山下りょうとくのblog

よかったらホームページも活用してみてください。 「山下りょうとくのホームページ」でヒットします。

2012年05月

answer1124 and…一ヶ月で50点⇒180点って大したものです。

僕も先生にあったことないですが去年11月でマーク模試は50点いくかいかないかでしたが12月からはじめた9割とホームページのファイルだけでセンター9割取りましたよ。ほんと最短です一ヶ月で9割いくよ。正直予備校なんていらない。んなこといったら先生に悪いですね笑(ラピュタ)


スゴイ。2割5分⇒9割。それを一ヶ月ほどの勉強で達成してしまったのですね 後輩受験生にとって、こんな励みになる証はないでしょう。しかもそれをホームページのファイルと「9割GET」だけで成し遂げてしまったというのはすばらしい
後輩たちのみなさん、同じ光速ルートできっと同じ証が立てられるでしょう。そのように作成しています。


家庭教師をしてるものです。先生のファイルを活用させていただいてます。10月に偏差値50きってた生徒がセンターで190取りました。自分の実力というより先生のファイルがすばらしいだけだと思い複雑な気持ちでしたが笑(田中)


使ってくださっていますか。どんどん生徒さんの成績伸ばしていってあげてください


こんばんは!浜松校で先生の授業を受けています。
難関私立大学を狙っているんですが9割GETはやった方がいいですか?(phoenix)

センター受けなくても役に立つ部分あるし私立でMARCH以上受けるなら9割やっときなー。センターとれないひとが難関私の英語とけんよ(ルビー)

私も思います。難関うけるなら9割はやりなよ。マークでとると自信つくよ。センターの勉強も結局二次試験につながるから。他の参考書に手出すな(隊長)

先日コメントしましたら皆さんが色々なコメントをくれました。それを見てやっぱり先生は他の先生とは違うと改めて痛感しました!それではまた質問します。会話文の問題対策は9割GETに載っている他に特別に何かやった方がいいですか?ちなみに今日9割GET買いました(^-^)(phoenix)


ルビーさん、隊長さんありがとう
そうですね。やっておくと、マーク模試での高得点が期待できるだけでなく、私大対策にもなり、一挙両得でしょう。合わせて(「スマートリーディング」ならびに)ホームページのファイルも夏などを利用し、こなしていくといいでしょう。田中さんのコメントにもあったように、成績は急上昇するでしょう。会話文問題対策用にホームページに、 「頻出会話表現のまとめ」「会話文問題演習」が用意されています。こちらをやり込んでみるといいでしょう。


先生にとってプロフェッショナルってなんですか?(ハサミ)


(職業上の)理想を追求するためには、躊躇なく一切の妥協を捨てることができる者…でしょうか。
そういう意味では、常にプロフェッショナルでありたいと思っています。


占ってください(>_<)人生知りたいのです(4000円)


いいですヨ

先生がんばって(^^)(ハ)


ありがと~

先生のことなんてよんだらいいですか?とくさんですか?りょうちんとかですか?周りはとっくんって呼んでます。なんて呼ばれるのがうれしいですか?山ピーですか?(天の海)


え~「りょうとく」じゃないですかね とっくんって…

電車で前のじじいに席ゆずったらわしゃまだ若いわっていわれた笑わたしより年上だから譲ろうとしたのに。先生は電車通勤ですか?ポルシェですか?植田守子先生はポルシェらしいです。英語教師以外でなかいい講師いますかー?
(はるか)


さいきんのおじいさんは切れやすいという統計があるのだとか… 
ボクはベンツというやつ(けっこうもう長い間乗ってます)。
広島に仲のいい東大出の数学の先生はいますけどね。


先生おはよ。河合行の電車から( ´ ▽ ` )ノ夏期ももぐれるのー?さすがに夏期は金払わなきゃだめか笑。うちお金ないからセンターのしかとれんかった泣 そのかわりファイルやるね(みき)

では夏はインプットに努めて、冬よかったら参加してみてくださいナ。いい夏を


浪人したのにもかかわらず河合入ってからなんもやってませんでした。こんなんじゃいかんとこのブログで思いました。今日から本気モード突入。二ヶ月とりもどします。そして天才になります努力の天才に。慶應はいってTOEICの勉強して留学して色んな資格とって夢叶えるぞー(高田文雄)

「スマートリーディング」とファイルだけで早稲田に入ってしまった宅浪さんの証を希望に、どん欲に知識の吸収に励んでください。きっと光が見えてきます。正しい努力は嘘をつきません。


りょうとくまんぼー❤先生は英語の神です。とくさんがいれば怖いものは怖いものは英語以外だ❤河合でとくさん以外の英語教師はノンノンノン。りょうちんマンボー❤(わっしょい)

過分なほめ言葉、ありがとう


こんにちは、そしてお久しぶりです、りょうとく先生。解釈や読解だけでなく単語の方でも革命を起こしていらっしゃる相変わらずの先生を見て僕も気合いが入ります。というのは今度から個別指導塾の講師をやろうかな、と思っていまして。今はそのために少し勉強しようと思っています。先生の教えを広められたらいいかな、なんて思っています。今日カタカナ英単語を印刷しました。また受験生と同じ感覚でスタートします(委員長)


お久しぶり。今度は指導者の立場に立つわけですね。グイグイ引っ張っていってあげてください。「カタカナ…」「イメ単」使ってみてください。「どう覚えたらいいの?」「丸暗記しかないの?」という受験生の問いかけにまっこうから向き合って、答えを出した単語集です。またフィードバック情報、お待ちしています。

lightの意味
(1)光(2)小さい、ささいな(3)ふと出会う 
りょうとく先生という光をたよりにまっすぐ進んでいけば、たどり着ける場所に必ずたどり着く。頑張れ受験生(大隈英夫)


ありがとうございます。また時に応じて受験生をはげましていただけたら幸いです。

受験生のみなさんへ。三年前河合にいってて二年間家庭教師として受験生を教えてましたが正直なところちゃんと勉強できてる生徒は三割いるかいないかですよ。浪人時代の友人の多くもそうでしたが、勉強する気がない、参考書をたくさん買って手を出さなかったり、評判のいい参考書、評判のいい先生の授業をうけてれば受かると思ってる、予習復習をしない・・・こんな受験生ばっかですよ。ちゃんとできるのは一握り。その中でまた淘汰されてきます。無駄なことせずりょうとく先生だけを信じてください(中田昭憲)

受験生への激励、ありがとうございます。学生たちには、自分の弱さを乗り越えて、最短ルートを全力で駆け抜けてもらいたい、その思いだけですね。


去年一年で一橋うかりました。音読を通して5回10回やったらもう全部頭ん中は入ってるから!英語ができれば世界中どこででも仕事が出来るじゃないですか。はっきり言うけど、過去の成績なんか関係ない!りょうとく先生の指示通りにやってれば早慶なんか簡単。これが最短ルートだから三ヶ月先生のルートをこなして一ヶ月過去問にあてる。はじめ一ヶ月スマートリーディングLBとカタカナ、センターイメタン、動詞、論理、会話ファイル、二ヶ月スマートリーディング問題集、9割、国公立私大イメタン、スーパーセンター、熟語ファイル三ヶ月スマートリーディングAB、難関イメタン、語感、その他のファイル。これであとは過去問だけ。四ヶ月でこれちゃんとやれば偏差値いま40台なら60後半までのびるかそれ以上。四ヶ月でこれだけって少ないよ。その中で他科目やる。いままだ七ヶ月もある。よって先生のやれば余裕。去年はファイルももっと少なかったしあんたらはめぐまれてる。やれれば余裕(去年河合浪人生)


いまから焦ってる人多すぎ。夏からやればいまの成績なんて関係ないから。いまの時期はそんな焦る時じゃない。頑張れ後輩(さき)

いまの成績なんて関係ないんですね。なんだか希望もてそうです(河合浜松生)

去年河合浪人生くん、さきさん、後輩たちへの熱いメッセージありがとう。それ以上に心強い励みはないでしょう。受験生のみなさん、先にそのルートをたどった先輩の声に真摯に耳を傾け、心を強くもって、王道を進んでください。去年河合浪人生くんが言ってくれているように、昨年より、ファイル群は更に猛烈にパワーアップしています。本当に恵まれていると思います。


先生届きましたか??いつも質問に答えてくれてありがとうございます。先生についていって頑張ります。また自信作のアクセサリーつけてきてください!(くり)

「質問箱」からメールを送ってくれたということでしょうか?どんなタイトルで?
がんばってついてきてください。きっと夢がかないます。アクセサリーですか。結構女性ものが多いんですよね。ボクが作るものは。

ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

 「受験の羅針盤」サイトはこちら。
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以下のサイトでも紹介されました。
http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html

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answer1123 and…

5 名大の英語の分析と対策についてお願いします!(勇人)

シンプルです。「スマートリーディングLESSON BOOK」 → 「スマートリーディング 実践問題集」 → 「スマートリーディングADVANCED BOOK」で、長文・解釈系は完璧(名大の過去問も最新のものも含め、しっかり入っています)。
あとは「イメ単」「カタカナ英語活用法」で語彙力強化(「イメ単」は「難関大」レベルまでをこなす)。
熟語については「英熟語のまとめと問題演習」。
会話系については、「頻出会話表現のまとめ」と「センター英語9割GETの攻略法」が役に立ちます(もちろんセンター対策もこれで完璧。プラスしてホームページの問題演習ファイルをしっかり夏以降こなしていこう)。
作文については、まずは「紙上特別講義第八回」を熟読。その後は、そのファイルに書いてある通り、どんどんプリエディティングして、先生に添削してもらうことです。

 イメタンについて。知ってる単語はとばしていいんでしょうか(田中)


そりゃもちろん、知っている単語まで覚えなおす必要はありません。ただ補足事項などで知らない情報があればチェックしてください。

先生の好きな芸能人はだれですか?ドラマとかバラエティもみますか?予備校って給料いいんですか? (まりえ)

芸能人…ビヨンセとノラ・ジョーンズ。でしょうかネ(芸能人といえるのかなぁ)。テレビは「プロフェッショナル」が好きですね。あとはどうしても毎度決まってみてるというものは…あんまりないような。

過去問取り組むのは11月でも遅くないですか?あと先生は結婚してますか?あと自習室でまだ速読英単語の必修をやってる人が何人もいて哀れにおもいます (田村)

きちんと基礎を固めていれば、遅くはないですヨ。結婚はしていません。
速読英単語ねぇ…確かにかわいそうですね。特に必修編は…あの収録語彙で長文を読もうと思っても…無理でしょう。


いま高2なんですが一年から毎日8時間勉強して先生のファイルの難関単語以外全て五周しました。歌の英語も読み込んで全部歌えるようにしました。スマートリーディングも二冊10周しましたし9割もボロボロになるまでやりました。ほとんどチェックマーカーで塗りつぶして赤シートで隠して暗記したので文章まで暗唱できるのが自慢です笑 その結果この前模試で英語満点とれました(^^)
感謝してます。
南山目指してるんですがはじめて過去問を解いたのにも関わらずスラスラとけます!嬉しいです!
でも浪人しないか今から不安です泣今日からは難関と語感を一ヶ月で終わらせます
報告でしたー(^^)(花道)

花道さんへ
すばらしいですね!!りょうとく先生の提供してくださる物を徹底的にやりこめばどうなるかを体現してくださり、僕を含めた多くの受験生の目標・希望になったのではないかと思います!!!!僕の知り合いが今年南山にぎりぎり合格 しました。運がよかったのだと思います。実際、センターは六割ぐらいで浪人を覚悟しなければならなかったと思います。しかし、南山に合格しました。運もあったのでしょうが、一番の勝因は最後まで諦めなかったことだと思います。受験は最後まで何が起こるかわかりませんね(^^)花道さん、これからも頑張ってください(^-^)もちろん、僕も第一志望に向けてマジで頑張ります!!(ハサミ)

すごいですネ。(前回の宅浪さんもそうですが)ボクに一度も会ったことないだろうに、信じてぶれずに取り組んでくれて、そのような証を立ててくれて本当に嬉しいです。今から「語感で覚える重要英単語」を読み込んでいくならもう怖いものなしです。南山を越えてもっと上の大学を来年は視野に入れてしまっているかもしれませんネ。

予習と復習がたいへんすぎて他のことに手が出せません。要領わるいのいやだあ。睡眠三時間ってどうですか?(坂本) 

予習は最低限にすること。たとえば文法なら、予習でするのは授業用の問題だけでいい。つまり例題などはしなくて結構。授業で瞬殺ルールを会得して、それから(自習用問題と共にアプトプット用教材として)解けばいい。長文にしても40~50分以上予習にかけてはいけません。問題解くのに20分強。あと未知語をチェックし、わからない箇所に印をつける。それくらいで十分です。詳しくは前に書いた授業の予習・復習の仕方についての記事を読み直しておいてくださいネ。

 先生はサイン求められると嬉しいですか?(^^)僕はサイン求められたことはないです笑 先生みたいになりたいです 

ん~、まそれだけその本を特別に思ってくれているんでしょうから嬉しいですヨ。

テキストのリビューが読めないのでつかえません笑 (可能)


授業で扱われた教材なのに読めないということでしょうか?つまりは授業の内容が理解できないということでしょうか?

