私の考える良い塾とは？(森園)
2008年02月27日
入塾時の不安
塾を変えたり、まったく初めて学習塾・進学塾を経験される方には、入塾時に「ついていけるかどうか？」の不安はつきものです。特に中学受験のコースになると、学校ではまず習わない内容を勉強しますし、２月から新年度が始まっていますから、途中から授業についていけるようになるのにとても大変で、家庭で現在の単元を学習すると同時に今までに終わってしまった単元を自習しなければなりません。
ほとんどの塾ですと、「だんだんとついていけるようになりますよ。」と言われてそのまま放っておかれてしまうのが普通です。
フィールドアトラクションズでは、入塾時には学力診断のテストを行い、カウンセリング・アセスメントを実施します。
そして遅れている部分は、基本的に無償で個別指導でフォローをいたしますので、安心していつからでもクラスレッスンが始められます。
もちろん志望校や始める時期によっては、長期的にがっちり個別で見てほしいというご要望もございますので、有料での個別指導追加もできます。
塾へ入ったは良いけれど、授業が分からなくてついていけないのでは、せっかく「受験しよう！がんばろう！」と思っていた矢先に出鼻をくじかれることになりますので、できるだけのフォローをしてあげて、お子様の前向きな気持ちを大切に育ててあげたいと思っています。
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年02月25日
定期的な父母教室
フィールドアトラクションズでは、定期的に保護者の方のための「父母教室」を行います。なぜ「保護者会・父母会」ではないかと申しますと、大手の「保護者会」なるものは、営業目的のものが多く、数値がズラリと並ぶ資料や広告をどっさりもらえるのですが、肝心の「生きた情報」がわりと少ないものです。
お子様を「やる気」にさせるためには、どうしても保護者の方の協力が必要で、ノートの取り方や学校の情報など、「塾でも聞く。お母さんも同じことを言う」というところで挟み撃ちをしてしまうと、自然に子供の中にその情報が「定説（なにか変なセミナーみたいですが…）」になって、その方向に気持ちが傾いていくものです。
私立の学校の魅力、内申の重要さ、復習の大切さなど、家でも塾でも同じことを言うという環境において、それをベースにお子様は自分なりの「やる気」を見出すものです。
だからこそ、保護者会ではなく、保護者の方も勉強する場、生きた（子供にもそのまま話がしやすい）情報を得る場である「父母教室」なのです。
そういった機会が頻繁にあれば、お子様本人と保護者の方、お子様の三位一体の居写した意識が形成され、学力向上を促します。
「お任せ下さい」と言って、保護者の方を放っておく塾は、実は子供にもたいしたフォローはしてないもの。
「一緒にがんばりましょう。ご協力お願いします。」と胸張って言える塾が良い塾である。
私はそう考えています。
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年02月12日
理想的な自習室フリージム
最近では、自習室や自立学習室を設けている塾も多くなりました。しかし、それらのサービスも、きちんと管理がされていて価値があるものです。特に室内で生徒が遊んでいたりおしゃべりをしていたりということが、ほんのちょっとでもあるならば、家で勉強した方がまし、ということになりかねません。
また、生徒が無理やり自習室に来させられて来たは良いけれど室内でなにもせずぼーっとして、度々外出。コンビニや本屋で時間をつぶしてから戻ってきてはまたぼけ〜。
ちゃんと勉強しているのは受験目前の小６と最上位クラスの優等生。
そんな光景がほとんどの学習塾の自習室では多くみられるのではないでしょうか？
これではせっかくの自習室も意味がありませんね。
フィ→ルド☆アトラクションズでは、自習室と職員室が一体化しているので、常に先生の目が行き届いた中で生徒は自習をします。だから当然、さすがに職員室内ではおしゃべりして騒いだり、ボーっとしてはいられないわけです。
ぼけーっとしてたらすぐに先生がツカツカと近づいて来て、「あれやれ！」「これやれ！」と言いますから、うかうかとはしていられません。
これがフィールドアトラクションズ自慢の「フリージム」です。
また、フリージムにはオープンスペース、半個室(若干高めのパーテーションで区切られたスペース)、完全個室とまさにアトラクションのようにあちらこちらにいろいろな部屋があります。
