Comment by hywong

君たちの国では広島の原子爆弾投下についてどんな風に教えてるのか？


広島の原子爆弾投下は２０世紀で最も重要な出来事だと呼ばれてる。
http://spice.fsi.stanford.edu/catalog/hiroshima_perspectives_on_the_atomic_bombing

自分の高校（アメリカ合衆国）のころのぼんやりした記憶では確か原子爆弾の投下と、それによって戦争がすぐに終了したということを教わったけどその意思決定については細かく習ってない（ただ今の教科書は変更されてるはず）

７０周年が近づいてるけど、君たちの国ではこの件についてどんな風に教えてる？

自分はワシントンポストの記者なんだけど世界中でこの出来事がどんな風に教えられてるかまとめようと思う。


※ワシントンポストでそれらしき記事を見つけました。

https://www.washingtonpost.com/news/worldviews/wp/2015/08/06/how-the-hiroshima-bombing-is-taught-around-the-world/


reddit.com/r/history/comments/3fvjs1/how_is_the_hiroshima_atomic_bomb_taught_in_your/

Comment by downvote_city_bitch 84 ポイント

自分がインドで習ったことは日本は決して降伏しようとしなかったけど、核の脅威の可能性が浮かんで日本は降伏の用意をしたということ。

けど、当時の大統領は原子爆弾を投下することを決断したのは世界に対してメッセージを送るため（主にソ連に）

　Comment by vallsin 28 ポイント

　↑インド人だけど俺もこんな風に習った。

　　Comment by grrrwoofwoof 3 ポイント

　　↑自分も。それにうちの歴史の教師は出来るのであれば「Hiroshima」という本を読んでみるように言ってた。

　　実際に読んでみたのは自分だけだった。三日間ぶっ続けでその本を読んだ。当時１３歳くらい。

　　その本にかなり影響をうけて一週間くらい食事が満足に喉を通らなかった。そこで起きた悲劇の悪夢を見たりもした。

　Comment by chen93 3 ポイント

　↑アルゼンチンの人間だけどこんな風に教えられた。原子爆弾は力を示すものだったって。


Comment by premiumbox 6 ポイント

マレーシア

原子爆弾投下についてそこまで詳しい説明はされてない。ただそれがパールハーバーの後に起こって、その後日本が降伏して、それから戦争が終わったって。

原子爆弾が投下される前にビラがまかれたってことには触れられてなかった。ただそれによって日本に被害が出たってことだけ。

それからマレーシアやシンガポールの歴史に戻る。

　太平洋戦争末期に米軍が航空機からまいたビラなどを紹介する企画展が、広島市中区の原爆資料館３階の「収蔵資料の紹介」コーナーで開かれている。

　いずれも市民の寄贈品でビラは７種類。資料館によると、米軍の捕虜となった日本人兵士に書かせた文を印刷しているという。

　「日本国民に告ぐ！！」と大書きされたビラは終戦間際、福岡や東京でまかれた。広島への原爆投下に触れ「直ちに武力抵抗を中止しなければ、この爆弾（中略）を使用して、戦争を終結させるだろう」と警告している。

米軍ビラ　戦時の記憶　原爆資料館で企画展

Comment by Anomander9900 3 ポイント

イラン人だけど、教師はアメリカ合衆国は原子爆弾を一発落して、日本が降伏して、アメリカ合衆国はもう一発を実験のために落としたって教えてる。

これはつまりアメリカ合衆国は理由もなしに誰かに核を使用した世界で唯一の国


Comment by aelesiaa 3 ポイント

自分はシンガポール人

邪悪な日本人は東・東南アジアを奴隷化して苦しませた。

古き良きアメリカ人は他の世界のため自由の名の下に原子爆弾を投下するしか選択肢がなかった。


Comment by kornik755 6 ポイント

ポーランド

広島と長崎は原子爆弾を落とされたとだけ。それで終わり。

　Comment by ricorrales07 2 ポイント

　↑コスタリカだけどここでも同じくそう。


Comment by BuyingAndSelling 18 ポイント

スウェーデン人

高校では技術専攻してた（そうそう、うちらは高校で選択教育してる）から「一般教養」としての歴史の授業を履修しただけ。

僕の記憶では基本的にヨーロッパで戦争が起きたってことだけを教えられた。あとパールハーバーや太平洋で起きていた戦争もいくつか習ったけどヨーロッパで起きた戦争について学んだ時間と比べるとかなりあっさりしたもの。

学期末には勉強する時間がなくなったって感じだった

「日本はパールハーバーを攻撃したからアメリカ人は原子爆弾を二発落として戦争が終わった」って感じ。

卒業したのが２００７年だから今では変わってるかもしれない。

　Comment by mludd 1 ポイント

　↑同じくスウェーデン人だけど第二次世界大戦について君が高校（gymnasiet）で習ったことよりも、自分が中学校（hogstadiet）で習ったことの方が多いってのはビビる。

　ただ自分が高校を卒業したのは２００１年だからこれは「最近子供は云々」のようなものだと思うけどね。ワシの芝生から出て行けって。

　　Comment by CursedJonas 1 ポイント

　　↑今gymnasietだけどまだ第二次世界大戦の事は習ってない。多分最終学年で習うとは思うけど

※「ワシの芝生から出て行け（get off my lawn）」は年配者が子供に対して言う常套句だそうです
http://ja.urbandictionary.com/define.php?term=get+off+my+lawn


Comment by ITTURNEDTHEDEAD 2 ポイント

スウェーデン人！

道徳と倫理の授業で若し可能であるならば核爆弾でパレスチナを吹き飛ばすかどうかと尋ねられる。

当然うちらはそれを否定するんだけど、すると教師はこんな風に尋ねる

「じゃあ何でそれが悪いことだと思うのか？アメリカ合衆国は日本にそれをやって第二次世界大戦を終わらせて、今では両国は同盟関係になり貿易のパートナーになって日本はその悲劇によって助かった。なんでこれと同じことがパレスチナでも起こるとは考えないのか？」

