていて、なんかホノボノ

1101. Posted by 　   2007年01月26日 23:46

米1096
よう俺

1102. Posted by Q   2007年01月26日 23:50

役に立たないことが面白いんじゃよ。

1103. Posted by 　   2007年01月26日 23:50

教育は権利であると同時に義務でもあるのは、現代社会においてはある程度同一の価値観と基礎学力が社会生活で必要だからだろうな。
ぶっちゃけ学校なんて動物園の調教と大して変わらんよ。
小中学生は人間になるために訓練されてるようなもんだ。
んで、人権だなんだとか言われてるけど、結局人間は皆社会のコマ。
人類が受け継いできた知識を学んでさらに発展させうる人材、最低でも継承できる人材を育ててるんだよ。

1104. Posted by 　   2007年01月26日 23:50

相変わらずのご盛況で。

1105. Posted by 　　　   2007年01月26日 23:51

できない奴が言っても負け犬の遠吠えにしか聞こえない。
できるようになってから発言してほしい。

1106. Posted by    2007年01月26日 23:53

歴史をいらんって言ってる奴は人間的に幼い人間が多い気がする
数学好きは数学の歴史も嫌いか？

1107. Posted by ああっだめ   2007年01月26日 23:55

どうして勉強するかとか聞くなー。
早く人間になりてえからするんだよ！！
勉強する馬鹿がいちばん切ねえんだよー。

1108. Posted by 　　   2007年01月26日 23:56

“イヤな事もやらねばならない時がある”

…ってゆー“現実世界の理不尽さ”に耐性がつく。
つか世界って、むしろ理不尽こそがスタンダードなんだけどなww

1109. Posted by あ   2007年01月26日 23:58

中高の歴史は単なる史実の羅列で、共通の法則とかを抽出するような視点がなさすぎるから理数系にうけないんじゃないか？

1110. Posted by 　   2007年01月26日 23:58

…とまぁ、こういう雑多な意見からどれが真っ当でどれがいい加減かを取捨選択するための
基礎知識と判断力を鍛え上げるために基礎教育というのはあるわけだ

1111. Posted by w   2007年01月26日 23:59

勉強ができないガキばっかの世の中で
皆年くって高齢化社会を迎えるわけか

今は他人事は他人事
やがて肩を並べてお互いに泣け

1112. Posted by ＜   2007年01月27日 00:05

ところで皆（変な余裕かましてるヤツも
＜１０４１
＜１０４２

の数式、出題者以外で
問題分かってる人




いるんだろうなあ？ｗｗｗｗｗｗ
調べずに分からんなら
＞どうして勉強しなきゃならないんだよ！因数分解が何の役に立つんだよ！
↑結局この子と変わらんな。

1113. Posted by めんどうだから   2007年01月27日 00:07

「おまえ勉強の面白さも分からないの？ばっかでーｗｗｗｗｗｗｗｗ」

1114. Posted by あ   2007年01月27日 00:09

技術立国でいく気なら、技術者の待遇をよくして、因数分解を勉強した奴としなかった奴の生活にもっとはっきりした差がつくようにすればよい。そうすればこんなことをいうガキはいなくなる。

1115. Posted by    2007年01月27日 00:11

結局子供本人に将来どんな仕事をして食って生きたいかを悟らせるのが大事なんだろうね。
将来のビジョンを持てるようになれば必要な勉強は自分からするようになるだろ。

それが難しいんだろうけどねぇ･･･

1116. Posted by 　　   2007年01月27日 00:12

歴史なんか本当にいらない。あんなものは学問とは呼べない。
確かに歴史から学べることは多いよ、例えば「国際連盟は軍事的な制裁ができなかった→戦争が起きた→国際連合には軍事的な力を持たせよ」う、みたいな。
でもそんなのは公民の分野でやればいいじゃない。

1117. Posted by ＠   2007年01月27日 00:12

　自分が何について悩んでいるのか突き止めるのも勉強。そしてそれによって自分と同じく悩んでいる人を、その経験でアドバイスして助けてあげて欲しい。だからこんな言葉がある。


「何事も勉強」

1118. Posted by    2007年01月27日 00:14

※1112
普通わかるだろう・・・常識的に考えて・・・

1119. Posted by 　   2007年01月27日 00:15

>>1の気持ちはよく分かるな
因数分解ができなくても
勉強できなくても
俺みたいにちゃんと充実した生活を過ごせる奴もいるし

米1115の言うとおり
大切なのはその人本人が本当に勉強が必要なのかどうか悟らせることが大事だな
俺は勉強なんか必要ないと悟ったおかげで今は幸せだぞ！

1120. Posted by 　   2007年01月27日 00:16

歴史は相当大事だぞ、少なくとも他国では。
もっとも、日本の勉強方法は他国と全く違うからクソ授業だとしか思えないんだろうな。
歴史は愛国心を芽生えさせる為と近代史における世界情勢を学ぶために本来はあるのに
日本はすんげー昔のどうでも良い時代しか教えないし、年号を覚えることを（本見ればすぐわかるのに）強要するから歴史の意味がわからないんだよ。歴史の本当の意味は世界的観点と考える力を養うためだ。
つまり勉強する意味がわかんねーってのは教育委員会のアホがわかってないか変わらない

1121. Posted by 　   2007年01月27日 00:17

役に立つんじゃなくて
役に立てるもの　だろ
使い道ぐらい自分で考えろや
因数分解だって
おのれの知らないところで
お世話になってるかもしれないんだぞ

1122. Posted by    2007年01月27日 00:17

因数分解も出来ない奴は誰でも出来る肉体労働でもすればいいさ

1123. Posted by 　　   2007年01月27日 00:18

したくなけりゃ、しなくていいよ。
俺はする。

1124. Posted by    2007年01月27日 00:19

因数分解知っててもニートになるやつはなるし
ならない奴はならない

1125. Posted by あ   2007年01月27日 00:20

歴史の授業かつまんなくてWW2過ぎたあたりで終わるのは政府と文科省の陰謀。

1126. Posted by Ｐ   2007年01月27日 00:21

勉強について

苦い思い出や経験もたくさんある

赤っ恥をかいたことも無論

「だからこそ」分かることもある

そしてそれは

皆にも言えることだと思う

今悩んでいる人　辛い人　苦しい人に

どうか新たな視界が　開けますように

1127. Posted by 　   2007年01月27日 00:22

学歴のためだといい加減割りきりゃいいのに・・・

1128. Posted by 　   2007年01月27日 00:22

歴史の授業は
とりあえず「風雲児たち」読ませろ

1129. Posted by w   2007年01月27日 00:22

今中三の受験でようやく勉強の大切さがわかってきた馬鹿ですが、高校から汚名返上できるでしょうか？

1130. Posted by 　   2007年01月27日 00:23

勉強するか否かは本人の勝手だけど
理系だか文系だかで
顔も知らないような人間と罵り会う大人にはならないで欲しいなｗｗｗ

1131. Posted by ｓｓ   2007年01月27日 00:26

ガキの時代に勉強の意味を問われても答えれないと思う。ただ義務だから。
でもやっぱり大学生になって思うのは生きる上で学び続ける事は重要だと思う。
人間てものは学ぶ事を止めたら衰退するんじゃないの？

1132. Posted by ｄ   2007年01月27日 00:28

真紅たんのぱんつを脱ぎ脱ぎさせて
恥ずかしがる顔を壁紙にして飾りたい

1133. Posted by 　   2007年01月27日 00:29

米1132
このスレで最も知的レス乙

1134. Posted by あ   2007年01月27日 00:30

因数分解できたら、できない大人を馬鹿にできるだろ。

1135. Posted by    2007年01月27日 00:30

数学もクイズだと思えば面白いけどな
ナンクロやピクロスと変わらんよ

1136. Posted by ＠   2007年01月27日 00:31

＜1129

気合いがあれば絶対に間に合う。
負けだどうこうって言ってるのは
単に「向上することをあきらめたこと」を
大体指してる。
冷静に計画を立てて毎日を頑張って。
受験負け組（白状）の俺の為にも＾＾；
というのは冗談。まず予習復習をしっかりね。

1137. Posted by 　   2007年01月27日 00:31

コメ欄の自分の勉強論を中高生の発言相手に
自慢げに語る皆さんが痛いようなほほえましいような。

1138. Posted by 変態仮面   2007年01月27日 00:33

＞1132

このサイトはカレン様のＦカップについて
皆とせめぎあう為のスレでは？

1139. Posted by 　   2007年01月27日 00:34

>>1132
麻生太郎に社会的に抹殺されるぞ!!

1140. Posted by にゃ   2007年01月27日 00:35

「『もう何も学ぶ事はない』ということは、その人の人生が終わったということだ」ってなかんじの格言があったな。人間、一生勉強ということですね。そして、その為の基礎を子供時代に学ぶわけで。人が一人一人違うように、何がどう役に立つかもまた違う。むしろ、何をどう役に立てられるか、が、それを考える事が大事、かな。
他の国の子供の教育カリキュラムとか見ると、そこの大人の価値観が見えてきたりして面白いよね。私は、自分が日本で受けた教育に感謝してるお。
情報の収集、分類、分析、解釈と応用、それらを効率よく行い、また他人に伝える事、ミクロとマクロの視線をもつこと。そういったことの訓練なのかな。

1141. Posted by ｍ   2007年01月27日 00:36

＞1137
1132. Posted by ｄ 2007年01月27日 00:28
真紅たんのぱんつを脱ぎ脱ぎさせて
恥ずかしがる顔を壁紙にして飾りたい

↑



　　　　　　　　　　？

1142. Posted by    2007年01月27日 00:37

そもそもなんで役に立つ必要があるのか（by 森博嗣）

1143. Posted by 　   2007年01月27日 00:38

米欄長すぎで読んでないが

古文より漢文だろ
歴史ならテレビのクイズ番組で出るかもしれんが漢文なんて見たことねぇし
必死で漢文やっても中国語になると読みから発音まで全部変わるんだぞ？
レ点？一二点？知らんがな

1144. Posted by 　   2007年01月27日 00:38

※1120
解る。
歴史は現代の世界に続いてるんだよな。
第二次大戦の扱いのせいだと思うんだが、日本では戦前と戦後、あるいは所々で歴史を切り離してしまってるからつまらなくしてしまってるんじゃないだろうか。
色んな出来事があってそれが現状の世界を作ってるっていうのに。
それに歴史ってのは政治、思想、文化、文明、民族、戦争等々、様々な要素の集合体だ。
歴史を知るのは他の分野への興味を増幅することになるから是非触れていくべきだ。
年号を暗記するんではなくな。

1145. Posted by    2007年01月27日 00:38

いい大学でればいい仕事ができると思っていたがそうでもなかった…
あんな楽しい時期に勉強なんてしなきゃよかった

1146. Posted by あ   2007年01月27日 00:39

中学までの勉強を完璧にマスターすれば大抵の大人より知的に優位に立てる。俺は中学の頃にはまわりの大人より偉くなると確信したよ。だから背伸びしてタバコを吸ったり、反抗のためにグレたりする必要もなかった。

1147. Posted by    2007年01月27日 00:40

はっきり言って"意味ないよ"

1148. Posted by    2007年01月27日 00:41

勉強をマスターするよりアソコをマスター(ベーション)しよう

1149. Posted by 　   2007年01月27日 00:46

人生引き出し多い方がいいに決まってる
うすっぺらい辞書なんて信用できない

1150. Posted by    2007年01月27日 00:48

俺ももっと勉強して
大学行って
公務員になりたかったよ。

1151. Posted by .   2007年01月27日 00:48

勉強をマスターしないなんて
はっきり言って"意味ないよ"

1152. Posted by    2007年01月27日 00:50

勉強するだけ無駄だろ。小さい頃に散々勉強勉強って言われてきた奴ほど役に立つとか言うが、くその役にもたたない
教師になりたきゃ勉強しなきゃいけないが、普通ならまず意味がない
就職したら勉強するのがもっとも得策だと思う

1153. Posted by    2007年01月27日 00:51

勉強するだけ無駄だろ。小さい頃に散々勉強勉強って言われてきた奴ほど役に立つとか言うが、くその役にもたたない
教師になりたきゃ勉強しなきゃいけないが、普通ならまず意味がない
就職したら勉強するのがもっとも得策だと思う

1154. Posted by も   2007年01月27日 00:52

歴史についてだけど
学校で学ぶ歴史はサヨによって歪められてる部分があるので
気をつけましょう
(近代史に限った話ではない、階級闘争史観に会わない説は誤った歴史という扱いされてた時代があったようだしな)

1155. Posted by .   2007年01月27日 00:52

スタディしよう。

1156. Posted by    2007年01月27日 00:53

>1150
大学いかなくても公務員になれるぞ
公務員試験受ければいいじゃんよ。ちなみにオレはほとんど勉強せずに入った

1157. Posted by    2007年01月27日 00:53

歴史に限って言えば、今の授業じゃやらないほうがマシだよマジで。
中高一貫だったんだが、延々と「日本は呪われた民族の非道ばかりした国で、未来永劫世界の、特に特アのために奉仕しなければならない」と習い続けた。

ま、俺が子供に聞かれたら「(高校以降の)勉強そのものは役に立てばラッキー程度、むしろ社会は人間にとって最大の苦痛である『無意味』に耐えてきた我慢強さの実績を高く評価してくれる」と教えるが。

1158. Posted by あ   2007年01月27日 00:55

まあ、いくら勉強の重要性を、俺らオッサンが説いてもなかなか伝わるまい。

先人の忠告を素直に聞くような種族なら、
我々はもっと賢く大きく繁栄しているさ。
馬鹿は馬鹿なりの人生を送ればそれでいんでね？

俺も凡人の人生を送ってることだし。

1159. Posted by    2007年01月27日 00:56

大手企業に受かっても毎日イスの上で仕事か…
オレには牢獄のようだ

1160. Posted by 　　   2007年01月27日 00:57

こんなに優等生が多いとはな。

実にいい世の中ですねｗ

1161. Posted by    2007年01月27日 00:59

勉強しねえバカよりは
努力したバカの方が遥かに上等だね

俺はやれば出来るって考えるニートさん

　　　

