吉永幸司先生追加講演会 涙涙（２）

　２０１８年　５月２４日


昨日に続き、吉永幸司先生の追加講演会にご参加なさったお母様方からの感想をご紹介します。

吉永幸司先生です。

小学４年生男児と２年生女児のお母さまから
今日は、初めての講演会で、初めて吉永先生のお話を伺うことが出来ました。
最初に、「メモではなく、しっかり聴いてね」とまり先生にアドバイスを頂きました。けれど、やはりやはり、その魅力的なお話引き込まれ、どうしてもメモを取りたくなってしまいました。
書こうとして、気がつきました。吉永先生のおっしゃるお言葉の一つ一つがとても繊細で細やかで、柔らかで素敵なのです。そのままメモしたいけど、スピードも違うし、漢字も書けずに一部を平仮名でうつしました。が、その平仮名でかかれたメモの残念なこと。がっくりです。美しい音色の言葉のまま、聴かせていただく方が心地よいのだと、納得致しました。あっという間の１時間半で、あたたかい気持ちで家に帰りました。優しく丁寧に一人前の人として子供と接する…。今日は頑張ろう！……いつもより、5分ずつ時間がかかってる気がするけど、…どんどん時間がズレてしまっているのが少し引っかかるけど……気にしない気にしない。三日坊主＝3日間だけのトライだから！そう心の中で繰り返して、学校から帰ってきた子供たちと過ごしました。
今、夜です。子供達が寝入り、私1人リビングに戻ってきました。今日は、ミラクルがいっぱいの一日になりました！子供達が、いつもよりスムーズに話してくれたのです。会話らしい会話も出来ず、何を聞いても「忘れた」と言ってくる息子もです。今まで、全く感じることも出来なかった、配慮して言葉を選ぶ様子も、誘惑を1人で断ち切るところも見ることが出来ました。やはり、後回しになってしまった一番嫌いな漢字練習の宿題も、寝るのは１時間遅くなりましたが、あと二問だけやる、読み仮名だけは明日にする、いややっぱり歯ブラシした後やってしまおうと、揺れながらも最後までやり終えていました。今まで色んな大変な事に挑戦している息子をみてきたつもりでしたが、それらのどれよりも、今日の、たった一つの小学校の宿題をしている姿に一番の粘り強さを感じました。そして、おまけに、実は息子がクラスの女の子からラブレターをもらっていたことも教えてくれました。
こうやって、感想文を書く機会を頂き、自分を省みると、今日の私は言葉に少しだけ配慮し、そのかわり、わざとらしいお世辞や大げさな振る舞いもせず、始終平らかでした。そして、その穏やかさが幸せでした。
今日の夢のような素晴らしい1日は、先生方からのプレゼントで、3日間どころか、明日まで続かないかもしれません。けれど、またこの幸せを感じたいから今日の私を忘れないように、頑張ろうと思います。
明日も、まだ、魔法の効果が残っていますように。

小学２年生女児のお母様から
まり先生 吉永先生の講演会に参加させていただき、ありがとうございました 今日は「4年生までにやるべきこと」というテーマでしたが、2年 3年生、4年生で「記憶力→思考力」への切り替えができるかどうかは、集中力や根気強さが幼少期に培われていることが大切だという言葉が1番心に残りました。 子供が夢中になってテレビを見ていたり、何かを作ったりしていると、せっかく時間を使うならもっと身になることをさせたいと考えてしまって中断させることが多かったのですが、「集中しているときに親が邪魔しないこと、どんなことでも飽和するまでやり続けることで集中力や根気強さが育つ。親の自己満足で、その芽をポキポキと折っている」と聞き、目からウロコで大反省しました。うちの娘はいつも集中が続かないなぁ…と悩んでいたのですが、その芽を私が摘んでいたとは大反省です。 子供が夢中になっているときは、ぐっと言いたいことを飲み込んで、遠くから見守る心の余裕を持たなければと思いました。
そして、今回は吉永先生も交えてのランチ会まで参加させたいただき感無量。  なかなか読書が好きになれない娘に「まずは背表紙を見るだけでもいいので、本屋さんに行って本に触れる環境を」、「子供が選んだ本には親は口を出さないこと」というアドバイスをいただき、早速、子供を連れて本屋さんに行ってきました。（やりたいと思った時にはすぐ実行） そして、娘が選んだ本は『ハムスターの飼い方、育て方』です。心の中では「ハムスター…飼うのは困るなぁ」「物語を読んで欲しいのに」なんて気持ちは隠して、笑顔で気持ちよく娘とレジに向かいました。  そして結果は・・・。 まり先生、私もビックリですが、本屋さんから帰ったらずっと本にかぶりつき。お風呂の中まで持っていく勢いです。 さすがにお風呂までは止めましたが、脱衣所まで持って行き、服を脱ぎながらも読んでいた本。「お母さん、絶対に濡らさないでね。」と釘を刺されました。お風呂から上がっても、ベットに入っても、消灯しても本から目を離しません。 しまいには「私は、ハムスターを1番長生きさせられる人になりたい。だから、いまのうちからいっぱい勉強しとかなきゃ」と目をキラキラしながら話してくれました。 子供が素直に伸びていこう、自由に伸びていこうとする力を阻害していたのは私だったことに、2年生のいま気づくことができて本当に良かったです。 今日は娘と口喧嘩することもなく、とっても幸せな1日でした。吉永先生に大感謝です！
 そんなわけで、交換日記も始めてみようと思います。三日坊主になるかもしれませんが、「評価しない。添削しない。褒めるところをいっぱい見つける」を意識して、楽しく、無理せずやってみようと思います。


以上です。お母様方、感想を送って下さって本当に感謝しています。


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吉永幸司先生の追加講演会は涙涙でした。

　２０１８年　５月２３日


４月１７日（火）に京都キャンパスプラザで吉永幸司先生に「学力の基礎として国語力の育て方」という演題で講演をしていただきました。とても好評でもっともっと吉永先生のお話をお聞きしたいという「けいkids+」のお母様方のご希望がありましたので、多忙の吉永先生に無理を言って、５月９日に追加講演をお願いしました。

追加講演を望むお母様方の子どもたちを想う気持ちに心を打たれました。そして、そのお母様方のお役に立ちたいと追加講演を快く引き受けてくださった吉永先生の広いお心に感激しました。
吉永先生は、教育者として子どもたちの成長を想い、子どもたちが担っていくこれからの日本の成長を憂い、人生の先輩として日々の子育てに悩むお母様方の穏やかな毎日を願い、人としてできる限りのことをさせて頂こうと講演を引き受けてくださったのだと受け取っています。本当に、有り難いです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吉永幸司先生


子どもたちに最高の生活環境をと願っていても、日々のアクシデントに自分を見失っていることに気づかずに過ごしていたこと気付かされた講演会でした。講演後、お母様方から頂戴いたしました感想をご紹介します。


小学３年生男児のお母様から
この度は、講習会に参加させて頂きありがとうございました。
吉永先生のお話しは、今までの私の育児を振り返ると衝撃でした。何かに集中している時は、根気・考える力を付けている時なので邪魔しない、一番頑張っている時、やろうとしている時に口出しするのは1番ダメとお聞きし、ダメな事ばっかりやっている自分に、お話しを聞きながらも涙が出そうになるのを何度も堪えていました。さらにテストの名前がぐちゃぐちゃな子は集中力がないからと聞き、まさに、あー私がその集中力を無くしてるのだなぁと痛感しました。
今まで特に何か特別な事が出来るようになってほしいと期待していた訳ではなく、成長して将来やりたい事を見つけた時に、自分には能力がないからとか、難しいからという理由で諦める事のないよう最低限の学力、知識を身に付けてほしいと思って、まり先生の所へも通わせていました。それなのに、宿題をさせたい、字を綺麗に書かせたい、忘れ物をしないように、など、沢山の事をさせようさせようとしていたのだと気付かせて頂きました。
子どもはそんなに簡単に外れた道には進まないからという言葉を信じて少し黙ってみようと思います。
今回、私にとっては育児についてのアドバイス頂ける良い機会となりました。また次回、是非参加させて頂きたいと思います。ありがとうございました。