当然ながらクラスはまた議論することになって、その論争ではそれとこれとでは状況が違うと言ったりする。

これは道徳と倫理の違いを学ぶには素晴らしい方法だった。


Comment by Falke117 2 ポイント

中国本土

標準的な教科書

・アメリカ合衆国は日本の本土進攻を実行した場合かなりの犠牲が出ると考えた。
→アメリカ合衆国は日本が無条件降伏を受け入れるよう原子爆弾を投下した。
・期待していた日本の降伏は起きなかった。
→アメリカ合衆国はさらにもう一つの原子爆弾を投下した。
・日本政府は無条件降伏を受け入れる以外道はなかった
・教科書はその二発の原子爆弾について直接何かを言ったりはしてない（残虐かどうかとか）
・その原子爆弾投下により戦争の終結が早まった。

一般的な意見
爆撃が持つ性質の分水嶺
個人的には市民を爆撃するようなものは気に入らない。激しい大空襲も原子爆弾も大して変わりがない。
けど外国の国民より自分たちの海兵の命の方を重視したアメリカ人のことは責められないと思ってる。


Comment by blastoiss 386 ポイント

ブラジル人だけど、世界史のこの部分はかなり悲しくて物議を醸すものだったということは覚えてる。

うちらの教師は原子爆弾による影響とその破壊力について教えようと一生懸命だった。

広島と長崎への原子爆弾の投下は第二次世界大戦の終焉と、アメリカ合衆国が世界に対して自己の優位性を見せつけ違ったことの議論の始まりと結び付けられてる。（ブラジルの教育では）

　Comment by KaiserAlexis 123 ポイント

　↑ブラジル人だけど確かにそう。うちの学校だと「必要悪」と言っていたけど、勿論それに反対する人も沢山いる。

　　Comment by matticans7ポイントO 8 ポイント

　　↑アメリカ人社会ではそれは間違いなく必要悪だったんだと思う。少なくともアメリカ政府の中では。

　　アメリカ人の命＞日本人の命。それに自分の国が如何に強大かということを見せつけるというのもある。

　　多分アメリカ合衆国は日本政府の誇りや頑固さを過小評価していて、警告や最初の原爆投下で日本が降伏すると考えていたんだと思う。

　　　Comment by et9213 22 ポイント

　　　↑仮にアメリカ合衆国が日本に侵略していたらアメリカ合衆国と日本は共に何百万人もの命を失うことになってた。

　　　原子爆弾が投下されて１０万人以下の日本人が殺害された。

　　　こんな風に考えるのはひねくれてるけど原子爆弾の投下によってアメリカ人と日本人の命が救われてる。

　Comment by Eddy_Sc 79 ポイント

　↑ブラジル人だけどブラジルの役割は小さかったしうちらの教育はブラジルの歴史の方に目が向いていたからうちの学校ではそんなに第二次世界大戦のことは教えられなかった。

　けど大体は君が言ってる通り。原子爆弾は悪であると見なされていて、アメリカ合衆国の優位性を世界に知らしめたものだって。

　それが必要悪だったと信じる人もいれば言語道断の破壊行為だったと考える人もいる。だけどそれは教師によって違うし学校で事実として教えられているものというよりは個人の見解に近い。


Comment by TheFairyGuineaPig 1 ポイント

ベラルーシ人だけど多少育ってからイギリスに引っ越した。ちょうど第二次世界大戦の終わりを勉強するくらいの時期に。

そこまで色々と教わらなかったな。実際詳しいことは全然習わなかった。それについては教科書に２ページあったけど外交や終戦の決断、会議に原子爆弾がいかに重要だったかということについて。

太平洋の戦争については全然習ってない（ベラルーシでもイギリスでも）

うちらはそれが国家関係にどんな影響を及ぼしたのかって事の方を他の何よりも重視してる。


Comment by shadowX9000 1 ポイント

ドイツ出身

うちの歴史の授業では広島の原子爆弾投下は主要なトピックとも２０世紀で最も重要な出来事の一つであるとも考えられていなかった。

ナチスが最も重要なトピック。勿論原子爆弾の投下のことも触れられているけど、それはただドイツが降伏したあと日本に対してアメリカがとった戦争行為としてだけ。


Comment by Perunamies 1 ポイント

フィンランド出身で歴史を学んでる。

教師は日本は戦争の敗北が濃厚になっていたにもかかわらずアメリカ合衆国との平和条約を結ぶのを拒絶して、アメリカ合衆国はこれ以上若者を戦争の為に失うことなく迅速に戦争を終わらせたかったと教えてる。

ただアメリカ合衆国は、そう例えば一か月くらい待つべきだった。そうすれば日本は降伏していたかもしれないと叩かれたりする。

それでもアメリカ合衆国はこれ以上人命を散らしたくなかったからだと説明される。


Comment by Vyce45 1 ポイント

ここリトアニアではただ単にアメリカ合衆国は日本との戦争を早く終わらせる必要があって、それと同時に自分たちの強さを見せつける必要があったと言ってるだけ。

そうすることで将来的に重視されることになるから。


Comment by Zigxy 2 ポイント

メキシコはアメリカ合衆国は最初の原子爆弾を投下するのは気が進まなかったけど、それがどっちの陣営にも被害の出る本土侵略を避けるための必要悪であると認識していたと教えてる。

けど二発目の原子爆弾は必要ではなかった可能性があるけどアメリカ合衆国がそれでも投下したのは一部には日本の降伏を確固たるものにするために、一部には科学の為に、また一部には将来予期されるソ連との衝突に備えて一手打つためにした。

