塾長日記「がんばり続ける勇気」
2015年12月29日
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2015年12月23日
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2015年05月24日
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あ
2015年05月23日
◇子供は甘やかして育てなさい！◇
よく子供を甘やかす親はダメだという人がいますが、実はこれは間違いであるという事が最近の臨床心理学では常識となっています。
子供は、特に0歳から3歳までに、甘やかされれば甘やかされるほど自立した感情豊かで自分をコントロールできるように育っていくのです。
ワガママを言って泣いたり訴えたりした時、一緒に困って撫でたり、抱いたり、慰めたりされて気分が落ち着いてくると、 子供はそれで自分の感情を落ち着けて冷静に対処するすべを身につけるといいます。
そ ういう時に、無視されたり、親が感情的に押さえつけてしまうと、子供は「気持ちは収まるものなんだ」という成功体験を作れないので、自分の不満や感情の高 ぶりはコント ロールできないもので、安らぐことがないまま、「押さえつけるしかないのだ」という罪悪感や無力感ばかりが残ります。
そして、大人になっても自分の感情を前向きに転嫁したり、コ ントロールしたりすることができない人間になってしまうのです。
子供を甘やかさないこと、親が自分勝手に感情的に子供を振り回すことは、場合によっては子供の心を殺すことにもなりかねないのです。
ただし、甘やかすといってもいろいろあります。
良い甘やかしというのは、親がちゃんと大人としていいこと悪いことの分別がついてるってことが大前提です。
ほったらかすのと甘やかすのは違うし、親の気分でネコ可愛がりしたと思えば突き放したり感情的に責めたりというのは、「良い甘やかし」とは言えません。
お父さんお母さんが「自制心のある大人」にならなければ、子供の豊かな感情は育ちません。
親が子供を放置したり虐待して死に至らしめる、などという事件が後を絶たない昨今ですが、そこまでいかなくても、ちょっとした親の未熟さが、子供の心を殺してしまうこともあります。
もちろんそんなにできた親ばかりがこの世の中にいるわけではありません。
私も含めて、誰もが親としても人間としても未熟で半人前です。
親や教師など、子供と接する機会が多い大人は、は子供と一緒に成長することを怠ってはいけないものなのです。
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2014年10月03日
◆お母さん！目を覚まして！◆受験勉強に特効薬は無い！
小6も10月になりますと、合不合判定テストの結果も戻ってきたり、保護者の方も気が気ではありません。
そこで、ふつふつと湧き出てくるのが
「今の状況を打開するために何か良い方法はないかしら？」
という気持ち。
もちろん、「学習スケジュールを立て直して苦手な分野を攻略しよう」とか、「過去問の演習の復習や類題演習を徹底させよう」など、方向修正を加えていくことは決して悪いことではありません。
しかし、間違ってはいけないのが「受験勉強に特効薬はない」ということです。
この時期に塾を変えたり、個別指導を増やしたり、他塾の志望校別講座に申し込んだり…
「もうこの時期だからお金に糸目をつけていられないわ！」とばかいろいろなことをやらせてしまい、肝心の塾の復習や宿題、講座をそっちのけで「特効薬もどき」にあちらこちら飛びついて、結局何もこなしきれない。
場合によっては過去問すらしっかりやっていない等という事になってしまえば、合格はおろか、子供が壊れてしまいます。
そういうときこそ「赤○解き直し」「塾の課題宿題」「過去問演習」など、基本に戻ってしっかりとそれがこなされているかどうかをチェックしてみてはどうでしょう？
結果が出ないときは「新しい薬」が必要な時ではなく、基本的な「やるべきこと」ができなくなってしまって学習のルーティーンが壊れてしまっているときです。
