#韓国質問サイト 『学校の発表テーマが日本の蛮行です！教えて！』、『日帝がー』

韓国人質問者

日本の蛮行を教えてください。

学校の発表テーマで日本の蛮行を調べようとしていますが、韓国の蛮行ではなく、日本の蛮行を教えてください。

韓国人回答者1

日本軍の主な戦争犯罪

​南京大虐殺

100人斬首競争

浮島号爆沈事件

ラハ大虐殺(Laha massacre)

アレクサンドラ病院大虐殺(Alexandra Hospital massacre)

スクチン大虐殺

バタン死の行進

マニラ大虐殺

​三光作戦、住民虐殺

平頂山事件、15000人射殺

ウェイク島大虐殺

最もショッキングな事件

100人斬首競争(100人斬首競爭)

100人斬首競争

浮島号沈没事件

浮島号爆沈事件は1945年8月24日、韓国人被徴用者を乗せた日本海軍輸送船浮島丸号が原因不明の爆発事故で沈没した事件だ。

いまだにこの事件の真相調査や日本政府の謝罪や賠償は行われていない。

​

引用元　https://kin.naver.com/qna/detail.naver?d1id=6&dirId=60502&docId=469542010&enc=utf8&kinsrch_src=pc_tab_kin&qb=

7J2867O46rO8IOyghOyfge2VmOuptA%3D%3D&rank=29&search_sort=0&section=kin.qna_ency_cafe&spq=0

長いので細かい説明はカットしてます。

この質問から見える面白い点は・・韓国の学校が『若い世代に日本限定で・・しかも蛮行限定で調べさせ刷り込んでる』って事でしょうね。

彼らは十中八九ハングルのみで調べ、見るのは韓国の意に沿うハングルでの対日観。

しかも『蛮行限定』ですから、戦争を知らない世代に刷り込むのは最適。

韓国の高齢者・・60－70世代は左翼が強いと思われてますが、実際には朝鮮戦争の記憶があるので『アメリカがいないとまずい』を理解してる人もいる。

その後ソウルオリンピックを期に民主化したので、当時の若者は60-50世代。

その世代の子が30‐40で教師世代や親世代。で10代の子供に刷り込む。

既に3世代を経てるので、反日が固着してると言っていい。

実際、韓国の就学世代・・10-18-22歳は反日意識はかなり強い。

自分も小学校世代の知人の子に開口一番『秀吉についてどう思うか？』聞かれた事がある。

みんなと『よろしくね、よかれです』と言ってるのに、『秀吉についてどう思ってるか？』w

世間に出てないですし、彼らは韓国語のみ見てるので。

んじゃあ、この子たちが日本人と出会って『両国発展の為』となれるかって話。

イ・ジェミョンの『両国の発展の為ー』が、如何に作り事の偽った笑顔かって事です。

もちろん『全員がそうじゃない』と言う意見もある。

しかし『学校の課題で日本の蛮行限定』で、時には10個の回答が並ぶ回答欄に『反日的回答1つだけ』。

少なくともこれは事実。

宿題が『蛮行テーマだけではなく、そこから如何にして両国関係を築くか』ならわかりますが、それも事実ではない。

宿題のテーマ設定そのものがゴールを決めていると言っていい。

そういう事です。事実の羅列です。

※編集後記

ここ数年のロシアのインタビュー動画を見てるんですが、若者は『戦争を支持ない』と言うが、テレビ世代は『ロシアは偉大、ウクライナのナチども』と言ってる。

もちろん西側的価値観持つ動画主が何千人の中から、『親露的・愛国的老人をチョイスしてる可能性』もあるが、出て来る年寄りの言動は比較的一致していて。

韓国人・ロシア人、そして日本人やアメリカ人、中国人などあらゆる人が『言語の檻』に閉じ込められていて・・情報リテラシーを持ってる・・自認するだけでなく、情報を自分から取りに行く行動をしてるかで俯瞰の高さが変わる。

天井・屋上・上空・衛星のように。

よく中国人が外国で・・パスポートを印籠のように『俺は中国人だ』と宣言し・・場合によっては相手国の警官の前でも言うのは・・中国サイトで『中国パスポートは最強、見せれば言いなり』という動画をやらせで撮ってるを真に受けて信じているからで。