例えば中学生がどやどやと定期テストの勉強をしに来て、小学生の子が居辛くなったら、半個室や個室へ避難すれば落ち着いて勉強ができます。
自習室も、先生の管理とちょっとした工夫で、理想的なエリアに変貌するんですね。
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年02月11日
フィ→ルド☆アトラクションズ名前の由来
授業の時間になると生徒が来て、終わるとサーと一目散に帰っていく。こういった塾は、「塾」というよりも「予備校」的ですね。
私塾というのは、もっと生徒や保護者の方とのコミュニケーションがあり、個別に面倒を見てあげられる部分があっても良いのではないかと思います。
ただ、生徒が職員室に入ることを禁じている塾も多いですし、何よりも質問をするために、職員室に先生を呼びに行ったり、ということができる子もいればできない子もいます。
先生を捕まえて質問攻めにするくらいの生徒なら、どんな塾でもそれなりの個別のサービスが受けられますが、ほとんどの子が先生を呼びとめるのすら躊躇してしまう場合が多いのではないでしょうか？
また、先生を捕まえているのが、本当に個別の指導が必要な生徒ではなく、最上位クラスの成績のいい子ばかりであるなどという光景も、当たり前のようにあります。
それならばいっそうのこと、生徒のいる空間と先生のいる空間を、物理的にくっ付けてしまえばよいのではないか？それがフィールドアトラクションズの「フリージム」です。
職員室が自習室。自習室が職員室。そんな空間に、例えるならスポーツクラブの「ジム」のように、好きな時間に好きなだけ生徒がいて、時間になったら、遊園地のアトラクションに入るように、「あ、○○クラスの時間だ。」とクラスレッスンや個別レッスンを受ける部屋に先生と一緒に入る。
そして授業が終わったら、「今日は学校の宿題やってから帰ろう。」「僕は定期テストの勉強をしてから帰ろう。」と、『居残り』ではなく、普通に勉強をもう少しして帰る。わからないところは質問して帰る。
そんな塾が理想なのではないかと思い、この塾を立ち上げました。
だから名前も「○○塾」とか「○○学院」ではなく、「フィールドアトラクションズ」です。
勉強をするフィールドに生徒はやってきて、「ジム」では自由に勉強し、「クラスレッスン」「パートナー」という必要なアトラクションを受ける。
もちろん自由な雰囲気にはしっかりとした高度な管理が必要です。
塾がお楽しみサロンになってしまってはいけない。
生徒がだんだん増えてきて、そんな理想的な光景が見られるように、頑張らなければと思っています。
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年01月29日
楽しくなくっちゃいけない。そして厳しくなくっちゃいけない。
よく、授業中に生徒がおしゃべりをしていて授業を聞いちゃいないような塾があります。コンビニエンスストア的な塾にありがちですね。教室長・校長といった校舎責任者も若いので、管理が甘くなってしまう。
そんな塾に通わせても、成績は上がらないでしょう。
どんなに付加サービスがいろいろあって、コンピューターでプリントが自由に出せたり、いろんなことができても、それはそんなシステムなんかがなくても、普通の「良い塾」ならば、先生に頼めばいくらでもプリントは出てくるはず。
でもそれができないからそういったコンピュータシステムに頼らざるを得ないのでしょう。
そのうえ授業は生徒が聞いてないなら、あまり通わせる価値はありません。
宗教の講義のように、先生が大声を張り上げ、生徒がシーンと静まり返ってずーっとびくびくしながら聞いている。そんな塾も嫌ですよね。
実際、カルトなセミナーを会社内に持つ学習塾も存在します。
行き過ぎた「洗脳」の心理的技術を用いてかりに合格したとしても、そこから生まれるトラウマは、考えるだけでも恐ろしいと思います。
要はメリハリだと思います。
先生という商売は、「演技力」が勝負です。
授業というステージをどう組み立てて、どう演出し、どうやって生徒を引き付け、わからせるか。
時にはオーバーな演技も必要ですし、大声をあげて叱る場面もあって良い。
でも、生徒がみんな笑って楽しんでいる場面だってあっていい。
１つの授業の中でどのようなドラマを組み立てて、生徒を引っ張っていくのか、そういった「役者」であり、「シナリオライター」でないと先生は務まらないのではないでしょうか?