小学１年生女児のお母様から
今日は本当に本当にお声がけ頂いてありがとうございました。
吉永先生のお話を直接お聞きすることができて  うまくいえないんですが 子育てに一呼吸おくことができストンと私の中で落ちました。本当に今は なんでこんなに私怒ってるんだろうって悩みそうになるくらい、三者三様のガミガミばかり言ってしまっていて、褒めるどころか欠点ばかりに目がいってしまって、先生のおっしゃられた夜になるとやってしまったなーと後悔する毎日で。でも朝になるとまた同じ繰り返しで・・・。夜に、今日は良かったなーと思えた日は最近いつあっただろうと考えてしまいました。頑張っていることを純粋に褒めてあげたり 、ちゃんと努力していることはわかっているのに、それを言葉にしてあげれてなかった自分を反省ばかりです。
先生のお話は、今の自分と娘とのことを言われているようで、 私の時間軸で動いてしまうので、子供の時間軸になっていないために、要領よくうまくやれる方に導こうとばかりしていましたが、そうではないんだよなと 日々の子育てに追われて忘れていたことを思い出しました。そんなことを思いながら 先生のお話をきいていると 聞きながら 所々で子どもたちに申し訳なくて、目には涙が何度も溜まってしまいました。
そして 感想のときも申しましたが、甘えさせてあげれてない自分が申し訳なくなってしまいました。うまく成長していくにはたくさん甘えさせてあげることが大切なんですね。1年生になったらそんな甘える子なんていないって勝手に思っていて、下2人にばかり手がかかり、そして甘えるのも上手な下の子たちとは違って  ずっとしっかりしていると思っていたお姉ちゃんだった娘にはもう年長さんだよ！とか、もう1年生なのに！ や、 もう1年生なんだから！と言って甘えてきてもそれを後回しにしていたことを猛省です。
もう書き出したらキリがないくらいに 、まだ7年しか母親をしていないのに  今日のお話は日々の子育ての反省ばかりでした。でも 先生のおっしゃられた 4年生までは間に合うというお言葉を聞いて まだ時間はあるんだ！と考え直して 出来ることから少しずつ自分が余裕がもてるようになれたらなと思いました。さまざまな乗り越えないといけない時期に乗り越えていけたらなと思います。
まり先生の授業のときはいつも まり先生のお話でハッとさせられては毎週自分の中で振り返っていたように思いました。娘を通してまり先生に出会えて本当に感謝です。
今日は本当に本当にありがとうございました。参加させていただき本当によかったです。

小学４年生女児のお母様から
お話の中にあった良い事貯金、この話は娘とよくします。それぞれが自分の為にしていた貯金ですが、親の良い事貯金が子供の為になる、と仰っていただき、娘の為なら細やかではありますが、いっぱい貯める気力が湧いてきました。それから改めて思った事ですが、けいキッズのお母様方は本当純粋で素晴らしいですね。最後の感想を伺って、胸が熱くなりました。


小学４年生男児のお母様から
今日も目から鱗なお話ばかりでした。お勉強のことよりも今は躾が大事ですね。まだ時間がある今こそ躾や字を丁寧に書くなどそういったことに注目して接しようと思いました。いつもありがとうございます。


お母様方、感想を寄せてくださって感謝します。明日も「感想」を続けます。


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「けいkids＋主催教育講演会」レポート（４）

　２０１８年　４月２１日

小学校４年生男児のお母さから
吉永先生と初めてお会いしましたが、そのオーラの下でとても温かい気持ちでお話を伺えました。そして皆さんのお話を伺い、それぞれに子供を案じ、親としての自分の役目を果たせているのか不安に感じ、今よりより良い状態があるのではないか、環境があるのではないかと模索されている様子に共感し、不安なのは私だけではないと少しほっとしました。
国語力のお話ということでしたが、それだけにとどまらず、育児、子供との接し方のお話も伺え、子供ともっと丁寧に接しようとおもいました。ちょうど勉強を少しペースダウンして子供に寄り添ってみようと思っていた矢先でしたので、本当にいいタイミングでお話を伺えました。
昨日、マリ先生にちらっとお話ししましたが、人間の記憶なんて本当にいい加減だと思ったことがありました。ひょんなきっかけで、私が小学校4年生のときに担任していただいた恩師から連絡がきました。私は一年生から近所の書道教室に通い、書道の時間はいつもほめてもらい、大会で賞状をいただいていたので字はきれいだったと記憶していました。学校では優等生タイプで怒られることなんてなかったですし、勉強も難なくできたと記憶していたのです。ですが、恩師が私の作文や写真をメールで送ってくださって、なんと記憶とはいい加減なものかと痛感しました。私の字は息子のそれと何ら変わらず、文章もなんとも拙く、漢字で書けるところもひらがなで書いて提出していたのです。先生が残していらっしゃるということは、文集にのせる作文だと思うのです。印刷に回るものならもっと緊張感をもって書きなさい。習った漢字は漢字で書きなさい。段落を考えなさい。句読点がなくて読みにくい、などなど・・・。もしこれ息子の書いたものであれば言いたいことが尽きず、全部消してやり直しさせます。
私のお転婆ぶりのわかる写真も送られてきて、学校のなかを用務員さんの目を盗んで男の子たちと探検したことや、叱られたことなどフラッシュバックしました。全員親の呼び出しでした。4年生なんてこんなものなんですね。自分はもっとまじめで素直に育ってきたつもりでした。（笑）
ちょうど4年生のこのころ、母と交換日記をしたことを思い出しました。交換日記が長く続かなかったことも思い出しました。きっと私の国語力を案じて始めたのでしょうが、母は今の私と同じく「字が汚い、漢字が間違っている、言葉の使い方が・・・」とダメ出しが多く、交換日記ではなく添削になっていき、書く私も読む母も疲れてしまったのだと思います。その次に、新聞記事を切り抜いて感想を書くということもしました。難しくて感想がないときは、書き写しをしました。これは案外長く続いたと思います。そのおかげか、今も新聞を読むのは好きです。母も国語力を案じていろいろ模索してくれていたのだと、昨日ようやく感謝しました。今日から、息子と交換日記から始めてみようと思います。日付を書くだけでも、名前を書くだけでも怒ったり訂正したりせず、少しでも長く続くといいなと思っています。
親はつい何事にも欲張りになり、もっともっとと望みますが、周りの景色を見る余裕を持ちたいものです。吉永先生のお話は全て心に刺さるものでしたが、なかでも「自立をせかせない」「まだまだ子育てごっこの域ですよ」というお言葉はストンと心に留まりました。きっと今の私に必要なお言葉だったのだろうと思います。こんな機会をくださって、本当にありがとうございます。そして、また是非よろしくお願いします。


感想を送ってくださって、ありがとうございます。

参加なさった保護者の方々から、もっと吉永幸司先生のお話が聞きたいという強い要望があったので、厚かましくもう一度講演をお願いしました。吉永先生は本当に多忙な先生なのですが、何という幸運、５月９日、水曜日の午前中なら空いているということで、快く引き受けてくださいました。皆さん、善かったですね。もう一度、吉永先生の優しさに浸ることができますよ。ご参加ください。

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「けいkids＋主催教育講演会」レポート（３）

　２０１８年　４月２０日

昨日に続いて、吉永幸司先生講演会の感想をご紹介します。

小学校４年生女児のお母さまから
「吉永先生のお話と質疑応答はいずれも小4の娘を持つ私にとって「あるある」と頷いてしまう点も多く、また、先ず先生が読んで聞かせるのではなく、子どもにとって初めての文章を読ませた方がいいというのを聴いて目から鱗が落ちました。（子どもの担任の先生がそうされていて、どうしてだろうと思っていたので。）本当に、もっとお話を伺いたいと思うくらい時間が過ぎるのがあっという間でした。」

感想を送ってくださってありがとうございます。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


昨日、小学校４年生女児のお母様からいただいた感想をこのブログで紹介させていただき、同時に吉永幸司先生にもメールで報告させていただいておりました。すると、吉永幸司先生がお返事を下さいましたので、一部を紹介いたします。　　　　　　　　　　　　　　　

「中でも「かわいい手帳」という表現が印象に残りました。「かわいい手帳」は、お母さんだからできることなので一段と意欲に結びついたのです。前半の読書は、「楽しい」が前提です。時間に縛られず、自由に想像し、そして、好きなところは繰り返し読むという自分の時間があるからです。そこが、読書の楽しさです。「読書が大好き」を大事にしてください。吉永幸司」


皆さん、可愛い手帳を用意しましょう。その手帳はきっと宝物になりますよ。
明日も、感想文を紹介させていただきます。

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「けいkids＋主催教育講演会」レポート（２）

　２０１８年４月１９日

昨日に続いて、吉永幸司先生講演会の感想をご紹介します。

講演会の模様

小学校４年生女児のお母様から
講演会に参加させて頂き有り難うございました。以前より【語彙を増やす方法】に関心があり、色々なところで言われている【読書は国語力の向上に繋がる】その内容は本当だろうか、吉永先生のお話にもきっと出てくるはずだと？と思い参加をさせて頂きました。
お話の中で【語彙を増やす】には、わからない言葉を辞書で引き、言葉遊びが出来たり、言葉を頭の中で転がしたりできるかがポイントだとありました。読書によって目から情報を入れ、知らない言葉はすぐに調べる＝これこそが語彙を増やす事に繋がると。
長女は読書が大好きです。先生のお話を聞き、このまま成長をして欲しいという期待、そして、娘との接し方が間違ってはいなかったのだと安堵いたしました。雑誌等に読書は良いと書かれていても、実際、本当なのか、どなたかの口から（経験のある方から）直接お聞きし、自分自身で納得（子育てに納得）したかったのだと思います。
吉永先生には、文章は端的にとご指導がありましたが長くなりました。最後に、お話の中で、日記をつける事（書くことは考える事）がとても良いとありました。娘は年長から小学1年生の6月まで毎日日記をつけておりました。きっかけは可愛い手帳を買ってやったことでした。やめてしまったのは、学校の宿題で忙しくなったからです。当時の日記帳を出し、娘と読み返しながら、色々な話をしました。娘が明日からまた日記を書くと言うので、可愛い日記帳を買ってくる約束をしました。
次回の講演会も参加をさせて頂きます。