　　　　　　　おまえら家畜以下なんだよ〜

1162. Posted by    2007年01月27日 00:59

勉強しても意味ないって思う人、思ってる人には勉強なんて意味ないと思う。でも誰も勉強してなかったら困るだろ。そういうものです。
意味ないって言うのは言ってる人が生きる上で必要ないだけで、その人らの分も勉強して縁の下の力持ちしてる人もいるんだよ。
まぁそんなこと言っても俺も勉強使わないけどな。

1163. Posted by .   2007年01月27日 00:59

＞1158

俺も凡人でオッサンだが
でも
子供達には賢く強く生きて欲しい。
次代が真の天才達ならもう言うことは無い。
逆に学ぶ側に入る。
未練がましく色々勉強したいことあるしな。

1164. Posted by    2007年01月27日 01:00

一生机に向かって仕事してな！
オレは3流企業でさぼり放題

1165. Posted by 。   2007年01月27日 01:01

　できないと思ったら絶対にできない。
まあ当たり前だ。

1166. Posted by    2007年01月27日 01:03

天才より変態の方がよっぽどいいぜ

1167. Posted by 　   2007年01月27日 01:04

因数分解が必要なんじゃなくて、因数分解程度の事は理解出来る頭脳が必要だって事だよ。

1168. Posted by ｈ   2007年01月27日 01:06

答えは２つ
�＼犬�るのに必要な知識を得るため。
��的をしぼるため。

�，呂劼蕕�なとか人間らしく生きるレベルのものと知ってることが常識になってしまったものがある。
後者は歴史や古典がそう。
織田信長しらんかったら会話などに苦労する。

�△麓�分は何に興味があるか、何がしたいか。
触れなければ気づくことすらできない。

数学者は因数分解に触れなきゃここにいない。
体育がなきゃスポーツ系はいない。

逆もある。何だけはしたくないかを知る。
こっちのほうが明確になりやすい。

英語だけは無理だとか、物理は勘弁となるのは多い。

的さえしぼればあとはいらんと思えば捨ててもいいと思う。

1169. Posted by 変態仮面   2007年01月27日 01:06

＜1166

一緒に変態の天才になろうね♪

1170. Posted by    2007年01月27日 01:07

いろいろなことを知りすぎて、世の中がつまらなくなってきた。
もう一度子供の頃に戻りたい

1171. Posted by    2007年01月27日 01:08

伸びすぎ。ｗ


将来の為とか考えると苦痛だけど、
本当はとても楽しいことなんだけどな。
それと、勉強は遊びにも役立つ、知識の無い事には
興味すら持てないだろうし、っと釣られてマジレスしてみる(ry

1172. Posted by ＞   2007年01月27日 01:09

　是非子供達には一流の企業に入って
世の中を建て直してほしいね。いやマジで。

1173. Posted by 　   2007年01月27日 01:09

501にすごく同意するんだけど何で青字なんだろう・・・

1174. Posted by    2007年01月27日 01:09

>1169
オッケー！今度生まれ変わったらAV男優になりたい
マジで

1175. Posted by ｈ   2007年01月27日 01:10

追記

��ハードルを越えるため
があったな。

これほど意味のないシステムはない。

1176. Posted by 　   2007年01月27日 01:11

社会に生まれた以上は社会に貢献できるように成長する義務が出てくる。

しかし、社会はいろんな役割を分担しているわけで、自分はその内のどれかを担当する
ことになるわけだが、生まれた時点ではどれができるのかなんかは分からない。

そこで中学までは一通りの基本的な教育を全員に行い、得て不得手の適正を成長の度合いで
判断する。

高校・大学は適正のあるジャンルとその周辺知識を専門的に学び、社会にでるころには
ある分野のスペシャリストの卵になることが望ましい。

1177. Posted by 　   2007年01月27日 01:11

全ての教科に適正がある必要は人生的には全くない。
ただ興味と適正が一致しやすくなるだけで、全教科の知識を１人で扱う必要のある仕事などは
社会には存在しない。
たとえ１方向の適正しかなくても興味が同じ方向を向いていれば幸せ。


つまり、全教科の成績の悪い子供にはテコ入れする必要があるが、１教科でも得意教科があり
本人もそのジャンルで社会に出るつもりなら
無理に苦手教科を克服する必要はないということ。

1178. Posted by ＠   2007年01月27日 01:12

　楽なやり方を見つけるのも勉強だしね。
なんでも突き詰めて辿っていくと
結構面白いもの。これは押し付けじゃなくて
自分の内側から出てくるよ。

1179. Posted by Ｐ   2007年01月27日 01:15

漠然とした悩みにも

答えがあるのは

面白いと思う。

分からないことは分かるまでやってみればいい

それに勉強は逃げない。

1180. Posted by 　　   2007年01月27日 01:18

p:因数分解が出来る
q:いい職についている

p→q ×
p←q ○


因数分解が出来ることはいい職につくための必要条件です

1181. Posted by 　   2007年01月27日 01:19

因数分解も出来ない阿呆が社会で何が出来るというのか

1182. Posted by 　   2007年01月27日 01:19

こういうことを言ってるやつに限って、大人になったときに
あの時もっと真剣にやってれば別の人生があったのになぁって言うんだよ。言うんだよ…

1183. Posted by    2007年01月27日 01:19

小中高は周りとのｺﾐﾆｭｰｹｰｼｮﾝが一番大事だよ。あと礼儀と
勉強は苦痛に耐えれるように訓練している。社会に出て、これくらいでへばってるようじゃ使いものにならないからね

1184. Posted by    2007年01月27日 01:20

勉強って本来楽しいものだと思うが。
まぁ、楽しさを発見して工夫して楽しくして・・・のスパイラルの前で終わっているわけだが。
とりあえず頭は使わないとダメになるぞ。

1185. Posted by    2007年01月27日 01:22

今年で30になるがなんで必死こいて勉強してたのかと小一時間悩む
あの時もっと遊んで思い出つくっときゃよかった

1186. Posted by 　   2007年01月27日 01:22

シビアな話、金で大抵の事は代替できる。
その金を生み出すのに力が要る。
勉強は知力を高める補助方法の一つ。

1187. Posted by ｏｒｚ   2007年01月27日 01:26

　勉強してカネが稼げるようになれば
皆の大好きなエロ本もエロゲもＤＶＤも
思いのままだぞ。

1188. Posted by あ   2007年01月27日 01:27

勉強できなくても生きる事はできる。
だが、嫌々でも勉強する程の根性がなきゃ社会では生きていけない。俺が思うに、学校等の勉強は嫌な事に対してどれだけの努力ができるか、その力を身に付ける為にあると思う。それを投げ出して嫌だとか意味がねぇとか言ってる根性無しはﾆｰﾄかﾎｰﾑﾚｽになるのが落ち。








と、中卒の俺が言ってみる

1189. Posted by ；   2007年01月27日 01:28

＜1182
あの時もっと真剣にやってれば・・・
チョコボール向井さんになれたかもしれないのに・・・

1190. Posted by 　   2007年01月27日 01:28

＞1075
歴史を都合の良い様に解釈してるのは日本人も同じだと思うんだけど…

1191. Posted by ＠＠   2007年01月27日 01:30

人間は、出来ないことを出来るようにする事に一番長けた動物です。

　そ　れ　が　勉　強

別に藻前ができなくても他の誰かがやります。

　が、　藻　前　が　出　来　る　可　能　性　も　あ　る　の　で　す

1192. Posted by ｖ   2007年01月27日 01:31

まあ過去には戻れないし、未来に役立つ勉強を模索しようってことでいいんじゃない？

1193. Posted by    2007年01月27日 01:31

勉強が嫌な人はしないでいいと思う
それより興味があることをやらせた方がいいよ。
学校で無理に勉強させるのは協同性を付けなければいけないから仕方無いことだとは思うけど…

1194. Posted by    2007年01月27日 01:35

>>237は女みたいだなｗｗｗｗｗｗｗｗ
何が悪いかさっぱり分かってないのｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

1195. Posted by 名無し   2007年01月27日 01:35

勉強の意味すら分からないヤツは馬鹿だろ。
まあ、中２ではしょうがないかもしれんが……。

例えば社会的地位ひとつ取ったって、社会的に成功」している状態を想像して、そうなるためにどんな知識と技術が必要で、その知識や技術を学ぶためにどんな土台と能力が必要か。遅くとも大学生にもなれば分かるだろう。

まあ、幸せになれるかどうかは分からんが、勉強して置いた方が後々の選択肢が多く、後悔しにくいことだけは確か。

1196. Posted by    2007年01月27日 01:36

なぜか勉強できれば金になると思ってやつらが多い…
勉強できなくても金持ちになれるのだが

1197. Posted by    2007年01月27日 01:39

むしろ悪い奴らのほうが金持ちになってる現状
頭がいい人は使われる仕事をする人が多過ぎる！バカなやつらじゃなくて、おまえらが企業しろ

1198. Posted by    2007年01月27日 01:40

「腕立てなんて何の役にも立たない｣
と言うのと同じぐらい馬鹿。
勉学を知識の出し入れぐらいに考えているのだろう。

まあ、そんな考えじゃ確かに効果は低いがねｗ

1199. Posted by 　   2007年01月27日 01:41

小学生のうちに｢どうして勉強が必要か｣を理解させる勉強を大人はする。

1200. Posted by    2007年01月27日 01:41

勉強なんて癖食らえ！目指すはオナホール向井

1201. Posted by    2007年01月27日 01:46

勉強嫌いな人は漫喫で働こう！
一日中漫画読んでられるしインターネットし放題。しかも金が入ってくるぞ

1202. Posted by    2007年01月27日 01:47

職業に貴賎がある事を教えないから馬鹿が吼えるんじゃね？

搾取される側
搾取する側

どちらにも頭いい人も馬鹿もいるけど

確率としては、自明の理だろ

まぁ　それが絶対とか善い事だとかは言わんけど

将来の境遇において泣き言を吐かない覚悟があって吼えてるのだろうか

1203. Posted by 　   2007年01月27日 01:53

あのな、言っとくが経営者と開発者以外は金持ちになることはできないから
本当に金持ちになりたいなら経営学と経済学を学ばなきゃ意味ない。
それと歴史は本当は一番重要な授業だ
歴史がわからないと政治がわからん、政治がわからんと安部みたいなクソやそのまんま東とかに票入れるような人間になる。
ただ日本の歴史教育は間違ってる
本当は自国の良いとこだけ書いて自国は英雄だって書くべき、そして現代的思考をできるようにするべき。
ほかの国は全部やってることだよ、やってないのは日本だけ

1204. Posted by 　   2007年01月27日 01:55

バカはリスクを理解せず企業するから、結果的にバカが金持ちになる率が上がるのだと思ってる。

1205. Posted by    2007年01月27日 01:57

俺はずっと暇だからだと思ってたけど。
ちがうん？

1206. Posted by 　   2007年01月27日 02:01

いやまぁ、何の役に〜、と言いたくなる気持ちは分かるけど、
因数分解もできない程度の論理性じゃ正直
「何一つマトモに出来ない」
ってぐらいの無能になりかねないんだよなぁ。
肉体労働だって、作業の最適化のために、どうしたってオツムは使う事になるし。


「他の分野で恐るべき才能を発揮してるけど、
　因数分解だけは何故か苦手」
ってぐらい極端な話でも無ければ、
因数分解ぐらいは……ね。

1207. Posted by    2007年01月27日 02:07

お勉強したってスポーツしたって中途半端じゃなんの役にもたたないよ
職に向うことをやればいいのに

1208. Posted by    2007年01月27日 02:09

因数分解できない奴は死ぬね

1209. Posted by    2007年01月27日 02:10

なんで英語覚えにゃならんの？
外国に行ったら役に立つって、行かねえよ！それにどこの人でも通用するわけでもねえし

1210. Posted by 　   2007年01月27日 02:11

つか、高校数学とか４００年前の数学だし、それだけでは役には立たんよ。
それを土台にしてもっと最近のことをやらんと。

1211. Posted by    2007年01月27日 02:11

はっきり言ってやれよ
意　味　な　い　っ　て

1212. Posted by 　　   2007年01月27日 02:11

※1207
そうだよね〜
ヤリタイコトがあるんだったら勉強なんてしてないでそっちを頑張ればいいのにね〜
でも、
そういう人って、特にヤリタイコトもないんだよね〜

1213. Posted by 　　　   2007年01月27日 02:14

勉強したくないだけなんでしょ〜
遊びたいだけなんでしょ〜
その気持ちはわかるけど〜
我慢することを覚えないと〜
生きていけないよ？

1214. Posted by    2007年01月27日 02:14

>1212
ヤりたいことだらけだろ常識的に考えて

1215. Posted by    2007年01月27日 02:15

>1213
我慢しないでも仕事くらいしてるがなにか

1216. Posted by    2007年01月27日 02:16

勉強以外で何か将来の役に立つやりたい事があるならそっちをやればいい。
単に遊びたいだけならつべこべ言わず勉強でもしてろ。
権利を主張する為にはまず義務を果たさなければならない。
勉強するのは生徒、学生の義務だ。