受験勉強には「特効薬」や「画期的新薬」などは存在しません。普段子供の受験勉強に真剣にかかわってこなかった保護者の方に限って土壇場になって「幻の特効薬」や「幻の新薬」を探し始め、子供の受験勉強を崩壊させてしまいがちです。
小5からお子様の受験にしっかり向き合ってきた保護者の方であれば当たり前のようにわかることが、今までお子様の受験には距離を置いていたり、真剣に考えていなかった保護者の方に限って、土壇場になって「何とかしなければ！」と焦ってしまってそういう短絡的な考えに心を持っていかれてしまいがちです。
また、そういうお父さんお母さんを狙った詐欺塾もたくさん存在します。
考えてもみてください。こんな時期に小6や中3に営業をかけてくる塾は詐欺師以外の何ものでもありません。
例えば有名な塾の志望校別講座。
クラスはいくつあって受講生は何人いますか？
そしてその中の何人が合格していますか？
早稲田実業の志望校別講座なら、全校舎(同じ早実クラスでも塾全体ではいくつもの校舎が同じ講座を開講しているはずです)で何人の受講生がいて、その数と実績を比較してみれば簡単にわかることです。
実際には一番上のクラスの上位の数名しか合格していないはずです。
2番手以下のクラスであれば合格者は限りなくゼロに近いというのが現実です。
お子様が申し込んだ講座で、お子様は何番目のクラスですか？
一番上のクラスでなければ合格の確率はほぼないに等しいという事です。
それが現実なのです。
それを、その講座を受講すればほとんどの子が合格できるかのような営業をしてくる塾は詐欺集団です。
そんなときは保護者の方がシャキッと目を覚まし、受験のプロである、しかも今まで一生懸命にお子様を見てきた今通っている塾の先生の話に耳を傾けましょう。
今通っている塾の先生に過去問を見てもらい、何をやるべきかアドバイスをもらい、やるべきことを１つずつ制覇していきましょう。
第1志望合格の特効薬があるとすれば、今通っている塾の担当の先生としっかりコミュニケーションを取ること。プロの話に耳を傾けてその注意を守ること。
それはおそらく何よりもの特効薬となりえるでしょう。
そこで、ふつふつと湧き出てくるのが
「今の状況を打開するために何か良い方法はないかしら？」
という気持ち。
もちろん、「学習スケジュールを立て直して苦手な分野を攻略しよう」とか、「過去問の演習の復習や類題演習を徹底させよう」など、方向修正を加えていくことは決して悪いことではありません。
しかし、間違ってはいけないのが「受験勉強に特効薬はない」ということです。
この時期に塾を変えたり、個別指導を増やしたり、他塾の志望校別講座に申し込んだり…
「もうこの時期だからお金に糸目をつけていられないわ！」とばかいろいろなことをやらせてしまい、肝心の塾の復習や宿題、講座をそっちのけで「特効薬もどき」にあちらこちら飛びついて、結局何もこなしきれない。
場合によっては過去問すらしっかりやっていない等という事になってしまえば、合格はおろか、子供が壊れてしまいます。
そういうときこそ「赤○解き直し」「塾の課題宿題」「過去問演習」など、基本に戻ってしっかりとそれがこなされているかどうかをチェックしてみてはどうでしょう？
結果が出ないときは「新しい薬」が必要な時ではなく、基本的な「やるべきこと」ができなくなってしまって学習のルーティーンが壊れてしまっているときです。
受験勉強には「特効薬」や「画期的新薬」などは存在しません。普段子供の受験勉強に真剣にかかわってこなかった保護者の方に限って土壇場になって「幻の特効薬」や「幻の新薬」を探し始め、子供の受験勉強を崩壊させてしまいがちです。
小5からお子様の受験にしっかり向き合ってきた保護者の方であれば当たり前のようにわかることが、今までお子様の受験には距離を置いていたり、真剣に考えていなかった保護者の方に限って、土壇場になって「何とかしなければ！」と焦ってしまってそういう短絡的な考えに心を持っていかれてしまいがちです。
また、そういうお父さんお母さんを狙った詐欺塾もたくさん存在します。