小学校３年生女児のお母様から
昨日はありがとうございました。私はお姉ちゃんから学校の話をもっと聞くべきだなぁと思いました。私からガミガミ言い過ぎていましたね。反省しました。


明日も講演会感想を続けます。

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「けいkids＋主催教育講演会」レポート（１）

　２０１８年　４月１８日

昨日、「けいkids＋主催教育講演会」をひらきました。講演者は、前京都女子大学附属小学校校長の吉永幸司先生です。

吉永幸司先生のお話しくださったことをブログで紹介させていただこうと、始めはメモを取っていたのですが、いやこれは全身で思いっきり聞くべきでしょと思いなおして、メモを取るのをやめてしまいました。講演会の後で、お母様方から頂戴しました感想文を拝読しますと、やはり皆さんも吉永先生のお話を心の奥にまで沁みとおらせていたのだなとわかりました。以下に、感想文の一部をご紹介します。


小学校３年生男児のお母様から
吉永先生のお話とても楽しく聴かせていただきました。自己アピールやプレゼンテーションなど、人前で上手に話せる力が求められる中で、文章を書くというのは地味で古典的な行為になっていくように思っていましたが、相手に伝わる発表をするためには一旦文章にして考えているはず、というお話。また、小学生になっても親が子どものことをよく見ておくことで、中高大へ進んでから出合うピンチの力になってやれる、というお話。手がかからなくなっても丁寧に寄り添って育てていこうということを改めて思いました。とはいえ、実は今日一番印象深かったのは若先生の国語の出題＆採点との相性をめぐる中学入試体験談だったような気がします。どんな文章を読ませるのか、どんな聞き方をするのか、という視点で学校選びをしてみることも大切だと気付きました。

当日の模様　参加者は２０名でした。

小学校６年生女児と３年生女児のお母様から
吉永先生のお話の中で、日記を書くことの良さについて触れておられましたが、思い返せば長女は吉永先生が校長先生でおられた時に、次女は現校長先生と、それぞれ一年生の時に絵日記を書いてコメントをいただきました。それ以降、日記を書くのは、夏休みや冬休みの一行日記などに限られていました。今日、お話をうかがって、早速やってみようとノートを買い、夕食時に家族に提案してみました。子どもに書いてみようかと誘い、主人にはコメント書いてくれると聞いてみましたら、子どもたちは主人からコメントがもらえるのが嬉しいらしく、また、主人は子どもたちとのコミニュケーションの一つになるから良い考えだ！と賛同してもらい、意外とスムーズに始められました。学校では、6年生がトライアングルダイアリーを始めたところです。トライアングルの中心には子ども自身が、3つの頂点には先生、お友だち、保護者がいて、それぞれからコメントをもらいます。長女は、家庭での日記と、トライアングルダイアリーの内容とが重複するするかも知れませんが、同じテーマでも表現が違えば、それはそれで学習の一つになると思いますので、まずは気楽に取り組んでくれれば良いと思っています。


明日も、感想文を紹介させていただきますね。

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演題「学力の基礎として国語力の育て方」

　２０１８年　４月１０日

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吉永幸司先生です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　これまでの講演会レポートはこちらをどうぞ。
　　　　　　　　　　　吉永幸司先生のブログ「絆ー３６５日」です。是非、ご覧ください。


４月１７日（火）に、「けいkids＋主催教育講演会」を開催いたします。講演は前京都女子大学附属小学校校長　吉永幸司先生にお願いしました。先生は「学力の基礎として国語力の育て方」についてお話して下さいます。

吉永幸司先生には、京都女子大学附属小学校校長時代から親しくしていただいており、有り難いことだと心から感謝しています。その時からのご縁でこれまでにも、けいkids+生だけでなく、これから激動の社会になっていくであろう社会を担っていく子どもたちのために、そして、悩めるお母さん方のために優しく丁寧にこれまでの経験を通したアドバイスを届けてくださっています。

けいkids＋の講演会では、一方的にお話をうかがうだけでなく、どんどん質問をしていただいています。お母様方は自分だけの悩みとして日々心を痛めていらっしゃるかもしれませんが、「自分だけ」なんてことは決してなく、その問題は人間を育てていく上でどの親も考え込んでしまう問題なのです。ですから、みんなの質問でもあるのです。私はそう思っています。だから、みなさんにどんどん質問していただいているんです。参加型講演会ってことですね。お母様方は、「ドキドキした。」とおっしゃるのですが、すっきりしたお顔になって、帰られます。

「けいkids+」のお母様方にはご案内しましたが、けいkids＋卒業生や関係者の方にも是非お集まりいただきたいと考えています。参加ご希望の方は、席を確保しますのでご連絡をお願いします。お待ちしています。


　　　　　　　　　　　　　　子どもの笑顔を守りたい。幼児教室けいkids+の心です。

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けいkids＋教育講演会「グローバリゼーションと英語教育」レポート（３）

　２０１７年　３月１９日

２月２３日に開催いたしました「けいkids+」主催教育講演会「グローバリゼーションと英語教育」についてのレポートの最終回です。

龍谷大学付属平安中学校・高等学校校長補佐　平井正朗先生

龍谷大学付属平安中学校・平安高等学校のHPはこちらです。

　　　　　　　　　　　これまでに、けいkids+ブログで紹介したレポートはこちらをご覧ください。



当日、平井正朗校長補佐先生から頂戴いたしました講演会資料の「まとめ」の部分を少し紹介します。

「まとめ」
親の役割：基本は家庭でのコミュニケーション
～子供にとって家庭は最初の社会：家庭との共育と共学に向けて～
・１歳まで：母子一体化
・３歳まで：幼児前期
・３～６歳：幼児後期⇒お話をよく聞く、仲良くする、元気に遊ぶ
・９歳まで：右脳を育てる：情操を育てる

　　　　　　　子供は親の鏡、社会の鏡：親の後姿
　　　　　　　　　　　　親が自分自身を磨く
　　　　　　　　　　“褒めるー叱るー褒める”


参考にしてほしい本の紹介もありました。
◆おおたとしまさ『親が後悔しない、子供に失敗させない中学受験塾の選び方』ダイヤモンド社
◆中室牧子『「学力」の経済学』ディスカヴァー・トゥエンティーワン

です。そして、上記の２冊を購入しましたので、教室生徒保護者の皆様に貸し出し致します。
是非、参考にしてください。


平井正朗先生、貴重なお話をありがとうございました。
英語に関する現状報告には最初から最後まで驚きの連続でした。私の大学入試の時とは全く違っています。難しすぎです。こんな難しい英文を理解して、自分の立場を英語で明らかにすることが出来るようになるためには、何をすればよいのでしょうか。考えさせられる講演内容でした。まだ幼いから先でよいと思うのではなく、まだ幼いからできることがたくさんあると気付いた講演でした。


　　　　　　　　　　　　　　これまでの「けいkids+」講演会レポートはこちらをご覧ください。


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けいkids+教育講演会「グローバリゼーションと英語教育」レポート（２）

