February 22, 2012

独創とシャルル・ケクラン

20fev12f














大学図書館で借りたケクラン著 "和声の変遷"。
絶版になってる本書は、書店で手に入らなかった。
古びた本に、手にされた先輩方の気配。

フォーレについての文があった。

《新しい和音とか、
今まで知らなかった音とか、
巧みで複雑なアポジアチュールや
変化音などを
あまり創造しなかった。
むしろ新しい和音連結法や、
調関係の新しい解釈を
編み出しただけである。》

とっても納得できる。

創造者であろうとすることは時に創造する事を目的のように変えてしまう。創造者の創造欲と其の意義 ---意義は被創造物が創造者に還元する悦びや慰めでもあるかしら--- を、創造という事実が越えてしまう事がある。

似た風を指してケクランも同書で著してる。

《芸術家があらかじめ、人の踏んで来た道をさけようと考えたところで、決して独創的になったとはいえない。また独創的であろうと決心しても決して独創的になるとは限らない。
独創性というものは、しらずしらずの内にそなわるものである。
平凡さというものは、それを逃れようとすればするほどそこに落ちこむものである。》

              (カッコ内全文 清水脩様訳)

**

同感だナ。
独創性は結果だから。

独創的という評価結果を求めて人為を施したものは
独創じゃなく偽装になる。

評価を得たい気持ちは此の上なく平凡な心理でもあり・・・
凡庸な心理から出た作為を造形にした作が、独創的であろう筈もない。

**

同年齢の知人の言に、驚き呆れて中途で答えるのを止した事を思い出した。

美術系大学で個性的であれと言われ、必死で個性を探そうとしてできなかったと。個性的であろうと努力して結局個性が見付けられないと。

教師の真意を知人が理解しなかったか、教師自身に独創を狙う偽装の安い意図しかなかったかは知らない。双方いずれにしても、仮にも芸術を学ぶ大学と名のつくところへ通っていながら粗製な目標を鵜呑みにして掲げてしまい、粗製だからこそ破れたままに未解決で今の年に至った道筋は、厳しいけれど必ずしも薄手の講義のせいにばかりはできないと感じた。ならば他人が解決を与える事柄には当たらない。そして回答せぬままだった。

和声解説の間の作曲家の端的な書込みを私がその時知っていれば、お話材料になったカナ・・・。

ううん。芸術を学ぶ私たちは、やはり自分自身の手で掴まなければならないものですね。積んでは崩し、崩しては積上げながら。

**

今夜はセニョール・ウナミゴのコンサートへ。

明日はブルゴーニュ君の番ネ。


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=ウズラちゃん=
雀ちゃんとコンビの
音楽鑑賞のお仲間

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沢山の時間を過ごした
同窓のお仲間
桐朋ガムランクラブでも一緒

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片方の鋏が大きいシオマネキ
のように、長い髪を
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*****

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幼馴染君

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=ネコヤナギ君=
粗暴で偏屈な外側
植物にも優しい内側
26年間のお友達

=ジンライム君=
自然派の学芸員君

=ヤマシギ君=
切れ者の研究員君

=ノベルティー君=
教養深い趣味人の
企業代表君

=ゆりかもめ君=
ピアノ好きの陽気なお友達

=サメビタキ先輩=
ぱんだの里ちゃんの先輩

=ハクセキレイ君=
ぱんだの里ちゃんの同級生

=ツバメ君=
姿勢の良い立ち姿が
ツバメ風のお友達

=カタツムリ君=
何どきもテンションが
変わらないお友達

=シロハラインコ君=
おおらかな余裕で
ムードメーカーになれる
バランスの取れたお友達

=ブルターニュ君=
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=イクラ先生=
小学校時代の担任
今も仲良し

=ゲンゴロウ先生=
小学校時代の主任
イクラ先生の元同僚

=カカシ君=
謎の譜めくりすと君

=ぴょんきち君=
大きな身体のプログラマー君

=ヴィブラート君=
哲学好きのお友達
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=テントウムシ君=
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大水槽で古代魚を飼う
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=藍綬君=
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***実名登場のお友達***

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=岡村哲伸氏=
モデルをつとめた
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=LICAちゃま=
桐朋時代のお仲間
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LICA HANDAちゃん

=セニョール・ウナミゴ=
ギタリスト
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=故黒木義典教授=
仏語学者
大阪外大名誉教授


***室内楽演奏のお友達***

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大阪チェンバー
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浅野毬莉ちゃん
  *フルート

=シジミちゃん=
神戸フィル
麻生多恵子ちゃん
  *クラリネット

=ミスターメジロ=
大阪チェンバー
滝本博之さん
  *ファゴット

=ズワイガニ姫=
アンサンブルカプリス主催
国塚貴美さん
  *マリンバ

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  *チェロ

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宝塚歌劇オーケストラ
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  *ファゴット


***ブルゴーニュ君のお友達***

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=ムーちゃん=
お散歩で会う白いワンコ
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