考えてもみてください。こんな時期に小6や中3に営業をかけてくる塾は詐欺師以外の何ものでもありません。
例えば有名な塾の志望校別講座。
クラスはいくつあって受講生は何人いますか？
そしてその中の何人が合格していますか？
早稲田実業の志望校別講座なら、全校舎(同じ早実クラスでも塾全体ではいくつもの校舎が同じ講座を開講しているはずです)で何人の受講生がいて、その数と実績を比較してみれば簡単にわかることです。
実際には一番上のクラスの上位の数名しか合格していないはずです。
2番手以下のクラスであれば合格者は限りなくゼロに近いというのが現実です。
お子様が申し込んだ講座で、お子様は何番目のクラスですか？
一番上のクラスでなければ合格の確率はほぼないに等しいという事です。
それが現実なのです。
それを、その講座を受講すればほとんどの子が合格できるかのような営業をしてくる塾は詐欺集団です。
そんなときは保護者の方がシャキッと目を覚まし、受験のプロである、しかも今まで一生懸命にお子様を見てきた今通っている塾の先生の話に耳を傾けましょう。
今通っている塾の先生に過去問を見てもらい、何をやるべきかアドバイスをもらい、やるべきことを１つずつ制覇していきましょう。
第1志望合格の特効薬があるとすれば、今通っている塾の担当の先生としっかりコミュニケーションを取ること。プロの話に耳を傾けてその注意を守ること。
それはおそらく何よりもの特効薬となりえるでしょう。
2014年09月26日
●お母さんは催眠術師(2)…プラシボ効果と潜在意識
子供がストレス状態にあるとき、そして周囲の環境や状況が変化した瞬間のホメオスタシスのタイミングでは、顕在意識が弱っているので、お母さんの言葉が暗示として潜在意識の中に入り込み、長期にわたって影響を与えます。ネガティブな暗示もそうですが、当然ポジティブな暗示に関しても、『逆もまた真なり』ということになります。これは『ピグマリオン効果』と言って、教育心理学で言われている現象で、その名前はギリシャ神話の「変身物語」に登場する、ピグマリオン王が恋い焦がれた女性の彫像がその願いに答えたアフロディテ神の力で人間化したという話に由来します。
サンフランシスコの小学校で、ハーバード式突発性学習能力予測テストと名づけた普通の知能テストを行ったのですが、学級担任には、今後数ヶ月の間に成績が伸びてくる学習者を割り出すための検査であると説明しました。
しかし、実際のところ検査には何の意味もなく、実験施行者は、検査の結果と関係なく無作為に選ばれた児童の名簿を学級担任に見せて、この名簿に記載されている児童が、今後数ヶ月の間に成績が伸びる子供達だと伝えました。
その後、学級担任は、子供達の成績が向上するという期待を込めて、その子供達を見ていたが、確かに成績が向上していったということです。
また、プラシボ効果と言われているのが「偽薬」の効果です。アメリカのある大学病院で、悪性腫瘍の患者数名に対し、手術を行ったのですが、半数の患者は腫瘍を除去し、半数は何もせずに閉じ、その後の経過をみるという実験を行ったそうです。その結果、腫瘍を除去しなかった半数の患者も、除去した患者以上に予後の経過が良好で、完治した患者もいたとのこと。
そう考えると患者に対しドクハラ的な、患者の不安を煽ったり、患者の感情的な訴えを邪険に扱うような対応をする医師は、殺人罪にも匹敵するような責任があるのだと実感します。
テストでがっかりしているような時の子供は、がん宣告を受けた患者には及ばないでしょうが、ストレスに押しつぶされそうになっているに違いありません。そんなときのお母さんの一言は、子供を大きく変え、入試の結果をびっくりするような素晴らしい結果に導くことでしょう。悪性腫瘍ですら治ってしまう言葉の暗示の力です。子供をやる気にさせるなどはいかに簡単なことでしょう。この効果は、特に思春期前の子供であれば、医者や教師以上に『愛着対象』であるお母さんの言葉の方が絶大な力を持ちます。