　
　２０１７年　３月１９日

けいkids+教育講演会「グローバリゼーションと英語教育」レポートの続きです。

龍谷大学付属平安中学校・高等学校校長補佐　平井正朗先生

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ありがとうございました。

　　　　　　　龍谷大学付属平安中学校・平安高等学校のHPはこちらです。

　　　　　　これまでに、けいkids+ブログで紹介した平安中・高校のレポートはこちらをご覧ください。

前回に続き、講演会に参加なさったお母様方から頂戴いたしました感想を紹介いたします。

幼稚園年少女児さんのお母様から
「英語はツールという言葉はわたし達夫婦が常日頃話している内容で、深く頷きながら拝聴させていただきました。海外に住んでいた時は、日本人としてどのように考えているかということを問われる機会が多く、語学力以前のことであると思いました。つい、ちゃんとしたことを言おうとか、間違ったら恥ずかしいという思いが強く、なかなか発言できないというのはよく聞く話ですが、発言に対する心理的ハードルの高低だけでなく、発言する内容に対してどれだけ考えてこれたか、その根拠となる知識の多寡にも左右されるというお話に納得しました。日常生活では質問に対するYES/NOだけで完結するクローズドなコミュニケーションに終始することなどなく、たとえ雑談であっても自分の考えや意思を述べることでお互いを理解し合うことができるので、これからはもっと子どもに対して「あなたはどう思うの？」と聞いて掘り下げてみたいと思いました。常々、こういう知識の基礎は母国語にあると思っていて、今はまずは知識の土台である日本語をしっかりとインプットしていこうと思っているところですが、時々幼稚園で覚えた英語の歌を口ずさんだりしているので、一緒に歌うのも楽しいかもしれませんね。また、知識でなく人間としての年輪で子どもと接するという言葉の深さと温かさに不覚にも涙しそうになりました。母親としての年齢は子どもの年齢と同じでも、今までの経験が年輪となっており、そこで得たものや失ったもの、喜びも悲しみも幸せも後悔もいろいろと伝えていこうと思います。とてもよい機会をありがとうございます。


小学４年生女児さんのお母様から
「今日はありがとうございました。平井先生のお話の中で、英語学習や入試等の内容や方法が、今後大きく変わっていくということをお聴きし、子ども、指導者、保護者のそれぞれの立場で、システムに振り回されることなく、新しい学び方に適応していけたら良いな、と思いました。また、外国語運用能力の向上、プログラミング学習、アクティブラーニング(深い学び)、論理的思考など、子どもと共に、親も意識的に学びに関わっていかなくてはいけないなと思いました。あらゆる事が、機械によってできてしまう時代もすぐそこまで来ているようですね。人間らしさ、人間にしかできないことを大切にしながら、専門性を持って社会貢献していくこと。これは、難しい課題かもしれませんが、これからの時代を生きていくには、大事なのですね。今日の講演会では、子どもの教育に関して、ヒントをいただけたのはもちろん、親である私自身も平井先生からパワーをいただけたように思います。」



以上です。次回は、レポートのまとめを書きます。



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けいkids+教育講演会「グローバリゼーションと英語教育」レポート（１）

　２０１７年　３月１９日

２０１７年２月２３日に京都「キャンパスプラザ」で開催いたしました「けいkids+」主催の教育講演会のレポートです。今回の講演の演題は「ブローバリゼーションと英語教育」でした。講演者は、龍谷大学付属平安中学校・平安高等学校校長補佐の平井正朗先生です。平井正朗先生は全国英語教育研究団体連合会理事、京都府私学連合会外国語研究会委員長でもあり、英語教育のエキスパートでいらっしゃいます。

龍谷大学付属平安中学校・高等学校校長補佐　平井正朗先生

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ありがとうございました。

　　　　　　　　　龍谷大学付属平安中学校・平安高等学校のHPはこちらです。

　　　　　　　　これまでに、けいkids+ブログで紹介した平安中・高校のレポートはこちらをご覧ください。


今日は、講演会に集まっていただきました「けいkids+」生のお母様方からいただきました感想の一部をご紹介いたします。

小学１年生女児のお母様から
「2030年の社会の変貌は、いろいろなメディアでも取り上げられていますし、大変気になっていました。それに伴って子供をどう育てたらいいのか、不安しかありません。早期英語教育、プログラミング…なにからどう手をつけたらいいのやら、焦ります。昨日は、平井先生から物凄い熱量のお話を2時間していただき、私の頭では消化しきれないのが正直な感想です…。
平井先生が仰っておられたことの中で、私が親として出来ることは、やはり母親は子供の最大の理解者であること。それから、背景知識をつけるため、今まで継続してやっている読書と読み聞かせ、その内容についていろいろな人と話したり、実際に出掛けて体験させてやることかなあ、と考えていました。」

小学３年生女児のお母様から
「今日はありがとうございました。とてもためになるお話で、英語はやはり大切だと再認識させられました。なかなか他教科に必死で英語が後回しになってしまうのですが、少しでも家でフォロー出来ればと思います。」

幼稚園年少女児さんのお母様から
「昨日は、平井正朗先生の講演会をありがとうございました。改めて、自分が子供の頃とは時代が全く違うという実感が湧きました。身近に中高大学生がいませんので、最近の教育の現場がどうなっているのかも、なかなか見えておらず… 平井先生のお話に驚きも納得も、焦り??も感じました。ただ英語が話せる、ではなく一つのツールとして、その上の上を今の子供達は学んでいかなければならないのだと感じました。アクティブラーニングや、グローバルな人材、自分で考える、伝えられる、リーダーシップがとれる… 最近、よく耳にする様になりました。プログラミングも。  正直に言うと、母親の私にはなかなか難しい事ばかりです…避けて通りたい気持ちもあります(笑) けれど、子どもの今後を想うと避けては通れませんよね。 私も、勉強していかなければ…とも思いました。」


次回も、感想を紹介いたします。



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けいkids＋主催 教育講演会のご案内

　２０１７年　１月２７日


「けいkids+主催　教育講演会」を開きます。
今回の講演は、以前にも講演していただきました龍谷大学付属平安中・高等学校校長補佐である平井正朗先生にお願いしました。前回の演題は、「私立中高に進学する意義　～心の教育を通じた社会に通用する人間づくり～」でしたが、時間内に終わらないほどの盛況ぶりでした。

　　
今回の演題は、「グローバリゼーションと英語教育」
文科省の方向性と英語教育の現状、さらには今後、子どもにとって何が必要かをお話します。

講演者：　平井正朗先生　龍谷大学付属平安中・高等学校校長補佐
　　　　　　全国英語教育研究団体連合会理事、京都府私立中学高等学校連合会外国語研究会会長
日時：　２０１７年　２月２３日（木）１０：００～１１：３０　
場所：　京都駅前　キャンパスプラザ２階　第２会議室
参加無料　先着３０名まで。お申し込みは「けいkids＋」教室番号までお願いいたします。
申し訳ございませんが、お子様連れはご遠慮願います。


平井正朗先生は学力向上について明確な理論をお持ちの方で、英語教育のエキスパートでもあります。何を質問しても、はっきりとした答えを返して下さる頼もしい先生なのです。
皆さん、講演の後で、質疑応答の時間を設けますので、ご質問等をご用意ください。


　　　　　　　　　　　これまでのけいkids＋教育講演会レポートはこちらです。



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月刊「私塾界」に取り上げていただきました。

２０１５年　３月１９日

３月５日に開催いたしました「けいkids+第二回教育講演会」が「月刊私塾界」の「塾ニュース」に取り上げられましたので、ご紹介します。

月刊「私塾界」のＨＰはこちらをご覧ください。

「幼児期から私立中高に進学する意義を考える」
　京都の幼児教室が教育講演会

　　　　　　　　　

　　けいkids+の兼田眞里代表　　　　

幼児教室「けいkids+」（京都府右京区、兼田眞里代表）は３月５日、同教室に子供を通わせる母親を中心に「私立中高に進学する意義を考える～心の教育を通じた社会に通用する人間づくり～」をテーマにキャンパスプラザ京都で教育講演会を開催した。


他府県から参加する母親も合わせて約３０名が参加した。講師には、２０１２年から３年間で入学者数を４倍以上に伸ばした龍谷大学付属平安中学高等学校・校長補佐の平井正朗氏を招き「私立中高に進学する意義」について９０分にわたって講演した。

　龍谷大平安の平井正朗校長補佐

平井氏は具体的な数値データを紹介しながら、子供達が大人になる５年～１０年先の社会ではどういった人材が求められるようになるのか、それに応じて英語教育はどう変わるのか、そして中高期間に子供にどういった学習をさせるべきなのか、そのためにはどういった観点で学校選びをするといいのか、といったポイントに焦点を当てて話しを進めた。


この日セミナーに参加した小学校受験を控える母親からは「志望校を考える時にその先の中学・高校・大学のことまで考えると大変参考になった」「我が子を彼ららしく育てるにはどうしたらいいか、深く考えさせられた」といった声が寄せられていた。同教室では、今後もこういった教育講演会を開催していく予定だ。

教育講演会の様子

「月刊私塾界」での掲載面はこちらをご覧ください。

けいkids+ブログで紹介した講演会レポート（１）はこちらをご覧ください。

けいkids+ブログで紹介した講演会レポート（２）はこちらをご覧ください。

第一回教育講演会「入学までに家庭でしておきたい事」吉永幸司先生のレポートはこちらです。

２０１４年度の教育講演会レポートはこちらです。

子どもの笑顔を守りたい。幼児教室けいkids+の心です。

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幼児期から私立中高に進学する意義を考える　京都の幼児教室が教育講演会