当然日本にもあるはずで。筋トレして『体は仕上がってる』と思っても、鏡を見れば・・って事です。

それが『自認しにくい』というの我々にも怖い話で。

なので自分は外国報道という小窓から表通りを見ようとしてる。

『狂人は決して自分が狂人である』と認識しないのと同じ。

ほら皆さん、NHKやTBSを見て、朝日新聞を読んでください！

#韓国質問サイト 『鬱病を患っている高校2年生です、僕は終わりですか』、『僕も同じです』

韓国人質問者

勉強しないと人生が滅びるんですか？

ひどい鬱病を患っている高校2年生です。もうすぐ高3です。

ＡＤＨＤと憂鬱症と不安障害、恐慌などで勉強が難しいです。

家の事情が悪くて治療も受けられません。

それで試験勉強ができなくて試験をしましたが、学校の先生たちがずっと文句を言ってます。

私に人生は滅びると言いました。

私は小学生の時から虐待されて精神病がひどくなって、中学生の時はいじめられ、去年は校内暴力まで受けて、生き残るために頑張ったんですが、 みんな僕の未来が大変と言います。

私は今までも大変だったのに生き残ってでき出来なかった勉強のせいで、これからももっと大変にならなければなりませんか?

もちろん大変な状況でも一生懸命勉強した人がいると思いますが、私は大変でした。

これから私はどう生きていけばいいですか。

まだ精神病がひどくて来年も勉強することは難しそうです。

韓国人回答者1

残念ですね（涙） 勉強ができないからといって人生が台無しになるわけではありません。

​勉強ができれば、より多くの選択肢があるだけです。 しかし、必ず今しろということはありません。

​今しなくても私の人生に大学が必要な時その時しても遅くないです。

人生において決まった時はありませんから。 ただ、いろんなストレスのせいで。

精神病があるなんて残念ですね。 もちろん薬の治療など受ければいいのですが、すぐに困難がありそうですね。

​しかし、精神病は精神で乗り越えなければなりません。 病院も薬の処方以外は心理相談治療が優先ですからね。

​私が変化するという誓いと固い意志が必要です。 

私の状況を私が変えなければ、誰も変えてくれません。

​ひたすら私が動いてこそ変わります。 

もちろん今は大変だと思いますが、少しずつ自分で誓いを立ててみてください。

韓国人回答者2

勉強が全てではありません。

人生が滅びるわけではありませんが、勉強も過程で重要かもしれません。

韓国人回答者3

私と似ていますね。私も高校2年生で、うつ病と対人恐怖症を持っている学生です。

​中学生の時から本当の友達がいなくて、高校1年生の時は校内暴力に遭いました。 

校内暴力を通報しようとしたが、担任の先生が私の精神がこうだから他人にこんな扱いされるのだとし、校内暴力だとしても被害は私が受けると言いました。

​その後、高校1年生が終わるまで校内暴力にあって、高校2年生の時は隠遁者のように友達一人もいなくてご飯も食べずに勉強ばかりしています。

しかし内申は高1の時に本が破れて落書きされていて良い本がありません。 つまり内申書を台無しにしました。

私は一体何を間違ってこのように生まれたのだろうか。

私は社会に出れば悪影響だけ及ぼす人なのか？

まだ頭にこんな言葉が通り過ぎます。

現生で友達もいないからネット上にだけ依存するようになって.. ぱっと見ても人生が台無しになったようです 笑笑笑

​
引用元　https://kin.naver.com/qna/detail.naver?d1id=7&dirId=70109&docId=460586251&enc=utf8&kinsrch_src=pc_tab_kin&qb=

