2007年03月
2007年03月29日
ロゴス和泉中央分校誕生！！
春のサプライズ第2段！
ロゴスが和泉中央に分校を出しました。
場所は、泉北高速鉄道の和泉中央駅連絡通路渡って1分。
和泉シティプラザの学習室を借りて行われます。
http://www.izumicityplaza.or.jp/index.html
対象は私立中学・高校の生徒専門です。
学年は中学1年から高校3年生、浪人生まで！
当面、火曜日と金曜日の週2回の指導です。
大学受験指導のため土曜日に
受験英語の一斉指導を実施する予定です。
特に、初芝富田林の新中学1年生の皆さんは
注目ください。
�砧爐�ら�粁燹↓粁爐�ら医進クラスへ
１００％進級できる学習指導を実施します
是非、説明会にお越しください
＝＝−−≪説明会実施要領≫＝＝−−
日時：４月１日(日)１３:００から１４：００
場所：和泉シティプラザ 3F 学習室2-A
>≪４０日で英語偏差値を２２上げる方法≫
≪私立中学の間に�粁燹�医進に進級する方法≫
特典：>“京大英語の極意”無料招待券進呈
：宿題持込勉強会ご招待:当日１４:３０から１７：００
“京大英語の極意”
予定実施日：４月７日１５：００から１７：００
場所：和泉シティプラザ 3F 学習室未定
ロゴスが和泉中央に分校を出しました。
場所は、泉北高速鉄道の和泉中央駅連絡通路渡って1分。
和泉シティプラザの学習室を借りて行われます。
http://www.izumicityplaza.or.jp/index.html
対象は私立中学・高校の生徒専門です。
学年は中学1年から高校3年生、浪人生まで！
当面、火曜日と金曜日の週2回の指導です。
大学受験指導のため土曜日に
受験英語の一斉指導を実施する予定です。
特に、初芝富田林の新中学1年生の皆さんは
注目ください。
�砧爐�ら�粁燹↓粁爐�ら医進クラスへ
１００％進級できる学習指導を実施します
是非、説明会にお越しください
＝＝−−≪説明会実施要領≫＝＝−−
日時：４月１日(日)１３:００から１４：００
場所：和泉シティプラザ 3F 学習室2-A
>≪４０日で英語偏差値を２２上げる方法≫
≪私立中学の間に�粁燹�医進に進級する方法≫
特典：>“京大英語の極意”無料招待券進呈
：宿題持込勉強会ご招待:当日１４:３０から１７：００
“京大英語の極意”
予定実施日：４月７日１５：００から１７：００
場所：和泉シティプラザ 3F 学習室未定
2007年03月28日
ロゴスの生徒達、花達！
37−10−3
さて、この数字は何でしょう？
実は、ロゴスに通うある私立中学の生徒さんの
クラス内の成績順位なのです。
驚きの成績上昇カーブです
２学期の中間で油断しすぎて３７人中３７番目に。
それから、ロゴスに来て期末で挽回しました。
３７位から１０位は見事ですよね。
でも学年末の結果には驚きです。
１０位から３位です。
期末、学年末には平常点が加算されるとはいっても
この成績向上はすばらしいものがあります。
５ヶ月の間のこの劇的な変化！
これは、本人の努力の賜物です。
そして、お手伝いさせていただいたロゴス
の力も少し加わっていることでしょう。
数字を出しても良いかについて、昨日ご本人と
お母様の承諾を得ましたので報告しました。
少しでもロゴスで勉強している方達の励みになれば
というメッセージもいただきました。
そんなロゴスの指導にもし興味をお持ちになった方に
３月２９日にサプライズ
があります。
詳しくは、朝刊に折込のミニコミ誌『マイタウンかわち』
をご覧ください。ツタヤにもおいてあります。
本日その生徒さんが自習に見えました。
そのときに、お母様から塾長にといって渡されたのが
これです。
なんてありがたいんでしょう。
私の１０年選手の陶器のマグはひびが入っていたのです。
ありがたく使わせてもらいます。
この場を借りて御礼申し上げます。
このマグを使うたびに、その生徒さんのがんばりと
保護者の期待を思い起させてくれる、貴重な宝物です。
末永く大切に使わせていただきます。
このエンブレムをみる度に塾を生業とする者の
≪誇り≫と≪良心≫を思い起こすことができるでしょう。
１０年以上前に、ただ必要だからという理由で自分で買ったマグ。
生徒の保護者から送られた心のこもったこの新しいマグ。
この二つのマグの持つ意味は、大きな違いを持っています。
人間として少し成長させていただいたような気もします、。
人間生きていく上で必要なものが４つあるというクイズ、
以前に出しました。
１．水
２．空気
３．食べ物
そして４番目が問題でしたね。
その４番目がこのマグを私にもたらしてくれたわけです。
中学入試で頻出の斉藤美津子先生の
『話し言葉の秘密』のなかに引用されている話です。
もう一度クイズとして出しておきますね。
ロゴスに咲いたビオラたちです。
