August 31, 2016

レッスン記録:記号の意図

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ボンヌママンのタルトレットって、数年前のある時期からパッケージ空け口の方向が変わりましたネ。

切り替わった時期にたまたま両方があったから気づいたけれど、でなければ何となく違うカナ? くらいで気に留めなかったと思う。

見慣れてるようで仕様を曖昧に理解してるものって沢山ある。
記譜記号なんかもそうじゃあないカナ。

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ずっと続けてる詩の読み取りを、半年以上前の"スプレーン"の題材に戻ってお勉強してる生徒ちゃんが居ます。

  *レッスン記録:読み取り開始

たくさんの詩に触れるよりも1つの詩に色んな方向から触れるほうを目的として、今段階は文字を音楽のように考えてゆくのが課題なんです。

  *レッスン記録:楽語


生徒ちゃんは 'むごく' にsFと装飾音を加えてますね。
此処を考えてみるよう促しました。

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彼女の記入を楽譜として見ますと一目瞭然、鋭く強い音(言葉)を求めて装飾記号を加えてるってわかりますよね。

発音スピード=鋭さと考えて[速い音]である装飾記号にしたんですね。

でも考えてみて? ってお話したのは、楽譜を見る側に果たして意図が伝わるかどうかの問題についてです。装飾音符を[華麗な軽さをもって]演奏するほうに受け取る奏者が居た場合、短い音の勢いと鋭さの意は伝わり難いですね。

また、装飾は淡い音を求められてるって考えてスフォルツァンドとのミスマッチに悩む・・・なんてことも往々にして起ります。


前後を見て、此処での装飾記号の意味は[軽さと速さ]じゃあないって判る奏者ばかりなら良いけれども、見る側のスキルは実に様々だってことを見越して、誰もに伝わる表示が良いねって話した。

**

間違えたり正しかったりしながら一生懸命考えて頭を捻って1つの記号を書き入れてゆく体験をしてる生徒ちゃんは、作曲家が記載した記号の意図を考えられるようになってきました。

詩のあとのピアノ時間に早速成果があらわれて嬉しかった。


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