人権週間

12月４日から10日までの一週間は「人権週間」となっています。
12月10日は世界人権宣言が採択された「人権デー」となっています。

全養協では、これに合わせて「児童養護施設における権利擁護チェックリスト」を実施します。
人権週間の間に各施設に送付があるようです。うちはまだきていないと思いますが。

これについて。

このチェックリストは一部の管理職の人が現場ケアワーカーのわからないところで行うのではなく、管理職、ケアワーカー、その他専門職等施設の職員全体でチェックリストの内容を一つひとつチェックしていって欲しいところです。できれば、子どもも一緒に行うことがよいですが、チェックリストや内容は多く、難しかったと思います。

ケアワーカーの皆さんは必ず目を通して自分の施設の権利擁護体制についてよく考える機会として欲しいところです。私の施設では、全職員で点検・分析・見直しできるようかけてあってみたいと思っています。

興味・関心のある方の為に

児童養護施設関連のブログをはじめてからこのブログにも様々な人たちが訪れてくれるようになりました。児童養護施設出身者、職員、福祉関係者、教師、親、学生、将来児童養護施設での就職を考えている人、児童養護施設に興味関心のある人。友人。

その中でも学生さんや興味関心のある人から質問も頂いてコムなりに答えてきました。でも、興味のある人も記事に関すること以外ってなかなか質問しにくいと思うのです。せっかく児童養護施設職員という仕事をしていてここを訪れる皆さんとコミュニケーションをとれる環境にあるのだからもっとブログを活かしたいなと思いました。

そこで、児童養護施設に就職したいという人や興味関心のある人の質問や疑問にもっと応えて役に立ちたいななんて思いました。児童養護施設に関することならどんな質問でも構いません。施設のシステムのこと、就職に関すること、実習のこと、素朴な疑問。あれば、コメントに書いてください。メールでもオーケーです。返信は遅くなる場合がありますのでご理解ください。

2005年にこんな記事を書いていましたがが、既にアドレスは変わっていました。また、ケアワーカーという仕事を続けている中、ブログでの発信は個人情報保護の観点や施設での立場上の観点、忙しいなどいろいろな点から
更新が難しくなっているのが現状です。読み返してみると、熱意に無鉄砲さがあって若さとともに危うさを感じるブログだったと思います。

そんな私ですが、これからもブログはゆっくりと続けていきたいと思いますのでよろしくお願いします。

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懲戒に係る権限乱用の禁止について

児童福祉施設職員は厚生労働省から「懲戒に係る権限濫用の禁止について」という通達が平成10年に出ているのを知っているでしょうか。知ってなきゃいけないと思うのですが、知らない職員は多いのではないでしょうか。ここには体罰以外にも懲戒権の濫用(施設内虐待)の具体的な行為が書かれています。懲戒権については児童福祉法47条に、懲戒権の濫用禁止については児童福祉施設最低基準９条の２でも書かれています。興味のある方は調べてみてください。

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朗報！？

６月末の新聞記事に児童養護施設の職員配置基準が変わるかもしれないという記事があった。

1979年（私が生まれる前だ！！）以降30年以上変わらず現場の職員を悩ませてきた児童福祉施設最低基準第42条３項がついに変わるかもしれない。

「児童指導員及び保育士の総数は、通じて、満三歳に満たない幼児おおむね二人につき一人以上、満三歳以上の幼児おおむね四人につき一人以上、少年おおむね六人につき一人以上とする。 」

現行では少年（小学校就学の始期から満18歳に達するまでの者：児童福祉法）６人につき職員１人であるが、これが４人に１人と変わるかもしれない。
児童指導員及び保育士の総数は、通じて、満三歳に満たない幼児おおむね二人につき一人以上、満三歳以上の幼児おおむね四人につき一人以上、少年おおむね六人につき一人以上とする。

実際の現場では20人近くの児童を１人や２人で見ているところもあるので（詳しくは過去記事を）、もし配置基準の改正が実現したとしても微々たるものであるとは思う。

しかし、この改正は長年現場職員が求めてきた価値ある一歩であり、歴史的にも重要な一歩である。職員の増加によってケアの質を高まることを期待したい。

地震被災におけるトラウマ行動

被災した子ども達は「地震ごっこ」をしていませんか。私の施設の子どものなかには「地震ごっこ」をする子がいます。突然何もないところで「地震がきました」「避難してください」「危ないですねえ」と言い出します。また、自分の体や椅子をぐらぐらと揺らします。