先生にTテキの解釈の質問いってもいいですか?(野々村マンティス)

大丈夫ですヨ。パソコンの方にもメールをくれましたかね?そちらの携帯が受信拒否設定になっていてメッセージを送れませんでした。
彼だけでなく、携帯・スマホを使って(パソコンの)「質問箱」からメールをボクに送る人は、そのような設定を必ず事前にチェックしておいてくださいね。そうしないと返信ができませんから。


 
はい泣(まり)

ここは文脈で判断することになります。in 以下を他の語にかけても、意味的にうまくつながらないからです。

先生のことすきだけどこのまえ質問いったら先生つめたかったー泣 ぎゅーしてほしかったです照(なつみ)

え~いつも一生懸命答えてるつもりですヨ…疲れていたのかなぁ。そんなことはないと思うんだけど

りょうとく先生すき!結婚したい!めっちゃいい旦那さんになってくれそう(さやか)

え~いい旦那さんですか。なにごとも一生懸命…ですけど…ネ

PS:
今週末、つまり6月の初めになると思いますが、ボクのホームページ利用者全員にビッグなプレゼントがあります。
お楽しみに。今週も頑張っていこう!



ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

 「受験の羅針盤」サイトはこちら。
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http://www.amazon.co.jp/%E3%82%A4%E3%83%A1%E3%83%BC%E3%82%B8%E3%81%A7%E8%A6%9A%E3%81%88%E3%82%8B%E9%87%8D%E8%A6%81%E8%8B%B1%E5%8D%98%E8%AA%9E-%E5%B1%B1%E4%B8%8B%E8%89%AF%E5%BE%B3/dp/4862280536/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1312681934&sr=8-2

以下のサイトでも紹介されました。
http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html

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answer1122 and…

先生の授業受けてないけど先生のホームページ極めます。質問いったら『なんだよ受けてないのかよ』とか思いませんか?怖くていけません笑(まち)

そんなこと全然思いませんから大丈夫。気軽にドウゾ


スマートリーディングサインくださあい(^^)千種です

いつでもしてあげますヨ


スマートリーディング47ページの4番の問題なんですがhas to にchange,tackle,discoverが共通ってのはわかったんですが自分でやってみたとき最後のin~も共通にしてしまいました。
答えをみたんですがdiscoverのあとは他の二つの動詞と同じなのだからinのまえまでじゃないんですか?馬鹿ですみません泣 言いたいこともうまく伝えれてないかもですが笑(まり)

要するに in ~ environment が survive 以外を修飾している可能性はないのかということでしょうか?


イメ単難関大編見ました。知らない単語だらけでビビった…(笑)これは旧帝大志望はやっとくべきですか?僕は夏休みから覚えたろうと思います!(西)

旧帝大以上を目指すなら、やっておくといいでしょうね。受験で最後の最後で助けてくれるのは、やはり語彙力です。語彙力は多いに越したことはありません。


特に影響はないのですが、カタカナ英単語のp332とp333にtypicalが2つありました
いちいち細かい事を指摘してすいません(--;)(ハサミ)

既に訂正してあります(ついでに mega, shuttle なども付け足しておきました)。また見てみてくださいナ。


質問に答えてくださってありがとうございます!とにかくまずは先生の単語集をやりきりたいと思います(^-^)/
宅浪さんへ
宅浪さんは本当にすごいと思います。あの言葉で救われた人が何人もいるんじゃないでしょうか。私も、実際他の教科もあるし、自分が先生のHPのものだけで早慶レベルまでいけるかといわれると難しいところがあるかもしれません。でも、そういう人がいるなら私だって、早慶レベルまではいけなかったとしても、先生のHPを活用して自分の英語力を最大限に引き出せるんじゃないかって宅浪さんの言葉で思ったし、何よりも実際にやってみた自分が実感しました。そして、改めて先生を信じてついていっていいんだっていう自信にもなりました。ありがとうございます!長くなってすみません(T-T)先生もすごく忙しいと思いますが、体調に気を付けてください。それで授業これなくなっちゃったら泣きます(T-T)自分のためにも、私たちのためにすごく頑張ってくれる先生のためにも勉強頑張ります!(先生のファン)

ありがとう。まだまだこんなところで倒れちゃいられませんからね。がんばりますヨ。
宅浪さんの証に負けないくらいの大きな証を今年立てられるように頑張りましょうネ。きっとできる。最短ルートを突っ走れ!


前回コメントに答えていただきありがとうございました。りょうとく先生は、なぜ、そんなにも人のために尽くせるのですか?自分の時間と労力をかけて作り上げたファイルを、無料で提供するなんて、普通出来ることではないと思います(和義)

欲がないと言えばそうなるでしょうね。ボクの自身の夢は、受験英語の常識を打ち破ること。そのための努力の結果、作り上げたものを誰にあげても別に惜しくはないのです。そして自分が努力したことで、誰かが喜びを感じてくれるなら、救いがえられるなら、夢がかなうならそれでいいのです。


宅浪さんの話しを聞いて勇気づけられました。私も今宅浪しています。宅浪さんがりょうとく先生がつくった教材を使い最短ルートで大学合格された話しを聞いて自分も頑張ろうと改めて思いました!!自分も来年の春に第1志望の大学で自分の夢に向けて勉強できるようにがんばります!!(じょー)

そんな感想を持ってくれたら、宅浪さんもきっと喜ぶでしょう。じょーくんも、こうして見つけた最短ルートをあとは駆け抜けるだけ。フルスロットルで走り抜けましょう。夢を目指して。

PS:5月も後数日で終わりだ。新年度からもうはや2カ月。本当に時間の経つのは早いもの。受験生にとっては中だるみの出やすい時期でもある。 もう一度計画見直し、夏までにやらなきゃならないこと。きちんと洗い出してそれに(顔をそむけずに)心強く向かい合おう。
6月はじめに受験生全員にプレゼントをしたいと思っている。間に合わせるために少しボクも頑張らないと…。


ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
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ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

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ベル
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answer1121 and…「イメ単 難関大レベル」がホームページにアップされました。

まず大きなお知らせです。
「イメージ連想英単語記憶法」の「難関大レベル」を本日アップしました。暫定版ではありますが(どこが暫定なのかはファイルを開いてもらえれば最初に書いてあります)、ほぼ完成といって良い内容です。
これで「イメ単」は3つのレベル合計で約1700語となりました。「カタカナ英語活用法」の約1400と合わせ、約3100の語を無味乾燥な従来の単語学習から解放する画期的英単語集ができあがったことになります。昨年末から作成を開始し、850ページ近くを費やしましたが、こうして(ほぼ)完成の運びとなりました。
全て無料です。どうか大いに活用し、夢の実現の助けとしてください。

りょうとく組の皆さん、発音も練習していきましょうね!!世界では日本人の発音は下手というレッテルを貼られているので打開しましょう(くま)

それには「センター英語9割GETの攻略法」のリスニングの章を読んで、そこで紹介されている勉強法を実践すれば、確実に(すぐ)よくなりますヨ。


スクリーンプレイ・シリーズなどをつかって勉強しようと思うのですが、先生がオススメの発音の役者(女優)は誰ですか?米 英 豪 その他それぞれ教えて欲しいんです。特に英を重点的にやりたいので複数教えてくれるとありがたいです(大学生)

これについては、一番は自分が好きな(興味のある)映画を選ぶことです。それが一番のモチベーションになります。イギリス英語となると、「マイフェアレディ」などは、イギリスの下層~上流階級両方の発音を学べるかもしれませんね(スクリーンプレイの中にあるかどうか知りませんが)…


先生デートして\(^o^)/(ひろみ)

またまた…Σ(=゚ω゚=;)


この前、スマートリーディングABを買いました!LBはなかったのですが、ABから始めたらだめですか?やはり、基礎たら入った方がいいのでしょうか?志望校は早稲田国際教養です(樹海がーる)

一般的には LESSON BOOK からでしょうが、手元に今 ADVANCED BOOK があるならまずは読み進めてみるといいでしょう。7月までに読み終え、「スマートリーディング実践問題集」に移行していくといいでしょう。そのご、必要なら LESSON BOOK にという方法もあるでしょう。


去年宅浪したものです。はじめてコメントさせていただきます。先生にはとても感謝してます。
私は18まではずかしながらひきこもりでした。ですが19のときに大検取って去年の四月から浪人しました。志望校は三教科に絞れる私立にし、早稲田の政治経済学部を目指しました。すべてほとんどゼロからのスタートでしたので最初はなかなか進まず6月までだらだらやってました。五月の模試は三教科43くらいでした。そんな中、先生のホームページを見てスマートリーディングのLB・ABを買い夏休みにスマートリーディングと先生のホームページの問題をひたすらやりました。社会科目と国語科目もゼロからだったので英語だけに時間を取ることもなかなかできなかったなか自分は先生のホームページとスマートリーディングだけで早稲田大学に合格することができました。英語にかけたのは夏休みのホームページ演習とスマートリーディングだけです。過去問も一回も見ない中で合格することができました。会ったこともないですが浪人してる方はりょうとく先生を信じてください。みなさんは自分より勉強してるとおもいます。いま偏差値が40だとしても今日から変われば来年の受験で早稲田くらい余裕です。
もう一度言いますが私が勉強を本格的にはじめたのは7月で、その時点では偏差値43でした。受験生のみなさん頑張ってください(去年宅浪したものです)

いまの時期でゼロから早慶レベルなんて結構厳しい気が、、宅浪さんは特別ですよ(~_~;)

先生はどう思います?いまから早慶レベルまで引き上げるとしたら英語にかなり時間とられますよね(~_~;)スマートリーディング、ファイルを完璧にするのを夏休みだけでって無理な気が笑(際波)

同意
元の能力が高いだけだと思います。それならだれでもいけちゃう(^^)


宅浪さんへ
凡人はいまからでは遅い気がしますよ。きっとあなたの才能がすごいだけですよ(さき)

合格体験は何とでも書けるから鵜呑みは禁物で。特に、早慶及び難関私大の入試問題はどこも特徴があります。故に過去問やらずしての合格は殆ど有り得ないでしょう。受験生なら例え話で良く耳にすると思いますが、東大には合格しても早慶に落ちるという話。特に、早稲田、慶応、上智の英語のレベルは半端ありません。そして、社会科目の難易度も半端ないですね。だからといって短期合格が無理なのかと言われると絶対無理とは言い切れません。しかし、常識的に考えれば誰でも分かるでしょう?情報に惑わされずに地道に努力を続けて下さい。合格に近道もマジックもありません。地道に勝る道はありませんよ。そして、環境が許す方は英語は山下先生をガイドに進んでください。

本当なんですが信じてもらえないならしょうがないです。ここで嘘ついて何になるのかわかりませんが、合格したい人はやってみてください。それだけです。山下先生なんかすみません(宅浪)

宅浪さん、おめでとう。すばらしいですね。勝ち取った成功を次のもっと大きな夢に向かっての価値あるステップとしてくださいネ。
もちろん宅浪さんのように、全員が過去問やらない勉強法で必ず志望校に合格できるかといえば、そうは簡単ではないかもしれません(過去問を解き、その大学ならではの問題に対する戦略を立てることは、夢実現をより確かなものとしてくれるでしょう)。
しかし、夏前まで偏差値43だった宅浪さんが「スマートリーディング」とホームページのファイルで早稲田に合格したことも、これもまた紛れもない事実であり、ボクが受験生に示してきた道筋が最短ルートであったことを証明してくれています。みなさん、宅浪さんの証を(冷めた目で斜に構えて受け流すのではなく)希望の言葉として受けとめてください。そして彼に続いてください。必ず奇跡は起きます。
昨日ボクは、千種でセンターサポートという授業をしましたが、授業後学生たちが書いてくれたアンケート用紙には、「奇跡です」「革命が起きました」という言葉がたくさん書いてありました(180名のクラスで数十枚)。授業のアンケートでそのようなフレーズが書かれることはあまりないと思います。実際に奇跡、革命が起きたということでしょう。信じてついてきてくれれば更に大きな奇跡がきっと起きます。


馬鹿な質問ですみません
スマートリーディングやってるんですがSVOCのOCがなんでこれがイコールなの?って思うことがあるんですが意味上でイコールってどういうことですか?泣f^_^;)

SVOCにおいて、純粋に「O=C」の関係が成立するのは、Cに名詞が来る場合。それ以外は、「OとCには主語と述語の関係が成立する」というとらえ方をするとわかりやすいでしょう。おそらく君が「なんで?」と思うのは、Cに名詞以外が入る場合ではないでしょうか。


今日の服もやっぱり似合ってました(^-^)/!先生のスマートリーディングLBの問題にprofoundというのがあって、意味が分からなかったので、単語を分解して、『事前に見つける』と訳したんですけど、全然違いました(T-T)どういう単語なら分解しても意味がとれる訳にできるんですか?(先生のファン)

ありがとう。Mutts 御用達にしましょうかネ
profound にも説明できる語源があるのですが、それをいちいち持ち出すのは、かえって話がややこしくなってしまいます。そこでボクは語源だけに固執しない新しい英単語集を作り出したのです。一つに固執せず、利用しやすいものを臨機応変に使い分けて覚えるのが最も効率がいいでしょう。


前回の桧山さんの書き込みで山下先生の教材の確かさは受験生も実感出来たと思う。私も英語を克服するにあたって取り組んだのは徹底的な英文解釈でした。フィーリングではなく、きちんと読めることによって英文法の問題も英作文も出来るようになりました。それは、文構造が意識出来るようになったから。正確な英文解釈が出来るようになれば長文だって読めます。スマートリーディングのLBある人は徹底的に今のうちにマスターして下さい。無い人は、とりあえずレッスンブックレヴューを利用してください。くれぐれも英文解釈が品詞分解でないことは忘れないで下さいね。で、先生の問題集が発売されたら夏休み中に一通り仕上げてしまえばかなり楽になるはず。あと、英語は英語だけ読んでいても出来るようにならないので、教養や知識の吸収も忘れないでね(佐藤憲彦)