そういったメリハリがあって印象深い授業は、頭にこびりついて離れない。知らない間に重要項目を覚えていってしまう。
そんな授業が私が考える「良い授業」そして「良い塾」です。
2008年01月22日
家庭学習の管理
生徒の成績を上げる上で、授業以外で大切なものとしては家庭学習の管理があります。「やる気を出してがんばろう」
「家でもたくさん勉強しましょう」
と家庭学習を本人や保護者の方に丸投げされてもなかなか成績が上がらないのが現実ではないでしょうか?
というのは、ほとんどの子が家庭学習と言われても、具体的に何をどれだけやれば良いのかがわからないからです。
フィールドアトラクションズでは、毎月「アセスメント」という生徒個別面談を行います。
そして、宿題を何曜日の何時からどのようにやるのかを指導し、「学習プログラム表」を作成させます。
これについては毎月微調整を加えて、「一人一人」の「その時」にぴったりの家庭学習を習慣づけるわけです。
さらに、生徒のやる気を引き出すには「成功体験」を持たせることです。
そのためにどうしても必要なのが『短期的具体的な目標』です。
これをアセスメントでは一人一人設定して、クリアさせていきます。
勉強嫌いの生徒も、目標を達成する気持ちよさは格別なものです。
それを塾でも家庭でも褒めてあげるようにすれば、モチベーションも向上し、成績も徐々に上がっていきます。
生徒を闇雲に競争させ、落ちこぼれた生徒の心を傷つけるような塾はある意味犯罪です。
一握りの「競争好き」で「始めから前向き」な生徒にとってはターボエンジンになることもありますが、その一握りの子の周囲に、傷ついて勉強が悪いトラウマになっていくような子供も多いのではないでしょうか？
ましてやスランプに陥っている子に、「あの子よりもこれだけ劣っている」と劣等感を持たせるようなやり方をすればなおさらです。
私は、子供たちの心を何よりも大切にして、勉強の方法や成績の上げ方を丁寧にケアしてあげられるような、クリニカルな塾を作ります。
受験を子供の心の成長のきっかけにしなければならない。実績を取るために、子供の心を殺してしまうような塾はあってはならない。そう考えています。
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進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年01月17日
保護者との対話
授業以外で塾として大切なものの1つは、保護者とのコミュニケーションです。フィールドアトラクションズでは、定期的に保護者に向けたセミナー「父母教室」を行い、子供を傷つけない、必ず成功する受験勉強や成績の上げ方のレクチャーを行います。
そして、保護者面談「カウンセリング」が行われます。
成績の状況や、塾での様子など、月に一度はお電話などでお話をさせていただく機会を設けますが、じっくりと先生と保護者の方が１：１で向き合って、学習プログラムや家庭学習の方法、志望校について、お話いたします。
受験勉強は本人にとってもそうですがお父さんお母さんにとっても不安なもの。
また、知らず知らずのうちにお子様を傷つけてしまい、受験がお子様の心を壊してしまうことすらあるものです。
専門家の専門知識をきちんと共有しながら「良い受験」を目指していけるようなのびのびした明るい学習環境。専門からきちんと専門的なアドバイスを受けられる本格塾。
それが『フィ→ルド☆アトラクションズ』です。
近年では１駅１教室的な「コンビニ塾」が圧倒的に多くなっています。こういった塾では、その教室長でさえ２０代のあまり専門的な知識が少なく、ベテランの経験値が低い場合が多い。
それもそのはず、１年で教務主任、２年目で教室長なんてのは当たり前の世界だからです。これではプロの塾とは言えません。
私もこういった塾で勤務していたこともありますが。しっかりとした学習アドバイスや入試の相談がまともに受けられる人間が、1つの校舎に一人いれば良いほうです。「難関校を受けるお子様は別の校舎で特別なクラスに入ってください。」などと言われてしまうような塾は、だいたいこういった「コンビニ塾」ですから注意が必要です。
はじめは楽しくて良いのですが、困った時に全く頼りになる先生がいない、あるいは一人しかいないのでいつも忙しくてつかまらない。これでは良い受験ができるはずがありません。
お子様をお預かりしている限りは、「コンビ二」ではなく、しっかりとした「専門店」を作っていこう、というのも私の開塾理念です。
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年01月13日
良い授業とは？ その2