原子爆弾の投下について話される時は基本的にアメリカ合衆国の決断は道理にかなっていて道徳的という感じでされていると思う。


Comment by MrGiffo 148 ポイント

イタリアではその原子爆弾の使用についてうちの教授は戦争を早く終わらせるための奥の手だと表現してる。

そしてそれは既に後々手強い競争相手になると見なされていたソ連に対して力を見せつけるため。

そうして実際の被害（実験。ただの・・・実験）や長期的な影響を測定するために原子爆弾が投下された。

　Comment by coogeena 16 ポイント

　↑イタリアではヨーロッパ戦線に焦点があてられてるから。少なくとも自分はそうだった。

　太平洋戦線に関してはほんの少ししか習ってない。

　でも原子爆弾について習ったことは君が言ってる通り。


Comment by Lefteris_ 29 ポイント

ギリシャ

うちらは学校で原子爆弾については教わらない（それに基本的に第二次世界大戦のこともそんなに習わない。そもそもギリシャは大戦に寄与してないし）

一般的な意見は二発の原子爆弾に対して否定的なものだと思う。これは（自分の経験では）必要な軍事的行動というよりもむしろソ連に対するメッセージだと考えられてる。

僕が聞いたことのある主張だと当時の日本は既に孤立無援で、イタリアは１９４３年後半に降伏して、ドイツは三か月前に降伏して（１９４５年５月）、ソ連が太平洋戦線への参戦に同意して、東京への空襲で日本は既に弱っていた。だから「日本が何をできた？」って
https://en.wikipedia.org/wiki/Soviet%E2%80%93Japanese_War_%281945%29
https://en.wikipedia.org/wiki/Bombing_of_Tokyo

その「ソ連に対するメッセージ」は１９４６年～１９４９年の内乱に繋がることになる１９４４年１２月～１９４９年（https://en.wikipedia.org/wiki/Dekemvriana）のギリシャにおけるイギリスとアメリカの公然とした反共産主義行動によって主張が強化されてる。

メディアは政治的理由には触れずに原子爆弾投下の人への影響についてだけ触れてる。

※「Dekemvriana」は１９４４年１２月から１９４５年１月にかけてギリシャで発生したギリシャの左翼レジスタンスとギリシャ政府の支援を受けたイギリス軍などの衝突のことだそうです。

第二次大戦が終結し亡命政府が帰還した後、1944年12月3日に十二月事件（ギリシャ語版）が起き、共産主義左派と王党派右派の間で対立が先鋭化すると、1946年にはギリシャ内戦が勃発した。

ギリシャ


ギリシャ内戦（ギリシャないせん、ギリシア語: Ελληνικός Εμφύλιος Πόλεμος、英語: Greek Civil War）は、1946年から1949年の間にかけてギリシャにおいて争われた内戦。一方の当事者は中道右派政府と右派民兵で、イギリスおよびアメリカの支援を受けていた。もう一方はナチス・ドイツ占領下のギリシャにおける最大のレジスタンス組織であった共産主義ゲリラELASで、ギリシャ共産党 (KKE) の指導下にあった。

ギリシャ内戦

Comment by Hammerhagen 2 ポイント

ノルウェー

うちらが一番目を向けるのは大戦中のヨーロッパとノルウェーのことについてだけど、太平洋での出来事も少し触れられる。

その原子爆弾投下についてうちらが議論することはそれを使用した動機の違いについて。

たとえばアメリカ人の命を救ったとか、それをロシアに対して見せしめたとか実験をしたとか。

教師は他にも普通に生活をしている市民を殺害することと戦場にいる兵士を殺害することは全く違うことだということを指摘して、救った命と奪った命をそう簡単には比較して数えたりすることは出来ないってことを指摘する。


Comment by PigSaint 3 ポイント

スペイン人。英語が滅茶苦茶だけど許してほしい。

ここスペインではみんな広島や長崎に対する核攻撃は全くもってナンセンスな残虐行為だと考えてる。

思うにアメリカ合衆国がその原子爆弾を投下したのは力を知らしめるため（日本だけじゃなくて世界に対して）でこの７０年間歴史で再びその実験はされてない（ありがたいことに！）

２０万人の市民がその犠牲になった。アメリカ合衆国は兵士だけを殺害してでも戦争に勝利することは出来たはず。

それでも原子爆弾を使用して自分たちの力を見せつけた。他の国は戦後アメリカ軍の侵略に先んじることができなかった。何を言っているかというと恐怖。これが動いて。

それにアメリカ合衆国はアジアに同盟国を持つことにかなりの関心を寄せていた。アメリカ合衆国は連中を打ち破って（どれほど酷い犠牲が出ようとも）その憲法を書いて、資本主義制度に沿うようにその国を成長させた。

アメリカ合衆国が恐怖することは常に共産主義に関することで中国は共産主義革命が近いことが予期されてた。

　Comment by dbonham 5 ポイント

　↑兵士だけを殺害？ありえねーよ。その場合数百万人が亡くなっていたはず。


Comment by TrustairXL 12 ポイント

ベルギー人だけど・・・

戦争はもう既に終わっていたのにもかかわらずアメリカ合衆国はロシアに対して自分たちがやろうと思えば出来ることを示したいがためにその原子爆弾を使用した・・・

　Comment by imnojezus 34 ポイント

　↑これは太平洋での戦争についてのヨーロッパ的見方。この戦争は全く終ってなかった。

　ドイツの降伏から三か月経って沖縄での戦闘でアメリカ人が二万人以上、日本人が７５０００～１１００００人殺害された。

　それにこれは恐ろしい硫黄島の戦いやペリリューの戦いの後。

　これら全てが日本本土に侵略したならもっと多くの死者が出ていたってことを示してる。ヒトラーが自殺した時には戦争は終ってなかった。

　Comment by lylateller 2 ポイント

　↑オランダ出身！うちらも全くその通り教わってる。

　アメリカ人の命を救うためとか言い訳になりはしない。ただ連中はロシアに対して自分たちが持つ力を知らしめたかっただけ。


Comment by ursus_inopinatus 4 ポイント

メキシコ出身だけどいかにその原子爆弾が不必要なものだったかということが強調されていたのを覚えてる（既にその戦争は終わりに近づいていたから）し、大戦における多くの悲劇の一つということも教わる。