7J2867O47J2EIOydtOq4sOuptA%3D%3D&rank=104&search_sort=0&section=kin.ext&spq=0

自分は宗教とか左翼野党に、1ミクロンも存在意義を見出せなくて。

もし本当に信じてるなら・・来てる服を脱いででも施しを・・とは言いませんが、ベンツ乗ってる坊主みたいに『お前はそれで俺は僧侶と言えるのか』・・みたいな。

共産レイワにしたって・・苦しむ人の希望に付け込んですり潰して票にしたり赤旗売るだけ。

あれもし・・都庁で彼らの暮らしをどうにかしてと涙ながらに語ったり、ブラック企業に乗り込んで『国会で取り上げますよ』と言ってたら当然評価は違うはず。

でも言うのは韓国と同じで『謝罪しろ！俺が上と認めろ！でも責任はお前が負え！』だけ。

非常に醜悪極まる。

本来はこういう零れ落ちた人も救うべきで。

まぁこの生徒さんはまだ学校しか知らない。外に出れば番長なんてイキった10代でしかない。

勉強に関しても、本来は必要な時にしてこそ身になる。

ただ問題は科挙の韓国という事で・・。しかも成功のプランが画一的で『俺様が通るぞ！』ですからね。

慎ましい人には辛い国と思います。

#韓国質問サイト 『また漢字教育始まるのか？』、『いいえストレスになると反対されています！』

韓国人質問者

漢字教育が義務付けられる可能性

最近、漢字教育を重視する世論が高まっていますが、教育課程で漢字教育が義務付けられ、以前のように漢字表記が復活する可能性は高いでしょうか？？

韓国人回答者1

現在韓国では小学校での漢字教育の義務化についての議論が進行中です。

​教育部は2018年度から小学校3年生以上の道徳、社会の教科書などに使われた単語の一部に漢字を一緒に表記することを検討しており、2022改正教育課程では小学校5~6年生を対象に学校で週1回漢字授業を提供する案が推進されました。

​しかし、このような方案に対して全ての人々が同意するわけではありません。 

一部の人々は、漢字教育が生徒に学業ストレスを与える可能性があり、既に中学校で漢字教育が行われているため、小学校での漢字教育は不要だと主張しています。

​過去には教育部が小学校の教科書に漢字目録300字を公表しようとしましたが、これに対する反対意見もありました。 

反対意見としては、初等教育でハングル専用の原則を覆す深刻なことだという主張と、初等漢字目録300字の中には中学校用900字に入っている難しい漢字が含まれていて、指定基準が不合理だという主張がありました。

​このように漢字教育の義務化に対する議論は依然として進行中であり、これに対する結論はまだ明確になされていません。

引用元　https://kin.naver.com/qna/detail.naver?d1id=11&dirId=1121&docId=

482778635&qb=7ZWc7J6QIOu2iO2VhOyalA==&enc=utf8

今年の質問。

いつも韓国人の・・例えば『日本と戦争したら・・』などでもそうなんですが、『日本に勝つと聞きたいあまり』設定がグダグダになる事が多く。

最初に設定や定義や条件をきっちり詰めておかないと・・ああいうグダグダになる。

んで・・韓国人と話していて・・『ん？』と思う事は多く。

例えば『民度』は日本由来の漢字語なんですが、韓国でも『民度』と言いミンドと発音する。

ただし韓国人が言う『民度』とは、『国の発展具合・国力』的に使う事が目立つ。

正しいというのではなく、彼らは語感からそういう『ふんわり解釈』しがち。『あぁそうそうアレだよよね』的な。

日本では『社会や集団の一般的な道徳水準やマナー・秩序の度合い』の意味。

話していて・・『あーこの人、文字から受ける印象でなんとなく話してるなww』とわかる。

例えるなら・・『野球は4ストライクで1アウトだ』と思ってる人と話す違和感と言うか・・。

自分は指摘しないというか・・指摘しても韓国人は『私が正しい』と言うし、『間違ってるかも？』と本人が気が付いても『それでも日本人に指摘される訳にはいかない！』になるのでほっときますがww

これは韓国人同士でも起きていて・・過去翻訳で『高校・大学の授業で使う言葉がまるで分からない(言葉の意味が)。なんとなくの感覚で授業を受けてる』というのも何度か翻訳してる。