1217. Posted by    2007年01月27日 02:16

伊集院が“中２病”を言い出したときのキャッチが
「因数分解が出来なくて何が悪いんだよ!」
だったな

1218. Posted by 　   2007年01月27日 02:17

＞1215
うんこは？

1219. Posted by 　　   2007年01月27日 02:17

>>1014
地球から脱出したかったら、中国倒さないといけないのはガチ。

あの国ほっておいたら、ケスラー・シンドロームで全世界の宇宙開発の道が閉ざされる。
全世界にケンカを売った悪の枢軸。それが中国。

1220. Posted by 　　   2007年01月27日 02:18

※1214
え〜？
じゃ〜そっちだけやればいいじゃんね〜
自分がイミないって思ってるんなら〜
親に言えばいいじゃん〜
おれはこれこれしたいから学校やめてそっちを頑張ります！って〜
そうしないのは〜
友達にしろ〜学校にしろ〜
勉強するってのが自分に必要だと〜
思っちゃってるからじゃないの〜

1221. Posted by 　　   2007年01月27日 02:20

※1215
恵まれた職場ですね〜
セクハラ上司もおつぼねもいないんでしょうね〜
自分の環境を基準に考えるバカが

1222. Posted by 　   2007年01月27日 02:27

学校の勉強は多様な変化に対して最小限度として身に付けていないといけないものを選別したものです。ただ、就職や受験の篩い分けが主な目的になっていて教える技術に進歩が無いので受け手のイマジネーションを促進できにくくなってますがｗ

1223. Posted by 　   2007年01月27日 02:28

勉強もいいけど温暖化は・・・

1224. Posted by ・   2007年01月27日 02:31

本来勉強って、色んな事を知ったり、聞いたりして、色んな事を感じたり、考えたりすることだと思うんだよね。でも今の勉強はテストでいい点を取ることが全て。いい大学に行くには、かけがえのない高校時代を「勉強」ばっかりして過ごすしかないんだよね。だから最近大人になれない大人が増えたのか…。それにしても、小さい頃から親に勉強ばっかりさせられてる子供が可哀想でならない。

1225. Posted by 　   2007年01月27日 02:40

上を見たら上が際限なくあるし
下を見たら下が際限なくある。

自分がどうなるかも自分しだい。
あとでガタガタ言わなきゃどうでもいい。

1226. Posted by こうじ   2007年01月27日 02:41

いやいや論理的に考えて人生３万日しかないわけだから

将来使わない無駄な知識を覚えるじかんがないってことだろ

[e-mail]

1227. Posted by 　   2007年01月27日 02:42

＞因数分解が何の役に立つんだよ！

普通に部分分数展開から積分計算するのに使うな。
逆二乗関数の積分はポテンシャルとかからんでくるからものづくりに使うんじゃないか。多分。

1228. Posted by 　   2007年01月27日 02:45

勉強は、やりたいことを見つけられない奴の将来の選択肢を広げられる
押しつけられて勉強してるって感じてる奴は
さっさと勉強なんかやめちまえばいいじゃん
何でもかんでも人のせいにする奴が多くて困る
自分の人生だ、好きに生きろ

1229. Posted by 　   2007年01月27日 02:52

スレの619の言うとおり、教育の本質は洗脳

1230. Posted by    2007年01月27日 02:56

普通のオフィスで働いてるけど、勉強できんでも意外と何とかなるもんよ。
学がない分は、想像力と直感でカバーしてるけどな。

因数分解は…。ググッたけど、あんな文字化け知らんよ。俺。

1231. Posted by 　   2007年01月27日 03:04

さて、中学の基本五教科の役割を考えてみた。

数学：理系のあらゆる学問の基本。技術系分野志望の人はしっかりやっておくべき。
あと物事を体系として理解するための力を付ける上でも重要。
経済・開発系などのお金持ち職業代表の土台になる。

国語：日本語を正しく使えるようになるための勉強。やっとかないとまともに漢字もかけない、漢字も読めない、馬鹿になる。会話で使う日本語にも影響を与えるから気をつけよう。

1232. Posted by 　   2007年01月27日 03:04

社会：歴史はそれ自体を知ることに意味がある(米欄参照)し、国を守る上で重要。あと流れを追うという作業の訓練にもなるな。
地理は、歴史と絡むし現代も知っていた方が何かとお得。

理科：世界の成り立ちに迫れる素敵な教科。まあ、ソレは置いといて世の中のありとあらゆることは原因と結果で成り立つことを体感できる素敵な学問。
栄養素の人体に・・・なとことか、血液型云々とか知っておいて損はない。

英語：多くの国で話され、また海外で困ったときも英語が話せればある程度何とかなる。公用語的な扱いを受けることが多いし、何をどう言っても少しずつ国際社会化してんだからやっておけ。
コミュニケーション能力の訓練法にもなるな。

以上。

1233. Posted by    2007年01月27日 03:06

仮に勉強が意味が無いとして
同じように意味が無いゲームや音楽や漫画を禁じたらつまらないでしょ?

1234. Posted by (=ﾟωﾟ)   2007年01月27日 03:09

持ってる知識を実用に昇華させるって大事だよなぁ。

何の役に立つか自分で考えるのが
良いんじゃないか？

1235. Posted by    2007年01月27日 03:13

勉強しないと
http://invincible.blog50.fc2.com/blog-entry-759.html
こんな大人になるぞ？


これでイナフだ

1236. Posted by 　   2007年01月27日 03:14

このレスを本にして学生に配ればいいんじゃね？

1237. Posted by 　   2007年01月27日 03:15

＊1235
出たな親亀ｗｗｗ
子供がいくら稼いでもああはなりたくねーなｗ

1238. Posted by 　   2007年01月27日 03:17

雰囲気に流されない人間になるには
教養が必要だと思うよ。
ネットでもリアルでも異議を唱えるには
知識がいる。うんうん頷くのは馬鹿でもできる。
だまされないため。これが一番大きい。

1239. Posted by 　   2007年01月27日 03:17

因数分解すらできないような奴は実力で2000万稼ぐようにはなれない。
与えられた数式が解けるなんてのは当たり前。日常の問題にも頭の中で数式を構築して解けるかどうかが重要。売り上げ、在庫、利益・・全部データ。
論理的思考能力を鍛えるのに数学は最高です。

1240. Posted by    2007年01月27日 03:20

単純に持久力、集中力、忍耐力を養うためのものだろ
内容そのものに意味が無いのは当たり前

1241. Posted by 　   2007年01月27日 03:20

できる子は、「何の役に立てるだろう？」って考えるんだよな。

1242. Posted by Lies   2007年01月27日 03:24

国数英理社て世界が決めた学力の基準みたいなもんだよな(国は知らないけど)
やった内容を活用するんじゃなくて、どれだけ覚えているかって事を活用するっていう
「大学入試とか会社の入社試験の為に勉強する」って感じ

まぁ勉強嫌なら芸能界とかスポーツ界に進出しすりゃ良いよなｗ
結局大学とか会社に入らなくても良いなら学力関係ないし
それで飯食えなかったら就職しなきゃ駄目だから学力は必須になってくるけどな

1243. Posted by 　   2007年01月27日 03:24

飲み会の席で大いに盛り上がっている最中、「そういえば君はどこの大学？」と聞かれる辛さ。
多分、今学生の子にも、学生時代に普通に自分の出来る限りの勉強してきた子にも分らないものだと思うし、当時は「勉強して当たり前」って感覚なのだと思う。
そんな常識的なことができない、取り戻せないことが何より辛い。
勉強しなくてもすごい奴は元からすごい。
ただ、そのすごい奴が勉強すればさらにすごくなる。
そして、概ね凄くない奴でも努力しない凄い奴はその内追い越せる。

1244. Posted by 　   2007年01月27日 03:25

学校の教養がそのまま社会で必要、役に立つわけではないが、
学校の教育すら理解できないような脳だと、社会で困る。

1245. Posted by 　   2007年01月27日 03:31

文句たれるような人を見分けるため

1246. Posted by 　   2007年01月27日 03:41

どうして勉強しなきゃいけないのかを悟るため

1247. Posted by 　   2007年01月27日 03:47

歴史を物語風に読んでいくならためになるし、面白いだろうけど、年号暗記とか意味無いよな〜。
因数分解も解ければ面白いけど、あくまで数遊びレベルだしな〜。実際はその解法をツールとして色々研究とかする分野もあるけどごく一部だよねえ。
詰め込み式、暗記式な日本の教育方針てのも問題ではあるだろね。とはいえ俺も学生の頃必死こいてやってたから学生どもも御託はいいから勉強しろｗ

1248. Posted by 　   2007年01月27日 03:54

なぜ勉強を役に立つ立たないの価値観で計ろうとするのだろうか。

1249. Posted by 　   2007年01月27日 04:01

※720
単にお前が嫌いな教科なだけじゃねーか

1250. Posted by    2007年01月27日 04:03

この因数分解の式をを覚えたら株の市場予測ができるって言われたら、
きっとシャカリキになって覚えるんだろうな。

深夜に放送していた”高校大パニック”の
「数学できんと何が悪いとやー！」「バキューンバキューン(ライフル弾発射音)」
のシーンを思い出したよｗｗｗｗ

1251. Posted by    2007年01月27日 04:04

役に立たねぇよ
ただその役に立たねぇものをどれだけ我慢できるか試してんだよ
社会に従順かどうかをな

1252. Posted by    2007年01月27日 04:05

※1236
是非読んでもらいてえ。

まあ賛否あるにしても、勉強やらない奴には「国民の義務だから」で無理矢理やらすしかないがな。
洗脳中に一人の逃亡を許したら、逃亡者が続出すっからなw

1253. Posted by    2007年01月27日 04:15

ほとんどの国の子供達が生活に追われてる中
勉強できるって事がどれだけ幸せなことか
わかってて聞いてんだろうか？

1254. Posted by 　   2007年01月27日 04:16

学歴フィルターってのは、学校の勉強にもついていけないようなクズが大企業に混入するのを予防するためのシステムだ

1255. Posted by 　   2007年01月27日 04:18

勉強が役に立たないと思う奴は無理せず働けばいいんじゃね？

1256. Posted by    2007年01月27日 04:29

まぁ確かに役には立たん
教養が身についた〜云々は結局自己満足の領域だしな

学校教育は単に世の中を動かし易くするためのシステムだ

役に立つ立たないを気にするのはいいことだが長いものには巻かれるしかない

1257. Posted by 　   2007年01月27日 04:38

文明を発展させる人材発掘の意味もあるだろうな。
誰が偉大な発明するか解らんから母数増やした方がいい。
んで発明は過去の知識を土台にせんと同じ事の繰り返しにしかならないから発展していかない。
偉大な発明家のひらめきも1000年前なら技術不足で意味が無かった。
受け継ぎ発展してきた文明の土台あってこそ今日の世界がある。

1258. Posted by 　   2007年01月27日 04:48

生涯年収という宝くじで当選金額の確率を上げるために必要やな。

知ってれば年収の高い職業に就ける確率は高くなる。
もちろん知っててニートの奴も知らなくて高給取りもいるけど、確率の問題。

といいたいところだが、
正直、因数分解も知らんバカマスコミとか
銀行員とか商社の方が高級取ってるのを見ると
苦労の割には大して確率上がらんのよな。
なまじ数学が得意だったので理系に行ったが、
文系に行った方がなんぼ稼げたか…。

1259. Posted by 　　   2007年01月27日 05:08

勉強できる奴になれば要領が良くなるから
ゲームが上達しやすくなるよ

1260. Posted by 　   2007年01月27日 05:09

これだけ子供のために理屈考えてくれる時代になった、ってことだろな。
大人の地位低下を表してるとも言えるが。
昔なら、ガキが何生意気ぬかしてんだ!!→鉄拳、くらいのコースがお見舞いされてもおかしくないんじゃないか？
実際、それくらい教育の否定は罪が重いと思う。

1261. Posted by ｍ   2007年01月27日 05:14

マジで数学をもう一度勉強しなおしたい。
数学→物理→化学→生物→薬学・医学
の順に学びなおしたい

1262. Posted by 　   2007年01月27日 05:25

中国程度の理科をしっかりとわかってれば少なくともインチキ科学には騙されん。
まぁしたくない奴はしなきゃいいのに。

1263. Posted by tt   2007年01月27日 05:43

なんで勉強するか？
そんなもん出来なきゃ恥ずかしいからだろ。
出来ない奴は自分の恥ずかしい姿に気づかないだけ

1264. Posted by 　   2007年01月27日 05:47

「自ら学ぶ」姿勢が、他の奴から見れば「勉強している」と映る。
自分じゃ勉強してるとはかぎらねーのにな。
昔、エロ漫画に載ってたある語彙が全く分からず悔しさで辞書で片っ端から意味調べてた。お袋が部屋に入るなり
「あ、勉強中だった？ごめんね！」

お袋、俺が「受粉」について学んでいるとはつゆ知らず…

1265. Posted by ｆ   2007年01月27日 05:48

したくない奴はしなけりゃいい。
頭悪い奴はこれだから困る。

1266. Posted by 　   2007年01月27日 06:00

*1261
あんた何者だ（・ω・｀）その→の発想は間違いなく研究者

1267. Posted by nabe   2007年01月27日 06:11

因数分解ごときで躓いてたら
極論的にミノフスキー粒子も発見できなければザクを作ることすら出来ない

道具を理解することは大事だ
学問はやりたい事を叶えてくれるんだぞ！

数学なんて世の中を構成する原理なんだよ
理屈知ってると強いぞ

1268. Posted by a   2007年01月27日 06:19

ビートたけしがどっかのテレビで言ってたこと思い出した。
「因数分解ができないと、映画が撮れない」
たとえば、一人の人間が順番に3人殺す場面をとるときに、いちいち人を殺す場面を三回入れるのではなくて、3つの死体と血の付いた包丁を構えている人間が居る場面を入れるだけで、その人間が3人殺したんだっていうことが伝わる。
そうやって無駄な場面を繰り返さずに自分の伝えたい事を効率よく伝えることが出来る。
この、共通する事項をまとめてカッコでくくるって言う発想は、因数分解の基礎がないとできない。
だから映画をとるとか、画像を編集したりとか、文章を組み立てることにさえ因数分解は必要なんだ。って話。
この人本当に頭良いなあと思った。

