2009年01月07日
進路指導を支える諸理論(進路選択に関する諸理論)
はじめに
前回の学習では、職業選択の考え方を支える・因子論(マッチング論)を学んだその固定的で、１対１対応関係という個人の職業の狭い捉え方が難点であったが、現在なお、個人が有する特性・因子と職業的成功条件を合致させるという方針は、職業選択の考え方をささえている。今回の学習では、ホランドの職業選択理論を取り上げる。この理論は、パーソナリティー・タイプと(職業)環境モデルの対応関係に基ずいている。何がどのように対応しているのか、また、そのように把握できる根拠はなにか、こうした点について学ぶ。
ホランドの職業選択理論の仮説は、パーソナリティー・タイプと環境モデルに関する４つの仮説に基ずいている。パーソナリティーとは、その人らしい考え方、感じ方、振舞い方を意味する。環境モデルとは、環境の有する取り組む問題や機会の物理的状況に関する特徴を意味する。そして、４つの仮説とは、すなわち、
�〇笋燭訴顕酬�において、大多数のひとは、現実型、研究型、芸術型、社会型、企業かた、慣習型の６つのパーソナリティー・タイプのうちの一つに分類される。それぞれのタイプは文化的ー個人的力(例：仲間、生物余韻、親、社会階級、文化、物理的環境など)の特徴ある交互作用からうみだされる。この経験のなかから特定の興味が強められる。興味と能力は、その人独自の傾向性をつくり、それによって、人はその人らしい考え方、感じ方、振る舞い方をつくっていく。
��現実型、研究型、芸術型、社会型、企業型、慣習型の６つの職業的環境モデルがある。それぞれの職業的環境は、独特の課題や問題や機会を提供する物理的状況によって特徴つけられる。この物理的状況に安定的に応じる人はああ、独特の興味、能力、傾向を備え、興味、能力、世界観において類似度をたかめる。したがって、人々はそれぞれのタイプを反映する環境を維持しつくり出していく。
��人は、自分の持っている技能や能力がかっかされ、価値観や態度を表現でき、自分の納得できる役割や課題を引き受けさせてくれるような職業的環境を求める。ひとは、自分のタイプを反映する環境を求め、同様に、環境の側も、求人活動などを通じて人を求める。各パーソナリティー・タイプとは、人々がそれぞれの文化圏の中で発展させるいくつかの共通点を要約したものであり、いかにして人生の目標や職業選択、職業移動などをきめるか、個人の発達を説明するものである。
�た佑旅堝阿蓮▲僉璽愁淵螢謄�ーと環境との交互作用によって決定される。
個人のパーソナリティー・タイプとその人の環境のパターンが分かれば、原則として、タイプと環境モデルに関する知識を用いて、その組み合わせから個人の選択職業、転職、業績、資質、教育的・社会的行動傾向などを予測することができる。
これらの仮説の前提となっている事例がある。それは、
�／Χ箸料�択は、パーソナリティーの表現の一つである。
�⊃Χ閥縮８〆困蓮▲僉璽愁淵螢謄�ー検査である。
��職業的なステレオ・タイプは、心理学的・社会学的に確かで重要な意味をもつ。
�て韻舷Χ箸砲弔い討い訖佑蓮∋�たパーソナリティー特性と同様の発達しを共有している。
�テ碓譴凌Χ鳩欧砲召�する人たちは、似たようなパソナリティーを持つため、様々な状況や問題に対して同じように反応したり、特徴的な対人関係を作るだろう。
��職業上の満足、安定性、業績は、個人のパーソナリティーとその人の働く環境とのいっち度による。
ホランドの提案する４つの仮説は、個人の環境に備わる反応機会の種類と頻度における特有のへだたりの間にある報酬の関係にいついての個人的志向性に立脚している。これらの理論を支える２次的なコンセプトがある。それは、
�＾豐喟�：個人の６タイプ、環境の６モデルと、どちらにも、相互関連性には違いがある。関連性とは、パーソナリティー・タイプ相互、あるいは環境モデル相互の関係の強さの程度を意味する。この関連性の程度は、職業的好みに影響すると仮定される。
�∧�化：個人のタイプや環境モデルの分化の程度には、個々に違いがある。分化の程度とｐは、人も環境もタイプで明確に区別できる程度のことである。
�Ｆ碓貔�：個人の同一性とは、自分の目標、興味、才能などについての明確、かつ安定した像をもっていることである。環境的同一性とは、ある環境や組織が長期間にわたって安定した、統合された明確な目標と課題および報酬をそなえることである。
