いのちびとメルマガ（179号）

「良縁を結ぶ大法則」
（「人生のそのときに 心に刻む10のこと〜父から息子へのメッセージ」致知出版社より）
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　人間関係を良くしたい、誰もがそう願います。
　本を読み、講演に参加し、研修も受けます。でも良い縁を実感できている人は、ほんの僅かです。なぜでしょうか？

　実は、良い縁を結ぶためには大法則があるように思います。

　人間関係には、相手がいます。
　良い人と良い人は、良い縁が結ばれます。良い人と悪い人は、良い縁は結ばれません。悪い人と悪い人は、悪い縁が結ばれます。あの人は良い人だと思っても、君が良い人でなければ、良い縁は結ばれないのです。

　良い人とは、良い生き方をしている人です。
　多くの人は、良い生き方をせずに、知識やテクニックだけで縁を得ようとするのです。“そこそこ”の人間関係はつくることはできます。でも“そこそこ”止まりです。本物といわれる人には、一瞬に見透かされてしまいます。

　私が「いのちの授業」を始めたとき、ある人が言われました。
「今、鈴木さんの活動を支えてくれている人が離れていったら、自分の生き方を反省した方がいいですよ」と。

　ご縁は、自分の生き方を映し出してくれる鏡です。
　自分がどんな人と出逢っているかを直視しなさい。善友は助け合って成長し、悪友は誘い合って堕落するそうです。

　求めれば、必ず出逢う。
　素晴らしい人との心の触れ合いを大切にしてください。

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メルマガ「いのちの授業　あの日から」は、週１回（月曜日頃）、鈴木中人の著書＆会報「いのちびと」＆出会いなどからお届けします。会報「いのちびと」（12Pカラー）は、1年/1500円で定期購読できます。
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いのちをいただく

　淳子さんと柿とりです。

　この木は、私が小学生の頃からあります。柿の木は、寿命が50〜100年とのこと。最近は、少なくなっていますが、毎年、実をつけてくれます。

　枝には、鳥の巣も。柿の実は1/4程度は採らずに、鳥さんや虫くんに残しています。みんなで、いのちをいただきます。小さな柿に、いのちありです。ありがとうございます。



　



　

あとがき校了

　新刊本「いのちいっぱい　幸せいっぱい」、あとがきを校了です。

　本書は、10冊目の著作です。人生の来た道と行く道を思い、今一番「バトンタッチしたい」ことを綴りました。5つの小さな物語、1話4分・読了20分、大人も子どもも心に響いてくれる本です。

　いのちの「ぬくもり」「優しさ」「希望」が届きますように。1月中旬発売予定。もうひと頑張りです！





　

人間教育の国宝タイム

　玉置崇先生のお招きで、岐阜聖徳学園大学で「いのちの授業」。1限目は講演、2限目は二人の対談形式。人を育てる、生きるに思いをはせる、そのお姿と見識に胸熱くです。

「一昨年、大学の会議中に倒れて心臓の緊急大手術をしました。もし一人でいたら、いのちはなかったでしょう。生かされた自分、生かされている自分、どう生きていくかを心底思います。

　みなさんは、将来、教師として子どもたちに『いのち』を教えます。子どもの自殺者数は500人を超えている。人との出会いを通じて、いのちに向き合い、自分を内省する。そして、自分なりに、『生きる』を導く『いのちの授業』を子どもたちに届けてあげてください」と、学生にエール。

　その後、ご自身の「いのちの授業」動画（いのちをバトンタッチする会制作）、著書「いのちの授業をつくる」（玉置・鈴木中人共著）を使って、学生と双方向で「いのちの授業」の意味・観点・進め方を指導。

　学生は全員真剣な表情です。授業終了後、机の上の消しゴムカスを集めて持ち帰り、私に黙礼して退出していきます。本当に自然体に。まさに、人間教育の国宝タイムでした。

　玉置先生は、授業づくり・学校経営の名人として知られる教育界のリーダーです。今年度、定年前に退職。来年4月からは、講演・執筆・授業指導などに専念＝人生出発されます。ぜひ、玉置先生の「いのちの授業づくり」のバトンをお受け取り下さい。教育落語も国宝レベル！

　玉置先生、ありがとうございます。大エールです！！

◎玉置先生の「いのちの授業」の動画
◎講演、執筆依頼はこちらに
[e-mail]




　

　

10年越え、いのちのご縁です

　大阪のある先生から、いのちのメールを拝受です。

「突然失礼いたします。今から１０数年前にご講演をいただき、大変胸を打たれた印象が強く残っております。来年度、ご講演をいただけないかと考えております」

　その後、お電話する中で、「生徒を思う、ハートある先生だったなあ」とすっかり記憶が蘇り。はい、喜んで！　いのちのご縁に感謝です。お会いできますことを心待ちにしております。