メキシコの教師の多くは（それに多くの一般人も）アメリカ合衆国やその世界での役割について否定的なことをいうことに傾注しているし、冷戦についても多くのコメンテーターはこのことについて話してる。

アメリカ合衆国が南米で自分たちの言うことに従わない指導者の政権を転覆させることについてはかなり教わるし、うちの国の内部問題についてもアメリカ合衆国が干渉してくることについても教わる。


Comment by Fallen_Prince1 4 ポイント

インド人

うちらはこの出来事についてはかなりかなりあっさりとしか教わらない。

うちらが教わることと言えば戦争に早く勝利して更なる人的被害が出ないようにするために原子爆弾が使用されたと教えられてる。

それについてより詳しく言う人なんていないし、うちらはその理由について薄っぺらい事しか知らない。

遅かれ早かれ日本が降伏しなくちゃならなかったということは明らかだったし、アメリカ人が原子爆弾を使用したのは第二次世界大戦に勝利した功績をロシアのものにせず自分たちのものすることを確固たるものにするため。

けど歴史を教えるときうちらは本当の事は教えないからな。うちらは実際、イギリス人が植民地にしていた間していた残酷なことや大量殺人の事は教えてない。みんな分かると思うけど憎しみが憎しみを生み出すから。

仮にうちらが本当の歴史を教えられていたら若い連中は西洋の事を、中国人がお前らの事を嫌うくらい嫌うだろうしな。

もしもお前らが原子爆弾を使用した本当の理由をうちらが教えられていたらうちらの子供たちは人類に対して絶望することになるかもしれん。

今日ですら、俺はその原子爆弾投下によってどれほど多くの子供たちが亡くなったか知りたいと思えないし。


Comment by aram855 2 ポイント

チリ人だけどその兵器が戦争を終わらしたとだけしか教えられてない。かなりあっさりしてる・・・

だって歴史の教科書で第二次世界大戦や第一次世界大戦の事は精々４ページくらいしかカバーされてないから。

うちらはほとんどの章が中世時代、冷戦、１５～１９世紀なんかに割かれてる。

世界大戦の悲劇について簡単に説明があるくらい。


Comment by Totallynotatheif 5 ポイント

オーストラリア

対して教わってない・・・基本的にうちらは自国が関与したものを中心に学んでそれから第一次世界大戦の終了まで。

第二次世界大戦はオーストラリアが太平洋で戦ったことが多少触れられるくらい。ポートモレスビー作戦とか。

第二次世界大戦自体それほどカバーされていたわけじゃない・・・

　Comment by KyotoRain 2 ポイント

　↑同じくオーストラリアだけど大体こんな感じ。

　うちらが耳にするのはANZACのことで他の事はそれほど多くない。

ポートモレスビー作戦（ポートモレスビーさくせん）とは、太平洋戦争（大東亜戦争）中のニューギニア戦線において、日本軍と連合国軍とがポートモレスビーの支配を巡って行った戦闘。

ポートモレスビー作戦


ANZACとは、オーストラリアおよびニュージーランド合同の軍事組織を意味する語。語源は第一次世界大戦時に編成されたオーストラリア・ニュージーランド軍団 (Australian and New Zealand Army Corps) のアクロニムに由来する。

ANZAC

Comment by hisearswerebitten 56 ポイント

フランス人

基本的にうちらはその原子爆弾投下の事は第二次世界大戦における大量殺人兵器「開発」による残虐な惨劇の一部であると考えてる。

要するに、「shoah」があって、核の事は人間の残忍さの象徴（果たして原子爆弾投下が必要だったのかそうではなかったのかということも議論されることだけど、西欧諸国が国や人の滅亡に一歩進んだというのは間違いない）

　Comment by Rommel79 51 ポイント

　↑そんな風に教えられてるってのは興味深いな。

　だって八月までにドイツが降伏してなかったらフランスは絶対ベルリンに核を落とすことを望んでいたと思うし。

　　Comment by devdot 13 ポイント

　　↑実際アメリカ合衆国はドイツに核を使用するつもりだったけどドイツの降伏によって白紙になった。

　　計画ではドレスデンとベルリンに落とされる予定だった（ただベルリンについては確かなのか分からない）

[名]((the ～))ユダヤ人大虐殺(Holocaust).

Shoah

Comment by Anthrex 218 ポイント

カナダ人。他の州の事は知らないけどこの州じゃ第二次世界大戦関連についてはアンネ・フランクの日記や強制収容所にいた男性についての本以外の事は全く触れられない。しかもこれ歴史の授業じゃなくて英語の授業。

うちらは丸々三年間を費やしてケベックの歴史について語ってる。しかもこれがクソつまらない。

　Comment by Dreamcast15 172 ポイント

　↑歴史の授業で第二次世界大戦をカバーしないとかどういうこと？

　　Comment by Anthrex 122 ポイント

　　↑分からん。ケベック政府にいるケベックの歴史だけをごり押しする連中に聞いて来てくれ。

　　うちの歴史の授業だとこんな感じ

　　第７学年：有史以前～ローマ崩壊
　　第８学年：ローマ崩壊～ヨーロッパの植民地主義
　　第９学年：ケベックのネイティブの歴史
　　第１０学年：ケベックの歴史　part 1
　　第１１学年：ケベックの歴史　part 2

