2005年06月
2005年06月26日
立体的なコースターの作り方
和の感じの、立体的なコースターを作ってみました☆
メルマガの登録者の人から、
作り方が知りたい！ってリクエストもらって、
写真とにらめっこ。
広告とかを折り紙代わりにして、
あーでもない、こーでもない・・・
で、コースターの構造と、作り方を見出した時は、
ちょっと嬉しい（＾＾）
でもでも、
覆水盆に帰らず・・・
されど、
盆に水がこぼれれば、床が水浸しにならなくてすむ！！！
というわけで、
私はグラスをよく倒しちゃうので、
コースターはとても危険、
コースターの代わりにお盆を使わないとなのです・・・！！(^_^;)
あっ！でも、お友達が来たときに、コースターがあると、
オシャレですよーー！ぜひ作ってみて下さいね☆
★作り方は型紙付きで『手作りっ！』に掲載しましたっ！
2005年06月17日
朝日新聞に衣育が掲載されました☆
4月から、
チャイルド・リサーチ・ネット（CRN）のサイトで、
子どものファッションを話そう！
- 衣育の提案 -
を運営していますが、
本日の朝日新聞の朝刊に掲載されちゃいました＼(^0^)／
子どもが�爐修良��瓩鮹紊討い襦併劼匹發豊爐修良��瓩鮹紊擦討い襦�
さて、�爐修良��瓩法△匹譴世韻量魍笋醗嫐�があるのかを、
考えたことってあります？
服には、見た目以外にも様々な役割がありますし、
見た目も含めて、服には様々な意味が込められているのです。
また、様々な意味を発信しているのです。
特に、子どもは自分で服を選んで着ているのではなく、
親が選んだ服を着ているわけですよね。
つまり、親が子どもの服を選ぶという行為は、
服を通じて、
子どもの�牴燭��瓩髻�
多かれ少なかれコントロールしているのだと思うのです。
ただ、この�牴燭��瓩髻�意識している人は少ないように思います。
そこで、
ファッションについて、色々考えて欲しい！
ファッションについて、色々知ってもらいたい！
・・・というわけで、
『子どものファッションを話そう！-衣育の提案-』
を行っているのです（＾＾）
だから、みなさんも参加して下さいねーーー☆
2005年06月11日
キャスケットの作り方
キャスケットの作り方を 更新しました〜☆
本当は、各パーツごとに型紙がちょっと
違うんだけど、でも簡単に作ってもらいたいので、
簡単にしてみちゃいました。
あと、サイズの変更も、拡大縮小ではないのだけれど、
それも簡単が何よりだし！（＾＾）
ってなわけで、
★型紙付きの作り方は『手作りっ！』に掲載しましたっ！