『薬の説明書が理解出来ない』とか『学校のお知らせの雨天決行とはどの場所なのか』などなど。

今の韓国人は『親戚大事！』と言いつつ、祖父祖母の名前漢字で書く事も出来ない。

漢字教育を再び考えてる・・のは『攻めて説明書やマニュアルは読めないとまずい』と思いますが・・多分韓国はやらないかなww

韓国は『違法駐車が多過ぎる』と言うと、『金を払えと言うのか』と言う国民と、『韓国人に金を払って止めろと言うなんて！売れなくなったら責任取れるのか！』と言う自動車会社がムキになって反対する国。

韓国の勉学は『知識を積む為』ではなく、『自慢できる大学・会社に入る為』であって・・。

仮に『腕相撲入試』があったら1日中ずっと上腕二頭筋鍛えてるはずww

知識を積めばいつか役に立つ・・なんて考えは無いんですよ。

かつて韓国の翻訳家が私に『知識なんて必要な時に必要な分だけ知ればいい』と言ってましたからねww

『民度』の解釈見ただけでわかる事ですww

※編集後記

最近、外国人への不起訴が目立ちますが、理由は一つ。検察が官僚だから。

アメリカは州検察は4年毎の選挙制。

『不起訴でーすww  まじウケるww  理由は言えませーーんww』なら選挙で落とされる。

連邦犯罪(全国規模)の判事は大統領が任命。これもふざけた事すると大統領に響く。司法省もガン見する。

だからウクライナ女性刺殺とか糖質でも、トランプが『早期死刑』と言ってる訳で。

ただまぁ死刑に拘るとワンチャン無罪もあり得る訳で・・司法取引の第二級殺人での仮釈無しかなとも思います。まぁ始末は壁の向こうで付く事もある。

それに比べて日本は裁判官の名は出ますが、検察官はほぼ出てこない。

『あー外国人完黙してるから公判維持できない。負ける位なら不起訴にしちゃお(^^♪　どうせ検察クビにはならねーしww』はあり得る。

選挙ないんで。これがいいか悪いか。ですね。

#韓国記事翻訳 『韓国教師の4人に1人が精神科通い』、『民主党を選んだ犬豚どもが作った社会だ』

全国教師8254人を対象にアンケート調査

教権侵害·苦情ストレス

4人に1人は精神科治療

瑞二初等学校教師の49日の追悼日だった2023年9月4日、ソウル瑞二初等学校で故人の知人たちが教室を見て回っている。

教師10人のうち6人がこの1年間、転職または辞職を悩んだことが分かった。 教師4人に1人は精神科の相談や治療を受けたことがあると答えた。

教師労働組合連盟が教師の日を控えて先月23日から今月7日まで全国幼·小·中·高·特殊学校教師8254人を対象に実施したアンケート調査によれば、教職満足度は5点満点で平均2.9点だった。 