　　ケベックには第１２学年はない。


Comment by shlupdedoodle 415 ポイント

ドイツ人。

学校では戦争の歴史の大半はドイツの残虐行為について。うちらのカリキュラムではナチスに関する色んなことを学ぶって構成になってる。

ナチスの黎明期、何によって第二次世界大戦がひき起こされたのかとか、集団圧力の心理とかファシズムとか。

他の残虐行為（ネイティブアメリカンの殺戮やヒロシマ、国家転覆へのCIAの関与）なんかは全くカバーされてなかった。触れられてるとしてもかなり手短に。

でもドイツの戦争の件で、ドイツには反戦運動の雰囲気がかなりあった。１９６０年代後半以降なんかは特にそう。それにベトナム戦争の期間中も。

その意味では原子爆弾の使用するということについてはかなりの激論が交わされてた。それに一般的に言って多くの人気のあるフィクション小説やノンフィクション小説では原子爆弾が題材にされてた。

　Comment by smithzacharys 216 ポイント

　↑>>「他の残虐行為（ネイティブアメリカンの殺戮やヒロシマ、国家転覆へのCIAの関与）」

　去年上級米国史を終えたばかりだけどCIAの事は全然触れられなかった・・・触れられなかったのは奇妙。

　　Comment by PhilosopherBat 38 ポイント

　　↑CIAが国家転覆するのが大好きだってのは教科書は良く書かれてるけど教師がそこまで行くのは滅多にない。

　　冷戦の部分がよく光があてられる。時間はかなり限られてるから歴史を教えるのは難しい。どこを重視するか選ばないといけない。


Comment by MASTERKEEF5 103 ポイント

日本の学校で習った人はいないの？日本ではどう教えられてるの？

　Comment by tangoliber 396 ポイント

　↑奥さんが広島出身。彼らは毎年のように広島平和記念資料館に社会見学に行ってた。

　その広島平和記念資料館はかなり生々しくて心にくるような博物館で、爆弾投下された時やその後苦しんだ人たちのことにかなり思いを寄せることになる。

　アメリカ合衆国に対する怒りを持ってそれが教えられるということはなくて、日本は当時降伏の交渉をしようとしていてそんな行為は不必要だったと説明してる。

　この件に関して日本人の子供たちが学んでいることはアメリカ合衆国が邪悪だったということではなくて戦争自体が邪悪だってことだと思う。

　Comment by GoodyFourShoes 7 ポイント

　↑数年間日本の小学校と中学校で英語を教えてたことがあるけど、科目の大半でその原子爆弾のことについて触れてる。

　日本には「倫理教育」と呼ばれる授業が存在していてその件はこの科目の中で話される。社会の科目でももちろん。それにうちらの英語の本で書かれてる話なんかもある。

　二度の原子爆弾の記念日には静粛にする瞬間があって、一部の学校では特別な集会をしてる。

　僕が受けた印象では日本人はただ戦争が如何に悲惨なものであるかとか、どれだけ多くの人が苦しんだかとか、家族がバラバラになったかということを教わってるように感じた。

　広島にある記念館や博物館や長崎は社会見学先としてかなり一般的な場所。

　「はだしのゲン」って漫画は広島の原子爆弾投下を題材としたかなり生々しいコミックで、どの学校の図書館にも配架されてるし、定期的にチェックされてる。爆撃に関して、ジブリ映画の「火垂るの墓」が学校集会で見せられてる。


Comment by fuzzybunn 12 ポイント

シンガポール

歴史を習ったのは高校までで、第二次世界大戦の歴史についてはほとんどが日本の侵略とその結果起きた日本人がうちらの国で犯した酷い犯罪行為について。

第二次世界大戦はアメリカ人がその原子爆弾を投下したことで終わりを迎えて、日本が無条件降伏した後はうちらはイギリスに戻った（うちらはそれまで英国の直轄植民地だった）

こ の件について一番の論点になるのはなぜ原子爆弾が投下されたのかということではなくて、なぜ原子爆弾が投下されたのがそれほど遅くなったのかということ。 パールハーバーについても多少範囲に入ってるからうちらは何でアメリカ合衆国があの戦争に参戦したのかということも分かってる。それにこの件について思う ことはもしも原子爆弾が投下されなかったらうちらは今でも日本の植民地になっていたかもしれないということ。

地元の人間にはどちらかというと日本人に対して同情したりしない人もいて、その原子爆弾は連中の誤った行為に対する当然の報いだと見なされてる。第二次世界大戦中に生きていたうちの祖父母はもっと多くの原子爆弾が落とされていたらかなり喜んでいたはず。


Comment by RambunctiousGay 61 ポイント

イングランドだとそれはシラバスの中に含まれてない。でも第二次世界大戦は必ず教わるから大半の教師はある程度はそれについても触れる。

大抵は悲劇的な物であると言って、日本が降伏するかどうかということを尋ねた記者に対して日本の首相が答えた言葉が酷い誤訳をされたことによってアメリカ人が先制攻撃をしたものだとしてる。

これは口語的表現では「二つの都市を消し去った誤訳」として知られてる。

　Comment by izpo 24 ポイント

　↑この誤訳が何なのか気になる人の為に・・・
　https://en.wikipedia.org/wiki/Mokusatsu

　Comment by nhingy 55 ポイント

　↑多分それは君の教師の考え方なんだろう。僕はイングランド出身だけどこれは聞いたことがない。

　でも確かに君の言う通りシラバスじゃこの件はさして大きく占めてるようなものではない。

　これは教えられたってことは心得てるけど、高校の歴史の授業での冷戦に関することは全く思い出せない

　　Comment by jesse9o3 4 ポイント

　　↑>>「高校の歴史の授業での冷戦に関することは全く思い出せない」

　　それは自分が通っていた学校によって違うはず。GCSEやA levelでは間違いなく扱われる話題だし。

　　　でも何を教えるかは学校によるからな。うちの学校だとヒトラーの台頭と大恐慌をやった。

　Comment by acm2033 3 ポイント

　↑先制攻撃？

　先制攻撃はパールハーバーの方だろ。三年半戦争し続けてきた国に爆弾を落とすのは驚くような事でもない。

　それにアメリカ合衆国は日本に対して大規模な攻撃がされるということを伝えすらしたんだから。

首 相鈴木貫太郎は記者会見で「共同声明はカイロ会談の焼直しと思う、政府としては重大な価値あるものとは認めず「黙殺」し断固戦争完遂に邁進する」（毎日新 聞、1945年（昭和20年）7月29日）と述べ（記事見出しは全て現代式表記・仮名使いに修正）、翌日朝日新聞で「政府は黙殺」などと報道された（産経 新聞は1950年創刊でこの当時は存在しない）。