色は目立ちませんが、可憐に咲きました！
かおりが、スミレの花の香りです。
どこか懐かしい思いをかき立ててくれます。
これはアジアンタムです。
いくつも仲良く顔を合わせて咲く姿は、
命の大切さ、けなげさを教えてくれているようですね。
ロゴスのドアーを開ける前に生徒を歓迎してくれる
ビオラとアジアンタムを紹介しました。
花を育てる楽しみ、生徒を育てる楽しみ。
似ているかもしれませんね。
私はどちらも大好きです。
さて、この数字は何でしょう？
実は、ロゴスに通うある私立中学の生徒さんの
クラス内の成績順位なのです。
驚きの成績上昇カーブです
２学期の中間で油断しすぎて３７人中３７番目に。
それから、ロゴスに来て期末で挽回しました。
３７位から１０位は見事ですよね。
でも学年末の結果には驚きです。
１０位から３位です。
期末、学年末には平常点が加算されるとはいっても
この成績向上はすばらしいものがあります。
５ヶ月の間のこの劇的な変化！
これは、本人の努力の賜物です。
そして、お手伝いさせていただいたロゴス
の力も少し加わっていることでしょう。
数字を出しても良いかについて、昨日ご本人と
お母様の承諾を得ましたので報告しました。
少しでもロゴスで勉強している方達の励みになれば
というメッセージもいただきました。
そんなロゴスの指導にもし興味をお持ちになった方に
３月２９日にサプライズ
があります。
詳しくは、朝刊に折込のミニコミ誌『マイタウンかわち』
をご覧ください。ツタヤにもおいてあります。
本日その生徒さんが自習に見えました。
そのときに、お母様から塾長にといって渡されたのが
これです。
なんてありがたいんでしょう。
私の１０年選手の陶器のマグはひびが入っていたのです。
ありがたく使わせてもらいます。
この場を借りて御礼申し上げます。
このマグを使うたびに、その生徒さんのがんばりと
保護者の期待を思い起させてくれる、貴重な宝物です。
末永く大切に使わせていただきます。
このエンブレムをみる度に塾を生業とする者の
≪誇り≫と≪良心≫を思い起こすことができるでしょう。
１０年以上前に、ただ必要だからという理由で自分で買ったマグ。
生徒の保護者から送られた心のこもったこの新しいマグ。
この二つのマグの持つ意味は、大きな違いを持っています。
人間として少し成長させていただいたような気もします、。
人間生きていく上で必要なものが４つあるというクイズ、
以前に出しました。
１．水
２．空気
３．食べ物
そして４番目が問題でしたね。
その４番目がこのマグを私にもたらしてくれたわけです。
中学入試で頻出の斉藤美津子先生の
『話し言葉の秘密』のなかに引用されている話です。
もう一度クイズとして出しておきますね。
ロゴスに咲いたビオラたちです。
色は目立ちませんが、可憐に咲きました！
かおりが、スミレの花の香りです。
どこか懐かしい思いをかき立ててくれます。
これはアジアンタムです。
いくつも仲良く顔を合わせて咲く姿は、
命の大切さ、けなげさを教えてくれているようですね。
ロゴスのドアーを開ける前に生徒を歓迎してくれる
ビオラとアジアンタムを紹介しました。
花を育てる楽しみ、生徒を育てる楽しみ。
似ているかもしれませんね。
私はどちらも大好きです。
2007年03月27日
暗記しない英文法・語法問題のコツ、１００題！
教材の限界効用説
経済学でいうところの限界効用説とは？
大好きなイチゴも
例えば、イチゴが大好きなエム君がいたとします。
イチゴのパックなら１〜２パックは平気で食べるでしょう。
でもバケツに１０杯なら、どうでしょう？
１杯目は何とか食べれるかもしれません。
でも２杯目は、もう途中で手が止まるかも知れませんね。
苦手な教科の問題集も
教材にも同じことが言えますね。
初芝富田林高校で使用している桐原書店の≪Meｘtage≫も良い問題集です。
同じ桐原の速戦ゼミ（これだけは英語苦手の人が使ってはならない
問題集です）よりもずっと学びやすい構成で、
好感の持てる解説です。
しかし、それでも、英文法が苦手な生徒にとっては問題数が
多すぎるので、同じ調子で１１８６問やるには無理があります。
やり方を一工夫
そこで、大区分で１０単元にまとめましょう。
そして単元に入る入り口で代表的な問題だけを１０問チェック
します。
先急ぎせずにゆっくりいろいろな角度から理解を深めます。
そして、問題ではなく、整理という形で類題をまとめる作業です。
これで１０単元、１０問題、１０ポイント整理で１０００題！
１８０分の授業時間で８回シリーズ！
３月３１日（土）１９：３０から講座制授業の開始です！
もちろん初芝富田林高校の生徒さんも受講します。
興味のある方はお問い合わせください。
経済学でいうところの限界効用説とは？
大好きなイチゴも
例えば、イチゴが大好きなエム君がいたとします。