1269. Posted by 　   2007年01月27日 06:48

因数分解は必要ない
因数分解も出来ないような馬鹿も必要ない

1270. Posted by レベル高杉   2007年01月27日 07:11

お前らさぁ、因数分解とかワケわかんない事言ってないで中卒の俺にも解るようにｶｷｺしろよ

因数分解?ママに聞きなさい!とかいって寝る

1271. Posted by f   2007年01月27日 07:18

>>1270
わかるように？そうだなぁ。
まぁ一生やっすい金で奴隷のようにこき使われて
俺みたいなエリートのために
必死に労働する人生が君には既に
決まってるよ〜〜〜〜〜ん♪

ってことだと思う。まじでねｗ

1272. Posted by 　   2007年01月27日 07:20

人間って過去にあった出来事を今の状況に照らし合わせて未来を予測する生き物だろ？
歴史っていう過去が必要ないとか言う直感と本能で生きてる梯子神経系は誰だよ。
まぁ年号を覚えるだけの勉強しかできない奴にはわかんないんだろうなぁ。

1273. Posted by ケロ○   2007年01月27日 07:21

身近な生活で因数分解なんてものは役にたった記憶はないが…

俺は今大学で来年は就職になるが、因数分解できなきゃ大学にはいれないし、ということは一流企業もはいれんと思う。

要するに将来幸せになりたかったらぐだぐだ文句言わないで勉強しろっつうの！
第一勉強で根をあげてるような根性なしなぞ社会は必要としない。

1274. Posted by    2007年01月27日 07:30

勉強できたって仕事のできないやつは五万といる
勉強ができるからといって頭がいいわけでもないからね

1275. Posted by 　　   2007年01月27日 07:43

皆さん御覧ください！
米1271 の雄志を！
なんという勇ましさでしょう！
どうです!?これぞ因数分解のわかる者の姿！
これぞ因数分解の隠された真実！
素晴らしい、素晴らしすぎる！
たった半日勉強するだけで彼のような立派な人格者になれます！
皆さんも彼のようになりたいならば因数分解をマスターしましょう！

1276. Posted by 　   2007年01月27日 07:49

米1268

目から鱗。
一流企業に〜なんて答えの兆倍説得力のある説明な気がする。

1277. Posted by    2007年01月27日 07:50

役に立たない？
それは、今までのことを無駄にしてるバカだろ

1278. Posted by 　   2007年01月27日 08:16

２ｃｈに張り付いてるような低学歴負け組ヲタクどもが
したり顔で勉強の美点を説教してるのが笑える。

他人に説教する前に自分が勉強しろよｗ
自分の事すら出来てない人間は、他人の世話焼いてる場合じゃねーだろ。
一分一秒を惜しんで自分を磨く事に邁進すれば？
で、親に楽をさせてやれ。

1279. Posted by 　   2007年01月27日 08:16

米1261
プロトコルみたいｗ
　賢い人は自分なりに噛んで記憶してるから
教えてもらってもわかりやすいし伝わりやすい。天才すぎると噛み過ぎて凡人にはわかり図らいけどｗ
　将来、自分の子供が勉強で困ったとき教科書みてすぐに教えれるレベルで普通の人はいいんじゃないかな？

1280. Posted by 　   2007年01月27日 08:18

米1278
じゃあ　君も仲間だね。
仲良くしようｗ

1281. Posted by    2007年01月27日 08:25

知りたいという気持ちを持ち続けるのに必要だな。
無駄無駄無駄って切り詰めたら
子殺し・親殺し系のノータリン人間になりそうだ。
こぼれたシンナーを火で見てみようとか
飛び込み自殺で遺族に余計に迷惑かけるとか
そこいらの動物よりタチが悪くなる。

1282. Posted by 　   2007年01月27日 08:25

学習と生活や職業が直結してた頃の人間は、本気で応用効かないよ。
農作業や法事に関する計算はできるのに、
それ以外の数字は見るだけでわかんないよって言い出すお年寄りとか身近にいると思うぞ。

1283. Posted by 　　　　　　　　　   2007年01月27日 08:26

このすれの伸びスゲー

将来子供が
「因数分解って何？」
って質問してきたときに答えるためだよ

1284. Posted by 　   2007年01月27日 08:41

今のうちに覚えて
子に背で語れ！

1285. Posted by 　   2007年01月27日 08:48

てか受験のためだけの上っ面学習してるからこうなるんだよ。

この問題は子供がどうこうの問題じゃなくね？
根本的原因は教育者と社会構造な気がする。

勉強の重要性どうこうは論外として、子供の勉強嫌いを責めるのは見当違いなのでは

1286. Posted by 　   2007年01月27日 08:53

因数分解がなんの役に立つかは知らんが、
勉強に限らず必要ないと思っていたことが後々役に立つ、
或いはそれが出来ないが為に苦労することは多いな。
俺はタバコを吸わないんだが、
趣味でやってる漫画や小説でタバコを吸うキャラを出す時にとても困る。
まぁ、それでもタバコは吸わんに越した事は無いと思うが。

1287. Posted by    2007年01月27日 08:56

今の大学を全廃してだな、院を全部大学に格下げすれば無問題になる。

1288. Posted by ・   2007年01月27日 09:03

＞子供はぐだぐだ言わず勉強してろ。 ＞俺だって学生の頃必死に勉強したんだ。 …だからあんたら三流なんだよ。

1289. Posted by    2007年01月27日 09:07

>>231
>例えば1,980円の税込みっていくらだ？と思ったとき

俺だったらと考えた。

1980の5%
　↓
5%は1割の半分だから、198÷2＝99
　↓
2079

因数分解は忘れちまったがなんとかなりそうだなｗ
だが、歴史はきちんと勉強しておいた方が良い。
ただ最近は教科書の内容が捏造だったりするのでｒｙ

1290. Posted by    2007年01月27日 09:08

勉強するのは子供に恥ずかしくない名前をつけるためだよ

教養ない奴は「金星」と書いて「まあず」と読ませる名前つけるからな

1291. Posted by 　   2007年01月27日 09:09

他人に必要だと言われないと損得も分からない奴が勉強の必要性を問うとか笑っちゃうなｗ
自分の人生に必要かどうかなんてわからないからより多くの荷物を持って備えとくんじゃねーのか？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

1292. Posted by 　   2007年01月27日 09:10

君の悲しみを因数分解してみようかｂｙじまんぐ

1293. Posted by 　　   2007年01月27日 09:24

そういやいまさら人には聞けない常識力で
因数分解のやつでたな。

もちろんやりかたなんざ忘れていたがｗ

1294. Posted by 　   2007年01月27日 09:26

勉強しとくのが一番の安牌なんだよ

1295. Posted by 　　   2007年01月27日 09:27

勉強の必要性について講釈たれるﾔｼに一言
「先人の知恵を吸収せずに上にのぼれると言うのか。愚かな」
「授業とは、先人が培った知恵を吸収し、それを踏み台にして更なる先を目指すために必要なこと。基礎無しに応用ができるのなら、義務教育も必要ない！ 勉強無しに大人になるのは、基礎無しに応用問題を解こうとしているに過ぎない。少しは先人の知恵と言うものを吸収してはどうかな？」

1296. Posted by Posted by 　　   2007年01月27日 09:30

思うに、教えてる先生が
人生で勉強どの様に役に立つのか
わからないまま教えてるのに
生徒が理解できるわけねーよなｗ

1297. Posted by 　   2007年01月27日 09:35

思うに、賢い奴は
バカからも学ぶわけだがｗ

1298. Posted by 　   2007年01月27日 09:35

理系だが因数分解は滅茶苦茶役に立つだろ…。
これしないと計算がえらい事になるぞ。
>>238はどんな企業に入社したんだ？情報系か、経理辺りか？

1299. Posted by 　   2007年01月27日 09:37

理系だが因数分解は滅茶苦茶役に立つだろ…。
これしないと計算がえらい事になるぞ。
>>238はどんな企業に入社したんだ？情報系か、経理辺りか？

1300. Posted by 　   2007年01月27日 09:40

理系だが因数分解は滅茶苦茶役に立つだろ…。
これしないと計算がえらい事になるぞ。
>>238はどんな企業に入社したんだ？情報系か、経理辺りか？

1301. Posted by 　   2007年01月27日 09:44

つか"因数分解"って名前に難しそうなイメージがあるのか？

やることなんて式を分かりやすく組替えるだけだから、
正直、大層な名前付けるほどのことでも無いと思うが･･･

1302. Posted by 　εε=(^。^)y-~~~   2007年01月27日 09:44

因数分解程度が出来ない奴を、将来こき使う為なんだが。

1303. Posted by    2007年01月27日 10:02

1302
因数分解できないけど因数分解できるやつをこき使ってる早稲田の法学部卒ですが何か？ｗ
てか大人になって因数分解まだ覚えてる方がキモいわｗ専門職以外は使う機会なんて無いからな。

1304. Posted by    2007年01月27日 10:11

>>1 みたいな低脳な分際でゴネて仕事しない馬鹿を間引く為に勉強する必要があるんだよ＾＾

1305. Posted by 　   2007年01月27日 10:19

理系進んでるけど、高校で理系四科目と数学全部学べたら良かったって思うよ。
因数分解できなかったら、何もできん。
あと、英語は素で必要だし、高校英語でも大分役に立つ。国語なんてそもそも基本。
歴史は社会情勢を知る上で基本だし。

ちゅうか、これだけ出来ればＯＫなんて職業無いだろ。
どんな職業も総合的な能力が必要。

1306. Posted by    2007年01月27日 10:21

1305
その総合的能力に勉強できるかはあんま関係ないんだがな。
社会に出たことあればわかるはずだが。

1307. Posted by 　   2007年01月27日 10:32

1306
勉強できるか否かじゃなくて、応用できるための基礎があるか否かが問題だろ。
基礎知識自体がない奴は、教えるのに一苦労だし。

1308. Posted by 　   2007年01月27日 10:35

※1306
どんな教科でもそれなりに成果を出せるような能力は必要だろ。
ホントに予測もできないような仕事をある日突然やらされるんだぞ。

1309. Posted by 　   2007年01月27日 10:36

やらなかった時点で社会のふるいにかけられるけどね
1303みたいな才能がある奴は別だよ
才能ある奴がこんな所で勉強の無駄を説くことはあり得ないと思うけど

1310. Posted by 　   2007年01月27日 10:37

勉強なんかしなくていいんだよ！
どうせニートになちゃうんだから。

1311. Posted by 　   2007年01月27日 10:40

金が欲しいから勉強するんだよ。

1312. Posted by 　   2007年01月27日 10:43

色々言ってるけどお前らニートだろうが！

1313. Posted by 　   2007年01月27日 10:45

馬鹿は勉強するな。
馬鹿が馬鹿のままでいてくれるから努力した奴が得する健全な社会が成り立つ。

1314. Posted by    2007年01月27日 10:46

学校の勉強は、勉強のしかたを学ぶに過ぎない。
社会の中で生きていくなら、死ぬまで勉強ってのは続くもんなんだよ・・・て、じっちゃがいってた。

1315. Posted by    2007年01月27日 10:50

数学や算数は、段取りや記憶力を鍛えるらしいな。

数学が何の為に役立つんだ？とか言ってる香具師は、出来ないから言い訳してるくらいにしか感じんよ。

1316. Posted by ハルヒ   2007年01月27日 10:54

マジレスするけど大学で勉強したい勉強ができればなぜ勉強するかその意味が分かるよ。
でもそのやりたい勉強と関係のない科目だとやる気失せるしなんのために勉強してるか分からないまま。

俺は理系の大学行こうとしてるが古典はなんのために勉強してるか分からない
てか国語自体嫌いだし

1317. Posted by 　   2007年01月27日 11:00

つーか、因数分解って、そんな言い訳するくらい難しかったか？

x(x-2y)+y(2y-x)
これが
(x-y)(x-2y)
こうなるだけだろｗ

掛け算割り算まで習っていれば、普通に出来ると思うぞ
　　

1318. Posted by 　   2007年01月27日 11:03

＞1317

おいおい累乗忘れてるぞｗｗ

1319. Posted by 　   2007年01月27日 11:05

※1316
古い文書漁るときがあんのよ。
昔の薬事治療とかな、こうこうこういう材料を使っていたとか。
自分の研究と同じ研究してる海外の最新情報手に入れるために英語やドイツ語は必要だし。

国語知らないと、レポートとか発表困ると思う。

1320. Posted by 　   2007年01月27日 11:05

正直、因数分解も理解できない知能じゃ話にならん

それと同時に、最低限の第二外国語や日本の歴史や自然科学も知らないと

1321. Posted by 　   2007年01月27日 11:07

>俺は理系の大学行こうとしてるが古典はなんのために勉強してるか分からない

教養だと思えばいいんじゃないか？
オレも理系だが、古典の授業は好きだったぞ。


>てか国語自体嫌いだし

理系文系問わず、論文書こうと思ったら文章作成能力と読解力が必要です。
理系なら、実験で得られたデータから論理的に結論を導き出す能力も必要です。

そういう意味で国語能力？は大事。

同じような意味で、文系学部にも数学は必要なんだね。
学生の頃、高校時代微積分をほとんど全く勉強せず経済学部に入った友達が講義についていけず苦労してた。

何でも勉強しておくもんだよ。

1322. Posted by    2007年01月27日 11:07

たしかに文学目指してるわけでもないのにレ点とか一二点とかやっても何の意味が…とか思うな。

>>1　つかこの時期は皆そういう疑問を持つ頃なんだろよ。
たとえ周りから明確な答えが提示されても、
そう思ってる時期は素直に受け入れられない気がする。
>>教養があればあるある大事典を見てそれが本当の情報なのか判断できるようになる
ただこれは回答として低レベルすぎる。勉強したらお金持ちになれるんだよレベルじゃん。