教職に「満足している」という応答は32.7%、「不満足している」という応答は32.3%と現れた。 

ソウル瑞二小学校の教師死亡事件が発生した2023年の調査(13.2%)に比べて上がったが、依然として低い水準だ。

特に回答者の58.0%は最近1年以内に転職または辞職を悩んだことがあると答えた。 

その理由(複数回答)としては「教権侵害および過度な嘆願」が77.5%で最も多く、続いて「低い給与」(57.6%)と「過度な業務」(27.2%)の順だった。

教師という職業が社会的に尊重されているかを尋ねる質問には64.9%が「そうではない」と答えた。

「そうだ」という回答は8.9%に過ぎなかった。 教権侵害を経験した教師も半分を超えた。 

回答者のうち56.7%は学生に、56.0%は保護者から教権侵害を受けた経験があると答えた。 23.3%は精神科の相談や治療を受けたことがあると答えた。

政府は瑞二初等学校事件を契機に「教権5法」を通過させ教権保護強化を約束したが、実際に教師たちは現場で大きく変わった点がないと見た。 

「授業妨害学生分離制度がよく運営される」という応答は13.4%、「苦情応対システムがよく作動する」という答は14.0%に止まった。 

教師らの過重な行政業務の負担も相変わらずだった。 回答者の90.9%は「授業研究より各種行政業務を優先的に処理した経験がある」と答えた。

教師たちは政策全般に対する不信も強く示した。 教師の96.9%は「教育政策に現場の意見が反映されない」と答え、95.8%は「政策間の一貫性が低い」と評価した。 

「定年まで教職を維持するか」という質問には61.5%が否定的に答えた。 

経済的要因の他にも苦情負担、児童虐待申告に対する不安、過重な行政業務、教権下落などが主な理由として挙げられた。

■韓国人のコメント　

・深刻だ。俺の周りの小学校の先生も50代を超えて「もう無理だ」と判断されたのか、退職された。精神科のカウンセリングはすでに受けていたらしい。最近のガキども、本当にシャレにならないってさ。加害者どもが図々しくのうのうと生きてるのが一番の問題だよ。あんなふうに育って社会に出てきたら……はぁ。

・他人のせいにするオバサンどもが騒ぎまくって教師は死にそうな状態だ。生徒が教師を殴っても「児童虐待だ」って言い張る連中。

・教員の権威が崩れ始めて、生徒の人間性が悪化し始めたのは、民主党のイ・ヘチャンが教育部長官だった頃からで、進歩系の教育監、感情に訴える「生徒人権条例」、まともじゃない保護者どもが主な原因だったんだよな〜。

・大韓民国の教育がこれで本当にいいのか、もう一度考えるべきだ。先生が生徒を殴れとは言わないが、せめて訓戒くらいはしないといけないだろう。それが逆に、先生が親に訴えられるようなこんな腐った現状になるとは、完全に「積弊共和国」になっちまったってことだ。もう一度考え直せ。戦争になって「キム一兵、前進しろ」って言ったら、「いじめられた」とか「しごかれた」って人権委員会にぶち込むんだろ？　どうしろってんだ、マジで。

・クレーマー保護者どもよ、教師だって誰かの大切な子なんだよ。自分の子だけが一番だと勘違いして、他人の子の目に血の涙流させるようなことしてたら、それ見て育ったお前のガキがまともな人間になるわけないだろ。

・全部「人権！人権！」って叫んで、ポピュリズム政治やったせいだよ。そのせいで教員の権利は完全に消えたんだ。

・民主党と左派教育監、それに左派政権がこういう社会を作ったんだよ。誰のせいにする必要もない。空のように尊敬されるべき先生に睨みつけて暴言吐いても、「人権が大事」とか抜かした左派教育監、左派政権。そのおかげで「モンスターペアレント」がのさばり、ビビらないガキどもが暴れまわる学校を作った元凶だ。

・保護者が異常なら、強制転校できるようにするべきだ。親を頼って歪んで育つ子供が気の毒すぎる。

・保育士です……そういう親は、子供が小さい頃からすでにそういう芽が見えるんですよ……なんでこんな地獄になっちまったんだか……

・左派教育監が20年近く教育現場を焼け野原にしたみたいだな。

・たまに自分の子供でもぶん殴りたくなるのに、30～40人の子供を毎日預かって、人権のせいで手も出せず、毎日開かれる学校暴力対策会議で忙殺されて、教師のストレスは言葉にならんだろうな〜〜〜。左派の民主党を選んだ犬豚どもが作った社会だよ〜。

・保護者の横暴に振り回されて、「子供がよくなるように願う」ってのは餡子のないまんじゅうみたいなもんだってことを分かれ。

・北朝鮮を称賛する民主党が、北が狙った通り韓国の教育をブッ壊し、国までブッ壊す道具になった。今でも歪んだ思想で幅きかせてる。民主党を解体しなきゃ、教育がまともになんかならない。

・学校だけじゃねぇよ、刑務所も同じだよ。人権が強くなりすぎたせいで。

・教員の権威が崩れたのをなんでもかんでも政権のせいにすんな。家庭でまともに子供教育してないことと、公教育の現場で一部の非常識な親が好き勝手やってるせいだろ。生徒の人権は当然保障すべきだけど、それを理由に教師に対して無礼な態度を取っていいって解釈させた大人たちの責任がでかい。政権のせいにする前に、自分たち大人が子供にちゃんとした手本を見せて導いてきたかをまず反省しろ。

・卒業があまりにも簡単だからこうなるんだよ。一定レベルに達しない学生は社会に出てくるべきじゃない。特別な教育機関を作って、ある程度の成績に達するまで試験を繰り返して、それから社会に出すべきだ。市民としての素養がない人間が、年だけ食ったからって社会に出てきちゃいけない。