3月. 16 塾ニュース, 塾ニュース｜塾・企業 no comments

幼児教室「けいkids＋」（京都府右京区、兼田眞里代表）は３月５日、同教室に子供を通わせる母親を中心に「私立中高に進学する意義を考える～心の教育を通じた社会に通用する人間づくり～」をテーマにキャンパスプラザ京都で教育講演会を開催した。

けいkids+の兼田眞里代表

他府県から参加する母親も合わせて約３０名が参加した。講師には、２０１２年から３年間で入学者数を４倍以上に伸ばした龍谷大学付属平安中学高等学校・校長補佐の平井正朗氏を招き「私立中高に進学する意義」について９０分にわたって講演した。

龍谷大平安の平井正朗校長補佐

平井氏は具体的な数値データを紹介しながら、子供達が大人になる５年〜１０年先の社会ではどういった人材が求められるようになるのか、それに応じて 英語教育はどう変わるのか、そして中高期間に子供にどういった学習をさせるべきなのか、そのためにはどういった観点で学校選びをするといいのか、といった ポイントに焦点を当てて話しを進めた。

この日セミナーに参加した小学校受験を控える母親からは「志望校を考える時にその先の中学・高校・大学のことまで考えると大変参考になった」「我が 子を彼ららしく育てるにはどうしたらいいか、深く考えさせられた」といった声が寄せられていた。同教室では、今後もこういった教育講演会を開催していく予 定だ。

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他府県から参加する母親も合わせて約３０名が参加した。講師には、２０１２年から３年間で入学者数を４倍以上に伸ばした龍谷大学付属平安中学高等学校・校長補佐の平井正朗氏を招き「私立中高に進学する意義」について９０分にわたって講演した。

龍谷大平安の平井正朗校長補佐

平井氏は具体的な数値データを紹介しながら、子供達が大人になる５年〜１０年先の社会ではどういった人材が求められるようになるのか、それに応じて 英語教育はどう変わるのか、そして中高期間に子供にどういった学習をさせるべきなのか、そのためにはどういった観点で学校選びをするといいのか、といった ポイントに焦点を当てて話しを進めた。

この日セミナーに参加した小学校受験を控える母親からは「志望校を考える時にその先の中学・高校・大学のことまで考えると大変参考になった」「我が 子を彼ららしく育てるにはどうしたらいいか、深く考えさせられた」といった声が寄せられていた。同教室では、今後もこういった教育講演会を開催していく予 定だ。

教育講演会の様子

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龍谷大平安の平井正朗校長補佐

平井氏は具体的な数値データを紹介しながら、子供達が大人になる５年〜１０年先の社会ではどういった人材が求められるようになるのか、それに応じて 英語教育はどう変わるのか、そして中高期間に子供にどういった学習をさせるべきなのか、そのためにはどういった観点で学校選びをするといいのか、といった ポイントに焦点を当てて話しを進めた。

この日セミナーに参加した小学校受験を控える母親からは「志望校を考える時にその先の中学・高校・大学のことまで考えると大変参考になった」「我が 子を彼ららしく育てるにはどうしたらいいか、深く考えさせられた」といった声が寄せられていた。同教室では、今後もこういった教育講演会を開催していく予 定だ。

教育講演会の様子

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幼児期から私立中高に進学する意義を考える　京都の幼児教室が教育講演会

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けいkids+の兼田眞里代表

他府県から参加する母親も合わせて約３０名が参加した。講師には、２０１２年から３年間で入学者数を４倍以上に伸ばした龍谷大学付属平安中学高等学校・校長補佐の平井正朗氏を招き「私立中高に進学する意義」について９０分にわたって講演した。

龍谷大平安の平井正朗校長補佐

平井氏は具体的な数値データを紹介しながら、子供達が大人になる５年〜１０年先の社会ではどういった人材が求められるようになるのか、それに応じて 英語教育はどう変わるのか、そして中高期間に子供にどういった学習をさせるべきなのか、そのためにはどういった観点で学校選びをするといいのか、といった ポイントに焦点を当てて話しを進めた。

この日セミナーに参加した小学校受験を控える母親からは「志望校を考える時にその先の中学・高校・大学のことまで考えると大変参考になった」「我が 子を彼ららしく育てるにはどうしたらいいか、深く考えさせられた」といった声が寄せられていた。同教室では、今後もこういった教育講演会を開催していく予 定だ。

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けいkids+主催講演会「私立中高に進学する意義」レポート 第２弾

２０１５年　３月６日


昨日の講演会の感想が続々と届いていますので、紹介いたします。

龍谷大学付属平安中学校・高等学校のホームページはこちらです。

私立小学校１年生女児のお母さまから
まり先生おはようございます。昨日は平井先生の後援会ありがとうございました。高校の先生だけあって、なんだかすごいパワーを感じました。どうして日本人の英語が通じないのかな？と前から不思議に思っていました。英語と日本語の論理展開が異なるのですね。英語は結論→理論ですし、日本語は理論→結論の論理展開だとお聞きして、成る程と思いました。



年長男児、私立小学校２年生女児のお母さまから
本日のは貴重な講演会に参加させていただきありがとうございました。 これからの教育の在り方、 そして学業が終わったあとのことまで視野に入れて子供の将来のことを考えていく必要性を再認識いたしました。一緒に参加しました 妹とも話しておりましたが、 それぞれの気質が大きく左右されるのではないかといいうことです。 つまり、外交的な気質と内向きな気質で二極化が進むのも一つの要因だと思います。 学力があるからといって グローバルに対応ができるというわけではないですが、トレーニングによって可能だというのは今までの経験から確信しております。 特に京都という土地柄は 超保守的な気質なので かなり柔軟な考え方と経験を積み重ねてアイデンティティー、自己確立をもたなければ世界には通用しないでしょう。 分かりやすい例は、海外で活躍しているサッカー選手やテニスの錦織選手です。 とにかく子供たちには 色々な経験、稽古をさせてやろうと思いました。 英語教育については、 小さいときは慣れ親しむことを継続させていくご意見は賛同いたしました。 平安高校の学校説明会も兼ねて中高の過ごし方も参考になりました。 有意義な講演会だったと思います。 ありがとうございました。


年中女児さんのお母さまから
まり先生、今日の講演会、どうもありがとうございました。 まり 先生が、「気絶するかも…」と仰っていた意味がわかりました。ものすごい情報量と、平井先生の熱意で、少し酸欠状態になりました。まり先生から龍谷平安中 学・高等学校という学校をブログでご紹介していただき、機会があれば学校のことを知りたいと思っていたので、今日の機会を与えて下さり、感謝しておりま す。 あまり頭の回らない私でも、親として日本の教育の変化について、大変勉強になりました。小学校の志望校について考えたとき、やはり中学・高校、大学のこと まで考えますし、今日のお話を聞いて、参考になりました。また、学校見学等参加行事が開催されれば、足を運びたいと思います。 平井先生のお言葉で、学びを実際の生活に使う機会を与える…というお言葉が、耳に残りました。もうすぐ春休みですし、どこかに遊びに行く時も、頭の片隅 に、このことをおきながら何をするか考えたいと思いました。 英語に関しても、まずは親しむところから、親子一緒に楽しみながらやっていこうかな、と思います。  ありがとうございました。



新年少男児、年長男児、私立小学校３年生女児のお母さまから
今回の講演会では、時代によって環境がどんどん変化していくことを、 10年前～30年前と現在を比較してお話し下さったので、大変よく理解することができました。恐らく今後も教育現場のみならず、社会全体が変わり続けて行 くでしょうし、親としては、常にアンテナを張って子供と共に勉強し、変化を敏感に掴み取って然るべきアドバイスができるように、引き続き努めていかなけれ ばならないなと、改めて身が引き締まる思いでした。 また、これまで様々な学校を改革して来られ、現在の平安中学高等学校でも、短期間で見違えるような校風をお創りになったという平井先生のお話を伺っている と、当たり前かもしれませんが、努力されている学校は本当に努力されているのだなあと痛感致しましたし、私の子供はまだ小さいですが、今後は色々な学校に 足を運んでより良い学校を見つけるということを、早い段階から始めなければいけないなと感じているところでございます。

ただ一つ、もっと具体的にご指導頂けたら有難いなあと思うことがありました。それは、子供が伸びるために行う3つのこと（①環境を整備す る②基礎学力をつける③コミュニケーションを深める）のうち、③は、家庭でのお話でしたが、具体的にどのように子供と接すれば、コミュニケーションを深め ることができるのかまでお話し頂きたかったです。 そんなことは各家庭、家族構成が違ったり、色んな状況の違いがあるのだから本など読んで自分で考えろ、と言われればそれまでなのですが、例えば一番扱いづ らくなりそうな中学高校の男児であれば、こういう言い方はよくないですとか、どんな言葉をかければ学校での話をしてもらい易いかですとか、何かそういった 具体的なエピソードなんかも、次回お聞かせ頂けたら嬉しいなと思っております。


