国語(ここでは現代文に限った話です)の読解力があると、国語の点数が安定しており非常に有利です。しかも国語は漢字、文法、文学史を勉強するだけで済むのですから、これほど良いことはありません。
逆に国語の読解力が無いと、点数が不安定で継続して問題に当たらないといけません。これに時間を割かないといけないので、必然的に他の科目の時間が削られることになります。それでも確実に点数が確保できるようになるかと言えば、やり方を間違えると大した効果が無いまま本番に臨まなければならなくなります。
このように国語の読解力が有る無しの違いは、影響が大きいのです。では何故読解力が無いということになるのでしょうか?
読解力が無いという生徒自身は、問題文を読んでいるのです。正確には、読んでいるつもりなのです。しかし文章を読んでいるのではなく、文字を読んでいるのです。字面を読んではいても、行間は読めていないのです。つまり間違った読み方をしているのです。これでは文章の内容に関する設問には答えることができません。
要するに間違った読み方を正しい読み方に変えなければ、いくら問題演習をしたところで読解力の改善も点数の向上も難しいのです。
ではどうすれば文章読解力が身に付くのか?ということですが、これは一朝一夕で身に付くものではありません。主語と述語、接続詞を意識して段落要約を毎日行うことが確実な方法です。問題文を読む際に、まずは段落要約を行ってから問題を解く。これを必ず行うことです。そうすることで字面を読むことが文章を考えながら読むことに変わっていきます。時間が掛かることですが、これで身に付いた文章の読み方は簡単には崩れることはありません。
できるならば小学校高学年から中学1・2年くらいにきっちりこういう作業を継続して行うと、後々国語の読解力に関しては心配要りません。カーネギー学院の大名教室ではこういう国語の指導を行っています。
カーネギー学院のホームページを参照ください。
http://www.carnegie-gakuin.com/
逆に国語の読解力が無いと、点数が不安定で継続して問題に当たらないといけません。これに時間を割かないといけないので、必然的に他の科目の時間が削られることになります。それでも確実に点数が確保できるようになるかと言えば、やり方を間違えると大した効果が無いまま本番に臨まなければならなくなります。
このように国語の読解力が有る無しの違いは、影響が大きいのです。では何故読解力が無いということになるのでしょうか?
読解力が無いという生徒自身は、問題文を読んでいるのです。正確には、読んでいるつもりなのです。しかし文章を読んでいるのではなく、文字を読んでいるのです。字面を読んではいても、行間は読めていないのです。つまり間違った読み方をしているのです。これでは文章の内容に関する設問には答えることができません。
要するに間違った読み方を正しい読み方に変えなければ、いくら問題演習をしたところで読解力の改善も点数の向上も難しいのです。
ではどうすれば文章読解力が身に付くのか?ということですが、これは一朝一夕で身に付くものではありません。主語と述語、接続詞を意識して段落要約を毎日行うことが確実な方法です。問題文を読む際に、まずは段落要約を行ってから問題を解く。これを必ず行うことです。そうすることで字面を読むことが文章を考えながら読むことに変わっていきます。時間が掛かることですが、これで身に付いた文章の読み方は簡単には崩れることはありません。
できるならば小学校高学年から中学1・2年くらいにきっちりこういう作業を継続して行うと、後々国語の読解力に関しては心配要りません。カーネギー学院の大名教室ではこういう国語の指導を行っています。
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