佐藤先生、ありがとうございます。
受験生のみなさん、参考になるアドバイスだと思います。先輩の確かな声をうまく活用して、夢の実現につなげてくださいネ。



先生こんにちは(^-^)/いつも質問に丁寧に答えてぐたさりありがとうございます。今日の服かっこよかったですね(^^)6講目まで授業うけて、やっと四択クイズ文法だけでなく読解文法へつながってる!!と実感できるようになってきました(^-^)文法をやるのがより楽しくなりました!
そういえば、イメ単の難関大はいつ頃完成するのでしょうか?
二回目のコメントですいません(--;)質問なのですが、with a view to doing と with the view of doing でなぜ"to"のときは"a"になり"of"のときは"the"なのでしょうか?教えて下さい。お願いします(>_<)(ハサミ)

「イメ単」の難関大レベル、アップしましたので使ってみてくださいナ。
with the view of doing~ の場合、of という前置詞は、それが修飾する前の語句を限定する働きが非常に強いからです。of の『核』のイメージが理解できるとそのあたりも納得するはず。これは「語感で覚える重要英単語」で詳しく紹介されています。


冠詞をつけるところがわかりません泣(榊原)

まずはホームページの「冠詞のまとめ」を読んでみてください。冠詞について理解が深まりますヨ。


丁寧な解説ありがとうございました(>_<)スマートリーディングには読解のために必要なルールが網羅されていることをあらためて実感しました(^-^)こんなにすごい本が1000円ちょっとで手に入るのを全国の受験生に知ってもらいたいです。僕も先生のような生徒のことを真剣に考えていてしかもわかりやすいカリスマ講師目指して頑張ります(^-^)/またわからないことがあったら質問してもいいですか?(こうき)

いつでも聞いてください。スマートリーディングもホームページのファイルも、利用できるものはどんどん利用し、夢を叶えるための血肉としてくださいナ。

PS:
今、夏に出版する「スマートリーディング実践問題集」の校正作業で大忙しの日が(オフの日でも)続いている。一度自分が書いた原稿が書籍版の原稿になって出版社から返ってくる。それを一字一句、誤字脱字や不適切な表現がないか目を皿にしてチェックするのだ。一回書いてしまった文章を読み直すということ自体モチベーションが上がりにくい上、一字一句全神経集中して見直すというのが…体中がバキバキに凝る作業なのだ。ま、これも言ってみれば「産みの苦しみ」というものなのだが。
よし、もう少し今夜もガンバロ。

ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

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answer1120 and…

今日の先生の服似合ってました(^o^)/私は先生のシンプルな格好とか好きです!りょうとく先生がそこまで英語を読む技術とか身に付けるのにどれくらいかかったんですか?(先生のファン)

似合っていましたか(^_^)ありがとう。明日もMuttsファッションです。
かかった年月ですか…ん~10年以上。単に読む技術というよりは、それをどうやってうまく(理解しやすくまた要領よく、また体系化して)教えるかということも、ボクの職業では大切な要素で、そこに多大な時間がかかりましたね。でもまだまだボク自身進化すると思います。こんなに長い道のりを要する科目というのも他にないかもしれません。


7月の20日頃ですか!楽しみにしてます!
ちなみに、僕がスマートリーディング実践問題集のHP公開版を使ってみて良かったと思った点はまず解説の詳しさです。英文解釈の勉強をやったことがなく、自信があまり無かったんですが解説が詳しいのでスラスラ進めていけました。また、課外授業という項目でも読解に使える知識が色々書いてあってタメになりました。そして、もう1つは文法プリントとの相性の良さです。読み進めていくと「あ、この説明先生の文法プリントにも書いてあったな!」って箇所があってその都度復習になって捗ります。これは普段りょうとく先生の授業を受けてる人にはかなりプラスな点だと思います。また、僕はやっていないんで詳しいことはわかりませんがスマートリーディング二冊との相性もおそらく良いと思うので、それらの使用者にもプラスになると思います。
そしてもう1つは到達点の高さだと思います。僕はまだそこまではいってませんが、最後の10題は東大、京大、阪大などの入試問題が題材になっていて難関国立大志望者にも対応していると思います。初心者でもついていきやすい所から始まり最後には骨のある問題を解くことになるので万人に勧められる問題集だと思います。最後に、僕はHP公開版を今年の春前に印刷し、2ヶ月取り組んだ結果先日の全統記述の英語では和訳部分はほぼ模範解答通りの答案がかけました。まだ受験生の立場ですが使用した体験談はこんな感じです(桧山)

桧山くん、感想ありがとう(o^∇^o)ノ
彼の感想にもある通り、今回の作品は、スマートリーディング本体を読んでいない人も全く無理なく取り組める作りになっています。
そして、2カ月取り組んだ彼が(まだ最終到達ラインにいたっていないにもかかわらず)今回の記述模試でほぼ模範解答を書き上げることができたことは、「スマートリーディング実践問題集」の確かさを証明しています。
桧山くん、7月の書籍版は、12年度の入試問題も取り入れた最新版です。お楽しみに


この前のブログでは丁寧な返答ありがとうございました。
次の英文のleavingの部分をどう訳せばいいかわからないです(・_・;)

This method had the advantage of leaving the learners free to concentrate on the "real business of learning a language": grammar and sentence structure.

模範解答は「この方法には、文法や文構造といった「言語学習における本来やるべきこと」に対し、学習者が自由に集中して取り組めるという利点があった。」です(こうき)

leaving の後の the learners が(leavingの)O、free がC。つまり leave O C になっています。
※(be) free to do[原形]~ は「自由に~できる」。
leave O C の訳し方の基本は「OをCのままにしておく」ですから、そうすると the advantage ~は、「学習者が~に自由に集中して取り組める状態のままにして(おいて)くれるという利点」となるでしょう。
※A of doing~ は「~するというA」と訳す。
leave の具体的な語法を知らなくても、「スマートリーディングLESSON BOOK」には、「(知覚・思考動詞以外の動詞が作るSVOCは、『Sが原因となって結果としてOはCする』で訳せるものが大半」とあります。「(結果として)学習者が自由に~に集中して取り組めるという利点」と訳せてしまいます。

実戦問題集ではCDが付くことを願っています!(サッチャー)

ホームページ上に全ての問題の音声ファイルを無料でアップします。mp3ファイルなので、音楽プレーヤーなどに入れてそのまま聴くことができるでしょう。

去年、先生にお世話になっていた者です。今春から大学に入学して、すでに1ヶ月経ちましたが、学業面でのモチベーションが下がってきてしまいました。りょうとく先生は、大学時代から英語の勉強を始めたとお聞きしましたが、そのモチベーションはどこから来たのですか?またどのように保っていたのですか?(和義)

人生というスパンで考えたとき、今は自分にとってどんな時期なのか何をすべきときなのか、そんなふうに考えてみることです。そう考えれば、今の大切さをもう一度かみしめることができるでしょう。特に大学生時代というのは、これ以上ない将来の飛躍のための栄養を吸収する時期。この時期を漫然と過ごすのは後で大きな後悔を残すことになる、そう心に期して「今」を過ごしてくださいね。

PS:
さて、本日は千種と四日市で朝から晩まで話をしていた。
明日は午前は16号館。午後は3時40分から千種でセンターサポート。準備は万端。いい話ができそうだ。
6月15日、愛知県の私立高校の先生方の前で、英語の話をすることになった。こういう機会もそうあるものではないから、こちらも何か残るようないい話をしたいものだと思っているのだ。

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answer1119 and…

ワンピースでだれがすきですか?(大原雄三)

月並みですが、ルフィ。それからニコ・ロビンの悲しみを秘めた静かな優しさも好きですね。悲しみを乗り越えた人間の優しさこそ本当の優しさ…のような気がします。

先生は電子辞書使ってますか?紙ですか?私は大学生で、高校の時電子辞書を買ったのですが…2年生になり専門科目が増えるにつれて(電子)辞書の大切さが身にしみて分かるようになりました。(教授・講師もちゃんと買ったほうがいいよ的な感じです。)社会人用(私が持ってるのも社会人・大学生用)の電子辞書は英語系辞典に大辞典は入っていなく、何冊も入っていないんですよね…(私のも大辞典は入っていません。)大辞典が入っていて、しっかり欲しいものが入っている辞書は6万近くしてしまうので正直躊躇っています。英語の教員免許取得を目指しているので6万円をはたいてでも買った方がいいですか?先生は電子辞書なに使ってますか?(気になる姫)

ボクはフリーソフトのDDwin32というのを使っています。これは辞書ソフトではなく、複数の辞書ソフトを同時に検索・閲覧できるためのソフトです。ボクは辞書ソフトを多数持っているので、パソコンの中にインストールされたそれらの辞書を(いちいち個々に立ちあげることなく)一気にすべて(一つのウィンドウで)検索・閲覧ができるDDwin32は、仕事上欠かすことのできないお役立ちソフトです。これにより数十種類の辞書を一度に活用することができます。しかもパソコンで使用するので(電子辞書のような狭い画面でなく)、大きな画面で操作できるし、コピー&ペーストも自由自在。ですから紙の辞書は近年ほとんど使ったことがありません。


解説お願いします。

①( ) it be true that he got a letter from President Bush?
1 Must 2 May 3 Can 4 Need

先生のファイルのmay might can could should が【可能性・推量】のときの使い分けを熟読しましたが、理論上起こりうる可能性がどうしても理解できません。

配布したプリントにも書いたように、推量を表す may は疑問文では使わないので、本問は can しかありえませんね。


②You ( ) our secret to Naomi yesterday.
1 ought to tell 2 had not better tell 3 must not have told 4 ought not to have told

1と2は間違いとすぐ分かりますが3,4はどちらでも良い気がします。

must not have+p.p.~という言い方はありません。とすると残るは ought not to have told しかありませんね。


③The history textbook was highly praised and ( ) the high price would have sold like a novel.
1 with all 2 but for 3 at that 4 in the result

訳もお願いします(ごん)

「その歴史の教科書は非常に賞賛されたのだから、値段は高くなければ、小説のように売れたことだろうに」となるでしょうか。おなじみ「~がなければ[なかったならば]」という but for ですね。

お菓子たべすぎてふとります。たすけてください。でぶいやん(さちこ)

ボクも浪人時代、7キロ太りました。動かなくなるんだからそんなものです。合格したら、春、入学前に運動すればすぐやせますよ(フレッシュ女子大生デビューのためのミニキャンプはってください)。そんなに心配しないで。ただお菓子の食べ過ぎというのは気になりますね。ストレスで甘いものが欲しくなってしまっているのでしょうか。栄養が偏らないよう、3度の食事から基本的なバランスの取れた栄養は摂取するよう心がけてくださいネ。


今日りょうとくせんせい最高だから来年絶対浪人して河合いけって後輩にいってきました\(^o^)/後輩がみんな浪人して先生の授業とってほしいなあ(ありんす)

ありがとう。浪人してよかったと思ってくれているならとてもうれしいです。
実際、ボクはたとえばたまたま推薦にひっかかって、なんとなく大学に合格して、それで「ラッキー」などと思って進学していく高校生を見ると、ある意味少々残念というか、心配になります。
浪人して良い授業に出会うと、本当に良い意味でいろんなことを考えさせられ、気付かされます。そこで考えたこと、気付いたことはこれからの人生において様々な良い影響を与えるものです(ボク自身が浪人してそれを実感しました)。全国の高校生が全員一度浪人して、予備校に通ったらいいのに…そしたら少なくとも大学生活の四年間の過ごし方は変わるだろうな…なんて思ったりしています。


スマートリーディング、私はどんどん入ってきます。これまでの疑問が解決する解放感と新しい知識が増える楽しさ感じまくっています!(てんてん)

すばらしい(^_^)。今のスポンジのような脳細胞に、どんどん新しい知識をしみこませていってくださいネ。


偏頭痛がひどいです。なかなか勉強集中できません(酒鬼薔薇聖斗)

もし長期に渡って改善しないのであれば、一度医者にいってみてもらった方がいいでしょう。なにか(受験のストレス以外の)他の原因があったりしたら大変ですからね。あまり無理しすぎないようにね。


スマートリーディングがスマートにいきません(さき)

講師室にボクがいるときに、なんでも質問しに来てください。著者以上に詳しい説明ができる人間はいないのですから。


スマートリーディングをわからなかった文や、熟語を知らなかった文を解体して、ノートにとってやっているのですが習得するにはとうしたらいいですか?アドバンスブックを三周してますが、レッスンブックのルールでも思い出せないことがあります(ガッツ)

7月に出版される「スマートリーディング実践問題集」できちんと output すれば、そのあやふやな点も解消されるでしょう。LESSON BOOK でわからなかった文については、何度も解説を読み直し、それを理解すべくまたその英文を繰り返し読み込むことですね。またいつでも質問に来てくださいナ


スマートリーディング実践問題集はセンターしかいらない人でもやるべきですか??(じょー)

センターしか要らないというなら、「スマートリーディング LESSON BOOK &ADVANCED BOOK」、そして「センター英語9割GETの攻略法」で十分でしょう。


りょうとく先生この間はプリントありがとうございました(^^)    
さっそくカタカナ英語活用表一通り読んだので次のプリントと「頻出会話表現」のまとめと「頻出論理マーカー」のまとめがほしいです(~_~;)水曜日いってもいいですかー?(エース)

あげますから、ではおいでなさいナ。


スマートリーディング実践問題集はいつ発売されるんですか?僕はHPにアップされていたバージョンのやつを愛用していてめちゃくちゃお世話になってるんでぜひ買いに行きたいと思います!(桧山)

7月の20日過ぎくらいを予定しています(現在校正作業の真っ最中です)。桧山くんは、昨年ネット公開していたバージョンを知っているのですね。よかったらそのファイルの良かった点を読者のみなさんに教えてあげてくださいナ。
もちろん書籍版の「スマートリーディング実践問題集」は、わかりやすさも質そのものも、ネット公開版の数段上のグレードになる予定です。