もう1つの良い授業の要素は、工夫です。シリーズやテキストをそのまま教えるだけでは物足りない。
しかし、新人の先生にありがちなのは、オリジナリティーにこだわりすぎて結局シリーズの解き方の方がいいじゃないか、ということになってたり、あるいは、「テキストは使えない！」と言ってプリントを作るが、やはりプロが作ったテキストの方が用を得ているということも良くあることです。
まずは基本をマスターしなければいけない。
その上で工夫を凝らします。
ただ、この工夫というのも、いろいろ考えれば考えるほど収拾が付かなくなってきて何が良いのか悪いのかがわからなくなってくるという、「膨張」の時期をどの先生も経験します。
しかし、新人講師の傾向としては、これは「良いこと」だと思っています。
私も講師を始めた頃は、大学受験の読解問題攻略法の参考書をほとんど全部と言ってよいくらい読みあさりました。
今でも書店で「あっ」と思ったものは購入して自分の授業に取り入れるなど、勉強を欠かしません。
しかし、取り入れてみて初めて使える使えないがわかるもの。
そこで、次に「スリム化」の行程に進むわけです。
どんどん取り入れ、そしてどんどん捨てるなり、簡略化させていく。
この「スリム化」の行程を経て、始めてよい授業、工夫された授業というのが生まれるわけなんです。
私の「キャラドク」「キャラブン」など、独創的な授業は、例えば駿台の「記号論」や代ゼミの参考書などの内容に自分なりの工夫や語呂合わせを加えて、さらに覚えやすいキャッチフレーズやかわいいキャラクターで引っ掛かりを作って出来上がったものです。
工夫には、「基礎習得」→「膨張」→「スリム化」という行程が必要で、習っている先生がそういった工程を経て授業に工夫を加えているかという点が良い授業を行っている先生かどうかを見極めるポイントかもしれません。
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進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年01月10日
良い授業とは？ その１
よく、厳しい塾が良いか、楽しい塾が良いかという議論がありますが、私にはその議論自体に意義があるんです。楽しいけれど、生徒が授業中におしゃべりをしていて勉強してなかったり、生徒が先生の方を向いていなかったり、そんな授業などはお金を払う価値すらありません。
実際に大手塾の下位クラスなどはそんな状態だと聞きます。
逆に、先生が元気いっぱいで授業をしているのはいいが、生徒はビクビクしながら授業に参加している。し〜んと静まり返っている授業だけれど生徒が眠そうにしている。
そんな塾も生徒にとっては拷問です。塾の合宿などの映像で、先生が昨晩のお酒が残っているのか赤い顔をして、怒鳴り散らすような授業をしている。生徒はおびえて聞いている。そんなのも見受けられますが、冗談ではありません。
授業は楽しくなければいけない。
勉強は楽しくなければいけない。
楽しくなければ身に入らない。
それは基本だと思います。
楽しくなくてし〜んと静まり返っていても身につくはずが無いんです。
ですから、授業は楽しさの演出がどうしても必要になるのです。
しかし、先生がジョークの連発でどっかんどっかん笑わせているというのとはちょっと違います。お母さん方も漫才聞かせに塾に行かせているわけではないですからね。
ではどんな授業が『良い授業』なのでしょう。
まず1つは抑揚･演出ですね。
1時間〜2時間の授業が、一本調子だったら子供がずっと集中して聞いていられるでしょうか？
たぶん大人でもムリですよね。
時間の枠の中で、次々と演出を仕掛け、場面展開を作ってあげることで、4〜5時間の授業でも休憩無しであっという間に終わってしまうようなドラマを作ることが出来ます。わっと引き込まれる中で、たくさんの事を学び、訓練され、楽しめる、そんな授業が『良い授業』なのではないかと思います。
[つづく]
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
2008年01月04日
先生と生徒と保護者の距離が近い塾
私が「良い塾」といって思い浮かべるのは、生徒、先生、保護者の距離が近い塾です。
自習室も先生がいつもいる。先生の目と手がいつも行き届く、「生徒が放置されたエリアや時間は一切無い」塾。大きな塾では無理です。でもあまり小さくてもなれ合いになりすぎる。距離感は小さく、楽しくて安心感はある。でも先生は厳しい時はド厳しい。そして来れば勉強はたっぷりやらされる。
生徒をしっかりコントロールする力のある先生がいつも近くにいれば、いかに先生が楽しく演出をしようとも、塾は「勉強する空間」を逸脱しません。