 

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今目の前にいるその子を…

まぁ、大人の世界のことは置いておいて。

今できることを１つずつこつこつやっていきます。

｢今目の前にいるその子をずっと…｣

これはコムがケアワーカーとして大事だと思うことの１つです。組織や体裁やなにやらそんなものよりもまずは今目の前にいるその子のことをしっかり想い関わっていくこと。

｢ずっと｣の部分は担当寮が変わるなど組織の壁がありなかなかできてきませんでした。これからは｢ずっと(長期的なスパンで)｣が叶う組織のあり方も考えていきたいとおもいます。

タイガーマスク現象

世間をにぎわせているタイガーマスク現象。

素晴らしいことです。

私の施設にもランドセルが届きました。子どもたちもその「気持ち」に喜んでいました。

テレビや新聞の取材等も入り、児童養護施設の現状というのが世間に広く伝わるよい機会でもあります。この業界にはお金が必要ということ、特に人件費が必要ということがニュースで流れているのを見て、国もこれを機に動いてほしいと思いました。

タイガーマスク現象はここからが大事な時だと思います。一過性の流行で終わってしまうものなのか、継続的な活動として続いていくのか。また、マスコミも一時的なものではなく、これを機に継続的に児童養護施設が持つ大きな課題をもっとクローズアップしてほしいと思います。

もちろん、タイガーマスク運動以前にも実名で寄付やボランティアなど素晴らしい活動をしている方々がたくさんいらっしゃいます。

全国の伊達直人さん、これまで継続的に寄付やボランティア活動をしていただいている方々、感謝の気持ちでいっぱいです。

この運動が継続的に、そして、児童養護施設の持つ課題を社会に広め、改善されていくことを切に願います。

ありがとうございます。

ＣＷとして子どもと良好な関係を築くために③

シリーズ３回目（最後）。前回はケアワーカーとして子どもと良好な関係を築くために大切な要素として「経験」を挙げました。

 

そして、経験の差は大きいけれど経験の質を大事にすること、仕事としてではなく、人間として子どもを向き合うことの大切さを書きました。

 

３つめは…

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ＣＷとして子どもと良好な関係を築くために②

シリーズ２回目。前回はケアワーカーとして子どもと良好な関係を築くために大切な要素として「個性・キャラクター」を挙げました。

 

そして、自分を良く知り、ケアワーカーとしての価値と倫理に沿って自分の個性を磨く必要性を書きました。

 

２つめは…

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ＣＷとして子どもと良好な関係を築くために①

『〇〇さんの時はこども達が落ち着いている』

『私の言うことは聞かないが○○さんの言うことはよく聞く』

                                                  

こんな声はどこの施設にも少なからずあるのではないでしょうか。場合によっては、そういった声が攻撃的に聞こえたり、諦めの言葉に聞こえたり。

 

まずは、どうして子どもたちが○○さんの言うことをよく聞くのかしっかりと分析してみましょう。「言うことをよく聞く」と雑な言い方でしたが、ＣＷ（ケアワーカー）として子どもと良好な関係を築くためには、大きくわけて３つに分類できるのではないでしょうか。３つにはっきりと分類されるのではなく複合的なものではありますが。

シリーズとして３回に渡って書いていこうと思います。

 

ＣＷとして良好な関係を築くために大切な要素のひとつめは…

 

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福祉とお金

「福祉とお金」

一見縁のないように思える「福祉とお金」。

当然ながら密接にかかわっています。そして、その仕組みを知ることは施設職員にとってとても重要なことだと考えています。施設職員の中で、施設で使われているお金の内訳、財源などをきちんと知っている職員は一握りです。

ケアワーカーの一番大事なものは「電卓」ではありませんが、お金の仕組みを知ることも大事なことだと思います。仕組みを知ることで、課題が見えてくる。その課題についてケアワーカーとしてどのようにアプローチしていけばいいか見えてくる。もちろん、ケアワーカーとしてだけでは限界はありますが。