今日の模試長文全く読めませんでした
ぜろてんです(かえ)


かえさんへ
長文が全く読めなかったということですが御自身では理由は分析済みですか?長文が読めない理由は多々あります。
・語彙力の不足
・構文把握能力の欠如
・論旨の展開が読めずに失点
・文章のテーマに対する知識の欠如
等が挙げられます。特に私が受験生を見ていて心配だったのは、ここ数年の子は圧倒的に語彙力が欠如しているんです。夏期講習までに基本的な語彙(センター試験及び中堅私大レベル)にヌケモレがないか総点検して頂きたいです。もし、語彙力に不安がないのでしたら英文の読み方をマスターすれば良いだけですから心配は無用でしょう。スマートリーディングのメソッドに従って下さい。基本を反復定着させるのは苦痛だし、楽しくありません。しかし、基本が無くて問題演習ばかりやっても力は付きません。基本なくして応用なしですから受験生の皆さんは今の時期に土台を固めてください。学力は比例ではなく、二次関数です。自分の目指した夢の為に頑張ってください(佐藤憲彦)

佐藤先生、ためになるアドバイスありがとうございます。かえさん、今回の模試は、相応の語彙力と、スマートリーディングのメソッドが頭に入っていれば、読みこなすことは可能なレベルでした。まずボクが「一学期にはこれをやれ」と言ったアドバイスを忠実にこなしてみてください。きっと光が差し込んできますから。


こんにちわ。久しぶりにコメントさせていただきます。質問なのですが、スマートリーディングの実践問題集は以前先生のホームページにあった英文和訳演習のファイルとは別のものなのでしょうか?(バルサ大好き)

以前あったものを改訂・増補したものです。問題以外に「課外授業」というコラムも20個弱つけ、大幅に紙面も増えています。


スマートリーディングLBをやらずに実践問題集だけをやっても効果はありますか?(カーター)

もちろん、LESSON BOOK を読んでいない人にも理解できるように丁寧に解説を書いています。ですから、いきなり「スマートリーディング実践問題集」から入っても十分読みこなせる作りになっています。もちろん理想的には、LESSON BOOK を読んで、その output を「実践問題集」でと言いたいところではありますが。

PS:
本日は金環日食だったそうで。ボクはその現象が起きていたころは、地下鉄の中で、どんなことしたって見ることは不可能な環境の中にいました。みなさんは見られたのでしょうか。
そうそう、本日浜松校からの帰り、ふらっと立ち寄った Mutts という(マツコとミッツを合わせたような名前の)服屋で夏用のシャツを衝動買いしてしまった。明日はそれで千種行きます。けっこう悪くない趣味…と本人的には思っているのだが…どうだか(*´ェ`*)

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answer1118 and…授業の予習・復習の仕方について。

英文解釈の授業まったくわかりません。スマートリーディングどこにもうってません
(タオル)

タオルくんへ
私の近くにある書店にはLBは売っていましたがABは一冊もありませんでした。英文解釈はまず構造把握。次に内容把握最後に展開予想するやり方がいいと思います。りょうとく先生に英文解釈がわかりませんなどと投げやりな質問は良くないです。甘えてはいけません。やることをやってから具体的な質問をすると先生も回答しやすいです。まだまだ時間があります。焦らず基礎からやっていきましょう!りょうとく先生にアドバイスをもらえる私らは英語が得意でなくてはならないですよ笑(くま)

くまくんの意見も参考になるでしょう。LESSON BOOK については、大きな書店に行けばあるはず。なくてもアマゾンで購入できますよ。全国的に品薄になっていて増刷作業も進行中です。まずは「スマートリーディング LESSON BOOK」読み始めてみてください。きっと光が差してくることでしょう。そうしたら7月に「スマートリーディング実践問題集」にトライしてみてください。次は大きな希望が見えてくることでしょう。もちろんわからないことがあれば、なんでもきいてちょうだい。講師室でわかるまで教えてあげます。


カタカナ英単語⇒イメ単⇒スマートリーディング⇒ホームページ演習の後の早稲田までの道のりを教えて下さい。それともここまでしたら過去問ですか?まだまだですが一年でやること整理したくて(´°̥̥̥̥̥̥̥̥ω°̥̥̥̥̥̥̥̥`)

①単語
「カタカナ英語活用法」のあと「イメ単」の「基本・センター」「国公立・私立」レベルをこなす。その後、まだアップはしていないが「難関大」レベルに進む。それができたら(私立専願なら同時進行でもかまわないが)「語感で覚える重要英単語」を読み込む。これで単語については完璧。
※もちろんそうはいっても文章を読んでいれば、未知語には遭遇するもの。それについては、ノートなどに書き留めて自分だけの単語ノートを作っていくといいだろう。

②熟語
ホームページの「英熟語のまとめと問題演習」をこなす。これについては夏休み、もしくは2学期でもいいだろう。

③読解
「スマートリーディングLESSONBOOK」 → 「スマートリーディング実践問題集」 → 「スマートリーディングADVANCED BOOK」の順にこの三部作を読み込む。

④その他
ホームページのファイルでは「〇〇問題演習」と書かれたものは、夏休みなどを利用してこなしてしまいたい。ただ、「動詞の語法問題演習」「頻出論理マーカーのまとめ」は早めにやっておくといいだろう。また正誤問題対策などがあるなら「単元別文法事項のまとめ」を適宜利用するのもいいだろう。また「紙上特別講義」も非常に有用な内容が書かれているので読んでおくといい。

特に「スマートリーディング」三部作が終われば、もう過去問をどんどん解いていけば良いレベルになっているでしょう。そこからはアウトプットの数をこなすことです。


千種校で先生の文法・語法の授業を受けているんですが、友達の予習を見ると問題の解答番号だけが書いてありました。自分は問題を全文書くやりかたでやっているんですが、どちらがいいんでしょうか?(NORIS)

問題文を(手書きで)全部書くなどということはしなくて結構です。もしかしたら解釈なども、全文を手書きで書いているのでしょうか?だとしたらそれもやめた方がいいでしょう。理由はその時間をかけるだけの効果は、そのやり方で見込めないからです。それから予習はできるだけ時間をかけないことも大切です。授業の予習・復習の仕方について、以下の記事にまとめてあります。参考にしてみてください。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10509239030.html

巷には英語勉強法に関する本が溢れています。先生がオススメする本がありましたら教えてください。受験を受験のままにせず一生使えるものにしたいです(アスパラ)

古典ですが、シュリーマンの「古代への情熱」などは一読する価値はあるかと思います。本ではありませんが松本道弘さんのサイトなども勉強になるでしょう。


アドバイスありがとうございます(>_<)自分は関西に住んでるのでとりあえず京大と阪大の問題が完璧に解けるように頑張っていこうと思っています(^-^)質問ですが予備校のテキストの模範解答等はあらかじめ予備校が作っていてそれを先生毎にアレンジして授業しているのですか?例えば英文解釈の授業なら全文SVOCの構造分析は先生が自分でしていたり、英作文の授業なら全て自分で解答を作っているのですか?もしそうならかなり大変ですよね(・・;)(こうき)

予備校によってテキストの模範解答(「マニュアル」と言う)の完成度は異なりますが、すべてあります。河合塾の場合、英作文のテキストのマニュアルが最も分厚く様々な別解もついていて詳しいですね。それ以外のテキストのマニュアルは、訳と正解がついている程度で、各講師の力量に委ねられていますね。


先生のホームページだけで東大レベルの英語までいけますか?(やっ)

先程早稲田志望の方のために書いた勉強の仕方を同じように踏襲してみてください。東大用には「センター英語9割の攻略法」とホームページの「センター英語」のコーナーのファイル群、更に「英作文」のコーナーのファイル群もこなしてください。そうすれば秋には、どんどん過去問をやり込んで行けるレベルになっているでしょう。

スマートリーディング予約したところ来るのが六月なんですが一ヶ月あれば十分読みきれる量ですか?(あき)

大丈夫。頑張れば可能ですヨ。


りょうとくせんせいご飯つれてってー(^O^)/(まい)

はいはい頑張ってまずは夢をかなえてネ。


ありがとうございます(*^^*)まだ悩んではいますが、りょうとく先生にそう言ってもらえて、さらに勉強やる気になりました。私はカリスマ講師ならぬカリスマ教師を目指して頑張ります(^o^)/夢がかなったら先生に会いに行ってもいいですか?色々と先生にアドバイスしてもらいたいです!(アイオライト)

ぜひおいでなさいナ。楽しみにしていますヨ。


はじめまして
私文の最低クラスに属してますが早稲田の政治経済学部志望です。面談でチューターさんに今の成績から一年では無理だから現実を見なさいと言われてしまいました(~_~;)この時期からそんなこと言われるなんて少し落ち込みましたが諦めるつもりはありません。りょうとく先生の授業は受けてませんが、先生のホームページ活用させてもらいます!先生についてけばいける気がしてきました\(^o^)/ただの宣言になってしまいました笑(ザビエル)

早稲田合格のための勉強法については、上の回答を参考にしてみてください。チューターさんは、山下りょうとくの指導法、つまり最短ルートを知らないのです。ただ君自身も、それだけの大きな夢を叶えようと思っているのなら、それだけの覚悟が必要です。腹を決め、覚悟を持って机に向かってくださいね。


ネクステだめなんですね泣 買ってやりはじめちゃいました。もったいないのでネクステ一回終わったらすぐりょうとく先生のホームページのに変えます。もっとはやく先生のホームページしりたかった(名無し)

ネクステ一回やる方が、時間がもったいないですよ。
たとえば stand は自動詞なら「立っている」で、他動詞なら「~を我慢する」などとよく一般の問題集には書いてありますが、それは(教え方として)間違いで、stand はあくまで「立っている」なのです。ただ他に対抗するものが現れ、こちらを動かそうと力を加えてきた場合、それでも動かず立っていれば、それが「~に耐える、我慢する」となるだけのことなのです。そしてそういうとらえ方をすれば、なぜ他動詞でそのような意味になるのかの理由も(理屈で)理解できます。散々丸暗記した後で、そのような簡単な理屈を知ったとしたら、「え、なんだ。そんなことだったのかよ…(*´Д`)=з」ということになるでしょう。他にも、普通の参考書には丸暗記するしかないように書いてあるものが、実はそんなことしなくても簡単に覚えられるというものがいくつもあります。以下の記事を読んでみてください。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10095966827.html

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10103600484.html

寝る時間がもったいないと感じます。三時間でよかったらなあ(なみ)

そういう気持ちはよくわかります。でも睡眠不足になってしまうと、結局翌日の勉強の効率が悪くなり、「睡眠時間けずった意味なかった(→o←)」なんてことにもなりかねません。そういう意味で、「寝るのも(明日のために良い睡眠をとるのも)勉強」だと思って、きちんと生活を管理していくといいですネ。


先生ありがとうございます。先生の言う事を参考に頑張って慶應受かります(>_<)(たつや)

がんばって夢、つかみましょうネ。

ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

 「受験の羅針盤」サイトはこちら。
http://www.jukenno.com/


ベル
最新刊です
クラッカー
http://www.amazon.co.jp/%E3%82%A4%E3%83%A1%E3%83%BC%E3%82%B8%E3%81%A7%E8%A6%9A%E3%81%88%E3%82%8B%E9%87%8D%E8%A6%81%E8%8B%B1%E5%8D%98%E8%AA%9E-%E5%B1%B1%E4%B8%8B%E8%89%AF%E5%BE%B3/dp/4862280536/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1312681934&sr=8-2

以下のサイトでも紹介されました。
http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html

515VOLNRXuL__SL500_AA300_

answer1117 and…高校の先生も「カタカナ英語活用法」を薦めています。

「チーム八ちゃん」というサイトがあります。八幡先生という島根の高校の先生が、(同じ高校の先生方のために)お作りになられたサイトです。そのサイトで「カタカナ英語活用法」が紹介され、推薦されています。

http://teamhacchan.wordpress.com/2012/05/17/%e3%82%ab%e3%82%bf%e3%82%ab%e3%83%8a%e8%aa%9e%e3%81%ae%e5%88%a9%e7%94%a8%ef%bc%88%e5%86%8d%ef%bc%89-2/


herald 予兆、~の到来を告げる
はぁーあるど予兆が!
ゴロ合わせファイルにどうでしょう?(AB)

herald 自体、受験における頻出語かというと…?…という感じはしますが、面白いですね。そうやって自分でいろいろ考えてみるのもいいでしょう。ただその際、単なる「語呂合わせ」ではなく、イメージをまず頭に浮かべ、そこに「語呂」「意味」を乗せていくという、「イメ単」の手法を取り入れると、記憶に残る率が大きく上がることでしょう。

長文読むにはどの参考書がいいですか?速読英単語で文を毎日みるってかんじはだめですか?(太一)

その「長文読む」というのは、どのレベルのことを指して言っているのかはっきりしません。「スマートリーディングLESSON BOOK」「スマートリーディングADVANCED BOOK」を読み終わったレベルということでしょうか?