もちろん子供の能力とは、先天的なものもあります。しかし、その先天的なファクターには「成長の傾向」や「早さと遅延」はあるものの、それは絶対的な能力差ではありません。また、「能力」と言われるもののうち、ほとんどが後天的であり、環境によって左右されることは、双生児の研究などからも大脳生理学的にもはっきりとわかっています。
特に親子の間の愛着のスタイルや声掛けの内容によって、中学受験においては子供は開成にも受かるし全滅もするという事です。お母さんは子供の催眠術師であり、魔法使いなのです。
●中学受験するなら進学塾フィ→ルド☆アトラクションズ！
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ホームページ：http://www.field-attractions.com/
電話：042-312-0732(国分寺校)
042-316-7632(久米川校)
メール：triumph.field@gmail.com
サンフランシスコの小学校で、ハーバード式突発性学習能力予測テストと名づけた普通の知能テストを行ったのですが、学級担任には、今後数ヶ月の間に成績が伸びてくる学習者を割り出すための検査であると説明しました。
しかし、実際のところ検査には何の意味もなく、実験施行者は、検査の結果と関係なく無作為に選ばれた児童の名簿を学級担任に見せて、この名簿に記載されている児童が、今後数ヶ月の間に成績が伸びる子供達だと伝えました。
その後、学級担任は、子供達の成績が向上するという期待を込めて、その子供達を見ていたが、確かに成績が向上していったということです。
また、プラシボ効果と言われているのが「偽薬」の効果です。アメリカのある大学病院で、悪性腫瘍の患者数名に対し、手術を行ったのですが、半数の患者は腫瘍を除去し、半数は何もせずに閉じ、その後の経過をみるという実験を行ったそうです。その結果、腫瘍を除去しなかった半数の患者も、除去した患者以上に予後の経過が良好で、完治した患者もいたとのこと。
そう考えると患者に対しドクハラ的な、患者の不安を煽ったり、患者の感情的な訴えを邪険に扱うような対応をする医師は、殺人罪にも匹敵するような責任があるのだと実感します。
テストでがっかりしているような時の子供は、がん宣告を受けた患者には及ばないでしょうが、ストレスに押しつぶされそうになっているに違いありません。そんなときのお母さんの一言は、子供を大きく変え、入試の結果をびっくりするような素晴らしい結果に導くことでしょう。悪性腫瘍ですら治ってしまう言葉の暗示の力です。子供をやる気にさせるなどはいかに簡単なことでしょう。この効果は、特に思春期前の子供であれば、医者や教師以上に『愛着対象』であるお母さんの言葉の方が絶大な力を持ちます。
もちろん子供の能力とは、先天的なものもあります。しかし、その先天的なファクターには「成長の傾向」や「早さと遅延」はあるものの、それは絶対的な能力差ではありません。また、「能力」と言われるもののうち、ほとんどが後天的であり、環境によって左右されることは、双生児の研究などからも大脳生理学的にもはっきりとわかっています。
特に親子の間の愛着のスタイルや声掛けの内容によって、中学受験においては子供は開成にも受かるし全滅もするという事です。お母さんは子供の催眠術師であり、魔法使いなのです。
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2014年09月17日
●お母さんは催眠術師！(1)…ホメオスタシスの恐怖
今日は少し怪しい話をしたいと思います。
皆さんは、テレビなどで催眠術のショーを見たことがあるでしょうか？もしくは、催眠術という事にどんな印象をお持ちでしょうか？
「催眠術師が目を閉じると眠くなる」というとぐったりと眠ってしまった様子になる。そして「手が棒のように固くなる」というと手を挙げたまま固く動かなくなり、重い荷物を載せてもびくともしない。挙句にお果てには「あなたは鳥です」と言えば手をパタパタさせて鳥のようなしぐさをし、「有名な野球選手です」というとピッチャーになったようにボールを投げるポーズを取る。
これは、鳥や野球選手の霊がとりついてそのものになったわけでは決してなくて、「鳥になったつもり」「野球選手になったつもり」になってしまうという事です。