私が今回作った塾は、職員室と自習室が合体した塾で、これは大手ではかなり難しいと思います。大きな塾やコンビニエンスストア的な塾は、力のある先生がいつも生徒を見ているわけではないので、はちゃめちゃになります。
小さな塾で先生がしっかりしているなら、例えば個人情報の管理一つをとっても、成績資料などは紙ベースではほとんど扱わず、参照する時はパソコン上で全て参照するようにし、ファイルにパスワードをかけておけば可能です。
もちろん先生が十分に注意を払い、目を行き届かせていないとダメです。
とにかく先生と生徒がいつも混じっている。そこに月謝を払いにきたり、相談に来たりした保護者も混じる。
来たお母さんが、自分の息子の友達に声をかける。
その子の友達が「あ、○○君のお母さんだ。こんにちは。」とあいさつをする。
「またうちに遊びに来なさいね。」なんて会話もある。
そして成績の話や相談事は、当然面談室(個室)に先生と入ってじっくり話をする。
そんな塾を思い描いて、教室ののレイアウトなどをいたしました。
最近は、地域でのご近所付き合いというのが希薄になり、自分の子供以外に声をかけたり話したり、注意をしたり、そんなことが少なくなってきています。
塾のあるエリアが、子供、親、先生が入り混じって話が出来るような場所として成り立てば、受験のあり方もかなり変わってくるのではないでしょうか。
そんな気がしてならないのです。
塾の教室の外のテラスなんかがそんなエリアになったら面白いな、そんなふうに夢を膨らませています。
うちの塾、テラスが異様に(無駄に…笑)広いんですよ。ここでは生徒をあまり遊ばせてはいけないな、と思うのですが、先生がいるところでなら少しのびのびとさせてやってもいいかな、とも思っています。
ゴールデンウイークなんかは、バーベキュー大会とか…お楽しみイベントなんかもできそうだな。
地域の輪が広がる塾という空間。
そんなふうに夢は広がるばかりです。
でも基本は勉強ですけどね。
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
自習室も先生がいつもいる。先生の目と手がいつも行き届く、「生徒が放置されたエリアや時間は一切無い」塾。大きな塾では無理です。でもあまり小さくてもなれ合いになりすぎる。距離感は小さく、楽しくて安心感はある。でも先生は厳しい時はド厳しい。そして来れば勉強はたっぷりやらされる。
生徒をしっかりコントロールする力のある先生がいつも近くにいれば、いかに先生が楽しく演出をしようとも、塾は「勉強する空間」を逸脱しません。
私が今回作った塾は、職員室と自習室が合体した塾で、これは大手ではかなり難しいと思います。大きな塾やコンビニエンスストア的な塾は、力のある先生がいつも生徒を見ているわけではないので、はちゃめちゃになります。
小さな塾で先生がしっかりしているなら、例えば個人情報の管理一つをとっても、成績資料などは紙ベースではほとんど扱わず、参照する時はパソコン上で全て参照するようにし、ファイルにパスワードをかけておけば可能です。
もちろん先生が十分に注意を払い、目を行き届かせていないとダメです。
とにかく先生と生徒がいつも混じっている。そこに月謝を払いにきたり、相談に来たりした保護者も混じる。
来たお母さんが、自分の息子の友達に声をかける。
その子の友達が「あ、○○君のお母さんだ。こんにちは。」とあいさつをする。
「またうちに遊びに来なさいね。」なんて会話もある。
そして成績の話や相談事は、当然面談室(個室)に先生と入ってじっくり話をする。
そんな塾を思い描いて、教室ののレイアウトなどをいたしました。
最近は、地域でのご近所付き合いというのが希薄になり、自分の子供以外に声をかけたり話したり、注意をしたり、そんなことが少なくなってきています。
塾のあるエリアが、子供、親、先生が入り混じって話が出来るような場所として成り立てば、受験のあり方もかなり変わってくるのではないでしょうか。
そんな気がしてならないのです。
塾の教室の外のテラスなんかがそんなエリアになったら面白いな、そんなふうに夢を膨らませています。
うちの塾、テラスが異様に(無駄に…笑)広いんですよ。ここでは生徒をあまり遊ばせてはいけないな、と思うのですが、先生がいるところでなら少しのびのびとさせてやってもいいかな、とも思っています。
ゴールデンウイークなんかは、バーベキュー大会とか…お楽しみイベントなんかもできそうだな。
地域の輪が広がる塾という空間。
そんなふうに夢は広がるばかりです。
でも基本は勉強ですけどね。
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ
