山下りょうとくのblog

よかったらホームページも活用してみてください。 「山下りょうとくのホームページ」でヒットします。

新ファイル「 LBR Check Sheet 」が完成しました。

「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」で紹介している英文読解のためのルール・技法をQ&A方式でチェックしマスターできる

「LBR Check Sheet」

が完成しました。
「山下りょうとくのホームページ」内の「LESSON BOOK REVIEW」もしくは「英文読解スマートリーディング関連ファイル」からダウンロードできます。
「山下りょうとくのホームページ」は以下からアクセスしてください。

http://ryoutoku.jimdo.com/

answer1256 and…

先生ツイッターやってますか?今の子供たちほとんどがツイッターやFacebookなどを活用してますがインターネットのそういったSNSというのですか?そういうものをどう思いますか? (涙)

Twitter はしていますが、このブログの更新情報を流しているのみです。facebook はしています。全く個人的なこちらはものです。
SNS はあくまで ツールであり、それをどう使うのかは人間に任されています。ただいろんなものに影響を受けやすい子供が悪い影響を受けるのは問題ですね。結局は、子供にどのような人間教育を授けるか…そこにかかっているような気がします。


イメタン音声の間違いで思い出したのですが(実際間違いではないのですが)473のゴロのヒントのとこ言ってなかった気がします。すみません、細かいことが気になってしまう癖なんです。笑(ライフ)

出版社に確認してみましょう。情報ありがとう。


質問があります!
He went to the seaside ( ) be drowned.
1.as to 2.in order to 3.not to 4.only to
とあって、僕は溺れないように浜辺に行くのが自然かな?と思って、3を選んだのですが、答えはなんと4だったのです。確かに、4でも浜辺へ行ってその結果溺れたとなっても、自然かなと思いますが…逆になぜ3ではダメなんですか??そういうものだといわれたら納得せざるを得ませんが…もしよろしければ、教えていただけると嬉しいです(souki)

souki さんの質問、drown は、基本、自動詞(溺死する)だから、受動態にはしないんだと思っていたのですが、一応、他動詞としての用法も、あるんですね…(溺死させる)しかし、溺死させられるのを避けるためなら、海岸に逃げ込むのじゃなくて、砂浜を駆け抜けて、車まで逃げ込んでそのまま発進しろよ、ということで、not to be drowned はダメなのですか??「他動詞としての用法もありますよね?」って辞書持って来られたら、問題作成者は、何と返答するのでしょう……?(てやたー)

「溺れないように浜辺に行く」…ないとはいえないとはいえ自然な状況といえるかどうか疑問。ただそんなことより3.が不正解になる理由は、「目的」を表す不定詞を否定するのに  not to do[原形]~ は使えないということ。「~しないように」は in order not to do[原形]~ もしくは so as not to do[原形]~ としなければならないのです。この例外となるのは be careful, take care くらいです。
自動詞・他動詞両方あり得るものについては、指摘のような設問は問われることはないでしょう。

Amazonのレビューは
なんであんなことしか書けないんですかね…。先生は、落合浩一という人を知っているんですか?イメタンのAmazonでのレビューでパクリとか書いてる人いますけど、本当にひどいと思います。僕は、断固りょうとく先生について行きます!これからも熱い授業お願いします!!!!(R.R.R)

ありがとう。英語教育の向上のため、微力をこれからも尽くしていくつもりです。
同じ予備校業界の方とか。同じ教育に携わる人間として、品性をもってお互い接しあえたらと思います。(著作権問題に専門的な知識を持つ)出版社の顧問弁護士の見解は、「著作権の問題に侵害するものはない」とのことです。

先生にも塾講師の最難関といわれる東進に応募してもらいたいです!!!(zyuu)

ありがとう。


現時点で先生が把握しているイメタンの誤植を教えてください(空欄)

正誤表は以下になります。

http://www.goshun.com/img/topics/imetan_seigohyo.pdf


invaluableはvalueは価値という意味でinがつくと否定的な意味になるので価値がないという意味になりそうですが何故、貴重な、とか価値があるという意味になるのでしょうか?(いくら)

「評価できないくらいに貴重な」と考えるといいでしょう。


やはり先生は賢いです。今話題の林修先生のようにもっともっと有名になって幅広い英語教師として活躍できるといいですね!頑張ってください、応援しています(塾生)

ありがとう。合計で書籍10冊、メルマガ、ブログ、HPと、これだけ情報発信している講師も少ないと思います。これらの情報が一人でも多くの方に届けば…そのためにこれからも努力し続けるつもりです。 


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answer1255 and…

こんばんは!先生は祝日の月曜日って河合塾にきてますか??ちょっと迷惑かもですが、質問したいことが結構あるのですが…(souki)

月曜日は、午前中は浜松、夜は千種にいつも通り来ていますヨ。何かあれば講師室においでなさいナ。


great という単語が長文中に出てきたとき、“大きい”という訳語と“偉大だ”という訳語で悩むんですが判別式はありますか?(あ)

それが修飾する語句や文脈によることになるでしょう。


 初めまして。「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」(アルク刊)の増刷されるとあるのですが、誤植などの訂正箇所などあるのでしょうか?最近先生のことを知り、先生の読解本を買おと思っています(檸檬)

ほんのわずかにありますが、12年増刷分とほとんど変わりません。追加事項があるとすれば、

「目的格の関係代名詞同様、連鎖関係詞節を導く関係代名詞も省略することができる」

という情報程度です。「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」は、磐石の英文読解力を最速ルートで作り上げる書です。期待して読み進めていくといいでしょう。

主語の強い意思を表す場合はwillを使うとはどのような感じですか?
その参考書には
If you will try it again, you will succeed .
とあります。
では、こちらはどちらを使えばいいのですか?
彼が帰ってきたら、すぐに夕食にしましょう。
①We will have a dinner soon when he comes.
②We will have a dinner soon when he will come.
①はよく聞くルールのままで②は主語の意思を考慮して考えました。どちらが正しいか、また②のルールを詳しく教えてください (๑>◡<๑)(壁紙)

「~するつもりだ」「~する意志がある」という、主語の意思を強調する文脈内でそのようなことが起こり得ると考えるといいでしょう。上の②の例文はそのようなニュアンスが感じられないので、間違いとされるでしょう。


滋賀医科と浜医の過去問見たらかなり手強いです、、、
特に滋賀医科は取れる気がしないんですが、どれくらい取れば合格ラインにのるんでしょうか? (アベレ)

両大学の問題が手元にないので、今度講師室に過去問を持っておいでくださいナ。


現在完了形と過去完了形はどのように使い分ければいいか分かりません(もか)

HPの「単元別文法事項解説ファイル」内の「時制」というファイルを読んでみるといいでしょう。


恥ずかしいですが、英語が全く出来ない者です。一応、高校は卒業していて、最近になって医療系の大学に入りたいと思って来年の受験はもう厳しいので働きながら再来年(2015年の入学)の受験を考えているんですが、まず何からやればいいですか?中学の英語もあやしい状態です。オススメの参考書や勉強法を教えて下さい(なお)

まず語彙についてはHPの「イメタン関連ファイル」内の「カタカナ英語活用編PartⅡ」に目を通し、次に「イメタン」に入っていくといいでしょう。そして、基本的な文法事項を学びましょう。「センター文法語法スーパーチェック」にはそれが書いてあります(「基礎英文法問題精講」などの基本を理解する問題集などをやってみるのもいいでしょう)。
そして読解の基本については「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」で学ぶといいでしょう。そこから先はまたお話ししましょう。


英文法 語法問題演習 について質問です。解説p48の47の問いに①②④はone's wayがないと書いてありますが③もなく無いですか?(ぺぺ)

Lost の場合、Being lost の being の省略。これは受け身ですから、受け身(受動態)には目的語はありません。そして be lost も「道に迷う(=lose one's way)」という意味になります。


先生は英語以外に得意な教科はありますか?(ものとも)

世界史の偏差値が80くらいありました。今でも詳しいですヨ


スマートリーディング p212の When I was a boy,I was very happy. ってwhen節のwasって時の副詞節で現在形のamじゃないの?なんで!?理由を教えて下さい。m(_ _)m カンマがあるから…? (司)

ルールをきちんとまず読んでみてくださいね。それはこのようなルールでした。

「本来なら未来時制(will do~)で表すべき内容でも現在時制で代用する」

指摘の英文は、元々過去時制で表すべき、「過去の内容」ですから上記のルールは当てはまりません。


イメタンの音声で間違いが沢山あるのですが…(さー)

出版社のスタッフも確認して音声ファイルはつくっていますから、まちがいがたくさんあるというのはちょっと考えられません。
君が間違いだと思う個所をでは、書いていただいて一応下記のアドレスまでお送りください。確認しましょう。もし本当にそのような間違いがあるなら、音声ファイルですから修正は割と簡単にできます。

get9wari@yahoo.co.jp



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answer1254 and…

英作文って例文を覚える学習をすべきですか。それとも自分で書いて誰かに添削を願うべきですか???(ちゅるる)


まずはボクのHPの「紙上特別講義第八回」を読んでみるといいでしょう。そこに英作文の書き方~これからの勉強法まできちんと書かれています。大きく分ければ英作文に必要なのは、

①構文・慣用表現・重要例文の暗記
②「猫の手も借りたい ⇒  I am very busy.」と即座に発想の転換ができる力の養成

より重要なのは②です。これは添削してもらうことによって伸びるものです。

先生に動画で解説をまたお願いしたいです(どぅ-が)

そうですね…今は時間がなくてできませんが、これから合間を見て動画もアップしていく予定です。


イメタンのどうのかぎごぎんのかぎごはそれぞれどのくらいの時間をかけて作られたのですか?きんのかぎご収録もすごく大変ですよね、お疲れ様です(はー)


莫大な時間がかかっています。音声ファイルも完成したものでも20時間を超えるものになりますが、収録そのものにはその3~5倍の時間がかかっているでしょう。
また本編の2000個の収録語全てに

①「イメージ(ゴロ・イメージのヒント)」「語源」「カタカナ英語」「『核』のイメージ」を用いて、説明をつける
②例文を考えて作る

という作業は、気が遠くなるような作業でした。特に「ゴロ」などは、機械的にできる作業ではないのでね。
更にHPに「カタカナ英語活用編PartⅡ」「チェックテスト」「頻出分詞形容詞一覧」「音と意味」「金・銀・銅のカギ語資料」などの資料ファイルが500ページ近くあり、これらを本編の出版に合わせて作成・アップするというのもこれまた大変。これを(通常の仕事と並行して)2年でやり遂げたんですが、その間に別に(「ハイパー英文読解」「ハイパー長文読解」の)2冊の書籍も出版していますから…ふりかえって「なんでこんなことができたんだろう?」と我ながら思ったりしますね…


成績が振るわなくていける大学が見つからなくなり、精神的にも病んでいます。どうすればいいでしょうか(aa)


講師室においでなさいナ。また話をしましょう。まだあきらめるには早すぎる。ボクのメソッドを使えば、全然間に合います。

こんにちは!
先生の私大英語をとっているのですが、今更ですが講義の復習法を教えていただけると嬉しいです。一応僕は、文法をできなかった問題をまとめて、答えがなぜそうなるかを確認してノートにまとめてます。しかし、長文は復習法が全く思いつかなくて…教えていただけると幸いです(Souki)

授業でも言いましたが、自分が講師になったつもりで、ボクの授業を再現してみることです。授業プリント、LESSON BOOK REVIEW を用いて。それができたら、「流れ」「構造」を意識して、文章を(時間をあけて最低五回は)読む復習をするといいでしょう。更に自主学習用教材として「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」「ハイパー英文読解」「ハイパー長文読解」などを併用していくと成績は急激に伸びていくことでしょう。
 

名工大の英語には先生のファイル群でどのような対策を立てれば良いでしょうか?(無)

「英文法語法問題演習」「動詞の語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」「センター文法語法スーパーチェック」「整序英作文問題演習」「紙上特別講義第八回」「スラッシュリーディング問題演習」などでしょう。
これらにプラスして「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」「イメタン」などで、語彙と読解のベースを作っておくと更に良いでしょう。


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answer1253 and…

収録お疲れ様です。
銅のカギ語の音声を聞いて、銀のカギの音声も早く欲しーと思っておりました。 音声があると 1単語みて 2イメージのゴロを読み 3どういう状況か理解する 4 補足の確認 という風なのですがこの3のイメージを理解するのが段違い早い そして頭に残る!そして+αの知識も手に入る!!個人的には大満足です。これからも頑張って下さい(司)

イメタン音声ファイル、有効に利用してくれているようで嬉しいです。現在「金のカギ語」も鋭意収録中です。音声ファイルは「イメタン」本編では載せていない情報もいろいろ含まれていて、その点でもとてもおすすめ。
いずれにしても収録語の全ての覚え方を著者本人が音声解説するという前代未聞の試み(おそらくこのようなものは今後もイメタン以外世に出ることはないのではないでしょうか)。楽しんで聴いていって下さいネ。


日大入試の英語は先生的にどのようにお考えか教えてください(zkhd)

日大は、ボクのHPの「英文法語法問題演習」「整序英作文問題演習」「会話文問題演習」「動詞の語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」「頻出会話表現のまとめ」「頻出論理マーカーのまとめ」「センター文法語法スーパーチェック」などが役立ちます。
長文の解き方などは、「ハイパー長文読解」が役立つでしょう。構造を読み解くというレベルでは「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」が役立つでしょう。


りょうとく先生って秀英の関先生ご存知ですか?文型で単語の意味を類推する技術等似ている点があったのでふと思っただけですが(T_T) (ky)

書籍では知っています。ただ形からの意味の類推法という点では、「スマートリーディング」「ハイパー英文読解」の方が格段にすぐれていることは、読み比べてみれば一目瞭然でしょう。たとえば第一文型の英文の意味の類推法だけでも見比べてみるといいでしょう(ボクの書籍では「ハイパー英文読解」で紹介しています)。


先生は高木先生とケンカしているのですか?(半沢直樹)

半沢直樹くんへ
山下先生はこの世の中、社会を良くしていこうと夢を実現させるために多くの同志たちと同じ方向を向いて努力されています。あなたもまず自分の夢を実現させるためにがんばってね。そしていい世の中作れる人になってくださいね(花)

花さん、ありがとう。
半沢くん、ボクは誰ともケンカなどしていません。より良い英語教育を目指して取り組んでいる一人です。


あなたは朝食に何を食べますか。(What do you have for breakfast?)でなぜforが使われているのかがわかりません。atとかじゃダメですか?(まさる)

この場合の for は「~のために(は)」という意味で「目的・用途」を表していますが、at を用いてもさして意味は変わらないでしょう。

I always drink tea at breakfast .
朝食にはいつも紅茶を飲みます


先生が河合塾名古屋校にいらっしゃる日はいつですか?質問できる時間帯を教えてほしいです(柿)

水曜日であれば、12時50分~1時50分くらいの間、金曜であれば20時50分~が時間が取れるでしょう。


こんにちは、先生!
スマートリーディングでの勉強が楽しくて、無理なく進めてます!この調子で頑張りたいです! ところで、先生ってふとおもったのですが、塾生の名前とはいかないまでも顔って覚えているんですか??そりゃあ大人数の生徒を相手にしてるから苦しいとは思いますが…(Souki)

大教室で相当後の方にいるとなかなかわからないこともありますが、だいたい覚えているものですヨ。
スマートリーディング、着々と進められているようで嬉しいです。何かわからないところが出てきたらまたなんでも聴いて下さいネ。

いメタンダウンロードしました。キャッシュカードとか登録するとこあって何回もその画面まできて躊躇してやめてしまってました。個人情報の流出とか危険性はないですよね?ダウンロードとか安全性は大丈夫なんですか
(なな)

全然心配いりませんから大丈夫です。安心してダウンロードしてみて下さいネ。


彼らの中でジムが一番少ししかお金を持っていなかった。
Jim had the least money of them all.

彼はみんなの中で一番遅く来た。
He came in latest of them all.

最後の所がなぜof them all という語順になるか教えて下さい(たける)

of them all は「彼ら全員の中で(うちで)」という意味になりますね。of が「~の中で(うちで)」を表します。

Julia lost the ring which Alex had given her the day.この英文のhad givenですがgaveじゃダメでしょうか?ダメなら理由も教えて欲しいです(西武の中継ぎ)

ジュリアが指輪を無くした(lost)こと自体が過去の内容、アレックスがジュリアに指輪をあげたのは更にそれよりも時間的に前(昔)のこと。その時間的ズレを大過去(had p.p.)で表すわけですね。

友達が千種しかいないので解釈のプリントコピー出来ないので基礎シリーズの解釈のプリント全てもらう事出来ますか?(千種)

明日、名古屋校に行くので、もし資料が残っていれば手配してもらいましょう。









「イメタン」音声ファイル第二弾!!「銀のカギ語」が完成しました。

お待たせしました。
「イメタン」(語学春秋社刊)の音声ファイルシリーズ第二弾。

「銀のカギ語」音声ファイル

が完成しました。
以下のサイトからダウンロードできます。

http://www.goshun.com/topics/view.php?TargetID=119

その単語をどうやって覚えればいいのか、音声で聴いて覚える。
全く新しい英単語学習法。きっと君の英語脳に革命を起こすことでしょう。

answer1252 and…新作は新婦へのプレゼント。

先生の冬の直前講習は何をしますか?(南)

以下になります。
1月7日:センター必勝テスト(四日市校)
1月11日:センター必勝テスト(名古屋校)
1月23~24日:明中法英語テスト(浜松校)
1月26~27日:英文読解完全攻略(四日市校)
2月9日:三重大英語テスト(千種校)

先生は死にたいと思ったことありますか? (鬱)

逆に「死んでたまるかこんなところで」というのはあります。


河合塾生じゃないのですが先生のとこに質問をしに行ってもよいのでしょうか?(か)

大丈夫。おいでなさいナ。


こんにちは!
現在、「語感で覚える重要英単語」を使って勉強しているのですが、この本に誤植はありますか?もしあるようなら教えていただけると助かります_(._.)_ また、この本はただ読むだけで大丈夫でしょうか?より良い勉強の仕方はありますか?もちろん、ホームページの「核のイメージ増補編」と「核のイメージ 練習問題」はやります!(大学生)

誤植はほとんどないと言っていいでしょう。本編を読んで、できればHPの「『核』のイメージ練習問題」をやってみる。それでいいと思いますヨ。
※自分なりの「まとめノート」みたいなものを作ってもいいでしょうけれど。
もちろん「『核』のイメージ増補編」もその後読み込んでみると更にいいでしょう。


先生のファイルの中で、早稲田の文法に対処するには、どれが有効になりますか?文法が苦手で困ってるので良かったら教えてください!(早大志望)

「動詞の語法問題演習」「呼応」「英文法語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」「センター文法語法スーパーチェック」「類義語語義説明問題演習」「整序英作文問題演習」「会話文問題演習」「頻出会話表現のまとめ」「頻出論理マーカーのまとめ」「スラッシュリーディング問題演習」「ことわざのまとめと問題演習」「『核』のイメージ増補編」「頻出分詞形容詞一覧」「カタカナ英語活用編パート2」「ハイパー英文読解増補編」「紙上特別講義」「わかる英文読解動画セミナー」などですね。
 
souvenir はスにアクセントなんですか?(受験生)

この語は、ou にアクセントをつけて読まれることもあれば、i にアクセントをつけて読まれることもある語です。ですからアクセント問題に出題されることはないと思ってかまいません。


センターは得意でも記述ができません。何が問題でしょうか??????????(tysh)

「ハイパー英文読解」「ハイパー長文読解」の二冊を読んでご覧なさい。きっと記述で大きな伸びを実現できるでしょう。あとは語彙力の強化は必須です。


東進の先生で仲いい人とかいますか?(drrp)

東進の講師の方と個人的なおつきあいはありません(安河内さんとは facebook を通してお友達ではありますが)。


PS:
ボクはアクセサリー作家でもあるのですが、来月友人の息子さんがご結婚されるということで、新婦へのお祝いにロングネックレスを(仕事の合間を見つけて)作ってみました。新婦のイメージの黄色をベースにして…



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http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html
 

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answer1251 and…

先生はTOEIC満点楽勝ですか??(sgfshj)

実際に受験したことがないのですが…しかしセンター試験と同じように、一定の英語力さえあれば、あとはテクニックを準備しておけば、きちんと対処できるでしょう。


カタカタ英語で語彙力増強を見ていてlargeの決まり文句について質問があります。
at large
1.つかまらないで、自由で
2.全体として、一般に(の)
3.詳細に、十分に

at largeでなぜ1や3の意味になるのですか?丸暗記しないですむような理由があるのなら教えてもらいたいです(koroちゃん)

この場合の large は(前置詞の at の後ろにあるわけですから)名詞の large ということになりますが、その場合  large は freedomとかlibertyに近く、「自由(寛大さ、度量の大きさ)」という意味になります(名詞の large は at large といった決まり文句的な表現以外では現在ではほとんど使われることはありません)。
そうすると at large は「自由な状態でいる → 捕まらないでいる」「(やりたいように)自由に → 存分に → 詳細に、十分に」となるわけです。


PS:
前回、東京青山でのプレゼンテーション風景の写真を紹介しましたが、会場全体の雰囲気も紹介しておきましょう。
なかなか豪華ですヨネ。こんな中でのプレゼンテーション…だったのですネ



写真: 「日本がセミナーと教育のエンターテイメント大国になる日」
-つかみの祭典、大好評で閉幕-

昨日は、台風の中、ご来場いただき、ありがとうございます。

つかみの祭典は、つかみのメカニズム、
愛と学習と喜びに満ちた世界をつくる架け橋となるべく
企画した、初のエンターテイメント・セミナーでした。

僕のつかみだけでなく、
カリスマ講師養成クラブ認定講師7名も
ご登壇していただき、

★1万組以上のウエディングのプロデュースをした
 ヒロインプロデューサーのつかみ。

★セミナーや研修にマジックをとりいれた
 エンターテイメント満載のつかみ。

★演出、演劇、映画の要素をふんだんにとりいれ
 パワーポイントだけでハイレベルな動画を
 つくるつかみ。

★大学での講義履修者が6倍も増えた
 キャリアコンサルタントのつかみ。

★経営者向けに第一線で活躍されている
 経営コンサルタントのつかみ。

★企業社内講師として、企業内研修という型のある
 エンタメが許されない環境の中で
 ギリギリのエンターテイメントをとりいれたつかみ。

★最も競争の激しい講師の世界である予備校。
 そんな予備校講師のつかみ。

 これらのつかみが一挙に披露。

様々なタイプの、様々な立場での
個性的な面白いつかみであるのと同時に、
深い学びとなるものを披露。

「2020年までに、
日本をセミナーと教育のエンターテイメント大国にする。」

そのための確実な第一歩となりました。

今後は、毎年少しずつ拡大して、最終的には
日本武道館ライブにしていく予定です。



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東京、青山での100名以上を前にしてのプレゼンテーション。

東京青山で日曜日、大学教授、ベストセラー作家、メンタリストなど、各界の素晴らしい方々を前にプレゼンテーションをしてきました。皆さんとても喜んでくださり、大成功でした。





answer1250 and…似顔絵。

先生のフャイルのおかげでここ最近まーく模試で200点以外とったことがありません。
まあ東進にもお世話になりましたけど、、先生には感謝しています!!(神様)

素晴らしいデスネ。満点キープ!本番まで続けていってくださいネ(^ー^)。

予備校は河合と駿台と東進とどれがおすすめですか?やっぱり先生としては河合ですか?
最近は東進の先生が分かりやすすぎと、よく聞きますが……(ぺぺぢゅー)

さて、これは困りましたね。ボクは河合塾講師ですから、一応河合塾をお薦めしますが、他塾、他講師のことまで全て熟知して比較できる立場にはいないので。ただ自分の教える内容については絶対的自信をもってお薦めできると断言できます。
 

先生の冬の講座のことですが直前か冬期かどちらをとったらいいんでしょう?金銭的な問題で両方受講はちょっと難しいです(河合塾)

では冬期講習を取ったらいいでしょう。5日間、濃密な時間を過ごしましょう。夢をつかむために…


せんせいはずっと一生河合塾の講師でいいんですか?(こころ)

未来のことはわかりませんが、自分が更に大きくなるための努力はいつもしています、人一倍。


先生、嬉しい報告があります!
先生のセンター英語を夏期講習と2学期と受けたのですが前回前と変わらなくて落ち込んだのですが、今回は遂に身を結んだのか80から121まで上昇しました!目標の160にはまだまだ遠いですが、この40点アップはすごく自身につながりました!これからも先生信じて頑張りたいと思います!
あと先生に以前講師室で質問した愛教大志望の者なのですが、スマートリーディング買いました!直前で先生のハイパー系著書をやるために、今はスマートリーディングを徹底的にやります!最後に質問なのですが、河合塾ではないマーク模試なのですが、先生の元へいけばその場でどうやったら最短で解けるか教えていただく事はできるのですか?(ちなみに、第三問のAとCです)長々とすみませんでした。これからも先生、ご指導ご鞭撻のほどよろしくお願いします。 (Souki)

素晴らしい。ボクは夢をつかむために必要なもの(過去の成功者に共通する資質)として「素直さとセンス」を君たちに伝えてきましたが、Souki君はそれをしっかり自分のものにしているようです。このままドンドン成長していってくださいネ。質問にはいつでもきてくれたら、なんでもお答えしますヨ。

今年も模試の解説動画をUPしてほしいです。自分は塾に行けないのでこれだけが頼みの綱です(かも)

今年はまだ未定です。昨年の「2012年全統マーク模試徹底解説講義」のレジュメなど、欲しければ、あげますよ(着払いで郵送してあげます)。まずはこれと「センター英語9割GETの攻略法」を読み込んで見てください。これだけで70点近く成績を(模試で)上げた学生もいました。更にホームページのファイル群もドンドン活用していって見てくださいネ。

PS:
千種校の学生が描いてくれました。なかなか特徴をつかんでいますネ。



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answer1249 and…「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」の増刷が決まりました。

先生の著書で英語を勉強しているのですが冬期講習直前講習はどうしようかと悩んでまして。ちなみに河合塾には通ってません。先生の著書で勉強しているので講習は必要ないかなあと思ったり講習を受ける価値というのは?塾の授業を受けたことがないのでよくわからないのです(楓)


冬期講習は、本番と同じ時間配分と形式でテストの形で行います。これまで学んできたメソッドを時間を限られた中できちんと使いこなせるか試すには、良い機会だと思いますヨ。

スマートリーディングの動詞の後ろの形が意味を決めるのパターンが多くて覚えるの大変です(^_^;)(たく)


よく冷静に考えてみることです。ひとつのパターンで数十~数百の意味を類推できる方法を捨てて、その数十から数百を(それぞれ無関係に)一個ずつ覚える方がいいのか。小学生でもどちらがいいのか即答できるでしょう。

イメタンのファイルダウンロードしたんですが書店で売ってるイメタンとダウンロードした物は全て内容は同じでしょうか?あと今日記述模試でした!センサポで言われた通り今の語彙力のままセンター、2次を迎えるとなるとゾッとします。全然出来ませんでしたが数日先生の記憶術で暗記した物はすぐに思い出せたのでちょっと嬉しかったです!イメタン、先生のファイルで英語苦手ですけど頑張ります(センサポ)

音声ファイルの方には、「イメタン」本編では書かれていない情報も入っています。楽しみに聴いてみてくださいネ(ホームページの「イメタン関連ファイル」内の、「イメタンチェックテスト」などのファイル群も是非活用してくださいナ)。
「イメタン」ならまだ間に合います。今週浜松で授業がありましたが、7月初旬発売の「イメタン」を、「もうやり終えました」という学生がいました。普通の単語集では考えられないスピードです。更に音声ファイルも活用すれば、もっと速いスピードでやりこなすことが可能になるでしょう。期待して取り組んでみてください。


PS:
記事タイトルにもある通り、「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」(アルク刊)の増刷が決まりました。この本は、本格的英文読解書としてボクが初めて世に出した作品で、それだけに思い入れがあり、とてもうれしく思っています。
今年夏には名古屋高島屋内の三省堂書店で夏の推薦図書として紹介していただきました。このスマートリーディングが、これから更に多くの悩める受験生の救いの書として、手に取られることを願ってやみません。




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answer1248 and…

水曜2限の授業でのtermの核のイメージ分かり易かったです!それに、テキストを早めに終わらせて+αの内容をしてくれるのも助かりました。
質問なんですが解釈のテキストp11(1)の問題で授業プリントではitが仮主語と書いてあるのですが、真主語がどこにも書かれてないません。真主語はどこにあたるのでしょうか?講師室に行けばいいだけの話なんですが、恥ずかしくて行けないことを許して欲しいです(T_T)(水曜2限)

『核』のイメージ、わかりやすかったですか(^ー^)。あれが前回ブログで紹介した「語感で覚える重要英単語」(青灯社)で語っている内容なのですネ。ボクが同書をお薦めする理由がわかってもらえたかと思います(ただ自分が書いたからという理由で薦めているのではないんです)。
これからも、できる限りテキストプラスαの授業をしていくつもりです。ボクの授業に参加するスマートリーダー達にとって、「英文読解」のテキストは、90分かけてやるようなレベルではもうありませんね。どんどんプラスαを吸収してライバルが追い抜こうと思っても追い抜けない次元へと駆け昇っていってください。
指摘の英文ですが、to make~ the use of words が真主語です。(仮主語に対して)真主語になれるものは、「to不定詞」「動名詞」「疑問詞節」「that節」「whether[if]節」などしかありません。こういうことは「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」(の一番最初)で紹介していますね。
 


センサポで先生の記憶の仕方素晴らしかったです!僕はまだああゆう頭の使い方をしてなかったせいかあまり正答率が伸びませんでしたが友達は全問正解でした!今は今までの暗記を捨て先生の記憶術を使ってトーニング中です。色々な英語講師を受けてきましたがりょうとく先生が1番自分にあっています。完成シリーズから質問行かせてもらいます、よろしくお願いします(英語心配)

一番合っていますか(^ー^)。ありがとう。わからないことはなんでも聴いてくださいナ。
「イメタン」(語学春秋社)、ぜひやって見られるといいでしょう(慣れればすぐにできるようになれます)。そして既にもう授業で行ったような(更に詳しい)音声ファイルが、ネットからダウンロードもできます。以下のページから試聴もできます。
※ホームページの「イメタン関連ファイル」からも、チェックテストなど、有用なファイルがたくさん無料でダウンロードできます。このように、書籍(500ページ超)と同じページ数の無料のおまけ(資料・チェックテストなど)をDLできる単語集というのも、(全収録語を著者本人が音声解説するという試み含め)空前絶後だと思います。

http://www.goshun.com/goes/detail.php?TargetID=105&BackTo=list10.php

きっと君も異次元のスピードで英単語習得が可能になるでしょう。以下のページでは、「イメタン」を(君のように)実践した学生達の声が見ることができます。

http://www.goshun.com/e-port/imetan_voices.pdf


りょうとく先生、コメント返信ありがとうございます。lamentのアクセントの間違いを見つけた受験生すごいですね。ableがつくとアクセントの位置が変わるadmireの仲間として私は覚えておりまっせ(ロイド)

「イメタン」の(カタカナでの)アクセント表記については、語学春秋社のスタッフが担当しています(元々ボクが作ったものがあったのですが、語学春秋社の既存の英単語集の表記の仕方に合わせるということで、全て作り直されました)。その際にいくつか誤植が生じたようです。さすがにボク一人ではすべて(出版までの時間の制約上)チェックしきれず、いくつか誤植があるようで、

300ページ。「メント」は「ラント」に修正してください。
328ページ。「プサイス」は「プリイス」に修正してください。
390ページ。「アガント」は「ロガント」に修正してください。

それから以下は、意味の誤植。

170ページ。(steadyの意味で)「一体した」は「一定した」に修正してください。

ただ全体としては、「イメタン」は(初版として)誤植の少ない書籍だと思います(ネットと書籍合わせて約1000ページという莫大な情報量ということを考慮するなら)。

break + α に関しては、YouTubeの動画の中でしてくださってた解説が、超わかりやすかったです。確かに、参考書を読んだ方がいい分野もあるとは思いますが、僕は、動画講義を見て、やっぱり動画は強いなあ、よくわかるなあって、思いました。何の違いなんですかねえ?
音があったり、動きがあったり、板書があったりするからでしょうか?りょうとく先生の語り口調は、すごく力強い語り口調ですね。一つ一つに、気合いがこもってるように感じます★(うんぼぼ)

気合、伝わりましたか。ありがとう。これから秋にかけて、(「イメタン」の音声収録作業が終了したら)また動画をアップしていく予定でいます。お楽しみに。

PS:
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answer1247 and…

システム英単語の上級編(語源編)が出たようです。私は、りょうとく先生の教材をベースに上を目指しまっせ(ロイド)

ボクの教材をベースにというなら、「イメタン」の後は

「語感で覚える重要英単語」(青灯社)

をお薦めします。なぜなら、その「語源編」についての情報と同じ情報が「語感~」には載っているだけでなく、プラスして、重要前置詞の『核』のイメージ、更に重要多義語の『核』のイメージをわかりやすく説明する内容が載っているからです。(HP上の「『核』のイメージ増補編」を含めると)収録されている多義語の数は300。これだけの数の多義語を『核』のイメージからきちんと理解させる受験単語集は他にありません。実際どのように多義語を説明しているのか、figure についての記事があります。実はこの中で「第二回マーク模試」で出題された、figure out について、(河合塾の出している「学習の手引き」にも載っていない)わかりやすい説明がなされています。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-11053577541.html

更に leave についても見てみましょう。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10576943803.html

そして、多義語の『核』のイメージに重要前置詞の『核』のイメージを組み合わせることにより、これまでは丸暗記するしかなかった英熟語を、"理解しながら"頭に入れていくことが可能になります。たとえば break を用いた熟語(イディオム)を例にあげてみましょう。

break+α は

①「~を壊して(絶って)αの状態にする」  ←他動詞の場合。
②「(自ら)壊れてαの状態になる」       ←自動詞の場合。

のいずれかの意味になる。
※αは「前置詞」「副詞」等を表す。前置詞編でこれらについての『核』のイメージが身につくと、以下の表現の理解もよりスムーズになるだろう。

①break away
「(安定した状態を)壊して離れる(away) → ①~から逃げる〔自〕 ②「(習慣等を)急にやめる〔自〕」という意味になる。

②break down
「(安定した状態が)壊れて崩れ落ちる(down) → 壊れる」〔自〕」という意味以外に「まとまったものをバラバラにして下に降ろす → 分解(類・析)する〔他〕」という意味もある。

③break in
「壊して中に入る(れる) → ①建物に侵入する〔他〕②話に割り込む〔他〕」という意味になる。

④break off
「連続しているものを壊して(絶って)離れる(off) → ①枝等を折って取る〔他〕 ②習慣・関係を断つ〔他〕 ③話・仕事などを急にやめる・中断する〔自・他〕」 という意味になる。

⑤break through
「安定した状態を壊して突き抜ける(through) → ①雲間から光がもれる〔自・他〕②大発見をする、大進歩する〔自〕 ③~を強行突破する、困難を 克服する〔他〕」という意味になる。

単なる語源についての書籍を読む何倍の量と質の知識が、この「語感~」で手に入ることでしょう。

lament のアクセントはメじゃないですか(受験生)

lament ですね。ここは修正しておいてください。

今日(コメント書いた日)、マーク模試があったのですが、英語が前より10点くらいしか上がりませんでした…やはり語彙力不足なんでしょうか…。 先生のセンター英語の講座で、異次元の解法を学んでその通りにやったんですが、まだまだうまくいかなくて…。 僕は、センスがないのでしょうか?それとも単にまだ完璧に先生の教えを自分の物にできていないのでしょうか?(souki)

まだ異次元のメソッドを自分のものにしきっていないというだけのこと。これから、繰り返し「9割GET」更に動画を見直すことによって、身につけていけばいいのです。今回の「第二回マーク模試」の内容・解き方について聞きたければ講師室にきてください。異次元の解法のメソッドを使えばどれほどスピーディに解けたか、説明してあげます。


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answer1246 and…

先生の尊敬する英語教師っておられますか??(ぽぽ)

元代々木ゼミナール講師の大島孝先生です。


先生のイメタンを語彙力アップのために、買おうかと思ってます!あと、二学期から河合塾に入って先生の私大英語とセンター英語を受講することになってます。長文の英語は私大英語で鍛えられるし、センターの英語はセンター試験対策英語で鍛えられるので、これ以上は先生の本はもう大丈夫なのかなと思っているのですが、なにか他に先生の本を買って勉強したほうが良いんですかね??(souki)

「ハイパー英文読解」「ハイパー長文読解」をお薦めします。
※英文読解に苦手意識が高い場合には、基本を扱った「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」を「ハイパー英文読解」の代わりに使用してもいい。またセンター試験対策講座の授業の復習・併用教材として「センター英語9割GETの攻略法」を使用するのも効果的ではある。
これにボクのホームページの問題演習ファイル群・動画講義を(志望校の出題傾向に合わせ必要なものを)効率的にやり込んでいくといいでしょう。


 先生の5年後のユートピアはなんですか。あとセンターの時間配分を教えてください(ぽぽろ)

自分の英語に対するアプローチが、一人でも多くの英語学習者に伝わり、彼らの助けとなること…ですね。
時間配分については「センター英語9割GETの攻略法」を読んでみることをお薦めします。なぜなら、そこには(第一問~第六問、更にアクセント問題までの解法のコツだけでなく)
①時間配分
②どの問題から解き始めるべきか、解く順番(1.初めから順番に解くべきか 2.最後から解くべきか 3.得意な問題から解くべきか)
③新傾向問題が出題された場合の対処法
まで、事細かに説明されています。これら全てについて詳細な記述があるセンター参考書は他にないからです。


真・牙日出夫ってだれですか?(新木場日出夫)

ボクにもわかりません。 

あの八幡先生と知り合いだなんて先生もカリスマですね笑
八幡先生は知識も、指導も、熱意も、カリスマ性も、日本の高校の英語教師では最高にトップクラスですからねぇ(*_*)(ととろ)

八幡先生のことを知っているのですか。
すばらしい先生ですね。ライトハウス英和辞典の編纂にも長年携わって来られ、高校英語の世界でも、「先生の先生」のような方ですネ。


夏中にハイパー長文読解にやっと入れました。かなり計画は遅くなってしまったのですが、、、泣。ハイパー英文読解の方では、かなりの知識が入ったと思います。ほんとにびっくりです。最後の東大京大の問題も解くことができました!先生に出会えてよかったと、ほんとに思っています(わた)

よかったですネ(^ー^)。ボクの言葉を信じて取り組んでくれた君がすばらしい。ご褒美は大きなものでしたネ。
ボクは「ハイパー英文読解」について、
①英文読解の基礎から、最終的に阪大・一橋・京大・東大レベルの英文を読み解くことのできる読解力を最短ルートで身につけさせる
②ポレポレなどの他の英文読解問題集と比べ、わかりやすさ、説明の細やかさ、分析図の細かさ、身につけられる読解の技法の多さ・質などの点で、圧倒的である
③ホームページの増補問題、リスニング音声などの補充資料の充実度
といった点で、受験生にとって非常に役立つものなので、やってみるといいと授業では言ってきました。ただその言葉に応えて実行してくれた学生は、その中でも一部だったでしょう。
中には、それが「宣伝」だから悪であるかのように吹聴する者もいるようですが、ボクがこうして言うその目的は上記の真実を伝えるため(それを「宣伝」というなら、そのように表現してもいでしょう)。しかしその真実は誰のためになるものなのでしょう? もし上記の内容が本当に真実であるなら…最大の受益者は誰なのでしょう? 一冊数十円程度の印税を手に入れんがため、なんとかたくさん売りつけたいなどという目的のための、あるいは(17、18の子供相手に)「オレはすごいんだ」と自慢したいがための宣伝だとでも思っているのでしょうか? もしそんなふうに決めつけて、だから手に取らないという学生がいるとするなら、あまりにその考え方、心根は浅はか(愚か)であり、ゆがみきっています。
まだ遅くはありません。この、わた君と同じご褒美を一人でも多くの学生が得てくれることを願っています。
上で話に出た八幡成人先生も、「ハイパー英文読解」について、以下でお言葉をくださっています。

http://teamhacchan.wordpress.com/2012/08/12/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e8%89%af%e5%be%b3%e5%85%88%e7%94%9f%e3%81%ae%e6%96%b0%e3%81%97%e3%81%84%e3%83%9b%e3%83%bc%e3%83%a0%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://teamhacchan.wordpress.com/2013/08/08/%e3%80%8e%e3%83%8f%e3%82%a4%e3%83%91%e3%83%bc%e9%95%b7%e6%96%87%e8%aa%ad%e8%a7%a3%e3%80%8f/

彼女はどうやったらつくれますか??(しえー)

2つの側面を磨くことによって可能性は高まるでしょう。
ひとつは外的側面について。つまり身だしなみ・ファッション・髪形・言葉づかい・話術・笑顔といった面を磨くこと。
もう一つは内的側面について。つまり自身の(思いやり・愛情・意思力・責任感・リーダーシップ・生き方といった)人間的器を広げる、磨くといったこと。
もう一つあるとするなら、異性と出会える機会・場を増やすことでしょうね。
   

 クジラ構文ってなんですか?

A is no more[less] ~ than B といった構文のことを指して言います。


DLページを再見しましたところ、「※iPod以外の携帯音楽プレーヤーでもご利用いただけます。」とありました。DLはiPhone以外の機種ならPC使わずに済みそうですね。まぁiPhone何ですがね(丸)

それがやはり、(出版社に問い合わせたところ)パソコンにDLはした方がいいようです。その理由として「銅のカギ語」だけでも441mbも容量があるからです。



ハイパー英文読解&ハイパー長文読解を購入し取り組もうと思っています。今まで先生のブログなどを見ると訂正箇所があったと思います。誤って理解や混乱などしないように訂正箇所をまとめていただけませんか?また訂正されている初版(1刷)でない本は出回っていますか?(僕が本屋で見たのは初版だけだったので)よろしくお願いいたしますm(__)m (クラーク)

希望を持って取り組んでくださいネ。期待以上の効果が得られるでしょう。
訂正箇所について、「ハイパー長文読解」で、204ページの3行目は(改行されていますが)改行せずここは第一段落の一部です。
また同頁の下から8行目の For~ からが第四段落になります。
243ページの17.の⑥、それから同頁の18.の③の英文内に ? がありますが、これは-に直しておいてください。
281ページの10行目は改行しないでください(ここは第二段落の一部です)。307ページの下から7行目は改行しないでください。
また321ページの5行目、15行目、また下から6行目も改行しないでください。
「ハイパー英文読解」については、24ページの4行目の are the ways の下に S V となっていますが、V S の間違いです。また同頁の下から5行目 に we とありますが、これは you です。41ページ11に「V+S(主節)」となっていますが、「S+V(主節)」としてください。
128ページの下から11行目に118ページとなっていますが、これは90ページです。



先生が今まで生きてきた中で一番つらかったことはどんなことですか?(からす)

父親孝行する前に、父が亡くなってしまったことでしょうか。


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answer1245 and… こんな follow の考え方があったこと、知っていましたか?

今からもう一回黄緑の英文解釈のテキストをやるより、ハイパー英文読解をやったほうが効率的でより高い学力がつきますよね?(バレンティン)

「ハイパー英文読解」をやってみてください。英文読解の基礎からはじまり、最終的に「阪大」「一橋」「京大」「東大」までの英文を読みこなす技法が体系的に(そして最短ルートで)手に入るように構成されています。それが終わったら、「ハイパー長文読解」にトライしてみてください。こちらで長文総合問題に対する磐石の解法の技術が手に入ります。
 

こんにちは。
英文読解スマートリーディングADVANCED BOOKとハイパー長文読解の違いを教えてください。またどちらがおすすめですか?どちらかの購入を考えていますのでよろしくおねがいします。(たいろん)

「ハイパー長文読解」をお薦めします。「スマートリーディングADVANCED BOOK」を大改訂したのが同書なのです。ページ数だけでも130頁近く増えました。もちろんその分、問題数も増え、解説もより充実したものになっています。
 

pc使えないからアプリでも出して欲しいなーそっちの方が不正コピー防げそうだけどなー(ω・ ')チラ(丸)

音声ファイルは、mp3音源を再生できるものであれば、パソコン以外でも(ipadやmp3プレーヤー、あるいはスマホなどで)再生は可能ですヨ。

これを見ている人の中に、ドラマのATARUをみていた方いるかな?りょうとく先生、Mission accepted!そして、Mission accomplished!します(りょうかい)

きっとできます。応援していますヨ(^ー^)

 

わー!!すごく楽しみにしていました(^_^)/ 今日さっそく書店行って買ってきます(#^.^#)!(あきら)

「イメタン」本編では盛り込みきれなかった内容も音声で語っています。お楽しみに(^_^)v

リンクに跳べない。アクセス超過で鯖落ちでもしたか?(のー)

できましたか? 


た、確かに、サンプルを聞かせていただきましたが、音声の補助もあった方が覚えやすそうですね………にしても、山下先生、熱演ですね(*_*)僕もこの音声と一緒になって声に出したら、俳優にだってなれちゃいそう(笑) (うんぼぼ)

ありがとう。
確かに大変でした。2000語全ての覚え方を音声に残すというのは、考えてみれば気が遠くなる作業ですよね…(こんなこと誰もこれまで考えつかなかっただろうし、今後も同じことをする人は出て来ないのではないでしょうか)…よくやったものだと思います。「念じれば夢はかなう」ものですネ。うんぼぼ君も、きっと信じ続け行動し続ければ、その夢はかないます。がんばってネ。


今まで全然勉強していませんでした…それでも明治大学に受かりたいです!
英語を得意科目(高得点がとれる)にしたいです!そうする最短のルートはやっぱり先生の本とファイルですよね?(たく)

その通り。HPのトップページの先輩の証を読んだでしょうか。明治どころかその上のランクまで引き上げることは可能です。言った通りにやってみてください。夢はかないます。


また全統のマーク模試の映像解説をしてもらいたいです
先生の解き方を教えてほしいです。本当によろしくお願いします<(_ _)> (いまでしょ)

それをしてあげたいのは山々なのですが、今、(「イメタン音声ファイル」の収録含め)他にやらないといけないことが多々あり、すぐにそれができる状況にありません(実際5時間の動画をアップするのには、撮影・編集などその3~4倍の時間がかかるのです)。
また講師室にきてくれたら、わからないところなんでも教えてあげますヨ。


先生には東進の先生になってもらいたいです。先生みたいなすごい方が河合塾の一部の生徒だけしか、授業が受けられないのはもったいないです。東進のHPに、講師採用についてあるのでぜひご覧になったらいかがでしょうか??? (かも)

ありがとう。
たしかに、猫も杓子も「SVOCP◎→〈O〉…と記号振り=英文読解」信仰が蔓延している名古屋。そのような信仰は名古屋以外にはないことをいくら言っても理解しない名古屋…。いろいろ考えないこともないですね。


先生は英検とかTOEICとかもっておられるんですか??(といえ)

大学時代に英検の準一級を取ってからは、資格試験はそれきりになっていますね。


広島大学の二次試験の英語の特徴って何かありますか??どのような対策をすればいいか、教えてください<(_ _)> (moka)

「スマートリーディングLESSON BOOK」で英文読解の基礎を、「ハイパー長文読解」で長文総合問題に対する対策を練りましょう。それから「イメタン」で語彙力を養いましょう。それからHPのファイルでは
「動詞の語法問題演習」
「頻出会話表現のまとめ」
「紙上特別講義第八回」
「自由英作文の書き方」
「英熟語のまとめと問題演習」
などが役に立つでしょう。

今日(コメント書いた日)、マーク模試があったのですが、英語が前より10点くらいしか上がりませんでした…やはり語彙力不足なんでしょうか…。先生のセンター英語の講座で、異次元の解法を学んでその通りにやったんですが、まだまだうまくいかなくて…僕は、センスがないのでしょうか?それとも単にまだ完璧に先生の教えを自分の物にできていないのでしょうか(souki)

それはまだ使いこなせていないというだけのこと(すぐに結果が出る人、出ない人いるもの。でも君が聴いた解法のテクニックは最強です。あとは使いこなせるようになればいいだけのことです)。まずは「センター英語9割GETの攻略法」を読んで、「2012年全統マーク模試徹底解説講義」を視聴してみましょう。それから「イメタン」で語彙を高めてください。
わからないことがあったらなんでも聞いてください。


イメタンの単語ってどういう基準で選ばれてるんですか?たまにこんな単語いるか?って単語あったり、逆にこの単語がないの?って思ったりします(受験生)

これまでの予備講師としての経験、更に既存のほぼ全ての英単語集を参照しています。君が知らないだけで、不必要なものは載せてありません。それどころか、既存のどの単語集よりも豊富な収録語数を「イメタン」は誇っています。本編は2000語ですが、HPの資料を合わせると3500を優に超える語をカバーしています。本編に見当たらない語でも、「資料ファイル」の「このレベルでおさえておきたいその他の語」や、「カタカナ英語活用編」などに載せられていたりしています(また「音声ファイル」の中で紹介している語もあります)。
以下がその「銅のカギ語」「銀のカギ語」「金のカギ語」それぞれの資料ファイルです。


http://homepage2.nifty.com/get9wari/siryod.pdf

http://homepage2.nifty.com/get9wari/siryog.pdf

http://homepage2.nifty.com/get9wari/siryok.pdf

またHPの「イメタン関連ファイル」内には、以下のような他の既存の単語集には全く存在しない情報も完備されています(特に「分詞形容詞」についての知識は、難関大学突破に向けては必須のものであるにも関わらず、繰り返しますが既存の英単語集では、これを(下記の資料ほどに)まとめて扱っているものは皆無と言っていいでしょう)。

http://homepage2.nifty.com/get9wari/hinshutub.pdf

http://homepage2.nifty.com/get9wari/ototo.pdf

また、「イメタン関連ファイル」内の「カタカナ英語活用編」には、1300近いカタカナ英語から類推できる英単語が収録されていますが、その中から follow についての記述をここに転載しておきます。これを読めば、無料のファイルにどれだけの精力をかけているか、理解できるでしょう。

follow の『核』のイメージは「あとについて行く、従う」 。
そこから以下のような意味が生まれた。

①「(忠告・良心・方針等に)従う、(命令・規則等を)守る」

This rule is followed in most households. 
この慣習はたいていの家庭で守られている

②「(人の言うこと・話を)理解する」
※「話の内容について行くことができる → 理解できる」となる。

Can you follow what she is saying? 
=Can you follow her? 
彼女が言っていることがわかりますか
I can't follow his lecture.
僕は彼の講義が理解できない

③《イディオム》
(1)as follows「以下のように、次の通り(に、で)」

The results are as follows.
結果は次の通りである

(2)It follows that S+V~.「(当然の結果として)~ということになる」

It follows from what she has said that he is guilty.
彼女の言ったことから判断すると彼は有罪ということになる
※上例ではfollows の後ろに from what she has said(彼女が言ったことから)が挿入されている。これを(    )でくくると骨組みが見えてくる。

(3)follow up (on A)「(Aを)追跡(追跡調査)する」

The committee followed up on the situation.
委員会は状況を徹底的に調査した

これ以外に following で形容詞、前置詞、名詞として使われることがある。
まず形容詞の following。

①「(順序・時間の点で)次の、次に来る、引き続く」

in the following year
その翌年に
=in the year following
in the following essay
次のエッセイでは
the revolution and the following economic collapse
革命とそれに続く経済の崩壊

②「これから説明する、次に述べる、下記の」

Check the following report for details.
細目については下記の報告書を照合してください

次に名詞の following。 「次のもの」という意味になる。

The following is the problem we explain here.
次のものは我々がここで説明する問題です
※これ以外に名詞の following には「支持者、信奉者」という意味もある。

最後に前置詞の following。 「~の後で」という意味で、同じ前置詞の after で言い換え可能

Following the accident, he was carried to the ambulance on a  stretcher. 
その事故の後、彼は担架で救急車に運ばれた

ところで follow の『核』のイメージがわかったところで、次の英文はどうだろう

My mother's good cooking follows years of experience.

「お母さんのおいしい料理は経験の年月の後を追った」ではチンプンカンプン。
実は follow には(『核』のイメージ自体は同じなのだが)

S follow O
「SがOの次に来る[起る]」

という意味がある。先程の英文はこの follow を使った英文だったのだ。
でも、だとしても分かりにくいのが上の英文。そこでこのような follow の素早い訳し方を知っておこう。
それは、この意味の follow は「S=後[次]」「O=先」の意味関係になるのが特徴だと覚えること。

「S=後[次]」
 「O=先」

そうすると先程の英文だが、

 years of experience

が「先」にあって、その「後(次)」に

My mother's good cooking

が起こった。つまり生じた、ということなのだ。このことが分かれば「長年の経験の後  に母は料理が上手くなった」あるいは「母の料理上手は長年の経験の結果です」等という訳が見えてくる。
では、他の例文で練習してみよう。

Spring follows winter.
冬のあとには春がやってくる
=After winter spring follows.
※つまり「winter=先」「spring=後[次]」。

Mr. Obama followed Bush as president.
オバマ氏がブッシュ大統領の後を継いだ
※つまり「Bush=先」「Mr. Obama=後[次]」。

当たり前だが、受動態になると(元々の目的語が主語になるので)、

「S=先」
「by+名詞 =後[次]」

という意味関係になる。
実際、大学入試センター試験でこんな英文があった。

The type of object most often photographed was A, and A was followed by B.

訳は「最もよく写真に写されたタイプのもの(つまり被写体)はAで、そのAの後[次]にBが続いた」となる。
この follow の同意語が(他動詞の) succeed 。つまり S succeed O となる場合、follow と同じように「S=後[次]」「O=先」の意味関係になる。

The prince succeeded his father as king.
王子は父の後を継いで国王になった
※「the prince = 後[次]」「his father = 先」。

The storm was succeeded by a great calm.
嵐の後には全くのなぎがやって来た
※受動態なので逆になり、「the storm = 先」「a great calm = 後[次]」。

「イメタン」は、君に奇跡を起こす単語集です。信じてチャレンジしていってください。


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島根講演の「受講生の声」が届きました。

8月11日に行われた島根講演の受講者アンケートが届きました。皆さん素晴らしい声を聞かせてくれています。一部紹介させてくださいネ。

3時間の講座、とても多くの発見があり楽しかったです。ありがとうございました。日本語であたり前にできている文脈読みをどれほど英語で見落としてきたのかを痛感させられました。覚え方など実用できる方法も沢山教えていただき、これからの英語学習を充実させる術を増やすことができたので、これからしっかり活かして合格につなげていきたいと思います。

センターの第三問の解き方には本当に感動しました。私はいつも大慌てで全文を読んで解いていたので、ポイントを絞って論理的に解くやり方は役に立つと思います。

センターってあんなに素早くできるものであるのだと知ってとても自信がつきました。

この講座を受けて自分がどれほど無駄なことを繰り返して時間を使っていたかということがよくわかりました。

単語などを感情を元に覚える方法は斬新で驚きました!!

一番目からうろこだったのが、単語を覚える方法でした。語源やイメージで長く脳に定着させることができるので、これから勉強をしていく中で活用していきたいと思います。

本文を読みとばすってすごく怖いことでしたが、今日本当にそれでできることを自分でやってわかって感動しました。

単語を覚えるのに、とても面白く、もっと覚えたい!と思えるような覚え方ができました。これからの受験に向けて、ライバルたちとの差をドンドン広げていけるようにがんばりたいと思います。

感激しました! こんな画期的な英文法知りませんでした。本当に先生の授業を受けることができて感激以外に当てはまる言葉が思いつきません。私の中で英語に関する何かが変わりました、絶対に!!。学校の授業がいかに大事なことをすっ飛ばして演習による経験やひたすら暗記に頼っているか思い知りました。先生に会えてよかったです。

センター英語、全文を読んで解いていました。テクニック使ったって意味ないだろと思っていました。本当に180度変わりました。こんな解き方が存在するんですね。山下先生に教わったか教わっていないかで、見える世界は全く違うと思います。山下先生に教わることができた僕達は幸せです。ライバルが増えるのは嫌ですが、もっと沢山の高校生を幸せにしてあげてください。

私は以前、とあるY先生から、山下先生の良いところを聞きました。今回講座を受けて、予想した以上に良すぎる授業でした。

記憶というものに対して、新しく見直す機会を得ました。"ただ漫然と暗記し問題を解いていくことこそ勉強、でなないのだ、楽しむ工夫が必要である"としりワクワクしております。

今まで単語は丸暗記してきたので、とても新鮮でした。また最後に言っておられた「英語は最終的には使えることが大切。使えるようになるまでの道は自由」という言葉が心に残っています。

山下先生のあの記憶力には本当に驚きました。私も自分の中にある記憶の機械を見つけたいです。先生の暗記法はとっても覚えやすく、今までになかった方法でした。これからの高校生活で活かしていきたいです。とっても驚きがいっぱいあり、センター問題への見方が変わりました。ホームページにも行きます!

今まで自分がしてきた勉強法の効率の悪さを知りました。山下さんの教えられ方は今までにない方法だったので、とても新鮮でなおかつ、わかりやすかったです。「イメタン」活用させてもらってセンターに向けてがんばりたいと思います。

今日山下先生に教わったことを知っているのと知らないのとではとても違いがあると思いました。英単語について、あの覚え方だとイメージするだけで頭の中に残るのでとても驚きました。

今日は楽しい講義をありがとうございました。3時間があっと言う間に過ぎて、こんなに英語の学習を楽しく受けられたのは初めてです。私は単語や文法を覚えるのが苦手で悩んでいました。でも山下先生の言われていた"感情を利用する"という単語の覚え方は、今日からでも実践していきたいと思います。

私は英語が極端にだめで、すべて暗記作業みたいになっていて(そういうふうにやっているから)覚えられず今まできたのですが、今日の授業を受けて、なにか180度考え方、取り組み方が変わった気がしました。

こんなに楽しい授業は初めてでした。今まであまり英語を楽しいと思うことがなく、暗記ばかりの勉強がいやになっていましたが、今日の授業で今までの英語のイメージが崩れました。これからは単語や文法を覚えたり、長文を読んだりするのが楽しくなってくる気がします。

先生に教えてもらった通りにセンターの問題を解いたら、本当にあっさりと解けてしまい、すごくビックリしました。以前から全文を読みくだしていくようなことはしていなかったのですが、今日の授業を受けてどこを読めばいいのか何に注目すれば良いのか分かりました。特に単語の覚え方は、これからの学習にぜひ取り入れて、英語を英語のまま読めるようにしたいと思います。

僕は英語が得意な方で、センターの英語くらい勉強しなくても9割は必ずとれるのですが、どうやら僕の問題の解き方はよくなかったようです…今回のように、キーワードに注目したり、形に注目したりすれば、もっと効率的に解けると知って、目からウロコでした。また単語や熟語の覚え方も、非常に参考になりました。

今回の講座を聴いて、英語を解くことや英単語の覚え方が全く別のものとなりました。
これまでもセンタータイプの模試とかやってきましたが、時間が足りないことが多かったけれども、こんなに簡単にセンターの問題が解けるんだと思いました。また英単語や記憶法に関しても、これまで知らなかったようなことや、いろんな教科にも応用ができそうなこと、たくさん聴くことができてよかったです。

山下先生が教えて下さった英語は、今まで自分が習ってきた先生とは全く別でかつ斬新なものでした。自分は今まで英語というものに堅いイメージを持っていましたが、そうではなくとてもシンプルなものだと感じることができました。

先生の単語の朗読CDが欲しいです。とても良い声で一度聴くだけで単語がすっと頭に入ってしまいました。また効率良い学習法はなるほどと思うところがたくさんあって、目からウロコの3時間でした。3時間があっと言う間だったので、ホームページを拝見してもっともっと先生の教材で勉強していきたいと思います。

私は英語が一番苦手なのですが、今日の授業を聴いて、英語が少し好きになりました。文章の中で重要な部分の見極め方や楽しく効率よく単語を覚える方法など、とても参考になりました。

今日で、本当に英語に対する今まで僕が持っていた固定観念が180度変わりました。サインもいただきありがとうございました。

英語が苦手な僕でも第三問を数分で解けるようになりました。素晴らしい講演をありがとうございました。単語の核のお話はとてもよかったです。







answer1244 and…「イメタン音声ファイル」が8月23日から語学春秋社HPからダウンロードできるようになります。

第三回全統マーク模試徹底解説講義がほしいです(moka)

あげますヨ。またおいでなさいナ。


先日は、相談に乗ってくださってありがとうございました!これから夏休み終盤、もっと頑張れるとおもいます!これからも相談は稀に、質問は沢山して行きたいと思いますので、よろしく御願いしますw・・・ところで先生って、思うんですけど一体どこで服とか買ってるんですか??先生の着ている服ってなかなか見ないものばっかりなんで、ちょっと気になります(笑 まさか・・・外国製!?(Souki)

いつでも相談に乗りますヨ。遠慮せずにまたどうぞ(^ー^)。
服…ですか。ボクは、国際イメージコンサルタントの方にコンサルを受けていて、そのアドバイスにしたがって服は選んでいるんですヨ(買いに行くのは自分で行って買ってますけど)。
ブランドよりも、コンサルのアドバイスにそった色やデザインのものを、インスピレーションでチョイスしています。もちろん海外ブランドのものもありますヨ。


今日プリント来ませんでしたね(笑)(ワーホリ)

2日目からは大丈夫ですから安心してくださいネ。

PS:
重大発表があります。
「イメタン」の収録語全てを著者であるボク自身が音声解説した音声ファイルが、8月23日より語学春秋社のHPからダウンロードできるようになります。
まずは「銅のカギ語」のダウンロードがその日からできるようになります。順次「銀のカギ語」「金のカギ語」もダウンロードできるようにしていきます。
これまでの英単語集で、収録語全ての単語の覚え方を一つ一つ丁寧に解説したものなどありませんでした。第一にそんなことをやろうだなんて発想自体、おそらく誰にもなかったでしょう。そしてこれからもこのような試みが(他の単語集で)なされることはまずないでしょう。その意味でも、この音声ファイルの登場は、日本人の英単語学習の歴史的転換点となると考えています。
23日ダウンロード解禁の「銅のカギ語」だけで、(まだ現物がきていないのでわかりませんが)音声ファイルの収録時間は、8~9時間くらいになるのではないでしょうか。音声ファイルでは「イメタン」本編では語りきれなかったような覚え方のコツや豆知識などいろんな情報もプラスされて紙面では得られない内容もギュッとつまっています。
単語にしろ何にしろ、自分だけで一人つぶやいて覚えるより他人に語ってもらい説明してもらいながら覚えた方が絶対頭に残ります。この「イメタン音声ファイル」、一人でも多くの人に活用してもらいたいなと思っています。


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answer1243 and…

接触節とは何ですか?(受験生)

接触節、文法書(フォレストとか、デュアルスコープとか)の索引で調べたら、きっと出てくると思いますよ(ファイヤー)

簡単に言うと、(目的格の)関係代名詞が省略された結果、「名詞+S+V~」となったS+V~部分のことを言うわけです。


センター英文法語法スーパーチェック
語法問題演習
英文法問題演習
類義語問題演習
整序問題演習
会話問題演習
を今から入試までがっつりやれば
センターはおろか、早慶などでも
しっかり合格点とれますか?(ダ・カーポ)


それにプラスして、「イメタン」で読むための語彙力を、(早慶をめざすなら)「語感で覚える重要英単語」で点を取るための語彙力を、「ハイパー英文読解」で構造分析的な読解力の養成、「ハイパー長文読解」で長文総合問題に対する解答力を養ってください。HPには「類義語語義説明問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」など、いろいろな有用なファイルが他にもありますから、是非トライしてみるといいですね(それから「類義語のまとめ」には、今回の第二回マーク模試の「わかる」のいろいろな表現、載っていましたヨ)。

先生はジムに行くなどして体力つくりはしておられますか?もしおすすめの健康法があったら教えてください!(敬三)


ジムは、今は忙しすぎて行けていません。ゴルフの練習は定期的にやっています(ジムの代わりになっています)。
お薦めの健康法ですか…テニスボールを使ったストレッチはお薦めででしょうか。


ターム中は名古屋校にいられますでしょうか?(k)

明日からのタームは千種校なのですヨ。


アクセントの覚え方「イティイクイカルション」と「アテグラミズムアスティヴファイ」が凄すぎて目から鱗です!(受験生)


役に立ってヨカッタデスネ(^ー^)。でも「センター英語9割GETの攻略法」には、まだまだ(アクセント・発音以外でも)他にも目からウロコの解法のルールが満載ですヨ。チャレンジしてみてくださいナ。


孤独に強くなるには何が必要ですか?(k)


希望を持って、志を忘れず与えられた人生の一部として受け入れること…でしょうか。吉田松陰は、黒船に乗り込もうとして失敗し自首した後、牢獄に捕らわれました。そこは生きて出られることはまずないようなところだったそうですが、そこで彼は数百冊の本を読んだそうです。囚人仲間からは「どうせ生きてでられないのに…」と嘲笑されましたが、彼はその与えられた環境の中でできる最善のこととして万にひとつ出られた時のための準備として本を読んだそうです。実際その後彼は恩赦によって牢を出、松下村塾を開き、多くの志士を育てました。彼のようなどんな環境でも志を忘れることなく、今日できる精一杯の歩みを進める人間になりたいと思っています。

こんばんは、いつも先生の本で助かっています。自分は文法の問題が苦手で先生のホームページのものでやったりしているのですが、いまいち解けません。理解するより暗記の方がいいのでしょうか、とにかく頑張ります(二階堂)

ジャンルによります。覚えなければいけない部分ももちろんありますが、ちょっとしたコツで暗記を排して頭に入れることができるものもあります。またわからない問題があれば持ってきてみてください。アドバイスしてあげますヨ。


先生のお返事、心にしみました。
そういえば、春から夏にかけてたてていた目標や計画がことごとく失敗してしまって…そのせいで自信をなくしていました。明日はまず、朝早く起きて少しでも勉強時間を確するようにします!(えり)


がんばってネ。応援しています。

こんばんは
ハイパー長文読解使わせていただいています。それで演習15の第一パラグラフと第二パラグラフの間にもう1つパラグラフありませんか?パラグラフの区切り方がいまいちわからないのですが、あと第四パラグラフも何処?ってなったのでパラグラフの区切り方を教えていただきたいです。よろしくお願いします(ジャン)

A new study で始まる3行目は第一パラグラフの一部です(段落が別れた形になっていますがこれはまちがいで同じ段落です)。それから下から8行目の For ~から始まる文が第四パラグラフになります(ここは改行すべきでした)。訂正しておいてください。

イメタンが盗作って本当ですか???(真・牙日出男)

違います。もしそうなら、出版差し止めとなっています。この本はアクティブブレイン協会の協力を一部得ています(その意味でも、この本の実績は一万を超えるその受講生で既に証明済みといってもいいものです)。それも同協会で了承済みです。アクティブブレインでも英語セミナーが行われていますが、同セミナーを担当していらっしゃる落合先生とも良好な関係で交流させていただいています。

「…イメジュクを出版する機会がありましたら、ぜひやらせていただきたいと思います。では、今後とも長いおつきあいをよろしくお願いいたします」

というメッセージもいただきました。
それから 「YouTube の著作権うんぬんは…?」という質問もありましたが、私は河合塾の講師であり、塾生の学力向上、河合塾の合格実績向上の一環として無料で自身のオリジナルノウハウを提供しているわけです。問題があるなら河合塾から指摘があるでしょう。

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answer1242 and…何があってもぶれずに信じ続ける。

イメタン968番のdecadeは「ケ」じゃなくて「デ」のとこにアクセントじゃないんですか?(受験生)

この単語は、第一音節、第二音節どちらにもアクセントが来ることがある語です(つまりどちらでもいい語です)。ですから、このような語はアクセント問題に出ることもありませんから、あまり気にする必要はありません。


お返事ありがとうございました!先生のセンター英語とっているので、その時にセンター模試の解説のレジュメをもらいにいきたいとおもいます。
あと、先生って生徒とかの相談って乗ってくれたりとかしますか?まだ、塾生というわけではないのですが、よろしければ、相談聞いていただけませんか??(souki)

解説のレジュメ、では今度取りにおいでなさいナ。相談はなんでも乗りますヨ。お気軽にどうぞ(^ー^)
 

挫折しました。早稲田志望でこれからってときに。引きこもりになってしまいました。
早稲田はもう絶望的になってしまって、夢を失ってしまったような状態です。りょうとく先生ならこういうときどうしますか?(えり)

「ハードルの法則」というのがあります。いきなり高いハードルを目標に設定してしまうと、その高さに心が負けて折れてしまいやすい。最初の目標を低めに設定すること。そんな低い目標をたくさん超えることで自分に自信が生まれ、前向きな行動パターンも習慣化されてくる。そうしたら少しだけその目標を高くしてみる。その繰り返しで大きな目標にいつかたどり着ける。 明日超えられる低い目標を寝る前に立てておきましょう。そして朝目覚めたら、それに集中してみましょう。きっとできますヨ。


なんか、こうして、山下先生のブログを拝見してると、山下先生、徳を積んでおられるなあと思います。
捻れた捉え方をされる方もいらっしゃるみたいですが、山下先生が救われてる方の数の方が圧倒的に多いと思いますので、いいスタイルだなと思ってるいいますか、尊敬してます(゜o゜) (うんぼぼ)

ありがとうございます。「受験生の夢をかなえさせる」「受験生の救いとなる」「地方の塾に通えない子供たちにも質の高い情報を届けてあげたい」という思いで始めた活動を、何があってもぶれずに信じて進み続ける…それだけです。
そんな思いひとつではじめたHPも、今では4000ページに近づこうとしています。
今は暗闇の中の一点の光も、いつか大きなかがり火となり、更にまた太陽の陽射しのごとくになると信じて。

PS:
今回の島根講演には、学生だけでなく県内の高校の先生方も参加して受講してくださっていました。講演終了後、そんな先生方から
「目からうろこでした!」
「感動しました!」
という声をいただき、握手やサインを求められました。とてもうれしかったです。
そしてその中に(このブログでも以前紹介した)島根県のトップ校で長年受験指導をされ、県外の高校にも出向され講演もなされている八幡成人先生がいらっしゃいました。ボクの講演をご自身のブログでも(なんと2回に渡って)紹介してくださいました。本当に光栄です。

https://teamhacchan.wordpress.com/2013/08/13/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e5%85%88%e7%94%9f%e6%9d%be%e6%b1%9f%e3%81%ab%ef%bc%88%e3%81%9d%e3%81%ae%ef%bc%91%ef%bc%89/

https://teamhacchan.wordpress.com/2013/08/13/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e5%85%88%e7%94%9f%e6%9d%be%e6%b1%9f%e3%81%ab%ef%bc%88%e3%81%9d%e3%81%ae%ef%bc%92%ef%bc%89/

前回紹介した「講師を育てる講師」として全国を股に掛けて活躍する大谷由里子さん、そして受験指導のプロ中のプロである八幡先生がこうして認めてくださるこのメソッド。この中部地区でも、もっと多くの学生たちがその確かさに気付き、(「裏技ダァ」「うさんくさい」「自慢だァ」「宣伝だァ」…などと騒ぐ代わりに)「これは間違いない。夢をかなえる最速ルートである」と、自身のメソッドとして取り入れてくれれば…そう願ってやみません。


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answer1241 and…島根講演は、無事終了。

夏休みの勉強法についてのアドイバス。まだご覧になっていない方は、以下をクリックしてみてください。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10099549200.html


はじめまして。質問させていただきます。ハイパー英文読解とハイパー長文読解に付属してある LESSON BOOK REVIEWは同じ内容ですか?変更点、改良点はありますか?(ジョイナス)

ほぼ同じですが、若干「ハイパ長文読解」のLESSON BOOK REVIEW の方が(内容が)更新されています。


語学春秋社と繋がりがある先生にお願いというか提案なのですが…トークで攻める○○大英語を山下りょうとくで作って欲しいのですが…(予備校脂肪)

それも面白いですね。ただ企画的に(実現するとしても)1年はかかるでしょうネ。


こんにちは、先日先生の長文読解総合英語を受講した者です!忘れてるかもしれませんが、先生が第一講のプリントにミスがあったのを講師室で指摘した者です(笑)
先日河合塾の第二回マーク模試で、今年から受験勉強しだした僕は英語を学校の先生の補習のおかげでなんとか前以上に読めるようにはなったのですが、結果は前より4点しか変わりませんでした。(79くらい)
なんとかならないのか…と泣いてる時にたまたま先生の講座をとってた僕は先生の講義を聞いて、先生が最初におっしゃっていたように「異次元の解法」を目の当たりにして、それからすこーしだけ前よりも早く英文が読めて、内容も掴みやすくなったような気がしました!
夏は、まだ先生のセンター英語が残ってますが、今後どうやって勉強したらいいですか?模試の講義動画?を見たいのですが、印刷機とかでダウンロードファイルを印刷しないとダメですか?(うちには、ないんです)。一番の悩みは、1年で無謀かもしれませんが、僕は国立の愛教大へ行きたいと思ってます。この成績ではもう無理でしょうか?こんなこと考えたくないのですが、どうしても現実意識すると不可能な気がするんです。長くなりましたが、返信の方をしてくださると嬉しいです(souki)

「2012年全統マーク模試徹底解説講義」については、問題とレジュメ、欲しければあげますからまたおいでなさいナ。
プリンターが家にないなら、ファイルはコピーしてあげますから、またそれについてもおいでなさいナ。 愛教大対策については

①単語→ 「イメタン」
②センター対策→ 「センター英語9割GETの攻略法」&「2012年全統マーク模試徹底解説講義」とHPのファイル群
③読解→ 「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」&「ハイパー英文読解」&「ハイパー長文読解」
まずはここから始めてみてください。異次元の世界に飛び込んでみてください。君の夢はかなうでしょう。
 

昨日第二回マークもしを受けたのですが結果は171点でした。
でこの数字は高2の最後に受けたマークもしから全く変わっておらずずっと170点代なんです…
170点代から180点に上げるためにはどうすれば良いのでしょう。失点するポイントは主に長文です。よろしくお願いします(リヴァポ)

まずは「2012年全統マーク模試徹底解説講義」を視聴してみてください。そこに解法の手順が示されています。あとは個別対策として、失点の原因の究明が必要ですね。
①語彙力が不足している。
②熟語・構文力が不足している。
③基本的な読解力に問題がある。
④本文の対応箇所と正解の選択肢の表現方法の違いが読み取れない。
⑤本文中の(設問との)対応箇所を見誤る。スルーしてしまう。
自身の弱点を整理し、それを修正・向上させるための学習に取り組むことが大切。特に④について「同一内容異表現の法則」についての内容が「センター英語9割GETの攻略法」にも載せています。見てみるといいですね。


早稲田志望の現役生ですが
夏休み後半にはいってしまいましたがハイパー長文いくまえにハイパー英文読解にいっったほうがいいです? (あお)

私大志望なら科目数も少ないのですから、2冊同時並行でやればいいと思いますヨ。

PS:
島根講演(志桜塾主催)は大成功でした。学生たちはみんな目がキラキラ。3時間の長丁場にも関わらず、最後まで前のめりで耳を傾けてくれていました。

島根講演会

今回の講演会、全国から数多くの著名人が講師陣として参加されており、新聞にも紹介されたそうです。

島根講演会記事

そんな(全国を股に掛けて活躍する)著名講師の一人に大谷由里子さんという方がいらっしゃいます。この方のプロフィールはこちら ↓。

http://www.shienjuku.com/profile/otani_yuriko.html

大谷さん、ボクの後の講演だったのに3時間ボクの講演をずっと聞いていてくださり、ご自身のブログにもそのことを書いてくださりました。とてもうれしかったです。

http://ameblo.jp/yuriko0221/entry-11591091795.html


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answer1240 and…島根講演会に明日、出発します。

夏休みの勉強法についてのアドイバス。まだご覧になっていない方は、以下をクリックしてみてください。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10099549200.html


マーク模試が、170前後をさまよってしまいなかなか、180.190を越えることが出来ません…>_<…早く9割GETしたいのですが、なかなか上手く行きません。どうするべきでしょうか?何かアドバイスもらえたら、嬉しいです(センター)

「2012年全統マーク模試徹底解説講義」&「センター英語9割GETの攻略法」をやってみてくれましたか? それにプラスしてボクの「センター英語」の夏期講習を受講してくれれば(無理なら冬期講習でもいい)、そのレベルの力はすぐつきます。あとはボクのHPの問題演習ファイル群でアウトプットしてみてください(HP内の「このホームページを活用した勉強の仕方」というページに更に詳しくセンターの対策が紹介されていますヨ)。


iPhoneでダウンロードしたファイルに書いてある事を文法サブテキストに書き込みながら覚えてるんですがそうゆう使い方で大丈夫ですか?ずっと画面を見ていると辛いのでこうゆう方法をとったのですがちょっと心配です(>_<)(千種浪人)

ボクのHPのファイルをダウンロードして印刷した方が効率がいいと思いますヨ。


PS:
本日で夏期講習前半戦が終了。
さすがに疲れました。
長文で、センターで、英単語で、英熟語で、英文読解で…異次元の解法の世界を体験してくれた皆さん。君の知ったこの方法は最強です。迷わずこのままついてきてください。きっとその向こうに君の夢が待っています。共に栄光を勝ち取ろう!

受講生の一人がこんな似顔絵を描いてくれました。


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さて、実はボクは明日島根県に向けて旅立ちます。
明後日は志桜塾主催の、ボクの講演会が松江市で開催されます。
島根で講演をするのは初めて。島根の学生たちとの出会いを楽しみにしています。
島根の本屋さんでも、こんな告知してくださっているようでうれしいです。

島根書店



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answer1239 and…一気に40冊、買っていかれたそうです。

夏休みの勉強法についてのアドイバス。まだご覧になっていない方は、以下をクリックしてみてください。

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ハイパー英文読解の13ページ三番で to my cost がひどい目にあう という訳になるのがいまいちわかりません。塾に行ってなくて英語は先生の書籍だけで勉強しております。解説お願いします(たら)

たらさん
costって名詞だと
1.コスト、費用、経費、原価
2.犠牲、代償、損失
ですよね。私の損出から私の苦い経験くらいの意味になりますね。本を持ってないのでわからないですが、よってひどい目と訳せるわけです。しっかりしっかり英文和訳する練習も大事ですが、こうやってうまく訳せないけど、ニュアンスを取るってことは大切です(いくら)

この場合の cost は「代償・損失」という意味ですが、更に to の『核』のイメージについての知識があると、理解はより容易になりますね。
to の『核』のイメージは「到達点(へ向かう動き)」。
※そしてその結果として「~と向かい合って(あい対して)」という意味も生まれる。
 そこから to は、「到達点(へ向かう動き)」から「到達点」に向かう「(時間・距離・性質等における)方向性(または変化)」を表します。簡単に言うと、to は「→」の記号で表せます。そして「to A」のAは「到着点・目標・終点・限界・結果」を表します。

→ A(到達点・目標・終点・限界・結果)

to my cost の my cost は「結果(としての状態)」を表していると見るといいでしょう。

My son learned to his cost not to touch the stove.
息子はひどい目に遭ってストーブに触れてはいけないことを学んだ

そうすると上例は、「自身の損失という結果にまで至って、ストーブに触れてはいけないことを学んだ → ひどい目に遭ってストーブに触れてはいけないことを学んだ」となるわけです。
他に to A のA が「結果」を表す例として He was frozen to death. などがあります。これは「彼は結果として死ぬまで凍った → 凍死した」となります。
このような「『核』のイメージ」については、「語感で覚える重要英単語」(青灯社)で詳しく紹介しています。この本は英語観を変えてしまう本だとも言えるでしょう。二次試験や難関大を受験されるなら目を通しておくといいですヨ。またボクのメルマガでも同書に載せきれなかった多義語を『核』のイメージを紹介しています。

塾生さんアマゾンのレビューで以前に一時的に「半島(peninsulaと男性器penisが同語源という説もある」と書いてましたが、削除して知らん顔ですね。レビューに追記する点、「寄せ集め」という批判の仕方、中途半端な英語の知識などから、もとゆきさんと塾生さんは同一人物ではないでしょうか? あ、それと、もとゆき塾生さんアマゾンのレビューをブログのコメント欄と間違えてるみたいですね。基本事項の理解に難があるようなので今後の伸びは期待できそうにないですね。あ、ヒマなことも共通ですね(新木場日出男)

結局ジャンルに関係なく「どんな作品も山下りょうとくのものなら反対」というなら、もうそれは客観的な評価とは言えませんね。
もちろんその批判の中身の次元の低さや根拠のなさ、悪意しか感じられない言葉自体ひどいものですが。
もし同じ英語に携わる者であるなら、(「とにかくつぶしてやろう」といった中傷という非生産的な手段ではなく)自分も負けない良いものを作ろうという発想にどうしてならないのか…不思議です。
もうそろそろ両名(なのか一名なのか知りませんが)「この人(達)、ちょっと異常なんじゃない?」と見ているが思い始める頃なのではないでしょうか。

以前、りょうとく先生に「夏休みどうやって勉強したらいいですか」と質問したときにハイパー英文読解とハイパー長文読解を紹介していただいたのですが、ブログをみる限りスマートリーディングも(他の人が質問した時)に進めてますよね?それってやらなくて大丈夫でしょうか?あとこの二つの参考書とイメタンもやっているのですが、これら三つを完成させる時期の最低ラインは具体的に何月ごろでしょうか?あと、英文法・語法は河合塾のテキストで大丈夫でしょうか? (reon)

両ハイパーについている「LESSON BOOK REVIEW」を見てみて、そのルールを「わかっている」「使いこなせる」レベルにあるなら、「スマートリーディングLESSON BOOK」は必要ないでしょう。もしそうでないなら同書で基礎をきちんと固めることを(まだ夏ですから)お薦めしますね。
「スマートリーディングLESSON BOOK」
「ハイパー英文読解」
「ハイパー長文読解」
この三冊を仕上げるのに10月いっぱいかかったとしても、それでも遅くはありません。
英文法・語法については、もしほしければボクの授業プリントをあげますヨ。きっと役に立つでしょう(志望校なども聞かないと更に詳しいことはアドバイスしかねるのでまた講師室においでなさいナ)。


さっきりょうとく先生のホームページ見ててびっくりしました!無料であそこまでのファイルをダウンロード出来るなんて‥‥今気づいた自分はもったいないと感じました。もっと速く気づいていれば‥‥先生の授業受けてないんで情報が回って来なかったのが原因です(>_<)
今からやっても間に合いますかね?というより間に合わせなければならないのでどうやったら効率的に進めていけるか教えて頂けますか?第2回マーク模試137点しかなかったのでちょっと焦ってます。文法が2個しかあってなかったので文法強くなりたいです(千種浪人)

はじめまして。そうですね。使わなきゃもったいなさすぎますネ。
まだ遅くはありませんヨ。(HPのトップページの先輩の証にあるように)十分大逆転可能です。がんばって夢をかなえましょうネ。
センターについては、まずは「2012年全統マーク模試徹底解説講義」を(YouTubeで)視聴しちゃいましょう。問題とレジュメはあげますから明日にでもおいでなさいナ。そのあと「センター英語9割GETの攻略法」、更にHPのセンター関連のファイルを仕上げていくといいでしょう(文法なら「センター文法語法スーパーチェック」「動詞の語法問題演習」「英文法語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」「類義語語義説明問題演習」などがお薦めです)。
あとは語彙力と読解力の強化。これには「イメタン」と「スマートリーディングLESSON BOOK」をお薦めします。「スマートリーディングLESSON BOOK」は名古屋高島屋の11階の参考書コーナーで推薦図書として紹介されています。

25
40-1

講師園も第二回やるみたいですね。私は社会人ですが、先ほどYouTubeの読解講座やり終えました。久しぶりの良徳先生の講義は昔と違った感じを、覚えました。私は純粋に前の先生の講義のがよかったなと思いました。(スマートリーディングが発売された年のグリーン生です。)こういった動画講義は大学生、社会人でも受けれるのでいいですね。さらなるファイルの増設と先生の活躍を期待しております。そして、ファイルや動画講義などをこれからも活用させていただきます(甲子園)

「スマートリーディング」の発売年というと2008年…もう五年ですね。まだ覚えていてくれて、しかも動画講義も視聴してくれたなんてとてもうれしいです。動画講義は(誰が見るかわからないので)「です」「ます」調で話してますから、ライブの授業とはチョト違う雰囲気ですね、確かに。
これからも動画講義、アップしていく予定です。お楽しみに。甲子園さんも社会人としてこれから自分の夢に向かって更に大きく飛躍していってください。心から祈っています。


イメタン活用させていただいています!先生の文法語法のファイルは今から始めるとすると、いつまでに完成させるのがベストでしょうか(´Д` )?夏期講習の復習はまだ完璧ではありません...(Chopin)

夏中にできたら「動詞の語法問題演習」「英文法語法問題演習」「センター文法語法スーパーチェック」の三点セットはやっておきたいところですね。もしそこまでで間に合わなければ、もちろん9月にずれ込むのもやむを得ませんが、「整序英作文問題演習」「会話文問題演習」「類義語語義説明問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」などまだ他にもあります。それらも含めれば、トータル10月いっぱいくらいをめどにやりきりたいですね。

今回のマーク模試で72点という点数をとってしまいました。今まで色々やって来たつもりだったんですが。あと残り僅かの夏休み何に取り組むべきでしょうか?(司)

センター型の対策については「2012年全統マーク模試徹底解説講義」と「センター英語9割GETの攻略法」から始めてみてください。そして語彙なら「イメタン」、読解力のベースを作るなら「スマートリーディングLESSON BOOK」、文法なら(HPの)「センター文法語法スーパーチェック」と「英文法語法問題演習」からですね。リスタートは。またわからないことがあればなんでも聞いてくださいネ。


先生のおかげでマーク模試90点から140点まで伸びました!先生と出会ってなかったら英語はいまだにできてなかったに違いないです。先生に出会えたことにほんとに感謝してます。第一志望合格のために全力でがんばります(k)

すごい(^ー^)。まだまだ天井知らずで伸びていきます。このまま走り続けましょう。そして夢、つかみましょうネ。


水産大学校が志望校なのですがあまり入試の情報がありません。先生が水産大学校の入試傾向などを知っていたら教えて下さい。また、レベル的には先生のファイルとスマートリーディングをやれば大丈夫ですか? (K)

これはボクも資料がないので何とも言えません。ただ基本的な語彙力と読解力、更に文法力を磨いておくことはまずは大切でしょう。それを養成するという点では、上で他の方に述べた学習法がここでも役立つはずです。


先生のマークの解説の動画をマーク模試の前に読んだら、今回の模試で早速20点上がりました!ありがとうございます!(れーじ)


素晴らしいデス。「2012年全統マーク模試徹底解説講義」は、4時間の内容ですが、4時間で早速20点上げてしまうものもなかなかありません。だからこそボクの受講生にはレジュメを4月開校時に全員に配布しているのですが、実際視聴した人はまだ割合として少ないでしょう。素直にやってくれれば簡単に成績なんて上がるのに…。れーじくん、それをきちんと証明してくれてありがとう。

イメタンの1552「arrogant」アクセントの位置おかしくないですか?

arrogant は a にアクセントが来ますね(これは誤植です)。8月後半に、ボクが「イメタン」の収録語全てを音声解説する、音声ファイルがインターネットでダウンロードできるようになります。またそこで確認もできますが、なにより2000の語の覚え方のコツを音声講義で聴ける・学べるというのは、とても効率がいいと思います。良かったらそちらも利用されてみてください。きっと役立つでしょう。

PS:2日前、千種校に出かけようとしたとき、たまたまメールがパソコンに入ってきました。千種正文館書店からでした。

「某塾が先程、先生の『ハイパー長文読解』を40冊まとめて買っていかれました」

という内容でした。おかげでその時点で在庫がなくなってしまったということでした(翌日には取り寄せ、現在では再び売り場に並んでいるそうです)。
どこの塾かは知りませんが、うれしいことです。
「ハイパー長文読解」は見る人が見ればすぐわかります。この本は「どうやって長文を(合格水準まで)読み解けるようにまでもっていくのか」について、従来にない丁寧さと方法論で書き上げた指導書であることが。そういう指導書を塾の経営者の方は求められているんだろうと思います。多くの中小の塾では、結局長文も「読んで訳す」の繰り返しで、ノウハウがない。でもそれを示してくれるものがこれまでなかったのですね。

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answer1238 and…疲れをうまくとって残さないのも大切な受験を乗り切る技術です。

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もとゆきさんか塾生さんか知りませんが。このブログに目を通されているようなので。
山下先生ほど生徒のことを考え、頑張っておられる先生はそんなにおられないでしょう。
アマゾンレビューの書き込みをご自分の保身のために使われることはおやめになられたらどうですか?卑怯です。イメタンの追記レビューは夏期講習の合間の時間にですか?予備校が恥ずかしい場所になってしまいます。ライバルならそんなやり方じゃなく塾生のことをもっと考え、切磋琢磨しあいながらよりいいものを塾生に提供していく、そんな姿勢であってほしいと思います。相手を潰すことによって生き残ることを考えるような講師にこどもを預ける気にはなれません。
山下先生、これまで通り頑張ってください!(保護者)

保護者さん、ありがとうございます。彼らが、自分のやっている行為が他からどんなふうに見られているのか…それくらいのことを判断する頭を持ってくれたら。そして、それが(自身の陰湿な負の感情を満たすこと以外)如何に誰のためにもなっていないことしているのか理解できる人間になってくれることを望みます。


先生は何時寝何時起なんですか?あと朝予定した時間に起きるコツってありますか?(あ)

授業がある日とない日で変わります(その意味ではあんまりリズムは一定していないかもしれません)。ただあんまり寝ていない…ですね。朝起きるコツですか…自分と他者に対する責任感と使命感…でしょうか。ただ
①起きたらすぐシャワー浴びて歯磨きする
②朝日をしっかり浴びる(時間があれば散歩する)
と、けっこう目が冴えるもんですヨ。あとは朝起きれないのは、前日の疲れが残っているというのもあるかもしれません。夜寝る前のストレッチをしたり、夜更かししすぎない(12時前には寝る)ことも大切ですね。

眠すぎて全然勉強できません。すべきことは沢山あるのに毎日しっかり睡眠はとってるのに(た)

疲労が蓄積しているというのもあるかもしれません。スーパー銭湯にいって、じっくり疲れ取ってくるとか…。硬式のテニスボール2個を床と背中に挟んで(仰向けになって体を動かして)の一人マッサージを夜寝る前にすると結構疲れもとれて睡眠も深くなりますヨ。

山ちゃんの怖い話が聞きたいです(サムスィング)

あんまり怖い体験ないんですよね。霊も見たことないし。
ただ一度後ろから車に追突されたことがあります。追突といっても「コツン」くらいだったので、後のバンパーがチョトへこんだ程度だったのです。相手の(女性の方でしたが)人にも「大丈夫ですから」なんて言っていたのですが、一人になってから(もし猛スピードで追突されていたら…と想像したら)足がふるえたのを覚えています。


最近自分が、本当に伸びてるのか本当に不安です。また今年も、去年と同じ結果を繰り返してしまうのでは無いかと考えるとゾッとします。自分では、しっかりやってるって思ってても周りのひとの話とか聞いてると不安で仕方ないです。先生、助けてください(._.) (千種浪人)

ボクのHPの昨年の先輩の証を読みましたか? ボクの言葉を信じて、ボクの言う通りの勉強法を実行してみてください。何年もかけてボクが君たちのために切り開いた夢をかなえる最速ルートです。明日から千種に行きますからそこでまたお話を聞きますヨ。


クジラ構文はりょうとく先生とkibahideoさんの説明が全く同じですね。それに文句をつける、もとゆきさんと知恵袋のストーカーはやはり同一人物ですね(新木場日出男)

そのkibaさんの説明は読んだことありませんが、知識のある人ならそのように説明されるでしょうね(少なくとも「thanの本質は…」と、クジラ構文の話がいつのまにやら than の話にすり変わってしまうようなおかしな筋違いはしないはずです)。他の文献でもそれは見て取れます。

 「no+比較級+than~の形では、頭の中に不等記号(>)ではなく、等記号(=) が浮かぶのがまず第一の要点…」 
『英文法講義の実況中継(下)』(145ページ)

「no less ~ than は二重否定に近く、口語体では as ~ as ですます…」
 『続・英語語法大辞典』(203ページ)

更に「続・英語語法大辞典」(204ページ)にこうあります。

「He can no more do it than he can fly. これは彼は「それができない」ことを強調するために、それと対比するのに「飛べない」ことを(例えとして)持ち出したのです。 than 以下は付け足し(としての例え)に過ぎません。要するに 「彼はそれがどうしてもできないのだ」と言おうとしているのです…than 以下はあまり重要性はありません」

ということは、結論として以下のようにまとめることができるでしょう。

①S+V no more ~ than…の場合
1.要するに話者が伝えたい本質は「SはVしない[できない]」という強い否定
2.than 以下は、いかに「SはVしない[できない]か」ということを強調するための例え(ということは than をはさんで両者はイコールの関係)。

②S+V no less ~ than … の場合
1.要するに話者が伝えたい本質は「SはVする[できる]」という強い肯定。
2.than 以下は、いかに「SはVする[できる]か」ということを強調するための例え(ということは than をはさんでこちらも両者はイコールの関係)。 

先生の夏期講習をうけてその英文読解のやり方に感動し、以来ブログもHPも見させてもらっています♪「スマートリーディング」も愛読書にさせていただいています(^^)
実際、先生の授業を受け、著書を拝見させていただいてからは、今まで全くお手上げ状態だった長文問題が、まだ何となくだけど読めるようになりました(^^) 一週間だけで外枠だけできたような感覚があるので、このまま煮詰めていったらどうなるのか、楽しみでたまりません(*´∀`*)
今少し悩んでいるのは、先生のホームページのコンテンツを、どうやって普段の勉強に絡ませていけばいいのか、ということです(>_<)メルマガもとっているけれど、見るだけじゃ忘れてしまう気もするし…よかったら、助言をおねがいします!夏期講習の問題集を解く時も、お守り代わりに先生のスマートリーディングを膝の上に置いてます(笑)もうすっかり先生のファンです♪今度サイン下さい!笑(Mimi)

光明を見いだしてくれましたか(^ー^)。このまま突っ走りましょう!
まず単語については「イメタン」を頑張ってみてください。メルマガも眺めているだけで、勉強になりますヨ。
※「イメタン」は今月後半には、ボクが音声で収録語全てを解説する音声ファイルがダウンロードできるようにもなります。ほんとうに丁寧に一語一語わかりやすく、記憶に残るように解説を心込めて吹き込みました。「銅のカギ語」だけで8時間近くになるでしょうか。
読解については

「スマートリーディング」→「ハイパー英文読解」→「ハイパー長文読解」

と進めていきましょう(お守りが増えますネ)。
文法については、まずは
「動詞の語法問題演習」
「センター文法語法スーパーチェック」
「英文法語法問題演習」
「整序英作文問題演習」
「会話文問題演習」
などは、こなしたいですね。
後はMimiさんの志望校などもまた聞きながらアドバイスしましょう。今度会いに来てくれたらサイン差し上げますヨ。


塾生さん、コメント書き増してますね…penis とpeninsula の語源は同じじゃないって書いてますが?(しほ)

penis と peninsula について同語源と最初に言ったのは岩田一男先生という日本における学習書としての語源を扱った単語集を最初に世に出した有名な先生です。この方はそれ以降の日本における語源学習に大きな影響を与えた方です。

http://www.alc.co.jp/eng/vocab/etm-cl/etm_cl068.html

ただこの両語同語源説は、現在では俗説となっています。ですから前回の記事は

「ただし現在ではそれは俗説となっている」

という註記をすべきでした。
誤解を招くと行けないので当該部分の記述はカットしておきました。
それだけは言葉足らずでしたが、まぁ鬼の首をとったかのごとくいろいろ書いているようですね。
しかし更新するたびこのブログを見ているようですから、本当にストーカーとしかいいようがないですね…
しかしながら、その記述自体書籍自体とは関係なく(元々が「セクハラだ」なんだという全くもって次元の低い批判に関連して求められたコメントへの、更に付記的なものに過ぎず)、それと(あるいは註記あるなしが)書籍としての「イメタン」の評価とがこれをリンクされるべきものではないはずです。「イメタン」については、前回も載せたように島根県のトップ校で長年指導をされている大ベテランの先生からも

「単語の丸暗記学習から解放されて、記憶の中に残る「効率的な単語学習」のための画期的な一冊ということです。本書と、山下先生のホームページで展開中の種々のファイルを併用すれば、英語学習の大半はカバーできます」

という推薦の辞をいただいていますね。「セクハラだ」「penis と結びつけたから下品極まりない」と騒いでいる人の言葉と読み比べてみてください。それで十分でしょう。


TOEICを受けたいと思ってるんですけどハイパー長文を使って対策はできますか?(あ)

もちろん最終的には、(受験も赤本での対策が必要なように)TOEICの実際の問題を通しての演習は必要ですが、それをするまでの英語の実力を大いに引き上げてくれる書であると自信を持ってお薦めできますヨ。
  

りょうとく先生、お久しぶりです。
去年りょうとく先生を信じ、一年間勉強した結果、名大の医学部にはいることが出来ました!
本当にありがとうございました(^-^) 夏休みも半分ぐらいすぎてしまいましたが、皆さん、頑張って下さい(>_<)(はさみ)

ありがとう、はさみくん。そんな君の言葉は今年の受験生にとっての大きな希望になります。名大の医学部なんて、そんじょそこらの学力で行けるものではありません。君が最速ルートを駆け抜けて夢を勝ち取ってくれたように、今年の彼らが早く(手遅れになる前に)ボクの示す道を信じて全力で駆け抜ける決意を持ってくれることを願うばかりです。


山下先生にお願いがあるのですが、語感で覚える重要英単語を購入しようかどうか考えてるんですが、本の中身がどうなっているのか知りたいんで、こちらで紹介していただけるか、アマゾンとかで中身検索ができるようにしていただけないでしょうか?(単語マン)

ボクのホームページの「著作紹介」というページを開いてみてください。「語感で覚える重要英単語」の内容(の一部が)リンクで見られるようになっていますヨ。それから同じホームページ内には「語感で覚える重要英単語関連ファイル」というページがあり、その中の「『核』のイメージ増補編」も参考に目を通してみるといいでしょう。ただ「語感で覚える重要英単語」は、一般の多義語だけでなく、前置詞についても『核』のイメージから非常に詳細にわかりやすく説明しています(ここまでわかりやすく体系的にまとめたものは受験参考書では他にないといっていいでしょう)。更に「語源編」という章があり、ここでは「接頭辞」「語根」「接尾辞」についての知識も得られるようになっています。


りょうとく先生!助けて下さい!どうやったら神経質は治りますか?自習室や図書館など他人がいる場所で全く集中できなくて悩んでます。とくに模試のときは緊張もあり、隣の人のページめくる音や、ペン回しや貧乏ゆすりが一度気になりだすと中々戻れなくなってしまい読んでた長文が一気に頭から抜けてしまったりします…集中できない、集中しよう。と言い聞かせれば言い聞かすほど、また集中できなくなり…の悪循環です。家での勉強は1日14時間は普通に集中してできるのですが…試験当日その場で集中できるかどうかが一番の問題なんです(;∀;)あまりにも周りばかり気にしすぎで病院に行ってみた方がいいのかなとも思ってます。周りを気にせず集中できる方法がありましたら教えて下さい(LaLa)

模擬試験のときとか、集中して考えるときなど(耳栓で耳をふさぐことはできませんから)指で耳をふさいで解いたり考えたりするといいですヨ。ボクも受験生時代、そうしていました。結構これで集中モードに入れるものです。普段からそれを習慣にすると更に模擬試験・本番で効率よくそれができるようになると思いますよ。試してみられたら。

イメタン1305番目の「precise」アクセントの位置が「リ」のとこになってるんですけど「サイ」のとこじゃないんですか?辞書には「サイ」のとこが第一アクセントになってるんですけど…(受験生)


これは誤植ですね。アクセントは「サイ」です。原稿はそのようになっていたのですが、編集の際に(誤植で)どうやらそのようになってしまったようです。直しておいてください。

山下良徳が考えるTOEFL基本ルートを教えてください。もちろん公式集以外でのルートを教えて欲しいんですが、教えていただけないでしょうか?(大学4年生)

これについては専門外なので、ボクからは差し控えます。一番いいのはTOEIC専門塾のようなところに(短期集中でもいいので)いってコツを伝授してもらうのが良いかと思います。


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 「塾生」さんともとゆきさんって同一人物なんですか?それとも、もとゆきさんの「塾生」ってことですか??「おっぱい」だの「penis」だのギャーギャーいうこと自体が…(新木場日出男)


ある特定の個人なら同業者なんでしょう(書きぶりから。ただネィティブの名前が見当たらないから信用できないとか言っているあたり、自分で書かれている中身の真偽を判断できないということなんですから、またクジラ構文についての記述をみても)あまり深い知識はないようです。塾生という名のレビュアーはおそらく昨年の生徒でしょう(書いている内容が更に輪をかけて稚拙で論理的な書き方ではないですね)。
 penis は単に解剖学用語に過ぎません。それがセクハラなら公園の小便小僧もダビデ像もミロのビーナスも全て彼から見ればセクハラということなんでしょう。
実は昨日・今日と、「イメタン」の実践を授業内で行いました。その結果は驚くべきものでした(その場にいた学生自身が最も驚いたのではないでしょうか)。多くの学生が、それまで書けなかった・知らなかった20個近い単語の意味を、ボクがイメージを授けただけで(数分で)ほとんど書けるようになってしまったのです。特に今日の授業では、イメージを授けたあと、見直しもさせずに(単語の意味を)書かせたのですが、それでも満点の学生が何人もいました。
脳科学の手法を活用した英単語記憶法は、最強・最速の(英単語)学習法と断言できます。この「イメタン」について、長年島根県のトップ進学校で英語指導をされている八幡成人先生がこんな紹介記事を書いてくださっています。

http://teamhacchan.wordpress.com/2013/07/24/14485/


英文法語法スーパーチェックやればセンター模試などの文法ものは大体大丈夫ですか?(はつゆき)


大丈夫です。このファイルは、各文法単元別の最重要項目、超頻出イディオム・類義語等をまとめたもの。マーク模試・センター試験・私大入試対策として即活用できます。このファイルを読み込んで整理することによって「文法」「イディオム」 「類義語」などの核ができあがる。問題演習をする中で新しい情報を得たら、その核にそれを付け足していけばいいのです。
 

これからしっかり英語を勉強していこうと参考書を探していたらこのブログに辿り着きました。スマートリーディングとハイパー英文読解どちらがどう違うのか近くの書店に置いてないので分かりません。どちらも英文読解の参考書ですよね?英語を勉強するに当たりどちらから取り組むと良いですか?よろしくお願いします(大学生)


「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」は、英文読解の基礎からはじまり、構造分析的な理解を完全マスターさせてくれ、かつ「形」からの意味の類推法を本格的に教えてくれる語彙力増強参考書。
※磐石の英文読解力を身につけられるだけでなく、数千の語彙力に匹敵する語彙類推能力を手に入れることができます。センター試験対策から国公立・私大の入試まで幅広く対応しています。
「ハイパー英文読解」は、「スマートリーディング」で学んだ知識を実践(アウトプット)する英文読解問題集です。
※基礎的な英文から始め、最終的には最難関大レベル(名大・阪大・一橋・京大・東大)の英文読解力へと"最速"ルートで一気に引き上げます。
そして「ハイパー長文読解」は、一言で言えば、短文の構造理解の補完ルールの紹介から始まり、最終的にはパラグラフリーディングまでに至る長文総合問題の読解・解法の手法を、一貫したメソッドで体系的に紹介した、今までにない全く新しいタイプの参考書兼問題集です。
※「日本語を読むように英語を読む」を可能にしてくれます。

長文読解の授業とてもわかりやすかったです!ハイパー長文読解の方にはハイパー英文読解が終わり次第取り組んでこうと思います。夏は先生のファイル、ハイパーシリーズに集中的に取り組みます。2学期以降もよろしくお願いします(k)

両ハイパー、期待して読み込んでみてください。マスターした暁には、自分でも信じられないくらいの読解力を身につけることができているでしょう。

PS:こんなメールを本日いただきました。その一部を紹介しましょう。

今日話を聞いて、思ったのは、とにかく長文解くのがはやすぎ!って感じでした。
夏期講習も受け、ハイパーを読んでそして、目の前でああやって解いてもらえると、より凄さがわかったっと
いうか、何でも万能だなぁと感じました。
(中略)先生と出会って2ヶ月。その時たまたまいた英語の〇〇先生のアドバイスは、


・単語、単語帳全暗記。
・文法サブテキスト全暗記。
・ワークブック全暗記。
・長文系はややパラグラフリーディング的な。

これが文系の世界だと思ったのを今でも覚えてます。
でも今は、正しい勉強の聞いた今、ホント、間違えた勉強しなくてよかったって思ってます。

これまでの英語学習は、その〇〇先生の言うような"丸暗記"学習でした。
ボクが作り上げた学習法は、それに真っ向から対抗する、"反[抗]丸暗記"学習法です。初めてこれを聴く学生の中には「ありえなーい」「うさんくさーい」「信じられなーい」
。中には「自慢だ」「宣伝だ」と言う者も。しかし信じて取り組んで学生は、上のメールのような、「自分でも信じられない」という結果を残してくれます。HPには「30点→上智・慶応・早稲田」を実現してくれた学生の証を紹介しています。これは嘘偽りなく真実。受験本番まで後半年。信じるか信じないか、行うか行わないか、判断は君にゆだねられています。

こんなファイルがHPにはあります。やってみるといいでしょう。


http://homepage2.nifty.com/get9wari/ruigigoensyuu.pdf


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先生は医者になりたいって思ったことありますか?(たた)

幼稚園の頃そんな夢を持ったことがありました。今は英語の世界で、お医者さんのようなことをしていますね…

勉強に励んでいるあなたを応援しています^ ^
Never settle for less than your best!  (阪大生の女子)

阪大生の女子さん、ありがとう。受験生の励みになるでしょう。
settle for A で「(最高の物・条件ではないが)Aで満足する・我慢する・妥協する・よしとする・手を打つ」という意味になりますネ。

I wanted $1,000 for my old car, but I had to settle for $800.
私の古い車に対して1,000ドルもらいたかったんだけど、800ドルで手を打たざるを得なかった
I don't have any wine. Would you settle for a beer?
ワインは全然ないんだ。ビールでもいいかい?
I don't understand why Betty settles for a nerdy boyfriend like Bob.
ベティがなぜボブみたいなオタクっぽいボーイフレンドで満足しているのか理解できないわ
My mother liked to work. She wouldn't settle for staying home every day.
母は働くのが好きだった
。毎日,家にばかりいるのは飽き足りなかった


アクティブブレインセミナー、私も受講しました。かなりおススメです(…)

そうですね。潜在能力の開発という意味でも、すばらしいセミナーだと思いますネ。


now and thenとthen and nowのように順番が入れ替わっただけで意味が変わるものって多いですか?(あ)

then and now とは?
 

あ、すいません(汗 ハイパー長文読解の音声ファイル、ホームページ上に発見しました!
さすがですね!!本買って、活用させていただきますm(_ _)mm(_ _)m(うん)

「ハイパー長文読解」には音声ファイルがついています。HPから全て無料でダウンロードができます。有効に使ってみてくださいネ。


私怨で嫌がらせの書き込みをしているのではなく、組織的な犯行の一部だと思います。ネットでそういうことを専門でやっている会社があります。そこに依頼されているんだと思います。嫌な世の中ですね。でも真っ当な教育をされているんだから、本は売れると思います。ハイパー長文頑張ります(原巣麺)

ありがとうございます。事の真相はわかりませんが、まっとうな生き方がまっとうに認められる…そんな瞬間を待っています。

質問失礼します。夏期講習ですが、通常授業で教えて頂いたことの繰り返しばっかりで、初めて良徳先生の授業を受ける人向きな気がしました。家でスマートリーディングやっていた方が…と思ってしまいました。冬期講習でも初めて受講する人向きな授業になるのでしょうか?(ポン)

どの授業のことですか?通常授業の話しかしていないような講習はありませんでしたよ。


先生、自己紹介が苦手です。緊張しちゃうし、何を話せばいいのかがわからなくなってしまいます。アドバイスください。宜しくお願いします(たわら)


まず大切なのは準備。30秒、1分、3分といった時間別、あるいはシチュエーション別に原稿を書いてみること(これが一番大切)。
次に練習。誰かに見てもらってアドバイスをもらってみてください。
最後は場数を踏むことですネ。


yahoo!知恵袋のkibahideoが、りょうとく先生で一文字違いのストーカーが、もとゆきさんって本当ですか? (新木場日出男)

kibaさんとかいう人は知りません。一文字違いでどんな人がいるのですか?


こんにちは!
HPでも、たくさんの資料をご提供、ありがとうございます。
りょうとく先生に質問です。僕は、できれば、英語の幹をまず捉えてから、細かいところに学習を移していきたいと思っているのですが、
英語の幹をとらえる場合って、
①「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」
②「ハイパー英文読解パーフェクトルール70」
③「ハイパー長文読解」(長崎出版)
の順に学んでいけばいいのでしょうか?
僕はまだ、細かなニュアンスの違いまで、学ぶのがしんどい感じでして……
ちなみに、①「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」と「センター9割GET」は、読ませていただきました。復習しなきゃですが、特に「スマートリーディング」の方は、常に手元に置かせていただいてます(うんぼぼ)

それでいいでしょう。この3点セットで大きな幹ができあがるでしょう。頑張ってください。語彙力増強も大切。それも怠りなく。



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こんにちは!
自分は早稲田大学志望の浪人生です。塾に行くことができないのでりょうとく先生のスマートLB、ハイパーなどやっているのですが、このままで大丈夫かなと思っていて、今から早稲田大学合格までの計画というか、やっていったらいいものを教えていただきたいです。本当はこんなことを頼むことは迷惑なのかもしれませんが、どうしても早稲田大学に合格したいので、コメントなどを受けつけてくださるりょうとく先生に頼ませていただきました。ご迷惑ではなかったら回答よろしくお願いします(しゅん)

「英文読解スマートリーディング LESSON BOOK」→「ハイパー英文読解パーフェクトルール70」と読み進めたら、次に「ハイパー長文読解」(長崎出版)に進んでいってください。この「ハイパー長文読解」こそが、早稲田始め難関大突破のための長文問題対策の全てを書いた本です(同書を読み終えたら、アウトプット型の問題集、そして更には過去問へと移行していけばいいでしょう)。
それから語彙力増強は大丈夫ですか。まだできていないなら「イメタン」、そしてその次に「語感で覚える重要英単語」を読んでみることです(特に難関大向けにはこの「語感で…」が威力を発揮します)。
またボクのHPにも「動詞の語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」「英文法語法問題演習」など、使えるファイルが盛り沢山です。全て無料でダウンロードできますから、有効に活用するといいでしょう。


スマートリーディングとハイパー英文読解をマーク模試の1週間後に読み終わるのを目標に
しています!夏は先生の書籍にかけて今までダメダメだった自分を変えたいです。早慶受かるくらいの英語力をつけたいです(*^^*)(ぴら)

がんばって汗かいてみてください。その流した汗は嘘をつきません。早慶目指すなら「ハイパー長文読解」「語感で覚える重要英単語」これから読み込んでいくといいでしょう。

永瀬先生(りょうとくさんの大先輩)や水谷先生、金井先生とはうまくやれてますか?
(運動量保存)


先生同士の関係を詮索することに意味があると思いますか?(はさみ)

そうですね(大先輩の永瀬先生とは?)。別に他の人と対立するような人間関係を生むような生き方していませんよ。まっとうに生きていてもストーカー被害に遭う人もいるもんです。
 

この夏速読できるようになりたいんですけど、どのような練習をすればいいですか?(>_<)読んで慣れるしかないんですかね? (ショーン)


速読なら個人的にスラッシュリーディングがいいと思います。僕はセンターレベルの長文も苦戦してたのですがスラッシュリーディングで結構読みやすくなりました(あ)


そうですね、スラッシュリーディングもそのひとつの方法です。ただ、本当に有効なスラッシュリーディングの手法・考え方を多くの学生達は知りません。それが上述の「ハイパー長文読解」「センター英語9割GETの攻略法」で紹介されています。また「ハイパー長文読解」では”読む前にその先を的確に予測できてしまう”速読を超えた速読(いってみれば超速読)を指南しています。

質問回答ありがとうございました^^よくまとまってるPDFですね。これから使わせてもらいますね^^ (ちーく)

無料でありながら、市販の参考書にはほとんど載っていない内容・説明が多くで紹介されています。ドンドン活用してみるといいでしょう。たとえば「類義語」についての知識をまとめたければ、以下のようなファイルが役立つでしょう。

http://homepage2.nifty.com/get9wari/ruigigo.pdf



ベストを尽くすよりベストを超えろをりょうとく先生流だとどういう英語になりますか?
その表現が浸透して"Do your best"という言葉をなくしたいです。 Do your best? Exceed your best!(JOY)

以下のようになるでしょう。これを motto に、この夏、完全燃焼しましょう!

"Go above and beyond your best."

"Not do your best but exceed it."


"Instead of merely trying to do your best, (try to) exceed it."