・昔みたいに竹刀でぶん殴るべきなんだよ。韓国人は殴られないと目が覚めない。

・中国に留学してみて分かったけど、教育方式悪くなかったぞ。先生の言葉がそのままルールで、子供の統制もよくできてた。子供同士がケンカしたりイジメたりしたら、すぐに両方の親を呼び出して謝らせるし、それでもダメならすぐ家に帰らせる。学校も先生の裁量で登校禁止にしてた。親がひざまずいて謝っても「帰れ」って言ってたのにはびっくりしたよ。親の目の前で子供の背中を叩くくらいのこともしてたし。韓国だったら「虐待だ」って通報されてただろうな……教員の権威が崩壊した韓国……

・学生条例を作ったヤツらは、すべての職場と国会から排除すべきだ。次の選挙、ちゃんとしようぜ。ゴミどもを片付けよう。

・誰のせいにするって？　自分らで作ってきて、積もり積もって今になっただけだろう。自分たちの思想だけが正しいと教育目的と関係ない話を学生に吹き込んでる。そんなのが教育者として正しい態度か？

引用元　https://n.news.naver.com/article/009/0005492691?ntype=RANKING

んーまぁ・・教師はバリバリに仕事できる人が付く職業ではないから。

教える能力特化なら高給の塾の講師してるでしょうし。

日本のニュース見てたら『生徒を指導しても問題化させられたり、最悪自殺されるからスルーするしかない。若手もモチベがどん底』的な記事を見て・・。

そんなに嫌なら辞めればいいのでは・・と思いますが。別に教師だけが仕事じゃないし。

今は『人と顔合わせる仕事』はリスク山盛りですからね。

教師が『この給料では無理』と辞め続ければ・・学校減らすか・・にもなると思いますけどね。

自分は『高校1/2、大学1/5-10』と言い続けてますけど、それだけ減らせば教員の質は減らした分集中できる。

トランプが『掛け算できない馬鹿がハーバード大でデモしてる』と言ってましたけど、日本の駅弁大学も九九教えたり日本語話せない相手に日本語で授業したりして・・講義出てないのに単位くれたwwとかそういうレベルで。