　

　

　

　

こころが通じる言葉

　今、ある言葉の表現を思案中。大和言葉の本を再読しながら、心清らかにです。

　日本には、漢語、外来語、そして生粋の日本語「大和言葉」があります。例えば、幸運＝漢語、ラッキー＝外来語、幸い＝大和言葉です。

　この上なく、おみそれしました、心打たれました、幸先がよいですね。心待ちにしております。お世話をおかけしました。お察しします、身につまされます、お力落としのないように、心くるしいのですが…。全て、大和言葉です。

　日本人自身が育んできた、知的で優雅な余韻を残す言葉づかいです。AIチャットなどでは、ほんとんど見られない？　こころが通じる言葉を大切にと思います。（我が身の反省をこめて）



　

　

　

　

　

一日一生

　安城市立桜林小学校で「いのちの授業」。一日一生、ドキドキ、ウルウルです。

　電車で学校に向かうと、乗継駅ホームには人がいっぱい。私「？」。踏切トラブルで遅延・運休のアナウンスです。私「間に合わない！タクシーもない。まずは学校に連絡を…」。ドキドキと学校の方の迎えをいただき、1時間遅れでスタート…。

　「みんな、大切な存在です。いのちは大切です。自分と仲間のいのちを大切にしましょう」と山村育余校長先生のご挨拶。子どもたちも真剣です！講演後、「感動！本当にいい話でした。子どもたちの心にも響いたでしょう」と涙目。私もウルウル。

　今回、絵本を読まれたご縁で「いのちの授業」のお声をいただきました。実は、講演遅延は6回目。電車トラブル３回、高速道路大渋滞２回、山中で大迷子1回。みなさんの笑顔に大恐縮…。

　出会い、ドキドキ、笑顔、感動、ウルウル…。まさに、一日一生ですね。桜林小学校のみなさん、本当に申し訳ありません、ありがとうございます。いのちの花がいっぱい咲きますように。






　
　

　

いのちびとメルマガ（178号）

「つながりの中で、自分は存在している」
（「人生のそのときに 心に刻む10のこと」致知出版社より）
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　君は、自立するとは、どういうことだと考えていますか？　

　私たちは、人と人との“つながり”の中で生きていきます。
「愛する」「愛してもらえる」、「支える」「支えてもらえる」、「必要とする」「必要とされる」。そんな“つながり”をつくることが、自立することなのです。ただ自分の力だけで生きていくことではありません。

　つながっている自分に、思いをはせてほしいのです。

　君がお世話になった人に、「してもらったこと」「迷惑をかけたこと」「お返ししたこと」を思い返してください。
　自分のためにしてくれた人がいる、その人のおかげで今の自分がいる。そんな思いをしっかり感じてほしいのです。

　その思いは、「つながりの中で存在している自分」を自覚することで、より深まります。

　君のいのちはいくつありますか？　
　君は、父母・祖父母と、二人・四人・八人・十六人・三十二人…と、縦につながっています。みんなが、歯を食いしばっていのちをつなげてくれた。だから、今、君のいのちがあるのです。

　社会も縦につながっています。
　明治、大正、昭和、平成、令和…と。戦争、敗戦、大震災など、たくさんの苦難がありました。君が暮らす豊かな社会は、先人が遺してくれたものです。みんな、世代や時代を越えて縦につながっているのです。

　同時に、君は社会の中で横にもつながっています。
　友人、会社の同僚、地域の人…。その横のつながりの中で、みんな生活を営んでいます。そして、その縦と横のつながりの原点に、家族があります。

　つながりを自覚するとは、自分とは何者か＝アイデンティティーにもなってくれます。
　今、孤独な社会、アイデンティティークライシスの時代とも言われます。だからこそ、家族として、社員として、日本人として、自分の“つながり”を実感してほしいと願います。

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メルマガ「いのちの授業　あの日から」は、週１回（月曜日頃）、鈴木中人の著書＆会報「いのちびと」＆出会いなどからお届けします。会報「いのちびと」（12Pカラー）は、1年/1500円で定期購読できます。
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いのちのはがき

　喪中はがきが届きます。

　その文面には、御芳名やご逝去のご年齢も綴られています。ご家族に思いをはせるとともに、「生きなくちゃ」とふと感じます。

「いのちのはがき」に、心よりお祈り申し上げます。みんなが幸せになりますように…。

仕事いっぱい、幸せいっぱい

　沖縄から帰宅。あれもこれも、山積みです…。

　「仕事いっぱい、幸せいっぱい」！　本当に有難いことですね。今を一生懸命に、「いのちの授業」の実践です。ありがとうございます。