前回の学習では、職業選択の考え方を支える・因子論(マッチング論)を学んだその固定的で、１対１対応関係という個人の職業の狭い捉え方が難点であったが、現在なお、個人が有する特性・因子と職業的成功条件を合致させるという方針は、職業選択の考え方をささえている。今回の学習では、ホランドの職業選択理論を取り上げる。この理論は、パーソナリティー・タイプと(職業)環境モデルの対応関係に基ずいている。何がどのように対応しているのか、また、そのように把握できる根拠はなにか、こうした点について学ぶ。
ホランドの職業選択理論の仮説は、パーソナリティー・タイプと環境モデルに関する４つの仮説に基ずいている。パーソナリティーとは、その人らしい考え方、感じ方、振舞い方を意味する。環境モデルとは、環境の有する取り組む問題や機会の物理的状況に関する特徴を意味する。そして、４つの仮説とは、すなわち、
�〇笋燭訴顕酬�において、大多数のひとは、現実型、研究型、芸術型、社会型、企業かた、慣習型の６つのパーソナリティー・タイプのうちの一つに分類される。それぞれのタイプは文化的ー個人的力(例：仲間、生物余韻、親、社会階級、文化、物理的環境など)の特徴ある交互作用からうみだされる。この経験のなかから特定の興味が強められる。興味と能力は、その人独自の傾向性をつくり、それによって、人はその人らしい考え方、感じ方、振る舞い方をつくっていく。
��現実型、研究型、芸術型、社会型、企業型、慣習型の６つの職業的環境モデルがある。それぞれの職業的環境は、独特の課題や問題や機会を提供する物理的状況によって特徴つけられる。この物理的状況に安定的に応じる人はああ、独特の興味、能力、傾向を備え、興味、能力、世界観において類似度をたかめる。したがって、人々はそれぞれのタイプを反映する環境を維持しつくり出していく。
��人は、自分の持っている技能や能力がかっかされ、価値観や態度を表現でき、自分の納得できる役割や課題を引き受けさせてくれるような職業的環境を求める。ひとは、自分のタイプを反映する環境を求め、同様に、環境の側も、求人活動などを通じて人を求める。各パーソナリティー・タイプとは、人々がそれぞれの文化圏の中で発展させるいくつかの共通点を要約したものであり、いかにして人生の目標や職業選択、職業移動などをきめるか、個人の発達を説明するものである。
�た佑旅堝阿蓮▲僉璽愁淵螢謄�ーと環境との交互作用によって決定される。
個人のパーソナリティー・タイプとその人の環境のパターンが分かれば、原則として、タイプと環境モデルに関する知識を用いて、その組み合わせから個人の選択職業、転職、業績、資質、教育的・社会的行動傾向などを予測することができる。
これらの仮説の前提となっている事例がある。それは、
�／Χ箸料�択は、パーソナリティーの表現の一つである。
�⊃Χ閥縮８〆困蓮▲僉璽愁淵螢謄�ー検査である。
��職業的なステレオ・タイプは、心理学的・社会学的に確かで重要な意味をもつ。
�て韻舷Χ箸砲弔い討い訖佑蓮∋�たパーソナリティー特性と同様の発達しを共有している。
�テ碓譴凌Χ鳩欧砲召�する人たちは、似たようなパソナリティーを持つため、様々な状況や問題に対して同じように反応したり、特徴的な対人関係を作るだろう。
��職業上の満足、安定性、業績は、個人のパーソナリティーとその人の働く環境とのいっち度による。
ホランドの提案する４つの仮説は、個人の環境に備わる反応機会の種類と頻度における特有のへだたりの間にある報酬の関係にいついての個人的志向性に立脚している。これらの理論を支える２次的なコンセプトがある。それは、
�＾豐喟�：個人の６タイプ、環境の６モデルと、どちらにも、相互関連性には違いがある。関連性とは、パーソナリティー・タイプ相互、あるいは環境モデル相互の関係の強さの程度を意味する。この関連性の程度は、職業的好みに影響すると仮定される。
�∧�化：個人のタイプや環境モデルの分化の程度には、個々に違いがある。分化の程度とｐは、人も環境もタイプで明確に区別できる程度のことである。
�Ｆ碓貔�：個人の同一性とは、自分の目標、興味、才能などについての明確、かつ安定した像をもっていることである。環境的同一性とは、ある環境や組織が長期間にわたって安定した、統合された明確な目標と課題および報酬をそなえることである。