上記のメールをそのまま平井校長補佐先生に送ってみましたら、即レスでお返事が返ってきました。
（どこまで仕事ができるんだか。恐るべし、平井ワールド！！）

どのように接すればコミュニケーションを深めることができるか。

「コミュニケーションの主役をあくまでも子供に置き、今一番興味をもっていることは何か、最近感動したことは何かなどを話題にし、まずは子供と 会話する空間をつくります。次にキーワードを見つけて次々話題をふくらませ、しだいにニュースなど、レベルの高いテーマにもっていくとよいようです。大切 なことはよく知っているね、もっと教えてなどと会話が続くしかけを組み込んでおくことです。」

平井正朗　校長補佐先生　

ありがとうございました。



これまでに、けいkids+ブログでご紹介した平安中学校高等学校のレポートはこちらです。

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けいkids+主催 第２回教育講演会「私立中高に進学する意義」レポート

　
２０１５年　３月５日


本日、「けいkids+」主催２０１５年度第２回目の教育講演会を開きました。
今回の講演は、龍谷大学付属平安中学校平安高等学校　校長補佐の平井正朗先生にお願いいたしました。演題は「私立中高に進学する意義　～心の教育を通じた社会に通用する人間づくり～」です。

龍谷大学付属平安中学校・高等学校のホームページはこちらです。

講演会に集まって下さったけいkids+教室保護者の皆様から、様々な感想が届いておりますので、ご紹介します。



年長男児さんのお母さまから

我が家の英語教育は、全く立ち後れています。赤ちゃんの頃、英語耳を作ってあげたいと必死でCDやDVDをみせたりしました。ただ、指導書に書かれている通りにしても、我が子が急に英語で話すなんてこともなく、二年ほどでやめてしまいました。その時に、主人が、『必死にやっても意味がないよ。インドの人達の英語きいてみてよ。ものすごく訛ってるけど、通じるやろ。』と諭されました。その時はなるほど、伝えようと思う本人の意志が大事かもと思いました。が、今日の講演会で違う！と思いました。『論理的思考』が欧米などと日本では違うんですね。となると、インドは欧米的な思考で、多少訛っていても通じる。日本人とインドの人を同じと思ってはいけない！同じようにしても通じないかも。と思いました。小さな子ども向けの教材ではありますが、また引っ張り出して少しずつでも環境を整えることが大切だときづかされました。英語教育、私にとってもいつまでも到達できた実感のないものですが、気長に子どもと、新しい方針にアンテナを張って取り組んでいきたいと思いました。

私立小学校１年生女児のお母さまから
今日は本当にありがとうございましたm(_ _)m 　本当に本当にいい話でした～(Ｔ＿Ｔ) 　最近、本当に娘について考える場面が多くて、、、。 来月からRits Kids（立命館宇治でのサンデー英語プログラム）に通いたいと言い出しまして、幸運にもテストにパスできたのでそうすることに。 朝から基礎英語のラジオを聞いてからの登校もサボる事なく続いてますし、、、本当に英語が好きみたいです。 もちろん、お勉強も大事ですが、お勉強、部活、英語を全部できる学校を探していて、、、。 平安さんはまさかのチアまであるし（笑） 今日は本当にありがとうございます！

年長児、年少児のお母さまから
今日はありがとうございました。平井先生の話を聞けてとても良かったです。 バックグラウンドを持つというのがやはり大事なんですね。今後うちの子たちをいかに彼ららしく育てていけるのか色々と考えさせられました。 また中学の進学先選びで経験の幅が大きく変わってくることも実感しました。 幼児教育の枠だけでなく大学またはその卒業後といった視野で考えることができたのでとても参考になりました。自分で切り開いて生きていける人間になって欲しい、改めてそう感じた講演会でした。

年中女児のお母さまから
今日も貴重な時間をありがとうございます。 英語教育のあり方、学び方にとどまらず、大学入試改革のお話しなどを聞けて、とても熱い時間でした。 論理の違い、小学英語と中学英語の連携の問題点など、とても参考になりました。 ありがとうございます。 またじっくり頂いたレジュメを読み、考えたいと思います。

私立小学校２年生女児のお母さまから
今日はありがとうございました。 平井先生のお話、勉強になりました。 娘は、2年生になってからオールイングリッシュの英語の授業が、何を言ってるかわからず→面白くない→英語の授業は嫌いとなってしまっています。英語の成績も悪く苦手意識もついてしまい、外国に旅行も行きたくないと言われてしまいます。1年生の頃はそれなりに楽しんでいたようですが…どうしてこのようなことになってしまったのか…嫌いになってしまった英語を再び好きになることはあるのでしょうか。  平井先生の「小学6年生の成績は関係ない。中高で伸びます」と言う言葉に少しホッとしました。

年中女児のお母さまから
本日、講演会の開催ありがとうございました。 平井先生の、なんともパワフルなお話に、 新薬の臨床発表研究会を聞かせて頂いているような、（すみません、例えが悪いです・・・） 衝撃とそしてドキドキワクワク感を十二分に感じさせて頂きました。 英語教育にしても、中学・高校での教育にしても、 基礎をしっかり積み重ねていくことが重要ということを再三おっしゃられていたように、どんなに光る原石を持っていても、磨き方を知らなかったら一生ただの石、ということなのですね。中学・高校と進むにつれ、基礎固めのできなかった教科はやはりわからなく（面白くなく）なっていきました。龍谷平安中・高では決して諦めさせない、カリキュラムと先生の熱心さとついていこうとする生徒の意欲がよりよい相乗効果を生み出していると実感致しました。私が思わず、通いたい！！と思ってしまいました。幼稚園の年中、ということで目先の小学校入試にしか目が向いていなかったのですが、 ５年・１０年先の教育ということの重要性を改めて、痛感致しました。このような機会を作ってくださってありがとうございました。

年少女児のお母さまから
まり先生 今日の講演会とても勉強になりました。ありがとうございました。 今までは娘の将来について、小学校くらいまでしか具体的に想像することができませんでしたが、講演会に参加させていただいたことで、大学までイメージして考えることが出来るようになりました。 しかし、平井先生はすごいですね。 教師というより、企業家です。 平安という学校に付加価値をつけ、とても魅力的な学校に生まれ変わらせたんですから。この先生なら子供をぜひ預けたいなと感じました。 英語についても今までは漠然としか考えることが出来ませんでしたが、なぜ必要なのが、どういう位置づけで英語を考えていけばよいのかということが非常によく理解できました。 実はあの後、急遽、近所の英語教室を探して説明を聞きに行ってきたんです。私って単純ですね（笑） しばらくは英語教育めぐりをしたいなと思います。 子育ては本当に手探り状態ですが、いろんなことを見聞きしながら、娘の将来についてしっかり親としてサポートしていきたいと思っています。 今日はこのような機会を与えていただき、本当にありがとうございました。これからもよろしくお願いします！！

年長女児のお母さまから
まり先生へ 今日は講演会を開いて頂いて、有り難うございました。 1時間半、あっと言う間でした。 普段使わない脳が、悲鳴をあげてましたが、とても大切なお話を聞けて、感謝してます。 沢山やってみよう！と思う事、参考にしよう！とメモするのに必死でしたが、娘の通う私立小学校の中高の学校説明会にも行ってみよう！と思いました。どんなお話をされるか、聞いてみるのも良いですね。 まり先生、この様な会を設けて頂いて、有り難うございました。

平井正朗　校長補佐先生　
ありがとうございました。

これまでに、けいkids+ブログでご紹介した平安中学校高等学校のレポートはこちらです。

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吉永幸司先生に講演していただきました。

２０１５年　１月２１日


今日は、けいkids+主催教育講演会として、昨年３月まで「京都女子大学附属小学校」の校長先生を務めておられた吉永幸司先生に「新一年生になるまでに家庭でしておきたい事」を話していただきました。

吉永幸司先生です。

吉永幸司先生のブログ「絆ー３６５日」です。是非、ご覧ください。

昨年の７月９日にも講演をお願いしたのですが、お母さま方の切望を抑えきれず、非常にお忙しい吉永幸司先生に無理を言って二回目の講演となりました。しかも、ゆっくり話したいからと９時３０分から講演会を始めたのですが、それでもやはり時間が足りなくて、最後は廊下で吉永幸司先生を取り囲んで、相談するやら写真を撮るやらで吉永幸司先生をお引止めしてしまいました。吉永幸司先生、ありがとうございました。