長文が全く読めません泣。スマートリーディングをやれば劇的に変わりますか?(サコ)

変わります。そう断言します。信じてトライしてみてください。


全教科偏差値40なんですがいまか、早慶入ることは可能ですか?(たくろう)

ボクの言う通り action を起こしてくれれば可能です。


他の教科でも最短ルートを意識した勉強をします。りょうとく先生これからも多方面からのアドバイスを楽しみにしております(タクト)

頑張ってくださいネ。応援していますヨ。


早寝しても早起きできません(わんたん)

まず、10代後半前後というのは、非常に睡眠を必要とする期間であること。もう一つは、人間にはショートスリーパーとロングスリーパーの2つのタイプがいること。他の人が5時間睡眠でO.K.でもロングスリーパーにとってはそれでは足りないかもしれません。大切なのは、自分にとっての最適の睡眠時間を知り、その時間での睡眠を習慣づけることです。
更にもう一つは、自分の夢、成功、達成についてのイメージをありありと常に浮かべ、それに胸踊らせることを習慣にすることです。すると、目が覚めたら「勉強しよ!」というモードになっていくものです。One Piece のルフィに自分をなぞらえてみるのもいいでしょう(別にルフィでなくても、物語の自分が好きな・共感できる主人公でもかまわない)。


以前河合塾でお世話になった者です!占いもして頂きました。笑
TOEICで高得点をとりたいのですがちょっとブランクがあり何から始めたらいいのかわからないです(>_<)受験とは違うのですが宜しければアドバイスをお願い致します!ちなみにまだ受けたことはないです。きっと今センター試験受けたら5.6割くらいだと思います(汗)(あり)

まず何からと言われれば、「語彙力増強」と「リスニング」からでしょう。「イメ単」「カタカナ英語活用法」、更に「9割GET」で紹介したリスニングの秘訣と勉強法を活用してください。
※語彙については、最終的には、TOEIC専用の単語集が(高得点GETのためには)必要となるでしょう。
文法については「単元別文法事項のまとめ」を、読めば思いですでしょう。リーディングは、「スマートリーディング」が役立ちます。これにプラスして、「TOEIC公式ガイド&問題集」でまずは問題を解いてみて、各設問についての自分の課題を洗い出してみましょう。
頑張ってくださいネ。大学生活は充実していますか?


田口先生どうですかー?((^o^)

全く接点がないのでよく知らないのですよ。ただ丁寧に学生の質問に答えていらっしゃる姿をお見受けします。


先生のファイルはTOEICにも対応ですか?(朝)

上でも書いたように、対応しますヨ。


忙しいなかお答えありがとうございました!LB ABを読み込んで頑張ります(^o^)(かまぼこ)

期待していますネ。夢をつかみましょう!


私は今浪人生で高校教師になりたいと思ってます。
最初から先生になりたいとは思っていたのですが、りょうとく先生の授業を受けて、大学受験の英語の楽しさを知ったので、私も他の高校生にその楽しさを教えてあげたいと思い、高校教師を目指すことにしました。そこで大学選びに悩んでます…私は今まで教育大学を目指していたのですが、高校教師となるとやっぱり外国語学部の方がいいのでしょうか。もしくは教育大学と比べたら人文学部などのほうがいいのでしょうか(アイオライト)

英語を専門的に教えたいということであれば、英語を深く学べる学部が良いでしょう。もちろんそれ以外の選択肢がゼロということでもありません。それぞれの大学によって同じ〇〇学部といっても中身は異なりますから。がんばって素晴らしい高校教師になって下さい。今の日本のままでは高校生がかわいそうです。彼らにとっての救いの神となってください。


先生がおすすめする河合の他の先生っているんですか?(はしもと)

超長文系ではトキさんとかいらっしゃいますね。まず基礎力を上げなくてはという英語苦手な学生のための講座を江崎さんがしてらっしゃいますね。


スマートリーディングのレッスンブックを買って読んでるんですが根本から英語わからなくてSVOCのとりかたよくわからないときがあります。頭悪くてごめんなさい(まさる)

わからないところがあれば、いつでも講師室に質問に来てくださいナ。受験生活をしていて、自分の使用している参考書の著者に直接いつでも質問できる受験生はそういるものではありません(数十万人いる受験生のほんの数%でしょう)。そのようなラッキーをうまく活用してくださいナ。

りょうとくせんせいの顔と声タイプ何ですが結婚されてますか?生徒も恋愛対象外ですか?(ゆかり)

え~!?またまたぁ(~_~;)


ネクステってだめですか?(た)

だめですね。ボクのホームページの「英文法・語法問題演習」と読み比べてみればそれがよくわかるでしょう。ホームページの「発音・アクセント問題演習」「動詞の語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」「整序英作文問題演習」「会話文問題演習」を組み合わせれば、収録問題数もネクステージと遜色ありません。解説の詳しさ・わかりやすさは比ではありません。使ってみてください。

次のマーク模試で9割Getします。9割Getできたらりょうとく先生に報告しにいきます。待っていて下さい(私文浪人)

その意気。夢、つかんでくださいネ。期待しています。


慶應の法学部を受けようと思っているんですが今年英語の傾向が変わったみたいで文法・語法や読解やアクセントとどの部分に力を入れればいいのかわかりません知っていれば教えてください。ちなみに読解は先生のスマートリーディングLBとABと9割GETを使っています(たつや)

確かに難問ぞろいです。まず
①語彙力
②文法力
③読解力
という総合的な英語力を身につけること。そのために単語については「イメ単」「カタカナ英語活用法」、更に「語感で覚える重要英単語」、文法力については「単元別文法事項のまとめ」、読解についてはスマートリーディング三部作をまずこなしてください。ただこの学部の問題については、それにプラスして社会常識、専門分野の知識も必要になるところがあり、これについては、幅広い分野の文章を読んで、知識を広げていくことが肝要となるでしょう。

河合塾のプリンターすごいんですね。普通のものを使っている私は印刷するにも時間がかかるので大変です(ふく)

時間はかかりますが、中身を考えれば、「お得」という言葉ではもったいないほどの情報が詰まっています。しっかり活用してやってくださいナ。


先生の授業潜りたいけどばれるだろうなあ笑。受けたいけど夏期講習まで我慢 (^^)

いつでもお待ちしていますヨ。


いつも先生のブログを拝見しています。自分は今大学3回生で将来は塾か予備校で英語を教えたいと思っています。でも外国語学部ではなく社会学部に通っているので英語を本気で教えるのは無理なのかなと迷っています(>_<)一応去年までにTOEIC880点と英検準1級は取りましたが、まだ阪大や京大のような難しい大学の問題はなかなか解けないです。現役生の時にスマートリーディングと9割ゲットを使っていたのでセンターは大丈夫ですが旧帝大のような難関大の問題はまだ厳しいです(・・;)3回生の時点でこのレベルならもう予備校講師はあきらめたほうがいいでしょうか?バイトで個別指導はしてますが集団授業はほとんど経験がありません。
長くなって申し訳ありません(>_<)(こうき)

ボクも法学部でした(大学時代の学力は君よりも下だったかもしれません)。でもここまで来ました。要はやる気です。そして君にとっての大きな助けは、ボクが切り開いた道の跡をたどることができること。ボクは自分で何もないところから切り開かなければなりませんでした。まずボクの完全コピーから始めてみるといいでしょう。その中で「自分の味」が出てくるものです。京大、阪大の問題を(教えられるレベルまで)読み解くには経験や幅広い(英語以外の)知識も必要で、それらは時間と共についてくるものです。集団に対しての講義も、「慣れ」。大丈夫。きっと立派なカリスマ講師になれるでしょう。

カタカナ英単語のpercentの項目について質問なのですが、"aで言い換えられる"の部分がよくわからないです(>_<)どういうことなのでしょうか???(ハサミ)

once a year で「一年に一回」などといいます。このように a が「~につき」という意味になることがあるということ。そしてこの a は(堅苦しい表現にはなるが) per で言い換えられるということ。そうすると percent とは、「~につき(per)+100(cent) → 100 につき」というのがその語源だということです。
※cent が「100」を表すのは、
①100cent は「1ドル」
②century は「1世紀」
となることからも類推がつく。

つまり70%とは「100(回)につき70(回)」ということです。冠詞の a や the についての詳しい説明は、ホームページの「冠詞のまとめ」と読んでみるといいでしょう。


ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

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ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

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http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html

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answer1116 and…目的を見失った記号振りになっていないか?

文法りょうとく先生のうけたいよー泣(高橋)

いつでもどうぞ(^_^)

http://blog.livedoor.jp/get9wari/archives/6227484.html


英単語を覚える時は英語から日本語をおぼえるだけでいいですか?書いて日本語から英語も覚えた方がいいですか?(まみ)

両方できるのが理想ですが、単語学習に割ける時間も限られています。まずはその単語をみて意味を言えるようになることでしょう。

参考書購入しました!英語が苦手な私でも、すごくわかりやすいです!質問ですが、長文を読む際は具体的にどのように読めばいいのでしょうか?英文解釈の授業でやるように、細かい品詞分解をしなければいけないのでしょうか?それともスラッシュリーディングとの使い分けとかがあるのでしょうか?いまいちわかっていないので先生に教えていただきたいです(>_<)(かまぼこ)

品詞分解は全文に施していたらキリがありません。品詞分解は基本的には下線部和訳部分でいいと思いますよ。スラッシュも目視で入れられなら無理に入れなくてもいいでしょう。山下先生から具体的にお話あると思いますが、品詞分解が出来るから英文読めるではないのです。現代文の読解と同じく、英文も展開を予想して読めるのが理想なんです。文型を意識することは英語で大切なことなんだけど、それに囚われすぎると木を見て森を見ずになってしまう。秋からの実践期になれば品詞分解なんてしていられなくなるから、裏返せば今のうちに徹底的にマスターしておくのもいいと思うよ。慣れてしまえば品詞分解もスラッシュも節の分析も目視で出来るようになるから(佐藤憲彦)

佐藤先生、アドバイスありがとうございます。
そうですね。長い英文を読むのに単語の一字一句に何から何までSVOCPM◎→…と記号を振りまくるのはあまりに非現実的です。実際そんなことを本番の試験でやったら、120%落ちるでしょう(振っている間に試験時間が終了しちゃいますね)。本番でも下線部和訳問題の、特に構造が複雑な部分でするというのが(佐藤先生の言うように)実際となるでしょう。それ以外は(頭の中でスラッシュで区切りながら読んでいく)高速スラッシュリーディングが基本になるでしょう。
※スラッシュも慣れるまでは/を実際引きながら読んでも良いが、慣れてきたら頭の中で引きながら読むレベルになるのが目標ということ。
※もちろんプラスして、文中のある一語を見た瞬間にその後の展開を予測してしまうような読み方、あるいは文と文、段落と段落との関係を意識して読む、更にメインとサポートを見極めて読むという作業も並行して行う。これについては「スマートリーディングADVANCED BOOK」で紹介している。
品詞分解についてもう一言言っておきたいのは、手段が目的化してしまっている学生が多いということです。以前

The stormy weather hindered them from searching for the missing plane.

という英文をもって質問しにきた学生が「構文とったんで見てもらえますか?意味は辞書で調べたからいいんですけど…」と言ってきました。それっておかしくないでしょうか?「構文をとる」というその目的は解釈のためのはず。解釈とは「意味を理解する」ことのはずです。ところが意味は辞書で調べたと言う。なら意味に全くたどり着くことのないその「構文をとる」という作業はなんのために行ったのか?ボクは記号振りを否定しているのではありません。記号を振ること自体が目的化した記号ふりを無意味だと言っているのです。
※もちろん「練習として振っています」と答える人もいるだろう。ただ繰り返すが、それが「型から意味を読み取る」ことを目標として行うものでないなら、ある一定の(「練習」のための)時期を過ぎたらやはりそれはもう無意味だ。半年間記号降り続けたら、上記の英文の意味が急に見えてきたということが起こるというならそれもありかもしれないが、そんなことは絶対あり得ないだろう。
上記の英文の場合、「S+V+O+from doing~」という構造に気がつけば、そのような型は「SはOが~しない[できない]方向に仕向ける」という意味にしかなりません。つまりこの英文は「悪天候は、彼らが行方不明の飛行機を探せない方向に仕向けた →  悪天候のために彼らは行方不明の飛行機を探せなかった」と言っているのです。
※したがって「S+V+O+from doing~」型は「Sが原因となって(結果として)Oは~しない[できない]」とまとめてもいい。
※「S+V+for~」型は「~の方向に進む」「~を求める」のいずれかになることが多い。search for ~ は後者型と言える。

そういうルールにたどり着くための作業としての「構文とり」こそが、本番で使える武器となるのです。
※そしてもちろんその作業にしても、最終的には頭の中でできるようにならなければならない。
それはすべて「スマートリーディングLESSON BOOK」に載っています。

千種通ってます。先生の授業は受けてないんですがスマートリーディング買いました!
サインもらいたいんですが男にはサインしてくれませんか?授業受けてないんで恥ずかしいです笑(おでん)

男はサインしないだなんて言ったことは一度もありませんヨ。今度おいでなさいナ。座右の銘入りで書いてあげますヨ。


りょうとく先生こんばんは(^-^)/カタカナ英単語すごいです!!驚くくらい頭の中にはいってきて感動してます!また、自分はこんなに単語知ってたんだな~と自分に驚いてます(笑)これからも、先生のファイルを有効活用させてもらいます(^-^ゞ(ハサミ)

スゴイスゴイ(^_^)。これで1400の語彙のベースができたら、大きな自信と力になりますネ。それが「クソ暗記」という作業なしで(既知情報とつなげるという作業だけで)身につけられるのが「カタカナ英語活用法」のメリットです。それを体感してくれているようでうれしいです。授業では言わなかったのですが「カタカナ英語活用法」の隠れたもう一つのメリットは、日本語力も高まることです。ここで紹介されているカタカナ英語の中には、君たちが知らなかったものも含まれているでしょう。でもそれを知ることにより、日本語の語彙力、常識も高めることができ、(ボキャブラリーも増えるので)日本語での会話の幅が広がることでしょう。どんどん頭よくなっていってくださいネ。