この「黙殺 (Mokusatsu) 」は日本の国家代表通信社である同盟通信社では「ignore it entirely（全面的に無視）」と翻訳され、またロイターとAP通信では「Reject（拒否）」と訳され報道された。

ポツダム宣言


GCSEとは・・・
イングランドとウェールズ、北アイルランドでは、義務教育（5歳～16歳）を修了するときにGCSE（General Certificate of Secondary Education）を受験します。成績評価はA～Gのグレードで評価され、大学進学希望者は、一般的に8～10科目を受験します。

Aレベルとは・・・
正式名は、GCE-Aレベル（General Certificate of Education, Advanced Level）。GCSEのあと、さらにシックスフォームと呼ばれる課程で、2年間の高等教育を受けます。選択科目をGCSEよりも少ない３～5科目に絞り、専門的に勉強します

全国統一試験制度

Comment by Fruset 6 ポイント

クウェートに住んでるけどイギリスのカリキュラムでそのことは学んだ。

うちらは二発の原子爆弾が投下されて戦争終了に繋がったと教えられた。

それから原子爆弾は日本にどんな影響をもたらしたのかというドキュメンタリーを見た。どれほど多くの人が亡くなったのかとか、建築物に対する被害とかも含めて。


Comment by Pernixum 160 ポイント

ここ南アフリカ共和国だと、うちらは公平な視点からその件について学んでる。

うちらはなぜ原子爆弾が投下されたのか、その原子爆弾投下は戦争行為として、またさらに多くの死者を出すことを未然に防ぐ好意として道理にかなっていたのかどうかってことを学ぶ。

うちらはかなり多くの一次資料を読んだり聞いたりして学期末には一週間かけて原子爆弾投下は正当だったのかどうかということを議論する。この件で多くの人がかなり興味を示してたし、うちらの教師は教師として要求されること以上の事をしてた。


Comment by Zombieman_12 1 ポイント

ギリシャだとこんな感じ

「第二次世界大戦は広島と長崎への原爆投下で終結した」

これで終わり。本当に。ただ書かれてるだけ。


Comment by railz0 1 ポイント

クロアチア人だけど第二次世界大戦の大半はあっという間に終わったという印象。

核爆弾の事はほとんど教えられてない。

アメリカ合衆国は最初の原子爆弾を投下したけど日本は降伏しなかった。だからアメリカ合衆国は二発目を投下して日本は降伏したって。

他の理由も触れられた（ロシアを思いとどまらせること、アメリカ側の犠牲者の数を減らすこと等）

連合国の爆撃については日本だろうがヨーロッパだろうがほとんど語られない。

教科書に載ってたのはドレスデンの写真一枚くらい。個人的にはかなり失望した。


Comment by AveTurtleDude 1 ポイント

ロシア人

俺達が学校でこの歴史の出来事を教えられたかどうかってのは確信が持てない（ちなみに俺は２２歳）けどこの国にいる人間は何が起きたのかみんな知ってる。

多分大半の人は原子爆弾を投下した背景にある理由は当時アメリカ合衆国が保有していた兵器の力をソ連に見せつけるためだったということ。少なくとも今までこの主張しか聞いたことがない。

祖母は人生の殆どを過ごしたのがソ連時代だけどこのことは全く習ってないと言ってた。けど祖母が学校に通ってたのは第二次世界大戦が終ってから。


Comment by gematriadown 1 ポイント

メキシコ出身

この国の学校制度は終わってるからその原子爆弾投下についてはほとんど話されない。

ただ教師はアメリカ合衆国はそんなことをする化け物だというだけで本当の戦略とか統計とか事実とかは教えないし。

その件についてのモラルに関して議論をするということもない。


Comment by pm-me-ur-naked-body 1 ポイント

インドネシア人。だから僕の英語は許して。

うちの国は広島と長崎に原子爆弾が投下された数日後の８月１７日に独立宣言した。

二発の原子爆弾が投下されたあと日本軍はうちの国から引き上げたからこの国は空っぽの状態になってうちらの指導者が独立を宣言した。

うちらは学校ではインドネシアの独立は自分たちだけの力で勝ち取ったものだと教わってる。

だけど原子爆弾が投下されなかったらそんなことは起きてなかったと思う。

1945年8月15日に日本がオランダを含む連合国軍に降伏し、念願の独立が反故になることを恐れたスカルノら民族主義者は同17日、ジャカルタのプガンサアン・ティムール通り56番地で独立を宣言した（独立宣言文の日付は皇紀を用いている）。しかし、これを認めず再植民地化に乗り出したオランダと独立戦争を戦うことを余儀なくされた。

こうした武力闘争と外交努力の結果、1949年12月のオランダ-インドネシア円卓会議（英語版）（通称、ハーグ円卓会議）で、インドネシアはオランダから無条件で独立承認を得ることに成功し、オランダ統治時代のインドネシア資産を継承した。

インドネシア

Comment by flying_dojo 1 ポイント

インドネシア

自分が覚えて居る限りだと原子爆弾の事は第二次世界大戦/太平洋戦争に関連してというよりもインドネシアの独立に関連して教えられた。

カリキュラムではちょっとしたことしか教わらなかったけど。

独立に関してその原子爆弾によって日本が８月１５日に降伏することになったということが強調されてそこからインドネシアの指導者が迅速に動いて１７日に独立宣言をするという劇的な出来事に繋がったって。