２０１４年７月９日の講演会はこちらをご覧ください。

吉永幸司先生、講演を拝聴しました「けいkids+教室」のお母さま方から感動のメールが続々と届いていますので、感謝をこめて紹介いたします。


小学校１年生女児のお母さまから

吉永先生のお話聞いてホッコリ良い感じです。吉永先生に御礼も言えて、良いご報告も出来て良かったです。吉永先生に本が好きになるおまじないをかけて頂いてから、親子で本に接する機会も楽しくなり、少しずつ読めるようになってきました。今回は音読が好きすぎて、この先どうしたら？良いですか？と質問させて頂いた所、好きな事もそんなには長続きしないから、本人が好きな間は音読たくさんさせてあげて下さいと。学校では6年生まで音読があるそうなので、私も本人が飽きるまで？気長にお付き合いしたいと思います。ありがとうございました。


年中女児のお母さまから
 吉永先生のお話は温かく、子供の成長する力を大切にすることをたくさん教えていただきました。ありがとうございます。 教室のお母様方の質問から、私も学ばせて頂き、とても素敵なお話を聞かせて頂きありがとうございます。


年中女児のお母さまから
先生、今日はありがとうございました。 嬉しかったです～。ただただ嬉しかったです。 先輩お母様や、同級生の方々のお声を聞けて、100％けいkidsで間違いなかったと、嬉しかったです。 また、ママ会企画してください。

年少女児のお母さまから
今日は講演会に参加させていただき、本当にありがとうございました。 娘が四歳というこの時期に吉永先生のお話を聞かせてもらえたことは、私にも娘にも、とっても幸せなことだと思いました。 この場を用意してくださったマリ先生に本当に感謝です！ 娘の笑顔とキラキラした目を大切にしながら、楽しく頑張りたいと思います。 また、これからもよろしくお願いします。 今日はありがとうございました。



年長男児さんのお母さまから
 前回と同様に大変勉強させて頂きました。ありがとうございました！ 子どもの行動の裏にどのような気持ち、背景があるのかを常に感じ取り、子どもの気持ちになって接して行きたいと思います。 未熟な母なのでとても難しいですが、教わったことを無駄にしないように努力したいと思います。 ありがとうございました。 また次の機会を楽しみにしております。



年長男児さんのお母さまから
本日は貴重な講話を拝聴させていただきありがとうございました。 子育ての根本的な取り組み方を具体例をあげてお話しくださり、真の教育者のお言葉をきいて心が洗われました。日々実践できるよう取り組んでいきます。 今日はありがとうございました。



年中女児のお母さまから
いろいろと気付かされる事があり、よい機会をいただいたと感謝しております。 受験生である前に、今の、５歳の彼女と過ごす毎日を、楽しく充実したものにしなくては勿体無いと思いました。 お箸も鉛筆も、昨日より上手に出来た事を見つけて喜ぶ事ができれば、そのうち出来るようになるような気がしてきました



小学校２年生女児のお母さまから
 小学校３年生でプチ思春期のお嬢さんを心配するママの話を聞きながら、ママさんの悩んでる心の叫びが伝わってきて胸が痛かったです。 学校以外に話せる場所があって良かったですね。 それに皆さんしっかりしてらっしゃる。 私には話をまとめる力がないのでエピソードしか話せず(笑) 学校生活が充実してるからこそ話せるエピソードなんだろうなぁと。 色々な問題も前向きに捉え、子供達が笑顔になる学校生活になるよう応援してやりたいですね。



年中女児のお母さまから
 会議室から出ました時に吉永先生に相談をさせて頂きました。 内容は、もうすぐ幼稚園で発表会がありまして、先生からはメインの役割の一つの木琴を娘に薦めて頂いたのですが、娘は木琴は音階があるので難しいと言って、簡単にできた太鼓をすると言うのです。 先生は娘にできると思って薦めてくださってるので、私は挑戦する気持ちをもってもらいたいのです。 先生からもお嬢さんの話を聞いてみてくださいと言われまして。 「こういう時はどうしたらいいでしょうか？」 と、相談させて頂きました。 吉永先生は、「まずは娘さんと話をして、なぜイヤなのか具体的な理由を話してもらって、どちらを頑張りたいか本人が口にしたら、それを頑張ってと応援することです。 理由を考えて、どちらにするか決めることは、頭を使ってますよ。作文を書けるくらいですよ。 親としては目立つ木琴をさせたいと思いますが、表情にそれをだしてはいけませんよ(笑) 木琴は小学校でもできるので、その時に挑戦できるのでね。」 と話してくださいました。 娘の気持ちを第一に考えることに改めて気付きました。 朗らかな笑顔で話をしてくださり、私の気持ちもストンと楽になりました。 お話をさせて頂いたことで、私の「あの楽器ができたのに…」という気持ちをなくし、娘の発表会での演奏を一生懸命応援できそうです。 そしていっぱい娘を褒めたいです。



年長男児のお母さまから
 前回伺えなかっただけに、今回は特別な思いでおりました。写真を拝見していてもそう思っておりましたが、実物の吉永先生は本当に、お人柄が顔に表れていて穏やかな、思っていた通り大変素敵な方でございました。 とても74歳には見えないツヤツヤお肌、何か特別なことをされているのかと、教育以外でも聞かせて頂きたい事がたくさんあって、心の中では色んな思いを抱えておりました（笑） お母様方も、一生懸命にお子様のことをお考えの方ばかりで、皆さんの体験談のお話を伺えただけで、本当に感動&勉強させて頂くことができました。 私自身、自分はすごく心配性で、マイナス思考のネガティヴ人間だとこれまで思っていたのですが、他のお母様方の様々なお話を伺って、私は意外とあっけらかんとしていて、実は楽観的なのかもしれないと今回思いました。 …と言いますか、子供たち3人を試行錯誤しながら育ててきたこの9年間で、有難いことに子供達が周りの方に褒めて頂けるような思いやりのある優しい子達に育って来てくれており、自分のしてきたことが間違ってなかったのかな、成果が出てきてるのかな、と思えるようになってきたことで、私自身が自分にも自信を持つことができるようになってきたからかもしれない、と考えるに至りました。本当に、本当に有難いことです。 まだまだ道半ば、吉永先生が仰っていたように特に女の子は、高校卒業するくらいまでは、何か色々あるのだろうと想像していますが、親達は口うるさくなりすぎず、でも子供が出してくる様々なサインに敏感になって、話をうまく聞いてあげられる聞き上手な、尊敬される親になるべく、引き続き努力して参りたいと思っております。 未熟で若輩者の自分に、いつか少しは満足できる日がくるのだろうか…と年を重ねる度不安に思いますが、とにかく今やれることをやって、これからも子供と心を通わせていきたいと思います。 まだまだ未熟な母親でございますが、今後ともご指導のほど、何卒宜しくお願い致します。本日は本当に有難うございました。

私にとってはお母さんも大切な大切な生徒なんです。今日も幸せです。

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けいkids+主催 吉永幸司先生講演会レポート

２０１４年　７月９日


今春３月まで、京都女子大学附属小学校の校長先生を務めていらした吉永幸司先生をお招きして、「けいkids＋講演会」を開きました。演題は、「賢く、力のある子を育てるためのお話」です。

吉永幸司先生

お元気そうでした。最近は活動範囲をひろげ、ますますお忙しくしていらっしゃるそうです。

「けいkids＋教室」の生徒保護者のみの贅沢な講演会でした。

吉永幸司先生のお話をずっときいていたかったのですが、尊敬する吉永幸司先生にどうしても意見をお聞きしたいこともありましたので、講演と質問受けの時間を半分ずつに設定しました。保護者のみなさんから、読書としつけを中心にたくさんの質問が出ました。あっという間に時間が経ってしまい、吉永幸司先生との別れ難さに女子高校生みたいに記念写真を撮っていただきました。みんな宝物にするそうです。合格のお守りにするという方もありました。たしかに、効き目がありそうです。

吉永幸司先生、ありがとうございました。

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帝塚山学院幼稚園 田中幸枝先生講演会レポート

満員の会場

田中幸枝先生と私

今日は「子どものやる気　集中力は睡眠から」という演題で、帝塚山学院幼稚園の田中幸枝主任に講演していただきました。

たくさんの方にお集まりいただき、時に笑いながらも、皆さん真剣にきいていらっしゃいました。

ご参加くださって皆様、本当にありがとうございました。

 

今日の講演内容の詳細は知らされていませんでしたので、私も会場の皆様と一緒に、子どものやる気や集中力がいかに睡眠時間によって左右されるかを知 り、とても驚きました。学童前期（３～５歳）に必要な睡眠時間は１１～１３時間だそうです。そんなに長時間必要とは知りませんでした。昔から、「寝る子は 育つ」と言いますが、本当のことだったのですね。現代では、「早寝、早起き、朝ご飯」ですが、「睡眠」も「良い睡眠」、「朝ご飯」も「よい朝ご飯」がある ようです。そうであれば、親としても工夫しなくてはいけませんね。

 