イチゴのパックなら１〜２パックは平気で食べるでしょう。
でもバケツに１０杯なら、どうでしょう？
１杯目は何とか食べれるかもしれません。
でも２杯目は、もう途中で手が止まるかも知れませんね。
苦手な教科の問題集も
教材にも同じことが言えますね。
初芝富田林高校で使用している桐原書店の≪Meｘtage≫も良い問題集です。
同じ桐原の速戦ゼミ（これだけは英語苦手の人が使ってはならない
問題集です）よりもずっと学びやすい構成で、
好感の持てる解説です。
しかし、それでも、英文法が苦手な生徒にとっては問題数が
多すぎるので、同じ調子で１１８６問やるには無理があります。
やり方を一工夫
そこで、大区分で１０単元にまとめましょう。
そして単元に入る入り口で代表的な問題だけを１０問チェック
します。
先急ぎせずにゆっくりいろいろな角度から理解を深めます。
そして、問題ではなく、整理という形で類題をまとめる作業です。
これで１０単元、１０問題、１０ポイント整理で１０００題！
１８０分の授業時間で８回シリーズ！
３月３１日（土）１９：３０から講座制授業の開始です！
もちろん初芝富田林高校の生徒さんも受講します。
興味のある方はお問い合わせください。
2007年03月24日
初芝富田林生 喜びの進級！
本日、初芝富田林の終業式でした。
新しい進級クラス
が掲示で発表されました。
新中２生の生徒が報告にきました。
『先生�粁爐忙弔譴泙靴拭�』
「よかっつたねー。がんばったもんねー
お母さんも喜んでくれた？」
『はいっ、数学の成績重視だったみたいで、
（やっぱりロゴスに通っていて）よかったです。』
もう一人の新中２生にも尋ねてみました。
「君は、どうだったの？」
『はいっ。二類特進に上がれました』
「エーっ、一類から二類に上がったの？
すごいことだよっ。それって。
お母さんよろこんでいたでしょ？」
『いえ、サボりながらでも上がれたんだから、
もっとがんばって、上の医進に行け
っていわれました。
先生にも医進を目指せっていわれました。』
「エー。大変だね。
でもきっとお母さん、喜んでいると思うよ。
明日の夕食は君だけ1品増えているかもしれないよ」
「クラブがあってもサボらず自分でもっと勉強すれば
必ず伸びるっていう励ましだと思って、難しい
勉強内容に負けにしっかりがんばろうね」
『はいっ。』
すばらしい結果がでると、
塾をやっていてよかったと実感し胸が詰まるい思いでした。
本日、世界スケート選手権で浅田真央選手と安藤美姫選手の
息も詰まるようなデッドヒートが繰り広げられました。
両者感無量で、涙声になりながらのインタビューでした。
本当に努力するって、こういうことなんだなと思いました。
これからも生徒以上に、努力をして生徒をひっぱて行こうと
決意しました。
新しい進級クラス
が掲示で発表されました。
新中２生の生徒が報告にきました。
『先生�粁爐忙弔譴泙靴拭�』
「よかっつたねー。がんばったもんねー
お母さんも喜んでくれた？」
『はいっ、数学の成績重視だったみたいで、
（やっぱりロゴスに通っていて）よかったです。』
もう一人の新中２生にも尋ねてみました。
「君は、どうだったの？」
『はいっ。二類特進に上がれました』
「エーっ、一類から二類に上がったの？
すごいことだよっ。それって。
お母さんよろこんでいたでしょ？」
『いえ、サボりながらでも上がれたんだから、
もっとがんばって、上の医進に行け
っていわれました。
先生にも医進を目指せっていわれました。』
「エー。大変だね。
でもきっとお母さん、喜んでいると思うよ。
明日の夕食は君だけ1品増えているかもしれないよ」
「クラブがあってもサボらず自分でもっと勉強すれば
必ず伸びるっていう励ましだと思って、難しい
勉強内容に負けにしっかりがんばろうね」
『はいっ。』
すばらしい結果がでると、
塾をやっていてよかったと実感し胸が詰まるい思いでした。
本日、世界スケート選手権で浅田真央選手と安藤美姫選手の
息も詰まるようなデッドヒートが繰り広げられました。
両者感無量で、涙声になりながらのインタビューでした。
本当に努力するって、こういうことなんだなと思いました。
これからも生徒以上に、努力をして生徒をひっぱて行こうと
決意しました。
2007年03月23日
複合関係代名詞
関係代名詞の応用です。
その名は複合関係代名詞！
名前を聞くだけで難しそうですね。
高校1年生でよくつまずく単元です。
ここでも、事前学習ができていれば、楽に理解できます。
つまり、同属の名詞にアンダーラインを引くという作業が
できれば万事解決するのです。
最も基本を大切にするものが最も遠くに到達することができるのです。
この基本が何であるかをしっかり教えることが、
学校で十分カバーできていないことが多いのです。
This is the town. I was born in the town.