自分もプリンターがないのでイメ単(基本センター&国公立・私大)とカタカナ英語活用法もらいたいですσ(^_^;)明日もらいにいってもいいですか?(名古屋校浪人)

そういうことなら、明日お昼にでもおいでなさいナ。


先生の英文法の授業を浜松校で受講している者です。先日質問に伺ったところイメ単・カタカナ英語活用法・動詞の語法・動詞の語法問題演習のファイルを夏までに仕上げるようご指導を戴いたのですが、あいにく自宅にプリンターがなくコピーができません。是非ともそれらのファイルに取り組みたいので、来週の授業後に頂戴できませんでしょうか?(浜松人)

そういう事情であればあげますからおいでなさいナ。

受験の本質は勉強量を計画しそれを実行することだと思います。りょうとく先生の授業では自主学習に対するアドバイスもしていらっしゃるのでしょうか!?(東京くま)

まず「自主学習に対する…」という質問についてですが、どんな質問についてのアドバイスも分け隔てなくしますヨ。
「受験の本質は…」ということについてですが、たとえば田植えを例にとってみましょう。自分の畑の田植えを完成させようとする場合、行う量を計画し、実行することももちろん大切でしょう。しかしそれは「田植をするには一本一本苗を手で植えるしかない」と決まっている場合に、「本質」とまで言えることとなるでしょうが、それ以外の方法もあるという場合には、そちら、つまりどうやって田植えをするかが目標達成のための本質となるのではないでしょうか。手で一本一本苗を植えるのか、田植機で一気にやってしまうのか(更にどんな田植機を使うのか)…。それによって行う量も計画も、実行の仕方も全く変わってしまいます。とすれば、本質はそちらにあるのではないでしょうか。
英語において具体的な例を挙げれば、たとえば subject という語があります。これは絶対おさえるべき最重要語の一つです。ただ意味が半端なくあります。まず名詞として

①「(話・討論・研究・芸術などの)主題、題目、問題、話題、テーマ」
②「学科、科目」
③「臣民、被統治者」
④「(心理学・医学などの)実験動物、被検者、解剖用死体」

次に形容詞として

①「Aを受けやすい、受けることがある、Aに左右される」「A(病気)にかかりやすい」
②「Aに支配されている(される)、従属している」
③「Aを条件[前提]として」

最後に動詞として

①[subject A(人・国等) to B(人・国等)] 「AをBに服従させる」
②[subject A to B] 「AをBにさらす」
   
さて、どう覚えますか?量を決めて計画を立て実行するのはいいとして。どうやって覚えましょうか?丸暗記ですか?
実はそんな必要はないのです。『核』のイメージさえつかめば、こんな語は簡単に覚えられてしまいます。とすれば、量を決めたり計画を立てたり、「頑張るぞ」と実行するために自分を叱咤すること以上に、最短ルートを知ることが大事なのではないでしょうか。
ボクはその最短ルートをみんなに示しています。


解説お願いします。
Every morning a great number(being/of/tears/women/to/moved/Japanese) over a certain sentimental TV series.(一語不足)
areを補って、of Japanese women are being moved to tears で正解でしょうか?
①何故ここで進行形の受け身を使うのか
②ここでのmoveの語法が辞書にありませんがどういう表現でしょうか?(ごん)

正解はそれでいいでしょう。本問の move は「(人を)感動させる」という意味です。「人の心を動かす →  感動させる」となったのです。同じような例を挙げておきましょう。

His speech moved the audience deeply.
彼の演説は聴衆を深く感動させた
His words moved them to laughter.
彼の言葉は彼らを笑わせた

to tears の to は、変化した結果へと向かう方向を示しています。
進行形になっているのは、進行形には、「限られた期間内の習慣的な行動」を表すことがあるのです。以下のような英文もそれに当たるでしょう。

You are taking music lesson these days.
君はこの頃音楽のレッスンを受けているそうだね 

なぜスマートリーディングはプリントアウトできるようにせず、本にしたのですか?(かずみ)

より多くの人の目に触れ、手に取ってほしいからです。書籍として全国の書店に並べば、それだけその可能性が(ホームページにアップして、アクセスした人だけが知っているという状況よりも)高まりますね。


小学館からコロケーション辞典というものが発売されたみたいです。受験生時代のりょうとく先生なら買いますか!?(たく)

これは、その人のレベルにもよりますね。語彙もそこそこあって、かつ作文が入試において大きな比重を占めているというなら、その手の辞典を買い求めても意味があるでしょう。


りょうとく先生も忙しいんだからプリンター買いなさい。りょうとく先生の負担になりなさんナ(名無し)

そうですね。今どきプリンタなんて安いものですから、本当は一台買ってもらってあとはうちでガンガン印刷してもらいたいところですね…。それくらいの価値がある情報なのですよ。いろんな事情がありますから強制はできませんが。


いまターゲット1900を買って半分までいったんですが捨ててりょうとく先生のイメ単とカタカナ英単語やったほうがいいでしょうか(さやか)

半分までやったターゲットでの知識・努力は全く無駄になりません。今から「イメ単」「カタカナ…」に乗り換えて頑張ってみてください。ターゲットに載っている語はほぼ全て網羅しています(逆にそれに載っていない頻出後を多数収録しています)。さきほどのハサミ君のコメントも参考になるでしょう。


先生のホームページをみてりょうとく先生の学習方法でいこうと決めたんですが先生の授業は受けてません泣
①イメ単(基本センター&国公立・私大)
②カタカナ英語活用法
プリンターがないのでほしいんですが先生の授業を受けてないともらうことはできないでしょうかσ(^_^;)名古屋校には先生はいついますか?(私文浪人) 

プリンタがないというなら、明日名古屋校に行きますからおいでなさいナ。


早稲田志望なんですが英語はスマートリーディングと先生のホームページの問題と過去問やりこめばいいですか?センター受けなくても9割も買った方が良いでしょうか。あとプリントは先生の授業を受けてる人しかもらえないんでしょうか(まい)

早稲田と決めているなら、今のうちから「語感で覚える重要英単語」(青灯社)をプラスして読んでおくことをお薦めします。結局問われるのはこの本に出てくる単語です。それから夏に「スマートリーディング実践問題集」が出されます。これを ADVANCED BOOK への橋渡しとしてやり込むとぐっと飛躍するでしょう。
「センター英語9割GETの攻略法」が早稲田攻略で役に立つ部分は「会話文問題のマスター」の部分です。会話文問題についての考え方のベースが身につくでしょう。
授業プリントなど、ほしければ上げますヨ。

浜松校でお世話になっている浪人生です。「センター9割GET」を買い、勉強を始めました!印刷ミスを見つけたのでお知らせします。P10 問題6 month→mouthではないでしょうか?確認してください(^o^

そうですね。ありがとう。増刷時に u に直しておきます。

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ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
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ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
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http://www.amazon.co.jp/%E3%82%A4%E3%83%A1%E3%83%BC%E3%82%B8%E3%81%A7%E8%A6%9A%E3%81%88%E3%82%8B%E9%87%8D%E8%A6%81%E8%8B%B1%E5%8D%98%E8%AA%9E-%E5%B1%B1%E4%B8%8B%E8%89%AF%E5%BE%B3/dp/4862280536/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1312681934&sr=8-2

以下のサイトでも紹介されました。
http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html

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answer1115 and…「英文法語法問題演習」ファイルをお薦めする理由。

Everyone should be free to decide when to get married and whether to have children.
という文で使われている不定詞は何用法ですか?詳しく教えてください!(gattu)

be free to do[原形]~については、何用法と考えるのはあまり意味がなく「be動詞+形容詞+to do[原形]~」で一種の決まり文句的にとらえた方が良いものです。他にもこの仲間はいろいろあり、「スマートリーディングLESSON BOOK」の137ページで紹介しています。見てみるといいでしょう。 when to get、whether to have の部分ですが、これらは「疑問詞+to do[原形]~」でワンセットの名詞用法の不定詞句ととらえるといいのです。これについても「スマートリーディングLESSON BOOK」の122ページに載っています。whether to do[原形]~もその仲間。これは「~すべきかどうか」と訳します。で、これについても「スマートリーディングLESSON BOOK」の83ページに載っています。まず同書を読んでみると大半の読解における?は解消します。

今日、先生の授業を受けての疑問なんです。seeは進行形にできないとのことですが映画を観ているという場面はどうすればいいですか? 確か映画はwatch をつかわないので、進行形はないんですかね^^;あと、月曜日は浜松校で何時まで先生に質問しにいけますか?(そのための一年)

授業で言いましたね。同じ think という(普通は状態動詞で進行形にできない)動詞が、状況によっては I am thinking. と言えることがある。それを簡単に見極める方法も。それを念頭に置けば、そのような see は進行形になれることがわかると思います。
浜松校には1時45分くらいまではいると思いますヨ。


こんばんは (*^^*)
浜松校で先生の授業をうけているものです。最初の授業のとき、先生の勉強法が自分に合ってそうだなって思って、やってみようとしましたが、残念ながら、家のパソコンがインターネットに繋がっておらず、ホームページ上の教材を取れません。授業後にお願いしようと思いましたが、先生がいらっしゃらなかったので、コメントさせていただきました。先生がまずやっておいた方がいいとおっしゃっていたものだけでもよいので、頂けないでしょうか?
お願いします(>_<)
p.s. 9割ゲットは購入しました(^^)(樹海がーる)

そういう事情であればあげますからおいでなさいナ。


2問、解答と解説お願いします。

1 I ( ) in Kyoto for three years when I was a child.
①live②have been③have lived④lived

2 "Have you ever seen the movie?"
"Yes.When I was in Tokyo,I ( )it three times."
①had seen②have seen③saw④would see

1は③だと思うのですが②ではだめな理由が分かりません。2は②だと思うのですが③でも良い気がします(ごん)

正解は1.は④、2.は③。つまり両方とも過去時制が正解です。
これらの問題の類題が、ボクのホームページの「英文法語法問題演習」の88.になります。こんな問題です。

I (        ) in China for three years when I was a child but I can't speak Chinese at all.

①have been        ②have once stayed   ③lived           ④had lived

この問題に対してボクがつけた解説を紹介しましょう。

【解説】
(1)
これは、「子供時代(when I was a child)」という過去の事実[経験]について述べているだけなので、過去時制(lived)を選べばいい。
①と②が不正解の理由は、 「明確な過去の内容を表す語と現在完了をセットで用いることはできない」というルールがあるため。本問では when I was a child がそれにあたる。このような語句には他に yesterday, three years ago, just now, 疑問詞の when[what time]等がある(特に just now は要注意。なぜなら just だけ、now だけなら現在完了と共に用いることができるからだ)。

(2)
④(had lived)を正解として選んでしまった人も多いはず。なぜ④が不正解かというと、過去完了というのは(現在完了が、現在を最終到着地点[基準点]として、現在まで
の「完了・結果」「経験」「継続」を表すのに対して)、過去のある一時点を最終到着地点[基準点]として、その時までの"時の幅"(具体的には「完了・結果」「経験」「継続」)を表す。現在完了の基準点が「現在」なので、それが「過去の一時点」に移動したものと考えればいいだろう。言い方を変えれば、過去完了とは「過去のある一時点[基準点]からそれ以前を振り返る形」であり、したがって過去完了を用いる場合には、 前提としての過去の一時点[基準点]を表す表現が必ず必要になるのだ(それがないのに過去完了だけの単独の英文というのは非常に不自然な英文ということになる)。
本問の場合、when I was a child(子供の頃) という表現があるが、これは過去の一時点を表す表現ではない(子供時代というのは「一定の幅のある期間」であり、「点」ではない)。したがって(過去の一時点[基準点]を表す語句がないので)過去完了形は使えないのだ。

この解説の内容が理解できれば、指摘の問題の1.の when I was a child、2.の when I was in Tokyo は、いずれも「過去の一時点」を表す表現にはなり得ないので過去完了形は使えないとわかるはずです(もちろん現在完了も正解にはなり得ない)。
最後にアドバイスしておきたいのは、君が指摘した問題は受験生の80~90%以上が間違える問題です。しかし市販の問題集で、この問題をまともに解説しているものがありません。ボクがした以上の解説をしているものがないのです。夏の自習用教材として、ボクがホームページの問題演習ファイルをお薦めしている理由がわかってもらえたでしょうか。


佐藤先生のコメントを見て決意しました!!最後までりょうとく先生についていきます。センターで9割とって最後に笑うために夏季はりょうとく先生のセンター英語とります!!なにがなんでも先生についていきます!!(じょー)

夢へといざなう最短ルートを最後まで示し続けます。がんばってあとについてきてくださいネ。夢の頂きで共に歓喜の美酒を味わいましょう。

山下先生の、国際教養大学の印象を教えてください!(ドリームボーイ)

新しい大学であまり情報がないというのが実際ですね。サイトを紹介しておきましょう(ただこれが100%君に当てはまるかどうかはわかりませんが)。

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%9B%BD%E9%9A%9B%E6%95%99%E9%A4%8A%E5%A4%A7%E5%AD%A6

http://okwave.jp/qa/q5271141.html

受験生に断言しよう。山下先生は、東進の安河内先生、駿台の竹岡先生、代ゼミの西先生に匹敵するかそれ以上です。特にスマートリーディングシリーズは、21世紀版の英文解釈教室シリーズ(若しくはビジュアル英文解釈)と言えますよ。理由は、SVOCから東大の要約までをLBとABで網羅しているから。問題集は、昨年あったファイルから考えるとポレポレの10倍は良いです。悪いことは言いません、特に東海地区の河合塾の子は英語は山下先生に委ねなさい。だって、大学受験は英語以外も勉強するんだから、英語は山下先生に師事すれば負担が減るよ(佐藤憲彦)