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もとゆきさん、あせってますね(新木場日出男)


えっ?!ESSON BOOK REVIEWもついてるんですか??つまり、ハイパースマートリーディングアドバンストブック長文読解withLESSON BOOK REVIEW~パーフェクトルール70~ってことですか? H jungle with Tみたいなもんですね? スマートリーディングとハイパー2冊のエッセンスを1冊にまとめて8月に出してほしいんですけど・・・ (新木場日出男)


もとゆきさんですか。ボクが本を出すたびに、おかしなことを書くストーカーレビュアーですね。今回もなんか書いていますね。彼の過去のレビューを見ると、ボクの悪口専門ですから、よほどなにか私怨でもあるんでしょうか…かわいそうな人です。ちなみに「イメタン」はすべてネイティブチェックを校正の際に通しています。そのネイティブの名前が書籍についてないと、語学書の価値がないというなら「ドラゴンイングリッシュ」も「ターゲット」もほぼ全ての既存の単語集は、彼の論理によれば無価値ということになるんでしょう。
ボクの読解系の参考書を一冊にまとめるのはなかなかむつかしいですね…。

登木先生と喋りますか?仲悪いですか?一度話してみるといいですヨ(恐い塾)

話したことありますヨ。腰の低い良い方ですね。


知人の先生って玉置先生ですか?(あ)


違いますヨ。代ゼミの講師の方です。

↑で意味深なコメントしている方や先回「早くコメントしたい」などと???なコメントをしている方たち・・・先生の書籍に毎回嫌がらせレビューを書く輩でないことを願います(アグリ)


そうですね。なぜこうもいつもストーカーや嫌がらせばかりが先にあばれまくるのか…不思議ですね。

助動詞でよく参考書にcouldhavep.pに「可能性」という意味があり、shouldhavep.pに「~すればよかったのに」と「~はずだ」という意味がありますが、この「可能性」と「はずだ」で例えば「おとといの晩御飯カレーだったかもしれないしお好み焼きだったかも」みたいな文で助動詞が抜き出された時、「おとといカレーだった”可能性”があるしお好み焼きだったかもしれない」と思い、couldhavep.pで考えられるし、「おとといカレーの”はず”だけど、お好み焼きだったかも」とも思いここでshould使おうとも考えられました。結局答えはcouldhavep.pだったのですが、この見分け方でいい方法ないでしょうか?(ちーく)


should have+p.p.~は「~だったかもしれないしそうでなかったかもしれない」という意味にはなりませんよ。以下のファイルの9ページと23ページを読んでみるといいでしょう。

http://homepage2.nifty.com/get9wari/ahjodoushitai.pdf


ネットは匿名で中傷する人間が強い理不尽な世界ですから注意してください(みね)

そうですね。彼らが自分の短い人生を有意義に生きる生き方に早く価値を見いだせるようになることを祈るばかりです。




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「イメタン」についてはこちらから。
http://www.amazon.co.jp/dp/4875687451/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1373294903&sr=1-1

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「スマートリーディング」
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ひらめき電球
「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
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「語感で覚える重要英単語」はこちら。
http://www.amazon.co.jp/dp/4862280536/ref=pd_sim_b_3

以下のサイトでも紹介されました。
http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html 

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 
http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

 「受験の羅針盤」サイトはこちら。
http://www.jukenno.com/

answer1233 and…うれしいお便りをいただきました。

夏休みの勉強法についてのアドイバス。まだご覧になっていない方は、以下をクリックしてみてください。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10099549200.html


りょうとく先生、御無沙汰しています。
大人の世界を知る者から先生を援護射撃したいと思います。私からすれば、大学受験生はまだまだ子供。そして、その世界観から見ると、市販されている書籍が正しいって理屈なんでしょう。HP上で無料で公開しているって怪しいなって思って。それで、先生の血の滲む努力の結晶であるファイル群を貶すのでしょう。でも、大人は世間の荒波に揉まれているから何が本当に必要か見極められるので、先生のファイルを有難く使わせていただく。見る人が見れば、山下先生の教材のクオリティの高さは瞬時で分かるんです。山下先生のことは、河合塾英語科の重鎮のあの玉置先生も評価されているんだから。市販の書籍の大半は大人の事情で販売されているものだったりするのよ。だから、きちんと出題傾向分析している学校の先生ならネクステージやアップグレードは無意味だと分かっているはず。でも、学校推薦参考書になるのは大人の事情が絡むから。山下先生はそういったものを打破しようとしているの。無料で自分のノウハウを公開するって凄いことなんだよ。君たちが大人になって、社会人になって有名人のセミナーなり、何らかの講習会に参加してみれば分かるよ、山下先生の凄さが。3000ページの生きた参考書と問題集を手に入れるのに幾らかかると思う?少なくともこのHPの存在を知っている者ならどちらを選べばいいかは分かるはず。
また、基礎が固まっていない子は夏に基礎を固めて下さいね。英語は、単語と熟語が一定量頭に入っていないと厳しいですからね(佐藤憲彦)

佐藤先生、お久しぶりです。
※このブログを最近知られた方は、佐藤先生をご存じないかもしれません。佐藤先生は、長年長野県で受験生の指導をされて来られた受験指導のプロ中のプロです。市販のほとんどの参考書・問題集などを自費で購入され、分析・研究もされて来られた方です。
そしてありがとうございます。うれしいお便りです。社会を経験していない彼らが真実を知るのは、後何年か先になるんでしょう(この世代に「わかれ」と言ってわからせるのは無理なのかもしれません)。せめてこうしてブログ・HPや講義・書籍などで縁のできた人達くらい、この速いルートを通って救われ確実に夢をつかんでほしい…そう願うばかりです。


先生のオススメの単語帳は何ですか?ターゲットやらDUOやらたくさん種類があって何を選べばいいかわかりません。だいたい、センターで7~8割ほど取りたいです (fuji)

「イメタン」をお薦めしますね。
この単語集は、記憶力教育では日本で最大手の(数万人の受講生を排出している)「アクティブブレイン協会」のメソッドをベースに置いています(ですからその驚異的な成果については既に実績・結果が出ている学習方法です)。それは脳科学に基づく新しい、そして驚異的な記憶法です。


ハイパー長文読解ってのはスマートリーディングアドバンストブックの改訂版なんですね。ってことは、ハイパースマートリーディングアドバンストブック長文読解編ってことですか?スーパーサイヤ人的なもんですね??(新木場日出男)

前作の「スマートリーディングADVANCED BOOK」が270ページ弱だったのに対し、「ハイパー長文読解」は(LESSON BOOK REVIEWを含めると)400ページになります。情報の量もさることながら質も上がっています。長文演習問題も増えています。「日本文を読む感覚で英文を読めるようになる」。それを可能にするこれまでにない参考書です。先日、できあがった「ハイパー長文読解」を知人の予備校講師の先生に差し上げたところ、本日、

「日本から予備校をなくしてしまいそうな勢いに感服いたします」

とのコメントをいただきました。プロから見るとそんなレベルの本だということです。


前置詞likeと関係代名詞を組み合わせることってできますか?(ぷー)


like の後には(関係代名詞の)what節が続くことはよくありますが、それ以外の関係代名詞節が来ることはまずないと思っていいでしょう。
「前置詞+関係代名詞」という形で用いられることのない前置詞の特徴は、「動詞+前置詞」等の熟語などの場合があげられます。これは前置詞とその動詞との結びつきが強いので、「動詞+前置詞」を切り離すことができないからです。

〇My father was not a man whom I could look up to.
× My father was not a man up to whom I could look.
父は私が尊敬することができないような人物だった
※look up to A:Aを尊敬する

〇A cup of coffee in the morning is something which I can't do without.
×  A cup of coffee in the morning is something without which I can't do.
朝の1杯のコーヒーは私には欠かせない
※do without A:Aなしで済ます

最近、りょうとく先生のブログやHPを知り、受験生の為にこんなに尽くしてくださる講師がいるのだと感心しました。ところで質問なのですが、僕は英単語を覚えるのが苦手で、長文がさっぱり読めずいつもフィーリングで解いています。何か良い単語の暗記法や単語帳を教えて下さい。先生がどのように単語を覚えたのかも教えて頂けると幸いです(グリモ)

はじめまして。これから宜しく。
英単語については、上でも書いたように「イメタン」をお薦めしますね。早ければ夏休み中に(「イメタン」収録の)2000個覚えられてしまうことでしょう。それからこのブログの下のところから、ボクのメルマガに登録してみてください。「カタカナ英語」から語彙をドンドン増やせる情報が、毎日朝時に登録したアドレスに配信されます。長文系については「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」→「ハイパ英文読解」→「ハイパー長文読解」の順に読んでいくといいでしょう。今から読み始めても(遅くても)10月半ばまでには3冊読み終えてしまうでしょう。まず「スマートリーディングLESSON BOOK」を読んで、その後は2冊のハイパー同時並行で読み進めていってもいいですね。英文読解に革命が起きることを約束します。


連鎖関係代名詞の綺麗な訳し方を教えてください(山本)

以下のファイルの7ページに載っています(これもホームページ上の無料ファイルなのです。そして市販の文法参考書の「関係詞」の章とこのファイルを読み比べてみてほしいのです。そうすればどれほどファイルの文章・説明に血が通っているか、理解できることでしょう)。

http://homepage2.nifty.com/get9wari/ahkankeishi1.pdf

更に演習したければ「英文読解スマートリーディングLESSON BOOK」を読んでみるといいでしょう。そこでも詳しく解説しています。


最近文法の問題解くときに、根拠もなく勘で解いているときがあるのですがそれってよくないですよね?(たく)

よくないですね。(リーズニングと言いますが)「なぜその選択肢が正解なのか?その根拠は?またなぜ他の選択肢が間違いなのか?その根拠は?」ということを考えながら解くのが10題の演習を、20題、30題分の質に変えるコツです。


早くコメントしたいです(百発n中)

いつでもどうぞ(^ー^)

イメタンとシスタンPremiumのどっちを買おうか迷ってます。イメとシスの違いなら中身で勝負だと思うのですが、Premiumの方がうまそうだと思うのですがどうでしょうか?(新木場日出男)

ボクは「イメタン」の著者ですから「イメタン」をお薦めしますね。以下の記事も参考にされるといいでしょう。

http://teamhacchan.wordpress.com/2013/07/14/%e3%82%a4%e3%83%a1%e3%82%bf%e3%83%b3/

イメタン買ってやりはじめたのですが覚えにくいってか無理やりすぎる語呂合わせがちょこちょこあります(555)

イメージしやすいもの・しづらいものというのは人によって異なりますから、100人が100人同じようにピンと来るというものばかりではないでしょう。もし自分の中のイメージにピンとこないものがあれば、自分なりにアレンジしてみるのも良いかもしれません。


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ひらめき電球
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ひらめき電球
「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

「語感で覚える重要英単語」はこちら。
http://www.amazon.co.jp/dp/4862280536/ref=pd_sim_b_3

以下のサイトでも紹介されました。
http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html 

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 
http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

 「受験の羅針盤」サイトはこちら。
http://www.jukenno.com/

answer1232 and…懐かしの「小ネタ集」。

先生の単語帳を購入して思ったのですが、未知語の類推法(例えばV A for Bであれば、Vは賞罰系)を先にある程度頭にいれてイメタン1596番のcensureを覚える場合、例文が

The student was censured for being lazy by the teacher.

となっていているので、being lazy by the teacherが-な事を根拠にVは罰系となるので覚えないで済ますというやり方はまずいでしょうか?(ドリル)

「形からの意味の類推法」はとても有益です。君のようにそれを駆使することができるようになると、語彙類推能力は飛躍的に高まります。censure の場合、その形で用いられる場合はそれで大丈夫でしょう。しかし必ずしも censure A for B で使われるとも限らないのですね。

質問なのですが、 名詞+that+完全文と名詞+不完全文+thatでthatを接続詞と関係代名詞に区別する実益はありますか? 両方とも前の名詞を説明するので特に区別しなくてもよいと思うのですが・・・(新木場日出男)

要するに関係代名詞の that と、(同格の)接続詞の that の区別ってそんなに大事か?という質問でしょうか。はっきりいって実際にはあまり大切ではありません。ただ大学入試ではいまだにその区別を問うような設問があるので、そのために区別の仕方だけは説明しているわけです。


『核のイメージ』の核のイメージは何ですか?(about)


いま一つ質問の意図がわかりかねますが…。『核』のイメージとは、その後の一番根っこにある(意味の)イメージですね。

ここでひとつ一発ギャグが見たいです。おもしろいのを期待します(山下悪徳)

こんな記事が昔ありましたネ

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10640574017.html


来年度は、受験サプリに出講とか、していただけませんか!!?りょうとく先生の授業が、受けたいもので……(泣)(うんぼぼ)

依頼があれば、やってみたいですネ

先生の教材は悪とか宣伝とかなんて思ってませんよ!実際僕は先生のサイトのやつ(文法のやつと演習問題)で慶應経済合格しました!現役の時は英語がダメであまり結果を出せなかったのでマジ感謝してます!先生は先生なりに頑張ってください(123456789)

ありがとう。慶応合格してくれたんですネ。本当にうれしいです。


先生のイメタン買いました(^^)単語頑張ります!先生がこの前おっしゃってた"弾込め"のはなし、すごく納得しました。だから夏休みは先生の教材使って弾込めしようと思います!でも本とホームページのファイルはあるんですけど、何からやったらいいのかヽ(;▽;)ノ英単語と英文法とスマートリーディングは平行してやったらいいんでしょうか??9割GETはどのタイミングでやったらいいですか??
またこの前のブログの意見ですが先生の教材の価値がわからない人はほかっとけばいいと思います!
先生は必ず授業の鐘がなる前にいらっしゃるところが誠意を感じます。他の先生遅れがちなんで(ひつじのショーン)

ショーン君ありがとう。
そうですね。今は"弾込め"の時期。しっかり良い弾、込めまくって下さいネ。
「9割GET」は、本当はできれば今の時期から(第二回マーク模試までに通読しておくことができるように)やっておくのが良いのですが、時間が(他の勉強との兼ね合わせでとれなければ)とりあえず第二回マーク模試用には「2012年全統マーク模試徹底解説講義」を視聴しまくって、「9割GET」は秋にまわす手もあります。
「スマートリーディングLESSON BOOK」とハイパー2冊のうちのどちらか1冊を並行してやってみるといいでしょう。
文法については、もしボクの授業プリントがほしければ上げますよ。また「動詞の語法問題演習」「英文法語法問題演習」「センター文法語法スーパーチェック」などのファイルも活用するといいでしょう。
授業に早めに来るのは、90分に対して学生は授業料払っているのだから、1分でも遅れたらそのお金を無駄にすることになる…というポリシーなんですね。


イメタン買いました!自分の周りにはt木先生に群がる人がいっぱいいますが、僕は、先生ほど生徒に必死になってくれる先生はほかにいないと思っていますし、品詞分解しまくって喜んでる連中よりずっとかりょうとく先生の示す解法の方が良いと思います。僕は受験の終わる日まで先生を信じて戦いますよ!夏休み悔いの残らないようにがんばります!(k)


「悔いの残らない」。良い言葉ですね。前にもコメントしましたが、

「ベストを尽くすのではなくベストを超えろ」

これを合言葉に、13年の夏、走り抜きましょう!

前回させて頂いたコメントは一つの意見です。もし、私が先生が「悪」とか「宣伝ばかりで…」って思っていたら授業も切るし、わざわざ夏期講習も受けないですよ(^o^)これからも頑張ってください!(名古屋校)

ありがとう、名古屋校さん。よくわかっていますヨ。この夏またよろしくネ。

私は今まで、先生のホームページ上のファイルの多さに圧倒され、ほとんど手をつけられずにいました。だけど!今回のブログを見て、なんて先生に失礼なことをしていたんだろうと思いました。なんてもったいないことをしていたんだろうとも思いました。無料で公開するのではなく、本にして売れば必ず売れる物ばかりなのに。純粋に受験生のことを考えてくれている先生の優しさ、情熱、苦労を全部無視してしまっていたのかもしれません。この夏。勝負の夏。先生の無料ファイルをやりつぶして合格に一歩近づきたいと思います!! (えり)

期待していますヨ。えりさん。共にベストを超えよう!

イメタン買わせたていただきました。まえがきを見て速単などの他の英単語集とは違うということがわかりました。この夏にイメタンを使って英単語をマスターしたいと思います。
それで、話が変わるのですが私はこの夏に英文法をしっかり理解したいと思っています。そこで先生のホームページにある無料ファイルの英文法・語法問題演習を活用していきたいと思っているのですがどのように活用すれば効率よく英文法を学べますか?今年はとても暑いので体調を崩さないように頑張ってください。私も体調を崩さないようにこの夏を乗り切りたいと思います(llll)

体まで気をつかってくれて、ありがとう。お互い頑張っていきましょう(^ー^)
「英文法語法問題演習」についてですが、解説がとにかく詳しいので、たとえば十題解いたら答え合わせをして解説を熟読するとかして進めていくといいでしょう。「動詞の語法問題演習」もやるとイイデスヨ。また文法項目全体を重要ポイント中心にまとめた「センター文法語法スーパーチェック」というファイルは、模試前に非常に重宝します。これ、第二回マーク模試前に目を通しておくことお薦めします。

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