つまり催眠術とは、その人の心を操る究極の技なんです。
じつは、この催眠術、皆さんの普段の生活の中でも頻繁にテクニックとして利用されていて、もしかしたらあなたもなんらかの催眠術にかかっているかもしれません。
例えば通信販売のテレビCM。成人病の恐ろしさを実画像などを交え、恐怖をあおる音楽や効果音で不安をあおり、「これがあれば解決です。こんなに素晴らしい商品です！」と連呼して暗示を入れます。
これは、『ストレス状態にあるときに、人は暗示を受け入れやすい』という性質と『ストレス状態の時に入った暗示は、潜在意識に届き、長期にわたって人の感情を動かす』という性質をうまく利用した催眠商法なのです。
これと同じことを悪徳宗教や怪しい自己啓発セミナーは巧みに利用しています。
例えば家庭に不幸があった人に宗教を勧めたり、暗い部屋にひとり閉じ込めたり、逆に集団の中で異様な雰囲気を演出して『お前は愚かで役立たずの人間だ』と罵倒し、自己肯定感を打ち砕き、そのあとでその宗教や教えのすくいなどを演出します。これを何日も場合によっては睡眠時間をほとんど与えない等、ストレス状態を極限まで作り出して行うと、これがあの『洗脳』という事になるんです。
ここまでひどくなくても、落ち込んでいるときにやさしくされるとその人のことが好きになってしまうとか、おなかがすいているときに食べ物のいい匂いがすると、何でも食べてくなってしまうなど、普段の生活の中でも皆さんは軽い催眠術にかかってしまっているのです。
また、目を閉じた瞬間や環境が変わった瞬間など、『生活や動作に変化があった直後は暗示にかかりやすい』という特徴もあります。
これを『ホメオスタシス』と言います。
催眠術では、よく「この一点をじっと見つめてください」と目と集中力を疲れさせ、ストレス状態になったところで「はい、目を閉じてください」と言い、目を閉じた瞬間に「眠くなる」と暗示をかけると、人は簡単に暗示を受け入れ、眠くなってしまう。
さあ、それでは、これを踏まえて考えてみてください。
テストの結果が悪くてショックを受け、落ち込んでストレス状態にある子供に「もうあなたは受験なんて無理よ」といったらどうなるか。
もちろんそれが暗示として潜在意識に届き、「僕はもうだめなんだ」「成績なんて上がりっこないんだ」と思いこんでしかも長期に渡ってその暗示は子供の心を支配するのです。
普段何気なく言ってしまっているお母さんのネガティブな言葉が、成績が上がらない時、受験勉強で心身ともに疲れてイライラしているとようなホメオスタシスのタイミングであれば、ネガティブな暗示はネガティブな洗脳となって子供の心を長期に渡って左右します。
そして、いざ頑張らなければならない時に集中力を保てなかったり、理由なしにイライラしてしまったり、モチベーションがどうしても上がらなかったりと、受験勉強には非常に致命的な『症状』となって表れるのです。怖いと思いませんか？
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皆さんは、テレビなどで催眠術のショーを見たことがあるでしょうか？もしくは、催眠術という事にどんな印象をお持ちでしょうか？
「催眠術師が目を閉じると眠くなる」というとぐったりと眠ってしまった様子になる。そして「手が棒のように固くなる」というと手を挙げたまま固く動かなくなり、重い荷物を載せてもびくともしない。挙句にお果てには「あなたは鳥です」と言えば手をパタパタさせて鳥のようなしぐさをし、「有名な野球選手です」というとピッチャーになったようにボールを投げるポーズを取る。
これは、鳥や野球選手の霊がとりついてそのものになったわけでは決してなくて、「鳥になったつもり」「野球選手になったつもり」になってしまうという事です。
つまり催眠術とは、その人の心を操る究極の技なんです。
じつは、この催眠術、皆さんの普段の生活の中でも頻繁にテクニックとして利用されていて、もしかしたらあなたもなんらかの催眠術にかかっているかもしれません。