Comment by lukeatlook 1 ポイント

僕はポーランド人

高校のカリキュラムではヨーロッパに重点が置かれてるけど、日本への原子爆弾の投下は第二次世界大戦の終わりの象徴とされてる。

その出来事については直接的（日本が降伏を拒否した）、準備（ドイツ人科学者がアメリカ合衆国のために働いた。マンハッタン計画）、世界に対する影響（冷戦、兵器開発競争、核実験）といったような背景で説明される。

ポーランドは原子力発電所を持ったことがないし、ましてや核兵器なんて持ってないからこの話題は地政学的に前線（ワルシャワ条約機構、共産主義政権）だって話題よりはあまりされることがない。

日本に関して言うと、教科書に書かれてるのは「日本は敗北を受け入れ、天皇はその神の地位を失い、軍隊が解体され、アメリカ合衆国と平和条約を結び、ソ連の影響下にあった我国や他の国とは異なりヤバい勢いで発展した」ってくらい。

それから朝鮮戦争が勃発して、中国の事とか、それからはもう日本はポーランドの歴史とは関係なくなってる。

ワルシャワ条約機構（ワルシャワじょうやくきこう、露: Организации Варшавского договора/Варшавский договор, 波: Układ o Przyjaźni, Wspołpracy i Pomocy Wzajemnej/Układ Warszawski, 英: Warsaw Treaty Organization/Warsaw Pact Organization）は、冷戦期の1955年、ワルシャワ条約に基づきソビエト社会主義共和国連邦を盟主とした東ヨーロッパ諸国が結成した軍事同盟。

この同盟の第一の目的はNATOへの対抗であった。この当時、アメリカ合衆国とソ連の間では核開発競争が盛んであった。核ミサイルをアメリカはトルコに、ソ連はキューバに設置し、その照準を互いの国土に向けていた。

当時のソ連はアメリカを脅威と見なしておりアメリカが西欧諸国に軍事的な支援を行うことに強く反発した。よって同じ力を保つためにワルシャワ条約機構を作り上げた。

ワルシャワ条約機構

Comment by Erochimaru 1 ポイント

自分はスイス人

この国の学校の教師はその戦争は実際は既に終っていたけれど日本人が降伏をしようとしなかったからアメリカ合衆国は問題を抱えていた。

だから連中はこれを口実にして原子爆弾を投下して「戦争を終わらせて英雄に」なろうとした。

アメリカ合衆国が望んでいたのは自分たちの原子爆弾の実験と自分たちの力を見せつけることだけだったというのはどう見ても明らか。

そして原子爆弾で大勢の人が亡くなってそれがひき起こした結果に驚いたのは明らか。

原子爆弾はどう考えても不必要でとんでもなく残虐なもの。何の罪もない人が傷ついて苦しんだんだから。

それにアメリカ合衆国を英雄とするのが歓迎されていないのはこれが理由なんだと思う・・・


Comment by VortxWormholTelport 1 ポイント

このコメント欄じゃ大半の書き込みが「アメリカ合衆国出身だけど原子爆弾投下は必要だった」って感じがする。

ドイツではこんな感じで教わる。

「ヒトラーは悪。とんでもない悪。そうしてドイツは降伏した」

「アメリカ合衆国が日本を核攻撃。核兵器も悪。とんでもない悪。」

個人的にはどっちにも同意する。


Comment by abbadon420 1 ポイント

オランダ人だけど第二次世界大戦における日本のことで教わるのはインドネシアに関連して。

要約するとこんな感じ

インドネシアは１９４２年に日本が侵略してくるまではオランダの植民地だった。当時はオランダはドイツの侵略に対処するのに忙しかったからオランダの海外領土を防衛するのにそれほど努力を払わなかった。

まあだからと言ってそれ以前は俺たちがネイティブのインドネシア人の事を手厚く扱っていたというわけではないんだけどな。

俺達が一番気にしていたのはオランダ人自身がいかに努力することなくインドネシアから資源を取ることが出来るかって事だったから。

そして日本人が１９４２年にインドネシアの大半を征服したけど連中はインドネシア人の事を二等国民のようには扱わなかった。

日本人はインドネシア人に教育を施し、武器を与えて、発言権を与えて国家の誇りという考えを与えた。

日本が征服した島にはオランダ人もまだ存在していたけど、収容所に入れられた。ドイツの強制収容所のような。

それから原子爆弾が投下されて、学校では俺はそのことを第二次世界大戦での兵器革新の一つとして習った。潜水艦とかスピットファイアーとか電撃戦とかエニグマといったような感じで。

日本が崩壊してからインドネシアは自国の独立の為に戦ってそれを三年後に手に入れた。

それ以来オランダとインドネシアの関係は難しいものになってる。

スーパーマリン スピットファイア (Supermarine Spitfire) は、イギリスで開発されたスーパーマリン製単発レシプロ単座戦闘機である。第二次世界大戦においてイギリス空軍を始めとする連合軍で使用された。バトル・オブ・ブリテンの際、イギリスをドイツ空軍の手から救った救国戦闘機として有名である。



スーパーマリン スピットファイア


エニグマ (Enigma) とは、第二次世界大戦のときにナチス・ドイツが用いていたことで有名なローター式暗号機のこと。

大戦中に連合国側はエニグマ解読に成功したが、その事実は徹底して秘密にされ、ドイツ軍は終戦までエニグマを使用し続けた。

エニグマ (暗号機)

Comment by village_goatling 1 ポイント

やあ、僕はブルガリア出身。ブルガリアはヨーロッパ東部ね。

この話題について去年ブルガリアのソーシャルメディアではかなりの規模の炎上騒動が起きた。

うちらの国の歴史の教科書ではこの件について深く掘り下げるということはしなくて基本的な事、原子爆弾の投下によって世界大戦が終結したとか言ったことだけが教えられる。

なんで一般の人たちがこの件について怒ったかというと、この教科書には日本人にかなりの犠牲（人道的な意味でも経済的な意味でも）が出たということを全然書いて無くて、２０００人のアメリカ人が亡くなって戦争によるアメリカ人の捕虜が苦しんだってことを代わりに書いていたから。