それに中国にしたら・・中国留学生を送る事で『アメリカ人の教育機会を奪う』も同時達成できる。

小中は・・希望者だけ学校に来て、希望しない子には『自宅でAI講師と授業』でいいと思いますね。

義務にしなくても『上昇したい子や家庭』は必ず学校に来るから。

希望しない子は自分の中では『どの道、中卒で終わるべき子』なので。

その後、小中9年怠けた代わりに40年の低賃金でいいならそれはそれで。

アメリカ・日本・韓国・・下層ではそれぞれ学級崩壊してますからね。

自分で登らない子は『何を言おうとシャッターは定員で閉まります』という現実見せた方がいい。

※編集後記

歴史を見た時・・生産と分配の不平等を制度的に維持する構造は必須と思います。

長く繫栄して活力のある国はみんなそうしてた。戦後日本のように『みんな同じ。お手手つないでゴールしよう』だから必ず行き詰まる。

何故ならどんなに勉強しようが知性の均一化は絶対に無理だから。

平等ではなく条件クリアする公平でありさえすればいい訳で。

同一賃金とか・・狂気の沙汰と思います。

高校1/2、大学1/5-1/10で、例えば中卒800円・高卒1000円・大卒1200円にして。

学歴に応じて最低賃金と、就職できるエリアを制限したら(以前書いたように)・・。

まず企業が労働者を採用する際のリスクが大幅に軽減され、人件費も海外並みに圧縮できる。

今は即戦力が重視されるが低コストなら『育てる余地』が生まれますから。

あとは階層間突破できるシステムさえ構築しておけば、出来なくはないと思いますけどね。

ただまぁそれを実施したら安倍総理以上に付け狙われてやられるとは思いますが、50年やったら結果は必ず出ると思います。

#韓国記事翻訳 『韓国の教師能力、OECD16カ国中9~12位···日本は全項目で1位‥』、『教師が子供に殴られても何もできないの‥』

ソンデネクスト365研究団·教育データ分析学会分析

ベルギー2位···米国·フランスの項目別に3~4位を占める

韓国教員の言語力·数理力·問題解決力が主要国対比低い水準を占めていることが分かった。

教育界によると、成均館大学ネクスト365社会分析研究団と教育データ分析学会は、経済協力開発機構（OECD）が2022年と2023年に行った2周期国際成人力量調査（PIAAC）で、国別教員能力資料を別途分析した結果、韓国教員の言語能力はOECD加盟国のうち、分析対象16ヵ国のうち9位に止まった。

数理力と適応的問題解決力はそれぞれ10位、12位に止まっていることが分かった。

今回の調査で、韓国教員の言語能力は500点満点で276.06点、数理力は277.28点だった。 

適応的な問題解決力は251.81点にとどまった。 1周忌調査よりそれぞれ19、13、27点ほど下がった。 

16ヵ国平均の280.15、283.25、262.85点より低い。

日本が全ての項目で1位を占めた。 ベルギーが2位を占め、米国とフランスは項目別に3位または4位を記録した。

韓国教員の職業満足度の割合も平均（82.5%）に及ばなかった。 分析対象15ヵ国のうち12位（76.4%）だった。 

1位はスロバキア（91.8%）、2位はチェコ（91.7%）、3位はイスラエル、ポーランド（90.4%）が共同で占めた。

成均館大学のヤン·ジョンホ教授は「今まで学生の人権または学校の変化を相当部分強調し、結局学校は相当疎外されるほかはなかった。学校が今まで我が国の教育80年、韓国成長80年を導いてきた中で第2の奇跡を導いていける力量を育てる条件と条件になるのか深く考えてみなければならない」と話した。

■韓国人のコメント　

・数学物理は教育大学や師範大学ではなく、名門大学の専攻者ができるように制度を直さなければならない。 イプシロンデルタの証明も理解できない数学教師を直接見る。 だから難しいことは塾の講師たちに押し付けてしまう。 数学の物理は知能が不足すれば、まともに教えることも不可能だ。

・小学校は教員は世界1位、中高校は私立が多く、特に地方の中高校の私立が大多数であるため、教師の水準が地方大学をやっと卒業した教師でいっぱいになっており、地方学生の水準も同時に低くなっている。

・修能6-7等級の教師が溢れるだろう もうww教師が子供たちに殴られても何もできないのに何を望んでるの？ 月給200なのにww

・グループチャットを作ってSNSに貼り付けて、全コミュニティに貼り付けて、ネイバーのコメントを占領するのは世界1位。 いや、宇宙1位だと思う。

・教育が大韓民国の発展であり、支えであった。教育が正しく行われてこそ国が正しく立つ。教育の質は政府、教育部の関心と投資だ。教育が崩れれば大韓民国は終わりだ。教育改革は教権強化とともに教える小中高校の公私立教科の教師たちが人性、知識、科学、地球などの教えに専念するように法を改正して投資すれば、校内暴力、いじめ、未来犯罪の無差別殺人などの予防効果があるうえに教育の質を高めて出産率も上がり塾費など減り家計が暮らし経済が生きる

・教権が完全に崩れたところに、何の教員の質を問うのか…···意味がないよね··· ただ教育制度を廃止して塾に登録して大学入試の準備するか、ホームスクーリングさせるかしろ、どうせ意味のない教育制度それをなくせば少子化の衝撃に備えた政策が可能だが、しないだろう？ だからダメなんだよ

・教育学部、教育学部、教育学部をすべて廃止すべきだ これが私たちの教育の真の姿

・教員が平均60点台も超えなければ、みんな落第だということだね。 ところで学生たちを教えるって？ ああだから塾に行くんだよ。

・権利が国を滅ぼすぞ

引用元　https://n.news.naver.com/mnews/article/003/0013230879?sid=102

まぁ・・教師は少なくとも今は先進国においては『優秀と言われる人』がやる職業ではないですから。

『教える事が上手い人』は稼げる塾講師やるでしょうし。

韓国では『進学率は韓国が上だから、日本を韓国が圧倒するだろう！』という意見少なくないんですが、正直見る度に笑うと言うか。

ただ何度か翻訳してるように、10年前記事の『大学の授業受けても読めるが意味が分からない』とか過去翻訳の同様の物、要は中高の時点で意味の把握を後回しにしたツケというか・・。