例えば通信販売のテレビCM。成人病の恐ろしさを実画像などを交え、恐怖をあおる音楽や効果音で不安をあおり、「これがあれば解決です。こんなに素晴らしい商品です！」と連呼して暗示を入れます。
これは、『ストレス状態にあるときに、人は暗示を受け入れやすい』という性質と『ストレス状態の時に入った暗示は、潜在意識に届き、長期にわたって人の感情を動かす』という性質をうまく利用した催眠商法なのです。
これと同じことを悪徳宗教や怪しい自己啓発セミナーは巧みに利用しています。
例えば家庭に不幸があった人に宗教を勧めたり、暗い部屋にひとり閉じ込めたり、逆に集団の中で異様な雰囲気を演出して『お前は愚かで役立たずの人間だ』と罵倒し、自己肯定感を打ち砕き、そのあとでその宗教や教えのすくいなどを演出します。これを何日も場合によっては睡眠時間をほとんど与えない等、ストレス状態を極限まで作り出して行うと、これがあの『洗脳』という事になるんです。
ここまでひどくなくても、落ち込んでいるときにやさしくされるとその人のことが好きになってしまうとか、おなかがすいているときに食べ物のいい匂いがすると、何でも食べてくなってしまうなど、普段の生活の中でも皆さんは軽い催眠術にかかってしまっているのです。
また、目を閉じた瞬間や環境が変わった瞬間など、『生活や動作に変化があった直後は暗示にかかりやすい』という特徴もあります。
これを『ホメオスタシス』と言います。
催眠術では、よく「この一点をじっと見つめてください」と目と集中力を疲れさせ、ストレス状態になったところで「はい、目を閉じてください」と言い、目を閉じた瞬間に「眠くなる」と暗示をかけると、人は簡単に暗示を受け入れ、眠くなってしまう。
さあ、それでは、これを踏まえて考えてみてください。
テストの結果が悪くてショックを受け、落ち込んでストレス状態にある子供に「もうあなたは受験なんて無理よ」といったらどうなるか。
もちろんそれが暗示として潜在意識に届き、「僕はもうだめなんだ」「成績なんて上がりっこないんだ」と思いこんでしかも長期に渡ってその暗示は子供の心を支配するのです。
普段何気なく言ってしまっているお母さんのネガティブな言葉が、成績が上がらない時、受験勉強で心身ともに疲れてイライラしているとようなホメオスタシスのタイミングであれば、ネガティブな暗示はネガティブな洗脳となって子供の心を長期に渡って左右します。
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042-316-7632(久米川校)
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2014年09月12日
★国語読解の必勝法「青線復習」と「ロールプレイ読解法」
進学塾フィ→ルド☆アトラクションズの国語の授業では、文章読解の問題の復習の方法として「青線復習」という方法を指導しています。やり方は簡単で、以下の手順です。
1.本文をじっくり読み直す。
2.ノートや解答を読んだ上で、本文中の解答の根拠となる部分、あるいは解答そのものの箇所に青線を引く。
3.青線の横には、どの問題の答えなのかが分かるように、問いの番号(問1…など)を書いておく。
この学習法により、文章の理解が深まり、解答の手順やポイントがだんだんとわかってきます。
読解の解答は、本文の中に必ず隠されています。
基本的には傍線部分の前後に答やヒントがありますが、場合によっては「傍線部からかなり遠くに書かれている場合」もあります。その場合は「同じ話題に触れている部分」を探索すると答えが見つかるのですが、国語が苦手な子はそれがなかなか感覚的につかめません。
その対策として青線復習が有効なのです。文章を読み、答えのありかに線を引くことにより、だんだんと答やヒントを探すポイントが分かってきます。短時間でできて効果の高い学習法ですので、必ず習慣づけるようにお願いいたします。
そして、もう一つは「ロールプレイ読解法」です。
これは、「本文を最後まで読んでから問一、問二、、と解き進める」のではなく、「読みながら解く」という技法です。具体的な手順は、