佐藤先生、ありがとうございます。
確かにこれまで、英文読解の本、パラグラフリーディングの本…と分野ごとの参考書はあっても、「英語と日本語って何が違うの?」という疑問から始まり、文型把握~未知語類推~高等和訳技術~スラッシュリーディング~長文正答術~パラグラフリーディングまで、つまり大学受験英語の A to Z を一つのメソッド、一つの書籍で語りきった大学受験参考書は存在しませんでした。「スマートリーディング」はその初めての本なのです。もう一つの特徴は「出し惜しみが一切ない」という点。他のどの本にも載っていない、ボクが講師生活の中で編み出したメソッドを全て公開しています。
もちろん授業も出し惜しみ一切なし。文法の授業などは、一年受講すれば、一冊の英文法参考書が(配布される補助プリントで)できあがります。
7月に出る「スマートリーディング実践問題集」、ポレポレの10倍は良いとはうれしいほめ言葉です。実際、けた違いのものになるとここで宣言しておきます。お楽しみに。

りょうとく先生の授業受けたいんですが下のクラスのため受けれていません(~_~;)いま英語の勉強方法で悩んでるんですが先生の授業を受けてなくてもスマートリーディングやホームページの問題を解いてけばいいですか?夏期は先生の講座を取るつもりです(^-^)/(たか)

まずは以下の記事で紹介している勉強法を実践してみてください。

http://blog.livedoor.jp/get9wari/archives/6667537.html

わからないことはなんでも聞いてください。わかるまで付き合います。ホームページの問題演習ファイルの解説の質の高さは先程の回答でわかってくれたでしょう。


アプリの完成楽しみにしてます(かい)

ありがとう。夏には完成させられればと思っているのですが…頑張ります。

ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

 「受験の羅針盤」サイトはこちら。
http://www.jukenno.com/


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以下のサイトでも紹介されました。
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answer1114 and…山下りょうとくの夏期スケジュール。

山下先生についていけば大学受験の英語対策はばっちりです。私は、3月末まで学習塾で英語を教えていましたし、数多の高校三年生を指導し、みんな現役で合格させてきました。
その指導で活用したのが、9割getと山下先生のファイルです。先生の情報が東大の二次試験でも有益なことは、過去の受験生が証明してますし、私も分析済み。この人を師と決めたらとことん喰らい付いて、全てを吸収するつもりで頑張ってください。私も受験生のときに英語の偏差値を38から73まで伸ばしました。理由は、当時も批判される方がいましたが、安河内先生に賭けて付いていったからです。盲信的になる必要はありませんが、勉強法でフラフラするくらいなら1人の先生に付いていってください。少なくとも山下先生が信用に足る英語講師であることは私が保証します。予備校講師は沢山いますが、有用な戦略と戦術を教えてくれる講師は一握りです。山下先生はその一握りの人間です(佐藤憲彦)

佐藤先生、ありがとうございます。佐藤先生はつい最近まで受験の指導者として活躍されていた、受験のプロです。そんなプロにそう言っていただけてとても光栄です。
志望校という山頂への登頂をめざす登山家である受験生のみなさん。ボクは君たちにとっての最適の山岳ガイドとして一年、必ずそこへ向かって最短ルートで導きます。信じてついてきて下さいネ。


何がなんでもやり遂げます。
りょうとく先生ならどう英訳するのかを教えてください(TA)

I will achieve my dream at any cost.


四日市現役館で先生の授業を受けいているものです。先生が読みなと言っていたスマートリーディングLESSON BOOKが、アマゾンでも出版社でも品切れや絶版で、手に入れることが出来ません・・・どうしたらいいですか?(*^_^*)

そうなのです。全国の書店で売り切れ出して、品薄になっているようで、現在出版社が増刷の作業を急ピッチで進めています。一ヶ月くらいかかるかもしれません。その間、「センター対策英語9割GETの攻略法」を読み進めておくといいでしょう。


こんばんは。私は大学入試はもう関係ないのですが、相談があります。高校時代は英語の偏差値は60程度、センター8割強でした。その時と比べ、外国人と話す機会いも多くなり少しは話せるようになってきたのですが、高校時代では考えられないような文法上のミスや、単語が出てこないなどの状況にあります。どのように回復していけばよろしいですか?会話が少しうまくできるようになってきただけに、できていたことができなくなってきた自分にイライラします。今更、大学入試の英語をするのも少し気が引けるところですが・・・アドバイスをご教授ください(社会人)

語彙については、よかったら「カタカナ英語活用法」「イメージ連想英単語記憶法」使ってみてはいかがでしょうか。もちろん生活の中の日常表現などについては、気がついたたびにメモしたりするのもいいでしょう。また『核』のイメージから多義語をおさえたり、語源から語彙を一気に増やす方法などは「語感で覚える重要英単語」が非常に有用だと思います。これは語彙力増強の強力なツールとなるでしょう。それから日記を英語でつけるのも一つの方法かもしれません。文法事項で忘れてしまっていることがあれば、ホームページの「単元別文法事項のまとめ」も活用してみてください。


はじめまして
浪人で名古屋校に通ってます。家庭の事情で高校を中退し二年間空いて大検をとって四月から勉強をはじめました。そのせいで全ての科目がゼロの状態です。文系MARCH 以上を目指してます。(厳しいのは承知です。)予習と復習は毎日やってるのですが周りとの差やたまに講師の言ってることが理解できなかったり焦ってしまいます。講師の方が「去年受けてるからわかるよな~」みたいに言われ、理解できなく詳しく聞いてもあまり理解できなかったりが多々あります。そこで質問なんですが、河合のテキストだけでいいでしょうか。ほぼゼロからなので予習にもかなり時間がかかってます。りょうとく先生がブログで言われている参考書にも手を出してもいいでしょうかσ(^_^;)

河合のテキストだけでははっきりいって足りません。たとえば長文の授業は年間25回ほどありますが、ということはたった25本の長文を(授業では)読むだけなのです。それで足りると言う方がおかしいわけで、どうしたって自分で補完しなければならないものがあります。単語・熟語と言った語彙力強化も生徒の努力に任されています。そこでどうするか。まずはボクが前回の記事でアドバイスした勉強法を実践してみてください。そして何かわからないところがあればなんでも聞いてください。わかるまで付き合います。


今日相談に行った者です。りょうとく先生に英語の登山ガイドになっていただくことを決心しました。よろしくお願いします。使っていた単語集はおしりを拭く紙にでもしようと思います(笑)。ところで、僕は私大の一般試験での合格を目指しているのですが、そんな僕でも9割ゲットを読んだ方がよいのでしょうか?また、イメタン カタカナ英語 の簡易チェック(単語のみが書いてあるもの)みたいなものがあればいただきたいです。寮生であるため印刷できないので(早稲田志望)

てっぺんへと連れて行きます。夢を叶える汗をいっぱいかきましょう。
寮生であるというなら、あげますからおいでなさいナ。
9割GETについては、
①文法・語法問題
②会話文問題
③発音・アクセント問題
④リスニング問題
⑤整序英作文問題
⑥長文問題
へのアプローチの仕方が、非常に参考になるでしょう。(私大志望の場合でも、できれば)一読をお薦めします。


PS:

「りょうとくさんの夏期のスケジュールを教えてください」

という声を今週、各校舎で聞いたので、ここでお知らせしておきます。
「センター試験対策英語」は、文字通りセンターで高得点を上げるための講座。第一回マーク模試、そして今年のセンター試験での的中率の確かさを見ても、センター試験を受けようと思っている人なら受講をお薦めします。先週千種校で「センターサポート」を受講した学生なら、「なんで去年の講習、りょうとくさんのを受けておかなかったんだろ」という思いにきっとかられたことでしょう。「9割GET」の著者自らが他では絶対語られない速攻&9割GETのテクを伝えます。
「長文読解総合英語」は、国公立二次試験、ならびに私大の試験において、"長文をどう読むか""長文をどう解くか"を伝授します。ですから、長文に苦手意識を持つ受験生は、国立志望、私立志望を問わず受講をお薦めします。「え!?こんな簡単で確実な読み方・解き方ってあったの?」という、これまた他では聞けない夢をつかむための話をします。
「テーマ英文法・語法」は、
"文法がとにかく苦手で夏にきちんと整理したい"
"文法を得点源にしたい"
という人にお薦めです。
文法単元のうちの最重要項目を、5日間かけて深く鋭くまとめきります。普段ボクの「英文法・語法」の授業を受けている学生ならわかると思いますが、
①参考書以上に参考書としても使える毎回の補助プリント
②単なるテクニックではない、本質やネイティブ感覚まで理解できる説明・解説
③単なる文法問題を解くための知識ではない、読解にも使える"読解文法"
を受講者には伝授します。
「トップハイ英文解釈」は(四日市でしか行いませんが)、「スマートリーディング実践問題集」で伝える読解のテクニックを、実践を通して深く身につけていきます。高度な英文を読み解く必要がある大学を受験する学生にはお薦めです。


7月19日~23日
4限:センター対策英語(浜松)
6限:テーマ英文法語法(浜松)

7月24日~28日
1限:長文読解総合英語(名古屋)
2限:センター対策英語(名古屋)

8月6日~10日
2限:センター対策英語(千種)
4限:トップハイ英文解釈(四日市)

8月13日~17日
1限:テーマ英文法語法(名古屋校)
2限:センター対策英語(名駅校)

8月16~18日
4~5限:長文読解総合英語(名古屋校)

8月20日~24日
5限:センター対策英語(四日市)
6限:長文読解総合英語(四日市)
                                                                              

ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
 http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

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第一回マーク模試を振り返って。もう一度「夢をつかむために今すべきこと」。

昨日、

先生の文法の授業うけてる者です!!5/6に全統マークをうけました。先生の言われたとおりに勉強したら、今まで六割もいかなかった英語がなんと八割越えてました!!(自己採点なのですが)これからも、先生を信じて頑張ります!

というコメントをいただきましたが、日曜日の模擬試験のでは、検証をしてみましょう。

第一問

問1
これは a の発音が問われていました。 「センター英語9割の攻略法」 (以下「9割GET」) の353ページに、a の発音は[ei(エイ)]と[α(アとエの中間音)]のどちらかの音がよく出る。発音問題の中での頻度は第二位であることが書かれていました。正解は①で、これが[α]。②~④は[ei]だったのです。

問2
これは th の発音が問われていました。 「9割GET」の368ページでは、th の発音は[θ(サ)]と[ð(ザ)]の区別が問われる。頻度は第十一位であることが書かれていました。正解は②で、これが[ð]。それ以外は[θ]でした。

問3 
これは o の発音が問われていました。 「9割GET」の356ページには、発音問題の中での頻度は第一位であることが書かれていました。

問4
これは ch の発音が問われていました。 「9割GET」の366ページには、ch の頻度は頻度第十二位と書かれており [tʃ] [k] [ʃ] の三つの発音が出ることも紹介されていました。正解の④はカタカナ英語の「コーラス」でもおなじみでしたね。

第二問

問1
enjoy は「人」を目的語にとって「~を楽しませる」という意味になることがあります。本問は oneself(再帰代名詞)を目的語にとって「自分自身を楽しませる ⇒ 楽しむ」となるわけです。主語が all the guests なので themselves が正解になります。enjoy oneself と同じような語法をとる動詞に、以下のような表現があります。

present oneself:現われる
content oneself:満足する
excuse oneself:言い訳する
occupy oneself in[with] A:Aに従事する、Aで忙しい
seat oneself:座る
=sit down
lay oneself:横になる
=lie down
raise oneself:身を起こす
=rise
kill oneself:自殺する
=suicide
make yourself at home:くつろぐ
help yourself to A(飲食物):Aを自由に食べる(飲む)
absent oneself from A:Aを休む
apply oneself to doing~:~することに没頭(専念)する
=devote oneself to doing~
=dedicate oneself to doing~
History repeats itself.歴史は繰り返す
find oneself in[with] A(状態・場所) 気がつくとAにいる
pride oneself on A:~を自慢する
=take pride in A
=be proud of A 

問2
これは take part in A で「Aに参加する」というイディオムが問われていましたが、これについては「センター文法語法スーパーチェック」 (以下「スーパーチェック」 ) の77ページに載っていました。
   

問3
これは It is time S+V(過去形)~ で「~すべき頃だ」という構文が問われていましたが、これは「スーパーチェック」の27ページに載っていました。この構文を知っていれば、選択肢で過去形は②しかないので、一瞬でそれを正解にできたはずです。

問4
これは be capable of doing~ で「~することができる」という表現が問われていましたが、①の able が be able to do[原形]~ の形で用いることは多くの人が知っているはず。また ④の possible は「人」を主語にできません。これは「スーパーチェック」の23ページに載っていました。また③の likely は be likely to do[原形]~ という形で用います。これも「スーパーチェック」の90ページに載っていました。

問5
これは be about to do[原形]~という表現が問われていました。河合塾の「学習の手引き」には「(まさに)~しようとしている」という意味だとしか解説に書かれていませんが、これは about の『核』のイメージがつかめていれば、暗記は要りません。その(about の)『核』のイメージとは「周辺に(で)」です。つまり be about to do[原形]~ とは「~する(to do~)という行為の周辺(=近く)にいる ⇒ 今にも~しようとしている」ということなのです。ボクの長文の授業では(模試前に)説明していたので、多くの学生は正解してくれたはずです。
※「約」「ほぼ」「~について」「あたり」など、すべての about の意味が、「周辺に(で)」という『核』のイメージで一つにつながる。
about の詳細については「語感で覚える重要英単語」で紹介しています。

問6
これはまず前半の「その山に登るにはいくつかのルートがあるがしかし…」という内容がヒントになって空欄には否定の意味になる代名詞が来るだろうとわかります。そのような選択肢は③の neither と④のnone がありますが、neither は「(2つのうち)両方~ない」という意味。several は「2つよりも多い」ことを表しますから、neither は入れません。残るは④の none のみ。none は(可算名詞を指す場合は)「(3つ以上のものもの・人が)全く~ない」ことを表します。

問7
これは It appears that S+V~ で「~のように見える」という語法でした。

問8
これは「~までに(は)」という意味の by と、「~まで(は)」という意味の until の使い分けが問われていました。これについては「スーパーチェック」の28ページに載っていました。本問は「彼らがあなたの名前を呼ぶまで」としたいところなので until を選びます。ちなみに as soon as S+V~ は「~するとすぐに」。by the time S+V~ は「~する頃までには」(これらの表現もすべて「スーパーチェック」に載っています)。

問9
これは単語テスト。the key to A で「Aのカギ」という表現ですね。

問10
これは despite A で「Aにもかかわらず」という意味になることを知っていたかどうかを問うもの。despite については「スーパーチェック」の30ページに載っていました。それ以外の選択肢もすべて「スーパーチェック」で紹介されていました。 


問1
これは it can't be helped で「仕方がない」という決まり文句を知っていたかが問われていました。これについては「スーパーチェック」の8ページに載っていました。

問2
これは会話の流れから「それは君の責任だよ」という意味になる It's your fault を正解と選ばせる問題でした。ただそれ以外の選択肢で②の It's none of your business や④の That explains it なども頻出。これらについては「頻出会話表現のまとめ」のそれぞれ11ページ、21ページに紹介されていました。

問3
これは「きっと見つかります(見逃すことはないでしょう)」という意味の You can't miss it という表現を知っていたかを問う設問でした。この表現についても「頻出会話表現のまとめ」の18ページに載っていました。


問1
これは「〇〇が死んで3年になります」型の書き換え問題。 「スーパーチェック」の21ページに載っていました。

問2
これは pay attention to A で「Aに注目する」というイディオムがわかっていれば、その他は大したことはありませんでした。で、これについては「スーパーチェック」の92ページに載っていました。

問3
これは There is something wrong with A で「Aはどこか具合が悪い」というイディオムの応用形。 「スーパーチェック」の79ページに載っていました。本問はこれに「~のように見える」という seem to が割り込んだだけのことだったのです。

時間が遅くなってしまったので、ここまでとしますが、第三問以降も「センター英語9割GETの攻略法」で示した通りの解法の手順を踏んでくれさえすれば、簡単に解けたものばかりでした。特に先週ボクの「センターサポート」を千種校で受講した学生は、第三問、第五問、第六問の解法において、ドンピシャで正解を見つけられたという人が多かったはずです。あの授業で教えた最短ルートの解き方。そのまんま使えましたね。
今回失敗した人も、第二回マーク模試ではきっと良い点が取れるように、「9割GET」をそれまでにしっかり読み込んでおいてください。

PS:
最後に、マーク模試を終えた学生たちから

「今回のマーク模試で、やっぱりりょうとく先生の言う通りにやってみようと決めました。もう一度、これからの時期何をすれば良いか教えてください」

という声をいくつも聞いたので、まとめておきます。参考にしてみてください。

まず語彙については
①イメ単(基本センター&国公立・私大)
②カタカナ英語活用法
を基礎シリーズ終了時までにやりきること。
※授業でも言ったように、「カタカナ英語活用法」をまず読み切ってしまうと効率がいいだろう。7月いっぱいで仕上げられなければ、夏休みをかけて仕上げる。

そして「センター英語9割の攻略法」「スマートリーディング LESSON BOOK」の2冊をまずはこれも基礎シリーズ終了時までに読み切る。
※「9割GET」と「LESSON BOOK」2冊並行して読むのは基礎シリーズ中は無理という人は、まずは「LESSON BOOK」を(基礎シリーズ中に)仕上げ、「9割GET」は7月下旬~8月始め、つまり基礎シリーズ終了時から第二回マーク模試前までの間に読み切る。そうすれば第二回マーク模試を磐石で迎えることができるだろう。
読解対策として、7月に「スマートリーディング実践問題集」が出版される。これを夏仕上げられるよう、基礎を LESSON BOOK でしっかりそれまでにつけておこう。
※「スマートリーディング実践問題集」を仕上げてしまえば、これ以上英文読解に時間を費やす必要は(過去問などでoutputをこなす以外)一切なくなる。

「スマートリーディングADVANCED BOOK」
については、9月から一カ月半くらいかけて読み切ればいいだろう(もちろん余裕がある人は、夏休み中に仕上げても良い)。

「語感で覚える重要英単語」「イメ単(難関大レベル)」を9月から読み込んでいく。
※マーク模試でも的中したりしているので、余裕があるなら「語感で覚える重要英単語」を基礎シリーズ時から読んでいってもいいのだが、無理なら9月からでも間に合う。ただマーク模試でも出題されたように、結局設問として問われるのはこの本に載っている語と言えるので、しっかりマスターすることは大切。

基礎シリーズのうちに読んでおくといいホームページ上のファイルとしては「頻出論理マーカーのまとめ」「動詞の語法問題演習」になる。それ以外は、夏休み中(そしてそれ以降)に「〇〇問題演習」というタイトルのファイルや「センター英語」のコーナーのファイル群などを仕上げるといい。
模試直前には「センター文法語法スーパーチェック」で知識の整理をしよう。

answer1113 and…「受験の羅針盤」。

こんばんは (*^^*)
浜松校で先生の授業をうけているものです。
最初の授業のとき、先生の勉強法が自分に合ってそうだなって思って、やってみようとしましたが、
残念ながら、家のパソコンがインターネットに繋がっておらず、ホームページ上の教材を取れません。
授業後にお願いしようと思いましたが、先生がいらっしゃらなかったので、コメントさせていただきました。
先生がまずやっておいた方がいいとおっしゃっていたものだけでもよいので、頂けないでしょうか?
お願いします(>_<)(樹海がーる) p.s. 9割ゲットは購入しました(^^)

あげますから、来週授業後、お昼休みにおいでなさいナ。頑張って9割GET読み込んでみてくださいネ。

はじめまして(^-^)先生の文法の授業うけてる者です!!5/6に全統マークをうけました。先生の言われたとおりに勉強したら、今まで六割もいかなかった英語がなんと八割越えてました!!(自己採点なのですが)これからも、先生を信じて頑張ります!
ここで質問なのですが、模試の復習が具体的になにをしていいのかよくわかりません(>_<)
どんなことを意識して復習したらいいのでしょうか???教えて下さい。お願いします(>_<) (ハサミ)

がんばりましたね。ボクの言った通りに信じてアドバイスを実行してくれれば、まだまだ天井知らずで成績は伸びていきます。希望と夢を胸に、ボクのアドバイスを羅針盤として邁進して行ってください。きっとその夢はかなうでしょう。
復習の仕方ですが、もらっている解説を利用して、
①間違えた箇所
②正解だが、結果オーライで"当たった"だけの問題
を中心に見直し、同じような設問にもう一度出くわしたときには必ず正答できるようにすること。模試で出題されるような問題というのは、基本的に良問です。それらを克服するのは、実力を上げる近道と言えるでしょう。


りょーとく先生は河合以外でも仕事してるんですか?
週6コマ以外の時間は何をしてるんですか?(サムゲタン) 

現役生のクラスも担当していますヨ。ただ週に3日は執筆活動にあてています。
 

古い記事にコメントしてしまったので、書き直します。こんにちは、今年から授業でお世話になってます。第一講で先生について行こうと思いました。質問なんですが、ただのゴロ合わせとイメタンの決定的な違いはなんですか?分かるようでわかんないんです(そのための一年)

ホームページの「イメージ・連想英単語記憶法」の「はじめに」というファイルを読んでみてください。そこに「語呂合わせ単語集」との違いがわかりやすく書かれています。ポイントはまずイメージありきだということ。それをありありと頭に浮かべた上で、そこに「語呂」や「意味」を乗せていくのです。「ヒトヨヒトヨニヒトミゴロ…」とくりかえすような(イメージを全く利用しない)覚え方はだめなのですね。

PS:
「受験の羅針盤」というサイトがあります。

http://www.jukenno.com/

いろいろなカテゴリーがあり、参考になるサイトだと思います。このサイトで、山下りょうとくが紹介されています。またよかったら見てみてくださいナ。

http://www.jukenno.com/%e5%b1%b1%e4%b8%8b%e3%82%8a%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%a8%e3%81%8f%e3%81%95%e3%82%93%e6%b2%b3%e5%90%88%e5%a1%be%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e3%81%ae%e7%b4%b9%e4%bb%8b%e7%89%b9%e8%a8%ad%e3%83%9a%e3%83%bc%e3%82%b8/

ひらめき電球「スマートリーディング」についてはこちら。
http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

ひらめき電球「改訂第四版 センター英語9割GETの攻略法」とは。
http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

ひらめき電球他サイトでも紹介されてます。
http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

ベル最新刊です クラッカー
http://www.amazon.co.jp/%E3%82%A4%E3%83%A1%E3%83%BC%E3%82%B8%E3%81%A7%E8%A6%9A%E3%81%88%E3%82%8B%E9%87%8D%E8%A6%81%E8%8B%B1%E5%8D%98%E8%AA%9E-%E5%B1%B1%E4%B8%8B%E8%89%AF%E5%BE%B3/dp/4862280536/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1312681934&sr=8-2

以下のサイトでも紹介されました。
http://ameblo.jp/doragon-matsu/day-20111105.html

515VOLNRXuL__SL500_AA300_



旧ブログをご覧になりたい方は以下からどうぞ。

http://ameblo.jp/get9wari/

answer1112 and…

先生はGWをどう過ごされているのでしょうか?今年は天気がよくないし不運な事故が相つづいているので9連休の人も災難ですね。その分、受験生の人は良いのかもしれません(GOLD)

原稿の締め切りなどもろもろ…。DVDを二本見ました。ただ最近、DVDを見てる時間があれば何かほかのことをしたいと思う気持ちが強くなり、あんまりそういうのも観なくなりましたね、昔より。
高速バスの事故、悲惨でしたね。高速バスには1,2回乗ったことがありますが、あれは昼間に乗るものですね。夜中バスで眠って朝5時半くらいに目的地に着いて外に出た時の疲労感といったらありません。プチエコノミー症候群なんでしょう。

The ball is in your court.

この表現は頻出ですか?

こと受験レベルでということでは、テストに出るような表現ではありませんね。

5「イメージ・連想英単語記憶法」の「難関大レベル」は何月ぐらいに完成予定ですか?今か今かと待ち望んでいるのですがまだ数ヵ月後とかだったらひとまず忘れた方がいいかな、と思いまして(神社)

6月半ばまでには…。まだできていない部分は「このレベルでおさえておきたいその他の語」という項目で、それ以外は完成しています。

先生こんにちは。漠然とした質問で申し訳ないですが、大学生活を充実にするには何を心掛けたらよいでしょうか?あと人前で話すのが苦手なのですが(クラス発表やプレゼン)どうしたら克服できますか?(はく)

明確な目標を設定し、それに向かってまい進することです。自分の専攻している学部の勉強でもいいでしょうし、大学生活の中でしかできない(将来を見据えた)取組みでもいいでしょう。大学生活は長いようで本当に短いもの。そしてその時間の尊さ・価値はあとになって実感するもの。一日一日を惜しんで日々を過ごしてください。
人前であがらないためには、
①事前準備と予行演習を徹底すること。
②発表では、誰かひとりに向かってしゃべる。そういう人が聞いている人の中にいない場合は、視聴席の中に自分が一番安心できる人の姿をイメージし、その(イメージした)人に向かって話し続ける。
のがいいでしょう。


こんにちは‼りょうとく先生に教わっていま大学ニ年です(#^.^#)大学生らしいことしたいなーって思うのですが例えばどんなことがありますかぁー⁉あとしといたほうがいいことも教えてくらさい(*^o^*)

大学生らしいことですか。君が将来何をしたいのかにもよりますが、(先ほどの話ともかぶりますが)一生懸命勉強するのも大学生らしいことだと思いますよ。あるいは将来の目標につながる知識の獲得、人脈づくりもありうるかもしれません。うちの甥っ子の場合は、(東京にいたこともあって)東大などの学生と交流し、その意識や知的レベルの高さに大きな刺激を受けたそうです。そんな(自分を高めてくれる)刺激をさがすのもいいかもしれません。
とにかく後になってわかるのは、大学時代のような時間の使い方ができる(人生の中の)期間は、ある意味もう二度とやってこないということです。生活のこと、お金のこと、家族のこと、社会のこと…さまざまなしがらみからはずれて、自分のこれと決めたことに没入できるような期間(しかも体力・気力は最もある)はもう社会人になったら作ることは不可能です。そのことを自覚して、大切な二度とやってこない今を生きてください。

丁寧に返信して下さりありがとうございます。実は今までスマートリーディングと九割ゲットを使ったりしてきました。スマートリーディングは中途半端なのでしっかり取り組みます。単語は先生が断言していただけたのですぐに変えたいと思います(医学部志望)

そうですね。「イメージ・連想英単語記憶法」の「はじめに」をしっかり読んではじめてくださいね。そうしないと、単なる「ごろ合わせ」単語集のような使い方になってしまいかねませんから。「イメ単」「カタカナ…」で大きく語彙の基礎を固めることができるでしょう。それができたら「五感で覚える重要英単語」へと進んで行ってください。
そして夏発売の「スマートリーディング実践問題集」、楽しみにしていてください。自分でもワクワクするような出来の本を書き上げることができました。

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