自分は以前韓国の知人と『○○が音信不通で』と言ったら『音信不通って？』と言うので、漢字書いてもわからず、『連絡が切れた』でやっと理解した事があり・・説明を重ねても『そんなの使わない古語じゃんww』的な。

当然中国は本場なのでそのまま通じる。韓国が通じないのは漢字教育の停止やハングルのみ運動のせいもあるのか、4文字熟語などは教養ある人限定。

まぁ韓国の大学の目的は・・SKY（ソウル大・高麗大・延世大）の卒業証書と稼げる医師免許。

の偏重は科挙制度の名残・エリート意識による侮りと思います。

教師の質が低下と言っても、それは韓国大学の教育の低下ですからね。質のいいのはソウル大と医師だけで、一山いくらで企業の買わない売れ残りが教師になる。当然の結果かな。

まぁ日本も大学に問題あると思いますが・・日本の場合は『やる事ないからとりあえず』のFランクは別として・・別としても問題ありありですが・・。

日本は必要とされる求人無視の文学部偏重というか約4割もいる。実際は企業のニーズは理系なんですが・・。

実際は『人文10％、社会科学15％、理系50％、教育10％、医療系15％』を必要としてるのに、実際の学部分布は『人文40％、社会科学20％、理系30％、教育5％、医療系5％』。

もちろん本人が『食えなくても文学の道を』ならいいですけど、実際はそうじゃない。

この辺も自分の『高校は半分・大学は1/5-1/10にしろ』に繋がる布石で・・。

政府が『社会が必要としてるのは人文40％、社会科学20％、理系30％、教育5％、医療系5％です。国立大学の定員はこの比率に沿うものとします。私立に対してもそれ以外は補助金出しません』としたら・・自ずと1/5程度にはなると思うんですが・・。

九九教える大学とか中国人が半分の大学って、もはや教育の場ではなく、単なる大学の事業ですからね。

高校卒業時、偏差値70以下は『あなたは大学に値しません』と足切りすべきで。

それでなくても『無名大学出たのに生産現場』はもうある事で。

まぁそれでも『自分が話してる単語の意味も分からない』韓国の教師よりは『幾分』マシですが。

※編集後記

韓国人の日本あるあるに『日本で料理食べると・・物凄く塩辛い・物凄く甘ったるい』がありますが・・。

まぁあれは唐辛子の辛さに慣れて韓国料理の塩辛さ気付いてないだけで・・韓国国民健康栄養調査と日本の厚生労働省の両国の塩の使用量で言えば韓国の方が2グラム高い。2グラムは指でつまむと結構あります。

でも総じて外食は味が濃い(市販総菜やコンビニも)のはわかります。自分は年に数回しか外食しないので。(ネット稼業でほぼ1日中モニターの前で休みなしですから・・。)

外で食べると驚く程味が濃い。総菜も引く程味が濃い。自分は太らないように気を付けてますが・・よく格闘技などで『水抜き(計量前に水分を取らない)』と言うのがありますが・・あれの更に前に『塩抜き』というのがあり、それは体の中の塩分を減らさないと水をそもそも抜けないからで。

体の中の塩分が濃いと適正量にしようとして・・といっても体が勝手に減らせないから、その分水を貯めようとして痩せられなくなる。

なのでボクサーや格闘家は塩を控える人が多く。だから塩抜きする。これがなかなかの辛さでww

自分はそういうのではないですが、毎日決まったものを決まった時間に食べるので、使用する塩の量も決まってて分かってる。

なので外で食べると『なんじゃこりゃああ』と言う程味が濃くて驚く。味が濃い方がおいしいのはわかるし、簡単ですからね。

自分はこの春からコーヒー辞めました。砂糖入れてしまうので。コーヒーだけに砂糖入れてる事に気が付いて・・砂糖抜きですw