これはその部分の写真。




Comment by Lambchoppy 1 ポイント

フィンランド人

自分の授業では他の皆が言っているほど深くは教えられなかったけど、教師は（実際のところ全員）これは他の人も書きこんでいるように「必要悪」だということを強調していた。

ただ教師のうち一人たりとも原子爆弾投下を正当化した人はいない。教師はただ事実を言っただけ


Comment by candymomo 1 ポイント

シンガポール人

うちらは第二次世界大戦中に日本に侵略されて征服された国の一つ。

うちの国の教科書では原子爆弾について述べられて、それによって日本が降伏する解決策になったと仄めかされてる。

日本側の死傷者については習った記憶がない。教科書の第二次世界大戦の項目はほとんどが日本が侵略したことによるシンガポールへの影響についてで、書き方はかなり中立的だった。

けどそれを読んで僕はその原子爆弾の投下は正当化されると確信した。日本兵がうちの国で犯した残虐なことを考えたなら。

それからしばらく経ってから戦争についての資料とかを見始めて原子爆弾の投下によって日本にかなりの数の市民の死者が出てその影響を知って、同時にその二発の原子爆弾の本当の目的についての説とか二都市を爆撃した背景にある考えを知ってこの問題について以前よりもっと深く考えるようになった。

僕は今でも原子爆弾はうちの国のさらに多くの犠牲を防ぐ為の必要悪だと信じているけれど、それによって苦しんだ市民には深く同情してる。

当時原子爆弾の投下がなかったとしても同じ結果が得られたということに関しては、仮説の規模が大きすぎるから答えは出ないと思う。

多分そうだったかもしれないけど、さらに多くの市民が苦しんで命がなくなっていた事だと思う。


Comment by historyacc 1 ポイント

ベトナム人

高校にいたときうちらはこれを教えられた。うちらの国は第二次世界大戦中の日本の植民地の一つだった。

原子爆弾の出来事は戦争終了のきっかけで、俺達に再結合する機会を与えた（ベトナムはポストフランス植民地以後も依然として別々の地域に分離されてた）

うちらは原子爆弾の被害について習ったけど、物理的、化学的な面についてのみ。

原子爆弾によって亡くなった市民の数はいつも日本の占領中に亡くなった２００万人のベトナム人の数と比較されてた
（第二次世界大戦中、日本はうちらの国の主要な食品である米の畑やトウモロコシの畑の大半を取り除いて兵器を製造する別の工場に取り換えて、それによって大規模な飢饉と餓死が国中に引き起こされた。詳しいことはここで読むことが出来る）
https://en.wikipedia.org/wiki/Vietnamese_Famine_of_1945

けど授業自体は憎しみとかそういうのは無くて、ただどっちの陣営だろうと戦争は悲惨なものだってことを示すだけ。

1945年ベトナム飢饉（せんきゅうひゃくよんじゅうごねんベトナムききん）は、1944年10月から1945年5月にかけて、ベトナム北部で発生した大規模な飢饉。40万人から200万人が餓死したといわれている。

天候不順による凶作に加え、米軍の空襲による南北間輸送途絶や、フランス・インドシナ植民地政府及び日本軍による食糧徴発などが重なり、ベトナム北部を中心に多数の餓死者を出したとされる。新米が収穫される1945年6月に飢餓は収束した。

飢饉の原因ははっきりとは判明していない。様々な要因が複合的に関連したとされている。一大米作地帯であったトンキン湾デルタ地帯の1944年の収穫量が水害により激減したこと、連合国軍の戦略爆撃によって南部から北部への輸送が不可能になったことが主な原因として上げられる。また1944年の冬は記録的な厳寒になったことも死者を増やす原因となった。

日本の軍政は戦局の悪化に気を取られ有効な対策を取ろうとしなかった。フランス政庁は日本軍からの指示があったとして過分な収穫米を強制的に徴収した。これは日本軍への反感を強めるのが目的で、集めた米をまとめて焼却、あるいは川へ投棄していたとの証言もある。

1945年ベトナム飢饉

Comment by James-Ahh 1 ポイント

フィンランドだとそれはそこまで重要な項目ではない。

歴史の授業では他の歴史の出来事と同じように扱われてる。高校の歴史の授業では広島の出来事は他の戦争の出来事と同じように触れられる。

みんなその事は知ってるけどそのことについては５分以上かけたりはしない。

この出来事が起こって戦争が終わったということを知るのは大事だけど個人的にはそこまで重要なことでもないと思う。

みんな叩きたいのなら僕の事を自由に叩いてくれて構わないけど、僕からするとその件についてはうちの国は関わってなかったし。

それが起きたことは本当に痛ましいことだとは思ってるよ。

多分フィンランドの学校では「戦争があって、核が投下され、戦争が終わった」としか触れられていないと思う。

僕が言っているのはその爆撃の詳細は重要じゃないということで、うちらはそれに恐ろしい影響とかについて話したりはしてるけどそこまで重要なことじゃない


Comment by Brave_Horatius 1 ポイント

アイルランドだと第１１学年か第１２学年で選択科目として歴史を履修しない限り現代歴史については勉強しない。

自分の場合は歴史が別の科目と重なったから履修しなかった。

最近調べた限りだとその科目を履修するのは２０％程度しかないから大半の人は全く習ってない。


Comment by saopa 1 ポイント

ブラジル人

歴史の教師も地理の教師も広島の原爆投下は当代（現代？）歴史で最初のテロ行為だって教えていた。

結果は手段を正当化し得ない。

アメリカ合衆国は戦争を終らせるために二つの非戦闘員の都市を破壊した。

これは正しくはない（俺の意見では）

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