今回の講演に先立ち、帝塚山幼稚園在園生保護者の皆様にアンケート調査に協力していただき、その結果を分析したことも講演会資料の一部になっていま したが、アンケートに協力したある保護者の方が、その後、子どもの睡眠時間を見直し「早寝」を実践された話がありました。そのお話をご紹介します。

 

５歳児の実践例
昼寝なし８時間睡眠の場合
・朝の目覚めがとても悪い
・朝の機嫌が悪く、親との喧嘩が絶えない
・忘れ物が多い。（自分で支度をさせる）
・先生の話を集中して聞けない
↓↓
２歳児の妹に生活を合わせてみた（１１時間～１２時間）
・目覚まし不要　自然起床
・朝食前に活動量増→朝食量も増→快便
・機嫌がよく親子喧嘩がなくなる
・人の話をよく聞く
・「しんどい」が減った

 

睡眠時間が長くなっただけで、家庭平和が戻るんですか・・・・

 

子どもとの関係に悩んでいるお母さまがいらしたら、「睡眠時間ロング作戦」を決行してみませんか。
長く寝るだけで、家庭円満になるのならさっそく実行してみましょうよ。そんなに難しい作戦ではありません。子どもに「やる気がない」とか、「努力が足りない」と叱るばかりではなく、親も行動してみましょう。親も子も楽になりますよ。

帝塚山学院幼稚園のホームページはこちらをご覧ください。

 

田中先生が講演で紹介されていた、川島隆太教授の「朝ごはんで人生が変わる」記事はこちらです

http://www.maff.go.jp/j/soushoku/kakou/mezamasi/about/pdf/tokyoheadline20100201.pdf

 

 

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子どもの睡眠時間

明日はいよいよ講演会です。大阪帝塚山学院幼稚園主任、田中幸枝先生が「子どものやる気・集中力は睡眠から」という演題で講演してくださいます。

私も詳しい内容は聞いていません。田中先生は明日のお楽しみだと言って、話してくださらないのです。だから、早く明日になって、早く講演をおききしたいのです。それくらい、田中先生のお話は好きです。あす、参加される方はきっと、田中先生の熱烈なファンになると思います。

田中先生のお話はいつもハッとさせられます。子育てにおいて大切なものは数少ないと気付かされます。本当のことは日常の中にあると気付くのです。何 かを習いにどこかへ行くことを考えるのではなく、自分の子なのですから、今ある環境を改善し、整え、穏やかに過ごさせることをまず考えるべきだと気付かさ れるのです。そして、その日常生活の中で、子どもの学ぶ心を育てることが最も大切なことだとわかるのです。

田中先生の話は明日のお楽しみにすることにして、子どもの睡眠時間について、今、私が思うところを書いてみます。

お母様からよく受けるご質問の中に、「うちの子は伸びるでしょうか？」というものがあります。そんなとき私は、「教室を休まないお子さんが伸びます よ。ですから、休まないで通ってくださいね。」と答えます。幼児期は、まだ自分で体調管理はできません。親が体調管理しなければなりません。ですから、親 がきちんとした生活リズムを整え、そのリズムを崩さないように目を行き届かせるのです。それが出来ているお子さんは、大きく体調を崩してお教室を休むとい うことはありません。そして、目を行き届かせている親を持つお子さんが伸びるのは当たり前のことです。それだけ、子どもをよく見ているということですか ら。

決まった時間に起きる、寝る、食事をすることは、子どもの成長にとって、とても重要なことです。幼児は大人ではありません。大人なら、このくらいの 無理は、一日くらいは何とかなるだろうと思うところでも、幼児さんには無理です。そのちょっとの無理が大きく影響するのです。今夜だけの「夜更かし」が、 すぐに体調不良になります。お腹をこわす、熱を出すということはなくても、ボーっとする、やる気がない、お友達と仲良く遊べない、いらいらする、よく泣く といった形で出てくることが多いです。

どうも、田中先生と私の考えているところは近いように思えてきました。あすの講演では、「子どものやる気と集中力」について、パワーポイントをつかって、科学的、統計的に明らかにしてくださるようです。ますます、楽しみです。

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がんばれ！子育てママ トークイベントinしずおか

静岡市民文化会館

会場の様子

１２月１４日（火）に静岡市で、「幼児期からの国語力の育て方　４歳～９歳までにやっておくこと」というテーマで講演をして参りました。たくさんの 方が集まってくださいました。静岡での講演会はこれで２回目です。昨年の講演会に引き続いて参加してくださった方もありました。

今回のテーマは、「国語力の育て方」です。今日からでも実践できるようにいろいろと具体的な事例を出しながら、お話させていただきました。

講演会後の個別のご質問受けの時に、「幼稚園生の子どもの質問に対して、どの程度のことを話せばいいのでしょうか？」かというものがありました。何故何故と、質問するお子さんらしいのです。

「子どもに嘘をついたり、ごまかしたりするのは良くないと思うので、これ以上は幼児に説明できないという箇所まで来たら、この先はもう少し大きく なってから話しますと言い切って良いと思います。同時に、一緒に調べてみましょうと誘うのもよいと思いますよ。わからないことがあれば、辞書・図鑑等が役 に立つということも知ってもらいたいのでね。

お母さまがすべてに答えられなくても良いと思いますよ。もちろん、答えられればそれに越したことはありませんが、よく知らないことをあやふやで答え るよりは、「お母さんは、それについてはよくわからないから、そんな時は・・・・に尋ねてみましょう。」と言って良いと思います。知らないことは恥ずかし いことではないということも知ってもらいたいのです。

たとえば、おじい様おばあ様にお聞きするのもよいと思いますし、本のことなら図書館司書の方に聞くとか、植物園や動物園や博物館に電話するという手 もあります。この先、成長するに連れて疑問に思うことはたくさん出てくると思います。悩むときもあるでしょう。そんな時にも、問題を解決するには、いろい ろな方法があるよということを知っておいてもらいたいのです。「あぁ、もうだめだぁ。」と思うのではなく、「なんとかなるかぁ。」と思って、解決方法を探 ることを親から学んでもらいたいと思うのです。」

というようなことを、お話させていただきました。

お役にたてばいいのですが。

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名古屋での講演会レポート

名古屋市南文化小劇場

お母さまと面談中

１２月１２日（日）に名古屋で講演会を開きました。名古屋講演会は今回で３回目になります。前回、３月に開いた講演会と同様、今回もたくさんのかたが集まってくださいました。参加者はリピーターの方が多く、子供たちの成長に驚かされます。

午前中は、「高学年で伸びるお子さんはここが違うNO.３　」という演題でお話させていただきました。

講演の後で、小学校２年生のお子さんをお持ちのお母さまから、子どもの読書スピードが遅いことが気にかかるという質問がありました。

「まだ、２年生ということですから、焦ることはありませんよ。そのうちに、読書スピードが出てきますよ。今はまだ、読書の喜びを感じることを優先さ せる時期です。ゆっくりでも、本をよく読むお子さんであればいいと思います。愛読書に出会えれば、自然に読書スピードは上がってくると思います。子どもの 幸せは読みたい本があることだと思うので、あまりスピードに拘らずに読みたい本を読みたいだけ読ませてあげてくださいね。」と、お答えしました。

小学校高学年で、学校の国語のテストは時間内に出来るが、塾のテストや出版社の公開テスト等では、時間内に問題文を読むのが精いっぱいというお子さ んは多いのではないでしょうか。偏差値の高い中学校では、国語の長文問題が出題されることが多いです。読むことに時間がかかっていては、回答する時間が無 くなります。だから、ある程度の読書スピードは必要になると思います。

 

読書のスピードは、内容が理解できれば出てくるものです。つまり、読書スピードは「処理能力」なのです。たとえば、新聞を読む時には時間がかかる大 人であっても、子どもの童話を読むのは早いように、内容が理解できるものは早く読めます。ということは、内容を理解することに時間がかかっているのであっ て、読むスピードが遅いのではないと思います。

 

だから、読書スピードを上げるために読書量を増やすのではなく、実体験を増やすとともに、実体験を生かしながら読書をしたり、人の話を聞いたり、テ レビを見たりして「経験」を増やしていくことが大切だと思います。実体験と経験をもとにして、理解力・想像力・推理力・分析力等をはぐくむことで、読書ス ピードは上がってくるのだと思います。

午後からは、３０分の個人レッスンです。今回は、けいkids+ の新作ゲームの紹介と新作テキストをしながら、前回のレッスンより伸びているところを誉め、新たな学習方向を示唆し、生活の様子を伺いました。どのお子さんも考えることが大好きでし た。新しいものに対して、挑戦してみようという気持ちがとても強いです。素晴らしいことだと思いました。次回のレッスンが待ち遠しいです。

 

せっちゃん、成美ちゃん、雄丈くん、志穂ちゃん、なりくん、寛くん、成香ちゃん　また、会いましょうね。

 

 

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