1323. Posted by 　　   2007年01月27日 11:08

一科目だけやってれば良いって人間は了見が狭いってことがわかるな

1324. Posted by    2007年01月27日 11:08

1320
理解できないやつなんていないだろ。
みんなやってないだけ。そしてやってなくても勝ち組にはなれる。

1325. Posted by 　   2007年01月27日 11:11

1324
＞理解できないやつ
居る。マジで居る。これだけはマジ。

まあ、やろうがやるまいが金持ちにはなれるけど、それにはまた別の知識が必要ですな。

1326. Posted by 　　   2007年01月27日 11:12

※1324
勝ち組っていうのは金が稼げる人、ってことか？
それでしか物事を判断できないから、浅ましいって言われるんじゃないの？ｗ

1327. Posted by 　   2007年01月27日 11:13

因数分解を知らなくて助かったなんて言った奴は居ない。

1328. Posted by    2007年01月27日 11:15

1327
そりゃ知らなくて良かったなんて事は滅多にないだろｗ
1326
少なくとも因数分解出来れば勝ち組なわけじゃないだろ。

1329. Posted by 　   2007年01月27日 11:20

なぜ勉強しなければならないか。この答えは言った本人が考えるべきことで、他人が教えるべきことじゃない。ただ答えを見つけるためのアドバイスや情報を与えてやることは、親や教師
はそれをしてあげなければならない。
勉強しさえすれば将来がばら色なんて事はありえないけど、勉強は人の可能性・選択肢を広げることができることは理解させてあげるべき。

1330. Posted by 　   2007年01月27日 11:23

勉強で得るものは「知識」
「知識」を生かすのは「知恵」

知恵が無い奴が何を勉強しても無意味。


>1322
ジョークをジョークとして理解できないようではいかんと思うぞ。

1331. Posted by 　   2007年01月27日 11:23

因数分解できないヤツは因数分解の価値を見出せない。よって苦手な数学に対しての文句しか言えない。

近年「数学がなんの役に立つのか」という文句をよく耳にする。
しかし問題視すべき点は、そんな発言を良く耳にするようになった日本国民全体の思考力の低下である。

1332. Posted by 　   2007年01月27日 11:35

うん、数学とか国語とかはさ
考える能力と読み取る能力、
あと漢字とか文法は社会で重要だからいいよね

歴史も同じ過ちを繰り返さないように勉強いいよね

ただ古典だけはイミフです本当に

1333. Posted by    2007年01月27日 11:35

1317って
x(x-2y)+y(2y-x)
↓
x��-2xy+2y��-xy
↓
x��-3xy+2y��
↓
(x-y)(x-2y)
※�△脇鷯茲了�

以外でどう解くんだっけ？忘れちまったｗ

1334. Posted by    2007年01月27日 11:37

1332
古文は昔の生活を知るためだろ。

1335. Posted by 　   2007年01月27日 11:38

(2000-20)*1.05
=2100-21
=2079

これが因数分解だなんて初めて知った33の冬。
これって小学4年くらいで習うはずなんだが・・・。

1336. Posted by 1322   2007年01月27日 11:39

※1330ジョークだったのか。そらすまんかった。
>>疑問に真剣に答えている
って書いてるからてっきり。釣られたorz
俺もまだまだ頭が硬い＆視野が狭いわ。勉強してくる。

1337. Posted by ね〜よ   2007年01月27日 11:40

政治家や教師に2chを見ることを義務化すれば多少日本は良くなるはずだ。

1338. Posted by 　   2007年01月27日 11:40

1332
漢字知らなくて、古文書が全く読めなくなり教科書の歴史が全くの嘘になってしまった某国になりたくなければ必要。

1333
x(x-2y)+y(2y-x)
↓
x(x-2y)-y(x-2y)
↓
(x-y)(x-2y)

じゃないの？寝ぼけてるかもしれんが。

1339. Posted by    2007年01月27日 11:40

1337
つまんない釣り乙。

1340. Posted by    2007年01月27日 11:42

1338
ああそっちの方が簡単だなｗ
でももっと別のやり方も習ったんだけどな〜思い出せんｗ

1341. Posted by 　　   2007年01月27日 11:42

*1337
ピンク板ばっか見てちーとも良くならない希ガス

1342. Posted by 　   2007年01月27日 11:43

※1333
x(x-2y)-y(-2y+x)
↑に変換してもう一度式を良く見てみるといい。

1343. Posted by 1342   2007年01月27日 11:45

うは、リロードしたら既に出てた('A`)

1344. Posted by 　   2007年01月27日 11:52

うるせー！
お前ら数学の話すんじゃねー！
数学イヤだから理系から転科したのにマジうるせー！

1345. Posted by .   2007年01月27日 11:56

得た知識の使い道は自分自身で見つけるしかないはずなのに、
それすら他人にすがるようではすでにﾀﾞﾒﾀﾞﾒ

はいはいマジレスマジレス

1346. Posted by 名無し   2007年01月27日 12:04

それにしても学歴ネタは凄い勢いでスレ伸びるよなぁ。
２ちゃんやってる奴は高学歴の奴多いと思うが、高学歴だけで何も取り柄のない奴らが自分より下の奴を叩くのに必死なってる証拠だよね。

1347. Posted by    2007年01月27日 12:08

1346
ネラーは高学歴ばっかりってネタだろ？ｗ
高学歴がこんな所に粘着するかよｗ

1348. Posted by    2007年01月27日 12:23

こんな事言い出すやつには
「じゃ やめたら」
でイナフ

1349. Posted by    2007年01月27日 12:25

学歴コンプレックスは黙ってろｗ

1350. Posted by 　   2007年01月27日 12:29

勉強しなくてもいいけどあとで後悔して人のせいにするなよ
「あのときしなかったらこうなるって教えてくれなかった。おまえらのせいだ」

1351. Posted by 　   2007年01月27日 12:29

なら、高学歴でもなく低学歴でもないところに入ればいのに。

1352. Posted by    2007年01月27日 12:34

1347

そんな事言ったら、大分粘着してる早稲田法学部卒のやつが嘘になっちまうじゃねーかｗ

1353. Posted by 　   2007年01月27日 12:39

粘着に学歴も減ったくれもないだろ…
それよりこんな天気が良いんだ、外で遊べ！

先に言うが俺はヒキコモリだから外になんか出んっ！

1354. Posted by    2007年01月27日 12:40

勉強がダメなのではなく、教育がダメになったんだよ。
社会が目まぐるしく変化し続けるのに、教育は大して変化しない
その変化しない教育の中で勉強しても、自分が社会の中でやりたいことと関係ないし
社会が自分たちへ求めている事と別の物と、子供たちは気がついてきたわけ、
学校で成績が良いだけが自慢の人間にはそれが認められないわけ、
一生懸命やった物が無意味と言われていることになるから、でも実際無意味
というか一生懸命学校で勉強してもリストラされる側にしかなれない
リストラできる側になるには他の勉強が必要だと気がついてるわけだ

1355. Posted by 名無し   2007年01月27日 12:45

龍www

1356. Posted by 　   2007年01月27日 12:46

歴史は第３次世界大戦を生き抜く為に覚えるものである、と本気で考えてる俺ガイル

1357. Posted by 　　   2007年01月27日 12:53

*1356
ソフィア大尉の手先だろ、オマエ

1358. Posted by    2007年01月27日 13:11

勉強しないと、世の中かなりつまらなくなると思う。
というより、“○○なんか憶えても意味はない”みたいなことを言う人は、何か新しい知識を得た時って楽しい気分にならないのだろうか…

1359. Posted by    2007年01月27日 13:20

教養のないDQNになるのが嫌だから勉強する。

1360. Posted by    2007年01月27日 13:24

因数分解？昨日までRSA暗号化プログラムの仕事してましたが何か？かなり身近なものですが何か？とても役に立ちましたが？

1361. Posted by    2007年01月27日 13:30

米1341
pinkちゃんねるは２chじゃないから見てた奴は懲戒免職確定。wwwwww

1362. Posted by    2007年01月27日 13:30

職業に貴賎がある事を教えないから馬鹿が吼えるんじゃね？

搾取される側
搾取する側

どちらにも頭いい人も馬鹿もいるけど

確率としては、自明の理だろ

まぁ　それが絶対とか善い事だとかは言わんけど

将来の境遇において泣き言を吐かない覚悟があって吼えてるのだろうか

1363. Posted by    2007年01月27日 13:31

だから、具体的かつ実際的に自分にとってどうなのよ、ていうのが実感としてわからないからだろ？やつらが疑問に思うのは。
つまり、自分が何をしたいのかもわからないような状況で、惰性で勉強してるやつが大半なんだろ？
本来手段であるべき行為が目的になっちまってる時点で終わってるんだよ。この国の国民は。

1364. Posted by 　   2007年01月27日 13:32

米1358
自宅に帰ってからはさぞ意味あることを勉強してるのだろう

1365. Posted by 　   2007年01月27日 13:44

一見必要なさそうな物を”勉強”するのも損が無いだろうが、意義が見出せなかったり気力が無かったりしたらそこまで。

どっちにしろ社会に直接役立つことを学ばせることを優先すべきだけど

1366. Posted by 　   2007年01月27日 13:55

因数分解なんてわからなくても、コピー&ペーストさえできればここのブログ主のように楽して儲けられるよ。

1367. Posted by 　   2007年01月27日 14:00

数学は世界の成り立ちを知れるぞ
そして、現代の最終段階まで行くと
絶望できる。
そして、それを突破してやろうという
楽しみができる。

1368. Posted by 　   2007年01月27日 14:06

民主党若手議員による１０００万人移民受け入れ構想
http://karutosouka1.hp.infoseek.co.jp/MINSYU-iminseisaku.jpg


民主党の方針は「朝鮮人」を日本に移住させて選挙権を与えること

1369. Posted by    2007年01月27日 14:12

さっき言ってたの微妙に思い出した。
確か
x��-3xy+2y��
※�△脇鷯茲了�
っていう式があったらこれを
x(x-3y)+2y��
ってまずxでくくってこっから展開してくやつがあったんだけどこの後どうやるか覚えてる人いる？
てかこれなにを出すやり方だっけ？
ただの因数分解でいいんだっけか？

1370. Posted by RUST   2007年01月27日 14:16

歴史ある程度知ってると倫理がすっげー面白くて簡単に高得点取れるのな
ソクラテスの鞭の痴とか（爆）キリストオカマ説とか（爆）ネタ絡めて知ってることばー出てくるからやりやすいのなんのって。日本史より高得点とったよアタシャ

1371. Posted by tatu99   2007年01月27日 14:19

英語が出来れば外人とＳＥＸ出来ると教えるのが良いかと。
英語が出来なくても外人と出来ます。

1372. Posted by 　   2007年01月27日 14:20

将来使うことがなくても、高校・大学受験に絶対必要だろ
あとは>>448の言うとおり

1373. Posted by    2007年01月27日 14:52

将来、仕事しないで勉強だけしていられるという事がどれほど楽な事かを知ることになるだろう・・・

1374. Posted by 　   2007年01月27日 14:57

DQNを子供に見せて
あんな風にはなりたくないだろ？
これで一発！

1375. Posted by    2007年01月27日 15:03

もっと学んどけばよかったと思う今日この頃
なんだかんだいって勉強はやっぱ大事だよ

1376. Posted by 　   2007年01月27日 15:11

マジレスすると、因数分解は一ビットAD変換の基礎になる概念なんだよ　零値問題の解法の基礎だ

1377. Posted by 　   2007年01月27日 15:17

消費税は100で割って5かければすぐ考えられるし
小学でもできんだろ

1378. Posted by 　   2007年01月27日 15:21

●「耳をすませば」を見れば分かる
自分の主張や思想を深める為にも
一通り知識を受け入れないとな。。
無知なままだと、相手に伝わらないからと
因数分解が役に立たないという固執した
考え方だと、一方向しか見れないんだろうなぁと感じたりする

1379. Posted by 　   2007年01月27日 15:23

因数分解がこの世に無かったら
現代文明は成り立たないぞ。
因数分解を発見した過去の人には感謝してもしつくせないだろう。

1380. Posted by    2007年01月27日 15:35

勉強が役に立っていないと言えるのは、
一定の勉学に励んで、
人生が終わる寸前の人だけ。

1381. Posted by    2007年01月27日 15:57

数学はまぁ思考力をつけるのにはいいだろう。

どう考えても無駄なのが古典漢文歴史の年号暗記。
これを丸々英会話の授業にでもした方がいい。
時間が無いなんていってるが、この２つを削ればいいだけだ

1382. Posted by 　   2007年01月27日 16:09

特定の人に必要ないからって、全員に必要ないってことはないよね。
高校くらいまでは、みんながいろいろな方面に興味を持てて、進めるように
最低限のことは勉強させてくてれいるんだよね。
頭の柔らかいときにさ。
ホントは感謝することだと思うけどね。


まぁ、社会に出て仕事してても、勉強して資格取ったりして自分を向上させないといけないから、
実は学校の勉強って楽だったと思うよ。出来ないところがあってもＯＫだし。
学校では過程を評価してくれるし。

1383. Posted by １   2007年01月27日 16:12

勉強、特に数学とか理数系の学問は、物事を論理的に概念的に考える能力を獲得する為に勉強するんだろ。
今の世の中、しっかりと自立した社会生活をするためには、概念的なやりとりが出来ないと話にならなんし、そういった性質の社会構造の維持をする一要員としてもその辺自覚を持つべき事だ。
因みに、社会ありきの長期的な視点から見れば後者の方が大切。

といっても、全員がそうなる必要もない。
馬鹿とハサミは使いよう、とも言うように、結局そういう部分で劣る奴は誰かに使われるだけ使われて捨てられるものだし、実質今の世の中、消費型労働者（造語すまんね）なんて大部分を占めるわけだし。
要は、学校の勉強は賢く世の中を渡っていく為の手段獲得方法の一つだってこと。
それだけの話だよ。

1384. Posted by ２   2007年01月27日 16:12

そもそも勉強による成長とかは、手にとって分かるような類のものじゃない。
時間を経って、振り返ってみて初めて自覚する類のものだ。
大の大人にとってさえそうだ。
大した思考も経験もない餓鬼ならなおさら分かり辛い。
確かに、餓鬼は結果ばかりを急ぐし、嫌な事に対するモチベーション維持も下手だから難しい話だとは思う。
だが、自分にとっての勉強の意義なんて大層な事は、まぁ考える事自体は自由だろうが、それを理由にして勉強しないのは、単なる逃げだよ。
それを認めてちゃ、親もあがったりだ。
そんなに学校の勉強がいやなら働いて自分の力で生活してみろ、と言いたい。





と思うんですけど、どうですか？('・ω・`)

1385. Posted by 　   2007年01月27日 16:14

知っててある程度分かった上で必要ないとするのと、
知らないのとでは、雲泥の差。

1386. Posted by 住む場所   2007年01月27日 16:21

「どうして勉強しなきゃならないんだよ」って疑問が湧く程度の世界で生きてる分には勉強は必要ないよ。

1387. Posted by 111   2007年01月27日 16:21

Why are you born?

1388. Posted by 　   2007年01月27日 16:35

>>166
の意見に集約されてるな

中二病はほどほどに

1389. Posted by 　   2007年01月27日 17:05

受験勉強は必要か？
となるとまた違う話かな？

1390. Posted by 　   2007年01月27日 17:19

参考書を売るために

1391. Posted by 　   2007年01月27日 17:19

セントルイスにあるワシントン大学の医学生として、私は難しい物理の授業を受けた。
ある日、我々の教授が、中でも複雑な物理の概念について講義を行った。
その時、ある学生が無礼にも教授の話をさえぎり質問した。
「なんでこんな難しいことを学ばないといけないんですか？」
「命を救うためだ」と教授はすぐに答え、講義を続行した。

数分後、同じ生徒が、しつこくまた質問した。
「だったら、どうやって物理が人間の命を救えるんですか？」

すると教授はこう答えた。

「物理は君のような出来の悪い生徒を医学部から追い出せるからだ。」

1392. Posted by 　   2007年01月27日 17:28

「どうして勉強しなきゃならないんだよ」と疑問に思うことは悪いことじゃない

問題はその後どう行動するかじゃないか？

1393. Posted by 　   2007年01月27日 17:37

たとえば、その人に数学の才能があったとする。でも数学という学問に出会わなければ、その才能を発見することはできない。だから才能をみいだし、その才能を伸ばすために、いろんな学問の基礎を学ぶんだと思うぞ

1394. Posted by 　   2007年01月27日 17:44

今思えば帯分数とデシリットルって
一体なんだったんだろうな？

1395. Posted by    2007年01月27日 17:45

haとかね

1396. Posted by 　   2007年01月27日 17:46

自分の仕事に必要かどうかは状況次第。
必要ないと思う香具師は、見聞広めたい者と別のところに行けば良い。

1397. Posted by    2007年01月27日 17:46

リアルではとか現実はどうとか言う奴いるけど、現実以外に何かあるんかね
全部現実じゃないのかい？

1398. Posted by 親が低脳だと 子もまた低脳。 低脳乙です。   2007年01月27日 17:56

勉強はしたくなければしなければ良い。
そのことで誰も困る人はいないのだから。

親が優良企業とかに勤めてたら話は別よ。親のメンツもあるし。
有名大学に入って、大企業に行くのは最高の親孝行だからね(＾。−)−☆

1399. Posted by 774   2007年01月27日 18:28

選択肢を増やすためじゃないかな。
あと好きなこと、興味あることを探すため。

1400. Posted by ぬるぽにー   2007年01月27日 18:40

とりあえず、学校のセンセは子供たちにプラシーボ効果と二重盲検法を教えといてください。これだけで怪しげな健康食品は９割がた排除できるでしょ。

1401. Posted by ｄ   2007年01月27日 18:54

理系文系のわけかたは好きではないが、適応すればオレは極度の理寄りだ。

しかし、高校までにならった文系教科の知識はありがたく日常に使わせてもらってる。

地理と歴史で日本各地の特産品がわかるし、旬のうまい食べ物を選んで食べれる。
飲み会の席で女の子にその娘の出身地の特産品(食い物)の話をしてやるとすごく喜ばれるぞ。
どんなバカでも自分の地元のうまいものくらいは知ってる。
知らない土地も地理と歴史の知識で大体どんなもんが育つか予想できるから会話ができる。

理系だからって金勘定が全くないわけでもないし、世の中の動向が全く知らなくていいわけでもない。
政治経済で得た知識が役に立つ。

理系の専門書は最新のものは英語で、基礎(簡単という意味ではない)は英語か古い訳本だ。
国語の知識がないと普通には読めない訳本なわけだ。
ここで国語と英語が役に立つ。

1402. Posted by 　　   2007年01月27日 19:04

　つか、欧米では勉強したくない奴はしなくて言いって方針だよな。むしろ「何でやる気のない奴にやらせるの？」らしい。もっとも、そのせいで学力は二極化する。ちなみに、日本の場合は全員平均の前後。
　ある意味、日本人は驚異的なんだそうだ。突出しない分全員の水準が高いから。

1403. Posted by 　   2007年01月27日 19:11

因数分解を簡単に出来る方法発見したらそれだけで超金持ちになるぞ〜〜。

1404. Posted by -   2007年01月27日 19:14

因数分解は仕事で何回か使ったので
かろうじて「役に立つ」と言える。

しかし、台形の面積求めたり、
三角錐の体積を求めたことはまったく無いな。
ってか、三角錐の体積の求め方忘れてるよ俺！！

1405. Posted by    2007年01月27日 20:09

スレ流し読みで言わせもらいます。

なんにせよ、ここに書き込んでるみんな、えらい。
いろいろ考えてるし、自分の意見をきちんと持ってる。

1406. Posted by 　   2007年01月27日 20:11

まあ、やらなくても日本では問題ないかもな
親に寄生すればいいんだし
でも、やっとけ

1407. Posted by 　   2007年01月27日 20:56

勉強を教科の範囲内としてしか捉えられないなら相当頭悪いよ。
哲学や論理的思考を養って人生を楽しむ応用が利くように、
あえて国語や数学って形でパッケージして教えてるんだよ。
それを理解しようとせずに中身を知ろうとせずに
袋詰めのまま『役に立たない』ってゴミ箱に捨てちゃうなら、
そりゃ時間の無駄だし人生の無駄だよ。

1408. Posted by 　　   2007年01月27日 20:57

中学生くらいならどしどし疑問に思ってもいいが、大人になって同じ疑問を持っているやつは使いようがない。
プライドばかり高くて無知なガキどもと一緒に仕事して思い知ったことがある。
日本の教育はクソだ。

1409. Posted by 　   2007年01月27日 21:05

何か最近は東大生は職に就きにくいって聞くけど本当ですか？

1410. Posted by st   2007年01月27日 21:23

>>1409
嘘です。
それはおそらく過去に比べ一橋大や慶応大の学生が東大生と同じ水準まで上がってきたために生まれた解釈でしょう。
一般的に企業で東大生を積極的に排除する姿勢は見られません。

1411. Posted by 　   2007年01月27日 21:47

>>1409

就きにくいとは思わない。
ただ、段々企業が育成に金使うよりも即戦力をという事で学歴よりも学習歴を重視するようになってきてる。単に大卒だの、ただ難関校に入ったってだけって人は評価しないとこも多くなってるよ。

1412. Posted by 西暦   2007年01月27日 21:47

この疑問を持ったこと無い奴っているの？
俺は誰しもこの疑問を持ったことがあると思うし、よっぽどの馬鹿以外「勉強しなきゃ」って思うようになると思うぞ。
だからこの疑問に対する答えなんていくら探しても意味が無いと思うんだが。
・
・
・
でも実際、古文漢文いらなくね？
古文漢文を勉強するより保健体育や家庭科を勉強したほうがいいんじゃね？
これらの教科より古文漢文が優先的に授業に組み込まれているわけを誰か教えてくれないか？

1413. Posted by 　 　   2007年01月27日 21:49

２チャンねらーは、馬鹿だから
勉強の大切さがわからないんだよｗ
一生ネットやってろｗ

1414. Posted by 　   2007年01月27日 22:04

損得でしか物を考えられないマヌケを見つけるため

1415. Posted by 　   2007年01月27日 22:37

数学なんて将来なんの役に立つんだよｗｗｗｗｗ

なーんて思って怠けた数年後、数学オンチになってデジタル回路で色々悩むハメに。
微分方程式が分かんないからパルス回路が分かんないとか。俺馬鹿すぎ。

嫌々考えて答えを捻り出すっていうのは、やっぱり大事だと思った。
だから勉強は嫌々でもやるのが良い。少なくともマシ。

1416. Posted by    2007年01月27日 22:37

米1403
量子コンピュータ…(・ω・)

1417. Posted by 　   2007年01月27日 22:38

米1404
ゲームプログラマは良く使う

1418. Posted by もょ   2007年01月27日 23:37

民主主義は、封建主義からの脱却を目指して
作られたものですから、封建主義のように
「大工の子は大工、将軍の子は将軍」ではだめ
で、全ての子供たちに平等に全ての門戸が開か
れていないとならないわけです。
ですから、適正のある子供たちがまじめに勉強
してさえいれば将来目指すものに十分なりうる
だけの、ありとあらゆるタイプの基礎知識を
身につけさせなければならないんだと思います。
だから一見無駄に見えることも勉強しなければ
ならないんじゃないでしょうか？

1419. Posted by あ   2007年01月27日 23:44

エリートと非エリートの選別をもっと早くやれば全体では無駄な勉強は減る。ドイツなんかがそうだ。しかしそういう社会もイヤなんだろ、オマエラ。

1420. Posted by 　   2007年01月27日 23:45

米欄すっげぇｗｗ
いや　でも　ｱﾚだろ
努力を測るモノサシみたいなもんだろ　勉学って
大人は学歴でしか努力を測れない生き物だからね

1421. Posted by 1403   2007年01月27日 23:49

米1416
量子コンピュータは実は全然解決になってないんよ〜。

まぁそんな事発見しちゃったら世界がひっくり返るけど。

1422. Posted by 　   2007年01月27日 23:54

勉強は「考える力」のために大切なんだよ。
数学や理科は論理的思考力を付けるため。
国語は文章読解力。
歴史は温故知新。
ひとつひとつの意味を考えたら無意味に見えるが、全体的に見れば意味を持っている。

例えば、因数分解ができれば更に高等な数学が出来る。
数�気�できなきゃ数�兇�難しいし数�靴蝋垢貌颪靴ぁ�
けど、そのように、前に学習した事を使用して新しいことをする、ということを学習することは人間が今までのように進化し続けるためには、必要なこと。
だから、俺たちは勉強しなければならないんだ。
人間全体がその「種」を残すために。

勉強できない・したくないヤツは何も考えずに体だけ動かしてればいいさ。
それはそれで、誰かがやらなきゃならないことだから。

1423. Posted by ｈｈ   2007年01月28日 00:11

どうして勉強しなきゃならないんだよ！って思えるだけまだまし。

1424. Posted by 　   2007年01月28日 00:22

1422＞いいこと言うな〜特に↓
ひとつひとつの意味を考えたら無意味に見えるが、全体的に見れば意味を持っている。
やっぱり「考える」ことは人間に与えられたスキル
その点で勉強は人間を人間らしくしてくれると思う。
勉強した上で色々な体験をし、集団生活で学べることは勉強で得た知識よりも素晴しいのもだと思う。
しかしその為に今を犠牲にして学ぶ若者がへり、教育の崩壊や理性の崩壊が起きるんだな…

1425. Posted by aa   2007年01月28日 00:32

「どうして」「なぜ」に答えてくれる人間がいないと辛いだろうな。自分で調べる力がついてない時はなおさらだ。しかし質問しても「分からない」で流すような人間が多すぎる。特に最近の学校

1426. Posted by Ｐ   2007年01月28日 00:41

勉強の意味考えることは

いいことだと思う

1427. Posted by 　   2007年01月28日 00:43

深く考えすぎなんだよ。
目標が違えば、答えなんて人それぞれだからな。

1428. Posted by 　   2007年01月28日 00:44

人間の難解な行動は種の保存に最終的に結びつけられることが多いよな。
学習することは脳を使う。
人間は脳を使って進化してきたから、これからも脳を使って進化していかなきゃならない。
それが、社会の歯車だろうが何だろうが、ここから何も進歩がなきゃそのうち人間は破滅するしな。

脳を使って仕事ができる人間予備軍を育成するために学習が行われていると考えたら理解しやすいんじゃないか？
「個人」では納得いかないだろうがそれこそが「人類の本能」なんだろう。
結局俺たちは自分の子孫を、場合によっては自分たちの子孫を生き残らせるためにプログラムされているんだ。


そんなことを高校生に言っても通じないから無理矢理勉強させるわけだが･･･

1429. Posted by 　   2007年01月28日 00:52

ちょっと考えたことがあるなぁ。
高校３年までの18年間、皆が同じ勉強をする必要があるかどうか、みたいな。
もちっと早めから、それぞれ進みたい道の専門的な学習を学んでもいいんじゃないかと。

まぁ、自己学習できるし専門学校あるじゃん。みたいな自己解決しちゃったけどな。

1430. Posted by 　   2007年01月28日 01:01

>1404
>三角錐の体積の求め方

同じ半径・高さの円柱の体積の1/3

1431. Posted by 　   2007年01月28日 01:06

訂正（汗

×：同じ半径・高さの円柱の体積の1/3
○：同じ半径・高さの三角柱の体積の1/3

1432. Posted by 　   2007年01月28日 01:06

>1430
それだと円錐。

1433. Posted by 　   2007年01月28日 01:06

論理的思考力を鍛えるため。

職種にもよると思うが、因数分解そのものは、仕事で大して役に立たない。

数学というのは「解」を導くための「考え方」を学べる教科。
「どうして？」と言う生徒の疑問に対して、こういう回答をできる先生が必要。
「そんなの必要ない」という生徒は、大人になってから後悔すればいい。

1434. Posted by 　   2007年01月28日 01:09

「同じ半径・高さの三角柱」ってｗｗｗ

言いたいことは分かるし、焦ってるのも分かるが、もうちっと落ち着け。

1435. Posted by 　   2007年01月28日 01:13

つーかこれ、青色の奴の方が正しいよな。

特に331。

1436. Posted by 名無しサソ   2007年01月28日 01:22

微積バリバリ解いてた理系だけど、
医療系いくと暗記オンリーで数学イラナイ。

因数分解は、上手く使えば暗算に使える

適度にやってりゃいいべ。

1437. Posted by 藥   2007年01月28日 01:48

別に世の中勉強しなくても生きて生けるよ。小学２まで人と同じようにしてたら後は、自由だよ。自分の人生なんだから。親とか周りに迷惑かけなければOK。まだ俺は、二十代だけどわり算とか、日常で使わないし使ったと、しても今の時代携帯にも計算機ついてるし。勉強して、大学行って、安定した人生送りたいて言う人いるけど、大学行ったからと言って、安定する仕事に付ける人はあまりいないと思うけどなぁ。良い会社ほどリストラもあると思うし。真面目より少し遊んでた人の方が意外と上下関係も出来てるし子供生まれたときもこれは、やってダメだて言うことも分かるし親を殺したとかニュースでみるけど、みんな真面目な子供たちだよね。ちがうかなぁ？意見ある人のせてね

1438. Posted by    2007年01月28日 01:53

ホンスレ209が気になってCUBEを意中のコと見た。






さっき、このコとの初Ｈ成功ヽ(´ー｀)ノ


感謝感謝

1439. Posted by 　   2007年01月28日 02:02

どうでもいいけど
ドカタでも結構知力が必要だったりするんだよなぁ
作業効率とか考えるのに

1440. Posted by 名無しサン   2007年01月28日 02:04

>>1437
確かにニュース見るとまじめな子供が事件起こしているようにかんじるけど、親が過激な教育したからだと思う。高校くらいまでの勉強なら少しの努力でなんとかなるはずだからある程度は勉強しなきゃダメだと思う。
真面目より少し遊んでた人の方が意外と上下関係も出来るって言うけど、本当に遊んでるようなやつら敬語なんて絶対に使わないし、まわりのことを考えてないと思う。それは勉強しかしてない人にも言えることだけどね
重要なのは学校で教わる学業をしっかりと習得して身近な人や友達との交流を密にとって人間関係を深めることだと思う。ある程度の学力がないとしっかりとした人間関係は築けないと思う。

1441. Posted by 名無し   2007年01月28日 02:17

でも本当に頭いい人は学歴がないことで人を判断してﾊﾞｶにしたりしないと思う。たとえ学歴がなくとも見られるのはその人の人柄だよ 実は天才と呼ばれる人程ﾙｰﾙを守ってるが故に勉強をして向上出来る人間 ﾊﾞｶは決められたﾙｰﾙも守れずにいるが故にそこから浮上出来ない人間。社会で問われるのはﾙｰﾙを守れる人間か否か

1442. Posted by 　   2007年01月28日 02:45

>>1441
天才は逆だルール破っても自分で新しいルールを構築して新たな境地を開くもの。
人が皆ルールの中に順守するってのもつまらんと思う。

あと勉強の必要性についての有無の議論に結論はない。少なくとも現時点では

1443. Posted by 薬   2007年01月28日 02:48

さっきの、ものだけど、やっぱり、学歴なんか、関係ないよ。無理に近いけど学歴なしで政治家だって、総理大臣だって、できるよ。世の中、信用と信頼だよ。もし、日本が百人の村だとして選挙したときに、学歴が凄く優秀な人と信用と信頼がある人の方が、票が入ると思うんだけど。俺は、中卒だから、学歴なんか関係ないとか言ってる訳じゃなくて、大学に行ってても、学歴なんか、関係ないて、言ってるよ。

1444. Posted by 　   2007年01月28日 03:24

実際さ、何故？に自分で気づく事がとても大切。

でもさ、簡単なキッカケが必要な奴もいるんだよね。

俺の場合、親に聞いたら
ガキにはわからん。と言われるのみ。

高校卒業あたりになると
そろそろ言わなくてもわかるだろ？
そんな状況だったぜ？

なんだかんだと言ってさ、
どんな感情でも、ちゃんと答えてくれる人がいるって
良い事だと思う。
子供の話を聞かないような親にはなって欲しくない。
と、ガキくさい俺の悲しい願い。

1445. Posted by    2007年01月28日 04:50

数学が分かるようになると謎解きパズルが好きになった。
数学もパズルみたいなもんで、結構面白いよ。

1446. Posted by    2007年01月28日 05:31

※51
ご名答でしたな

1447. Posted by 　   2007年01月28日 05:55

絶対勉強は必要。新聞やテレビの嘘がすぐわかる。歴史と国語だけでも最低限やっとけ。そして教養がないと恥かくことも多いぞ。別に大学行けって訳じゃない。

1448. Posted by    2007年01月28日 07:05

某国では歴史なんか模造して嫌日または反日教育に使ってるからなぁ。
とにかく、ウソを嘘と見抜く為にも勉強はやっといたほうがいいですよ。

1449. Posted by 　　   2007年01月28日 08:47

単純に恥ずかしくない？因数分解できないって。同じ理由で「電卓あるから足し算なんかできなくていいじゃん」って言う奴いたら引くでしょ？

1450. Posted by 　   2007年01月28日 09:13

ところで因数分解ってなに？

1451. Posted by 　   2007年01月28日 09:29

※1449

因数分解＝足し算、そんな短絡思考な1449に引く。単純に恥ずかしくない？

1452. Posted by    2007年01月28日 10:41

因数分解では躓かなかったけど
何の役に立つのかはいまだ知らなかったので
ちょっと検索してみた。
http://q.hatena.ne.jp/1155690321

結論：頭よさげな会話ができる！

1453. Posted by 　   2007年01月28日 11:30

因数分解より三角関数のが嫌だった

1454. Posted by Posted by   2007年01月28日 11:43

知恵や知識で金は得られるが金で知恵や知識は得られない。これは大きな差だ。
金が有れば色々な体験は出来るけどね。

1455. Posted by    2007年01月28日 12:12

頭が良さそうに見える会話ができるのは結構重要だぞ。
会話に限らず、文章もそうだ。

頭の悪さがにじみ出るようなしゃべり方や文章では誰にも信用してもらえない。

1456. Posted by 　   2007年01月28日 12:52

因数分解って楽しいと思うがなあ

1457. Posted by ｑ   2007年01月28日 13:03

高校までに習うことって、みんな「入門編」って感じだと思う。だからこそ、まんべんなく学ぶことによって、自分は何を面白いと思うのかを選んでその先の進路を決めることが出来る。

因数分解や、古文漢文が無駄だと思えるのは、いちどきちんと勉強しているから。
中にはこれらを面白いと思って探求する人もでてくるんだよ。
知らなきゃ面白いともつまらないとも思うことが出来ない。

やることが無駄とか言ってるヤツは何も出来ずに埋没していくヤツなんだよ。

1458. Posted by 愚か者   2007年01月28日 13:14

無意味なことが嫌いなら死になさい。
生きることこそ最も無意味な行為なのだから。

1459. Posted by 　   2007年01月28日 15:01

勉強することに価値が見出せないやつは頭悪いよ

いろいろな意味で

1460. Posted by 名無し   2007年01月28日 15:13

自分の融通の効くﾔﾂで社会的に成功してるのは芸術方面に優れた才能を持ってるﾔﾂだけだと思うな 学歴社会ではそうはいかない やはりﾙｰﾙを守るﾔﾂが生き残れるんではないのだろうか？たとえ天才だってﾙｰﾙを打ち破って自ら構築してゆくことが出来るﾔﾂなんてごく一部しかいないと思うよつまらないとはよく言うけども まずﾙｰﾙを守ってから初めて認められるものだともれは思うよ

1461. Posted by 名無し   2007年01月28日 15:15

まぁ 天才ってｷﾁｶﾞｲばかりだけどな

1462. Posted by m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ   2007年01月28日 15:18

勉強することに価値が見出せないやつも居るということを
認められないやつは頭悪よ

いろいろな意味で

1463. Posted by 　   2007年01月28日 15:33

米1460
読みにくい文章だけど、なかなかいいこと言ってるなと思ったのに最後の「もれは思うよ」でがっかり。

1464. Posted by 　   2007年01月28日 15:40

因数分解は数学の教師になる為には必要。

1465. Posted by 　　   2007年01月28日 15:54

勉強ってのは身に付けるのが目的じゃなくて、勉強の行為そのものが大事。
嫌なことをやらなきゃならないのは学生の時の勉強なんて小さいもんだと思う。
社会出て色々嫌なことにぶつかるけど、それのための訓練だと思え。


と学生の俺は考えている。

1466. Posted by 　   2007年01月28日 15:57

誰でもいいからこの米欄を製本して学生に配ってやってくれ。
この手の疑問を持つ学生には少なからず役に立つと思うぞ。

つーか、近年の学力低下がどうのこうのなんてごたく並べてないで、
こーゆーのを文部科学省が積極的に取り上げて現場を変えてくべきだよな。

1467. Posted by 　   2007年01月28日 16:11

なぜ勉強しなければならないのかと言う奴は、勉強できない奴ばかりだろ？

勉強できないことを周囲に知らせて恥ずかしくないのか？

1468. Posted by 名無し   2007年01月28日 16:36

※1460はﾄﾞﾗｺﾞﾝ桜で桜木が言ってた言葉から引用したのだ なぜ勉強しなきゃわからんﾔﾂはﾄﾞﾗｺﾞﾝ桜（ﾄﾞﾗﾏ）を一度見てみるといい 少なからずとも今の自分達に当てはまる箇所があり なぜ今自分が勉強するべきかがわかるはず ともれはﾄﾞﾗｺﾞﾝ桜をｽｽﾒるよ

1469. Posted by 　   2007年01月28日 16:45

勉強は脳のトレーニングです。
トレーニングのなかには実践に直結しないものも多数含まれます。

スポーツで考えれば解りますね。
腹筋の動作はボクシングの役に立ちませんが、
それが理由でやらないボクサーはいません。
（他の理由ならありえますよ)

以上。

1470. Posted by    2007年01月28日 17:52

職業に貴賎がある事を教えないから馬鹿が吼えるんじゃね？

搾取される側
搾取する側

どちらにも頭いい人も馬鹿もいるけど

確率としては、自明の理だろ

まぁ　それが絶対とか善い事だとかは言わんけど

将来の境遇において泣き言を吐かない覚悟があって吼えてるのだろうか

1471. Posted by ラスカル   2007年01月28日 18:36

おれ数学はできるが国語が著しく出来ない。
どうやったら国語得意になれる？？教えてエロい人

1472. Posted by 　　   2007年01月28日 19:03

因数分解が、ってのはわかるような気がする。

それよりも実際に役に立つ法律知識・経済入門・悪徳商法対策とかを教えたほうがええんちゃうかと

1473. Posted by 名無し   2007年01月28日 19:14

※1471 とりあえず本の内容を楽しめ

1474. Posted by ね   2007年01月28日 21:45

こういう問いに答える本としては

福沢諭吉の「学問のすすめ」か
清水義範の教育関係の本を読むのをすすめるわ

福沢諭吉はちょっと右よりだけどなw

1475. Posted by 　   2007年01月28日 22:39

しなくていいんじゃん。
心の底からこういう事を言う奴は、
勉強しないでがっちり仕事をさせればよい。
職人にするとかな。
それに、仕事と勉強なら大抵は勉強を選ぶさ。

問題なのは、こういうのを野放しにする事。

1476. Posted by 　   2007年01月28日 23:55

高校→大学で置いていかれないために行く

大学→他人と差をつけるためにいく

1477. Posted by 　   2007年01月29日 00:34

勉強は自分の身を守るためにするんだよ！

　勉強って役に立たなくね？→ﾄﾞｷｭｿ学校・ﾄﾞｷｭｿ職場に行く。もち、イジメ・宗教勧誘なんでもあり。

　真面目に勉強するやつ→↑に関わらない環境・技術を習得する。

勉強もしないで幸せになろうとするのは、宝くじを当てようとするようなもん

1478. Posted by 最低な人間。   2007年01月29日 00:46

大学、文学部じゃないけど源氏物語訳せるお

1479. Posted by Posted by   2007年01月29日 01:11

確かに因数分解やら微分積分なんて将来の役に立たないと思うが、勉強から学ぶことっていっぱいあるじゃないか！！

1480. Posted by あ   2007年01月29日 01:14

将来役に立たないとか言う奴いるが、最低でも小・中・高・大の16年間必要。人生の1/5の時間も役に立つなら十分じゃないか。

1481. Posted by SO   2007年01月29日 09:19

勉強は、好奇心の矛先だったな。
解らないから興味が沸いて、解けるまで机にはりついてたあの頃が懐かしいわ
なんで勉強するのか、っていうよりは、知識欲が強かっただけなのかな。
後先考えずに知識詰め込みまくってたけど、実際、半分くらいは役立ってるんじゃないかなーとは思う。
これが学生の本分だとはカケラも思ってなかったがｗ
学生の本分は、遊びまくって叱られて、社会のルールを学ぶことでしょ。

1482. Posted by    2007年01月29日 10:03

何の役に立つか？
「テスト≒成績」に決まってんじゃんか

就職まではガンバレ餓鬼ども
その後は忘れてもかまわんｗｗｗｗｗｗ

1483. Posted by 　   2007年01月29日 11:17

つうか、意味のあることしかやりたくないってのは、この発言したやつは随分効率的に生きてるんだな、尊敬するよ。
人生のほとんどは意味ないのにね

1484. Posted by ﾆｯｸ   2007年01月29日 11:44

ﾗﾌﾟﾗｽやﾌｰﾘｴまだしも、微積が出来ない人間は死んだほうがいいと思う

1485. Posted by 　   2007年01月29日 11:44

因数分解が役に立つとかじゃないだろ。
因数分解の知見を利用して
いろいろな事に役に立たせろよ。

因数分解をどんな事に応用できるかなぁって考えなきゃダメだろ。

役にたたねえとか言ってる奴が世間で一番役に立ってないってことを知れ！

1486. Posted by 　   2007年01月29日 12:00

むしろなぜ因数分解に意味がないと言えるのか？
ちゃんと因数分解を理解することによるメリット、デメリットをちゃんと挙げて、立証しろよって話だ。
論理的にそういう説明が出来ないなら
ちゃんと勉強しとけｗ

1487. Posted by 　   2007年01月29日 12:09

どうして勉強しなければならないの？

と疑問に思うのは良いこと。

逆に
どうして勉強しなくて良いと思うの？
と聞きたい。

これでちゃんと説得力のある返事が返ってくるようならたいしたもんだ。

1488. Posted by 　   2007年01月29日 12:10

因数分解が出来ない奴は高校に行かないで働け。

1489. Posted by    2007年01月29日 12:29

米237
は因数分解できる頭があればニートにならなかったのにね。
馬鹿じゃしょうがないだろ。

1490. Posted by 　   2007年01月29日 14:01

そもそも大人になって因数分解も出来ない屑は生きてる資格などない。

1491. Posted by ま   2007年01月29日 14:41

知識・考える力はあるほうがいいに決まっているのだが、ぶっちゃけ分からない事を調べる効率のいい方法を知っていれば十分。
調べたり・調べた事を理解する為の基本知識は必要だがねｗ
まぁ、知識量でアプローチの方法や余計な手間(余計な調べごと)が省ける程度。
やりたい事に必要な知識以外この程度で十分だな。
やりたい事が決まってないなら、やりたい事が決まった時に困らないように全部やっとけｗ
そんな程度のもの。必要ないものは必要ない。
「いつか何かの役に立つだろう」とゴミをとっておいて結局使わないのと同レベルｗｗそれを馬鹿にされると怒るみたいな感じｗｗ

1492. Posted by 　   2007年01月29日 15:04

勉強しないで生きてみろよ〜
何も頭に入れなくても大丈夫だが、医者には病気扱いされるかもよ！
精神科にいかされるかも？

1493. Posted by 　   2007年01月29日 15:13

因数分解ってどんなんだっけな？
内容は覚えてると思うんだが・・・

そんな俺は文系卒の今プログラマ
まぁ「必要ないものは必要ない」が「無駄にはならん」ってことで

1494. Posted by ご隠居   2007年01月29日 15:47

すべて「人間のゆとり」ってもんでしょうが。
因数分解云々は単なる例えで、「人間の幅」は「学問」でっせ。
軽自動車もスーパーカーも「走る」という事実は同じですわな。
でも「評価」の違いはたくさんありまんがな。
そりゃ「学問」して悪いことする人間が多くなったことは寂しいけど、人間どこにいても「学ぶこと」忘れたらあきまへんで。

1495. Posted by K’s   2007年01月29日 16:15

600個のものを10行×10列×6段に並べ替えるのも
因数分解なんだがな・・・・
倉庫のダンボール並べるような時でも、ある程度考えて並べるだろ。

数学の恩恵には日常どこででも受けてるもんなんだが、
案外気付かないものだ。

1496. Posted by 　   2007年01月29日 16:54

勉強とは、将来に備えていろんな種類の小さな種を蒔くようなもの。
因数分解を学んだ100人中の1人位はもしかしたらそれがきっかけで数学者を目指すかもしれない。
大半の人間にとって因数分解は一生必要ではないかもしれないけれど。
たとえ嫌いな教科であっても、将来の可能性を広げるために学ぶのだ、と考えてみては。

1497. Posted by    2007年01月29日 17:16

ｷﾓｦﾀでも食っていける
そのためにお勉強です。

1498. Posted by    2007年01月29日 17:54

どうして勉強しなければならないの？

という言葉が間違っている。

どうして、それを教育されなければいけないの？

と、聞くべきだ

そして、教師はそれに矛盾無く答えられなければいけない、
できない時は、何故教師なのか考えるべきだ。

1499. Posted by 　   2007年01月29日 19:21

理系に進学、理系の職業に就くなら因数分解できないと何もできなくなって終わる。
学校の勉強なんて役に立たないとか言ってる奴は、学校の勉強が役に立たない環境にいる人達が言っているだけであって
学校の勉強はとても役に立っています。
もっとやっておけば良かった

1500. Posted by 　   2007年01月29日 23:14

まずは、先を決めてやること
人間自分の目標に走っていける事が
意味のあることであって
勉強自体に意味はないとおもう
あと、親は子供を子供としてではなく、一人の人間として育てていくものと考えてもらいたい

そして、親は子供の夢をサポートする役割であり、親なんだと自覚してほしい

1501. Posted by 　   2007年01月29日 23:25

まずは、先を決めてやること
勉強とは自分の目標に走っていける道筋
そのための意味のあることであって
勉強自体に意味はないとおもう

たとえば皆さんが意味ないって言ってる教科
　道徳　社交性、想像力
　歴史　最低限の教養、（自分の国のことぐらいわからないと、国外からも馬鹿にされる）
　古文　歴史と繋がりますね、文章としての歴史ですから（海外を見てください。リア王などの大昔の文学が今でも読まれてるでしょう？）
　そういったことが、勉強なんだと思います
そういった経験は人を助け、人の品格を上げるものだと思います

あと、親は子供を子供としてではなく、一人の人間として育てていくものと考えてもらいたい

そして、親は子供の夢をサポートする役割であり、親なんだと自覚してほしい

とまぁいろいろ分けわかんないこと書きました
が、よくわかんないんですよ〜

1502. Posted by 名無し   2007年01月30日 01:46

因数分解も生活のどっかに利用できるよ。歴史の年代を覚えることだって、そこから知恵を出す必要な場面はあるしね。全ての学問はは生きるための手段だと思う。
って語る俺はそんな賢い方じゃないけど。

1503. Posted by    2007年01月30日 02:56

ゲームを作るのに役立つ

1504. Posted by 　   2007年01月30日 02:58

ゲームを作るのに役立つ

1505. Posted by 　   2007年01月30日 13:16

こんな感じのネタのスレと米欄は好きだな
２ちゃんえる閉鎖騒動には賛成派だったけど、こんなスレとレス、米欄見ると捨てがたくなっちゃう罠

1506. Posted by 　   2007年01月30日 17:38

＞どうして勉強しなきゃならないんだよ！
「毎日が勉強ですが？」

＞因数分解が何の役に立つんだよ！
計算。

1507. Posted by ＡＫＡＲＵ   2007年01月30日 20:48

人生は死への因数分解

1508. Posted by ｊｊｊ   2007年01月30日 22:04

やりたいやつだけやればいい。「やらなきゃいけない」とかふざけたこと言ってるから頭がおかしくなるんだよ。
目標ができたらやるだろうし、できなかったらずっとやらない。それで収入が低いままでもやる気がでないんなら仕方ないだろ。

自分の行動を肯定できないやつが言うくだらない言葉。

1509. Posted by 　   2007年01月30日 23:18

採用されるまでは必死に勉強しろよ・・・
負け組になってからでは遅いぞ！
実体験してからじゃないと分からないなら体験しろ！
いつか気づくだろう。時は金なりと。

1510. Posted by 　   2007年01月30日 23:51

生きていく上で必要だから
学問というのは存在しているわけで
必要ない学問なんてない

資源が乏しい日本が生き残っていくためには
知的水準の高い国民が必要

1511. Posted by    2007年01月31日 03:22

トリビアと同じだよ。
知ったら知っただけでも、
大人に成長できるんだよ。
勉強するも、勉強しないも、君次第さ。

1512. Posted by 　   2007年01月31日 09:28

勉強は「生きる力」を学ぶことだと思う。

理科を学ぶことで、洗剤をむやみやたらに混ぜる危険や、ショート回路の危険を知ることができる
数学を学ぶことで、要領のよさ、段取り、論文の組み立てなどを無意識に学ぶ
英語を学ぶことで、異文化（他国間ばかりではない）との相互理解を学ぶ。
歴史を学ぶことで先人の知恵や、失敗からどう立て直っていくかを考える。時間の流れという概念を身に付ける。
国語を学ぶことで、日本人としてアイデンティティを持ち、人間としてコミュニケーションする手段を学ぶ
その他、実技教科についても、人生を豊かなものにするための教養として必要だと思うのです。

1513. Posted by 　   2007年02月10日 08:46

それが学問っちゅうもんなんだよ！

1514. Posted by 　   2007年02月20日 00:36

したくなきゃ勉強しなきゃいいじゃん？
学費もタダじゃないんだから中退すればいい。

しかしこれって人にものを尋ねるのになんでキレ気味なんだかｗ

1515. Posted by 　   2007年02月20日 15:20

やらされる事を覚えろよ。
やりたい奴だけ勉強してろって何だよ。

1516. Posted by 　   2007年02月20日 15:23

やらされる事を覚えろよ。
やりたい奴だけ勉強してろって何だよ。

1517. Posted by ｒ   2007年02月25日 04:07

天才の言うことはわからないという人がいるけど数学なら逆だね。
天才が馬鹿でも使えるように数学を整備してきた歴史があるんだから。
天才がお膳立てしてくれたものを学ばないのは損だな。

1518. Posted by さざなみ   2007年03月05日 19:43

勉強したくなきゃ、しなくても良いんだよ。
別に、強制じゃないんだし。

『役に立たない』と思うなら、個人の判断で、しなければいいだけです。

　尤も、後でどーなっても知らんけど。

1519. Posted by 　   2007年03月18日 09:33

ってか、因数分解できたらなんか意味あんの？
とか言ってる人いるけどさ、
もうその時点で「あっこの人は論理的思考ができない人なんだ」って思われるからやめたほうがいいよ。
つまりそれは、因数分解できることは必要条件であって十分条件ではないってことが理解できてないって事だからな。

1520. Posted by 　   2007年06月14日 20:06

今高校生だけど考えるってことが楽しくて仕方がないよ

人に説明はできないけど、そのことに気づいてない人はすごくかわいそう・・・
いや、もったいなく思うな

1521. Posted by ぷ   2007年08月26日 00:36

生きる方法は学校じゃ学べない

1522. Posted by ムー太郎   2008年03月05日 15:13

日本の経済界を支えるために、

与えられた課題を続けることができる
人材を大量に欲しいのだよ。

だから、意味の無い勉強をあたえて、
やり続けることができるように訓練している。

そもそも、歴史、年号など
本を見れば掲載されている。

記憶する必要が無い、
本を見ればのっとるのだから。

数学も似たようなものだ。

社会に出たときに、
好きでもない、めんどくさい仕事でも
上司から命令されれば、
仕事し続けられるように習慣化しているのだ。

学校の、校則も
会社ごとの社則を守らせるための訓練だろう。

学校の、遅刻せず、
規則正しい生活をさせるのも

社会に出たときに、
すぐに適応させるためだろう。

つまりは、学校というシステムは
日本を支えるために、重要なシステム
日本を支えるための人材を大量に
供給する工場だ。

それが、いまの私の見解。

1523. Posted by どろろ   2008年04月04日 01:01

勉強っていうのは脳の受容量を増やすために行うんだな。
人間の左脳はものごとを計算で考えるが、右脳は『感』のようなものに頼って答えを導き出すんだよ。その計算にしろ、感にしろ、スポーツと最初から出せる人なんてほっとんどいないんだな。少しずつ練習を重ねて鍛えていくしかない。

脳は使わないと、だんだん衰えてくる。そうすると認知症などになりやすくなる。それを防ぐためには、脳を使うことが必要。それが『学ぶ』こととなる。

1524. Posted by    2008年05月13日 15:23

どうして勉強しなければならないのという問い。これこそが学問的な精神。
こういう疑問を持った君は是非勉強をするべきだ。


こういう答えじゃ駄目かな？

1525. Posted by 　   2008年06月12日 14:07

ルールだから。
学習指導要領でそう決まっているから仕方ない。
文句あるなら自分で官僚にでもなって変えろ。

まぁその為には勉強が出来なくちゃ駄目なんだけどねｗ

1526. Posted by a   2008年07月29日 22:38

大学受験で一番無駄なのはダントツで古典だと思う。

古典の教養そのものを高めるなら主要な古典の現代語訳をずっと読ませていけばいい。その方が余程効率良いし。

推測するに自国の文化を知るとか以前に、大学での第二外国語を習得するための訓練の意味が強いんだろうな。どうせ習うなら現代語訳された古典+仏独西や中韓などの第二外国語を高校の課程に入れれば良いのに。

1527. Posted by わ   2008年08月18日 21:36

勉強をすれば安定した生活が送れるが
安定した生活が送りたいから勉強をするって本末転倒じゃね？

1528. Posted by 熱海   2008年08月18日 21:42

文系と理系に分かれる時点で勉強の意味も半減している件

1529. Posted by 詰み   2008年08月18日 21:48

勉強をしないと底辺行き→変じゃね？
→くやしかったらのしあがってルールを変えろ
→結局勉強すんのかよ