1.形式段落1つ(短いものなら2〜3段落をまとめてもよい)読んだらその段落の話題を頭の中で整理をする。
2.その話題を簡単にメモするか、話題を表すような文中の語句や文に線を引いておく。
3.その段落の中に傍線部や空欄があれば、そこで聞かれている問いを確認する。(この傍線ではどんな問題が出ているのかな？と確認)
4.その場でできる問題はその場でやってしまう。
5.できなければ答えは後に書かれているはずなので、答えを探すつもりで先を読み進める。
といった要領で、まるでロールプレイングゲームを進めているかのように文章を読む道すがら問題を解決していく、という方法です。これですと、まずは指示語の問題などはほとんど「今読んだばかりのところが答え」となりますので、早く正確に解けます。
また、解答が「傍線部からかなり遠くに書かれている場合」などは、全部世に終わってから答えを探すと場合によっては全部もう一度読み返して探さなければいけないのでひどく時間がかかりますが、このやりかたなら、読み進める道の中で答えを見つけて拾ってくればいいので、効率よく解答できます。
さらに、段落ごとの話題をまとめながら読めば、全体を問うような要旨の問題なども簡単にまとめることができます。これが習慣化されれば、入試では非常に大きな力を発揮しますので受験生は必須です。
読解は勉強の仕方と解き方があるのです。ぜひ試してみてください。
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1.本文をじっくり読み直す。
2.ノートや解答を読んだ上で、本文中の解答の根拠となる部分、あるいは解答そのものの箇所に青線を引く。
3.青線の横には、どの問題の答えなのかが分かるように、問いの番号(問1…など)を書いておく。
この学習法により、文章の理解が深まり、解答の手順やポイントがだんだんとわかってきます。
読解の解答は、本文の中に必ず隠されています。
基本的には傍線部分の前後に答やヒントがありますが、場合によっては「傍線部からかなり遠くに書かれている場合」もあります。その場合は「同じ話題に触れている部分」を探索すると答えが見つかるのですが、国語が苦手な子はそれがなかなか感覚的につかめません。
その対策として青線復習が有効なのです。文章を読み、答えのありかに線を引くことにより、だんだんと答やヒントを探すポイントが分かってきます。短時間でできて効果の高い学習法ですので、必ず習慣づけるようにお願いいたします。
そして、もう一つは「ロールプレイ読解法」です。
これは、「本文を最後まで読んでから問一、問二、、と解き進める」のではなく、「読みながら解く」という技法です。具体的な手順は、
1.形式段落1つ(短いものなら2〜3段落をまとめてもよい)読んだらその段落の話題を頭の中で整理をする。
2.その話題を簡単にメモするか、話題を表すような文中の語句や文に線を引いておく。
3.その段落の中に傍線部や空欄があれば、そこで聞かれている問いを確認する。(この傍線ではどんな問題が出ているのかな？と確認)
4.その場でできる問題はその場でやってしまう。
5.できなければ答えは後に書かれているはずなので、答えを探すつもりで先を読み進める。
といった要領で、まるでロールプレイングゲームを進めているかのように文章を読む道すがら問題を解決していく、という方法です。これですと、まずは指示語の問題などはほとんど「今読んだばかりのところが答え」となりますので、早く正確に解けます。
また、解答が「傍線部からかなり遠くに書かれている場合」などは、全部世に終わってから答えを探すと場合によっては全部もう一度読み返して探さなければいけないのでひどく時間がかかりますが、このやりかたなら、読み進める道の中で答えを見つけて拾ってくればいいので、効率よく解答できます。
さらに、段落ごとの話題をまとめながら読めば、全体を問うような要旨の問題なども簡単にまとめることができます。これが習慣化されれば、入試では非常に大きな力を発揮しますので受験生は必須です。
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