私も仕組みについて勉強途中の身ではありますが、施設職員はもう少し「お金」のことについて積極的に学んでもいいのではないかと思う今日この頃です。

父

父。お父さん。親父。

私は知らない。

ただ覚えていることがある。

それは遠い昔、おぼろげな記憶。

それが父親というものなのだろうか。

それはわからない。

しかし、私はそれに近づきたい。

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乳児院の退所

先日、乳児院の乳児の退所をみる機会がありました。

その子のこと、乳児院のこと、家庭のことなどもちろん詳しくわかりませんが、どうやら里親委託にきまっての退所のようでした。

その子を抱えて里親の待つ玄関先に向かう保育士は泣いていました。

詳しい背景、事情、泣いていた理由はわかりませんでしたが

「あ〜あの子は乳児院でしっかり愛されていたんだなぁ」

と思う光景でした。

この１年〜パート３

今年度に入って、真剣にダイエットを決意しました。大学のころはスリムだった体はいまやぽっちゃり系に達する域
大学の頃の友人に久しぶりに会うと「太ったなぁ」と言われる始末。。。

６月にウィフィットを購入、食事(カロリー）に気をつけて、通勤は自転車に（めっちゃ近いですが）！

その結果、現在、６月に比べて10キロダイエットに成功理想体重を取り戻しましたv

以前はビールやマクドナルド達と大親友でしたが、今では野菜や運動と親友です。だけど、たまにマクドナルドが恋しくなるコムでした。

 

 

この１年〜パート２

この１年パート２は…
またまた勉強ネタです

昨年は社会福祉士の勉強とともに、自分の興味もあり、法人の研究発表もありということで、バーンアウトに関する調査研究を行いました。

「児童養護施設におけるバーンアウトの実態と援助者支援」というタイトルで、質問紙調査を行い、バーンアウトを予防するための援助者支援について考察しました。

私の施設を含む３施設の直接処遇職員にアンケート調査の協力をしていただき、バーンアウト尺度とその関連要因との関係を研究しました。

以下にそのほんの一部を抜粋して載せます。いろいろと大変でしたが、結構本格的な調査ができたのかなと思っています。続きを読む

最近意識していること

最近、意識して行っていることがあります。

それは子どもと「遊ぶ」ことです。

寮長になり、業務量が増え、重要な仕事が増え、会議が増え、忙しい毎日を送っています。

でも、ふと思ったのです。１、２年目の時は毎日のように外に出て子どもと遊んでいたなぁと。最近は子どもと外で遊ぶ機会が減ったなぁと。

もちろん、駆け出しの頃は任される業務量は少なく、子どもといっぱい遊んで関係を作ることが仕事のようでした。

現在だって子どもと遊んで関係を築いていくことは大事なことです。

めちゃくちゃ忙しい中、後輩よりもいっぱい楽しく遊んでやろうと思うコムでした。

まぁ、新人の頃のように意識しないでできることが一番いいんですけどね。。。

運営努力

現在570近くある児童養護施設の中で、マンパワーの課題について職員のレベルなど質の課題もありますが、なによりも数の課題が大きな課題となっている施設が多いのではないのでしょうか。

 

「人が足りない」

 

以前の記事「職員配置基準」にも書きましたが、これはどこの児童養護施設も抱える大きな問題です。

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この１年〜パート１

今年の初め、社会福祉士の資格を取得しました。

大学では心理学を学んでいたので、受験資格はなかったのですが。「もっと幅広く勉強をしてみよう」と養成学校へ通い、昨年秋に受験資格を得ました。

夏にはスクーリングがあり、行事にスクーリングに施設にも協力をもらいながらかなりハードでしたがいい思い出です

試験は13科目から19科目に変更されて初めての試験で不安もありましたが、見事一発合格です

この資格を、というより、この資格に至るまでに学んだことをこれからのケアワーカーとしての質を高めるために役立てていきたいと思います。

台風

台風がくると思い出すことがあります。
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会議って…

コムの所属する法人は会議が多い。。
コムは今年度から立場や役職が変わり、また、担当する仕事も増えた。
４月のコムの会議の数は…なんと10！

１クールを28日として、そのうち公休が８日間。１日に２回会議があることもありますが、勤務日の半分が会議でした。

勤務外での地域の集まりを含めれば12でした。

さて、今回は子どもの処遇を検討する会議について書きたいと思います。

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