名詞 前置詞 ＋名詞
This is the town in which I was born .
上の2文が下の1文になるのはよいでしょうか？
分かりますね！
分からない方は、無料体験授業に来てください。
追伸
○本日、初芝富田林中学生に通う生徒が授業に来ました。
学年成績を尋ねると●●●番という3桁の数字が●●番に
上がったということでした。
30番もあがりました。
その成長を生み出した本人の努力を褒めました。
『ニコッ』と笑って応えてくれました。
○同じく、初芝富田林中学生に通う生徒が自習に来ました。
すでに数学の宿題が終了し、昨日は英語の宿題が終了しました。
今日は国語の問題週に取り組んでいます。
この生徒も、●●●番という3桁の数字が●●番に
上がったということでした。
この生徒も、自分の目標よりも20番近くアップして
喜んでいました。
もちろんその努力を賞賛し、褒めました。
まなざしに自信の力が宿っています。
夜、10時30分のロゴス。
授業終了後。
○上之宮太子新高校1年生の生徒が宿題の疑問点を必死に質問しています。
○生野高校の新高校3年生の生徒は、数�靴寮莠茲蠎�業が終わって、
静かに達成感に浸っています。
くつろぎのスペースでソファーに座って蛍雪時代を読んでいます。
○初芝富田林新高3生徒の生徒は、毎日自習に来ています。
自分の席を決めて、重たい教材をロゴスに置いて勉強しています。
春の数学の宿題50問題制覇が終了し、自分の定めたペースですでに
100台を突破してしまいました。
数学�兇鬚修蹐修軆�了して、数�気貌�ろうといったところです。
4月から苦手の英文法について
8回シリーズの『暗記しない英文法・語法問題のコツ100題』
を取り組んでみてはどうかとお勧めしました。
その名は複合関係代名詞！
名前を聞くだけで難しそうですね。
高校1年生でよくつまずく単元です。
ここでも、事前学習ができていれば、楽に理解できます。
つまり、同属の名詞にアンダーラインを引くという作業が
できれば万事解決するのです。
最も基本を大切にするものが最も遠くに到達することができるのです。
この基本が何であるかをしっかり教えることが、
学校で十分カバーできていないことが多いのです。
This is the town. I was born in the town.
名詞 前置詞 ＋名詞
This is the town in which I was born .
上の2文が下の1文になるのはよいでしょうか？
分かりますね！
分からない方は、無料体験授業に来てください。
追伸
○本日、初芝富田林中学生に通う生徒が授業に来ました。
学年成績を尋ねると●●●番という3桁の数字が●●番に
上がったということでした。
30番もあがりました。
その成長を生み出した本人の努力を褒めました。
『ニコッ』と笑って応えてくれました。
○同じく、初芝富田林中学生に通う生徒が自習に来ました。
すでに数学の宿題が終了し、昨日は英語の宿題が終了しました。
今日は国語の問題週に取り組んでいます。
この生徒も、●●●番という3桁の数字が●●番に
上がったということでした。
この生徒も、自分の目標よりも20番近くアップして
喜んでいました。
もちろんその努力を賞賛し、褒めました。
まなざしに自信の力が宿っています。
夜、10時30分のロゴス。
授業終了後。
○上之宮太子新高校1年生の生徒が宿題の疑問点を必死に質問しています。
○生野高校の新高校3年生の生徒は、数�靴寮莠茲蠎�業が終わって、
静かに達成感に浸っています。
くつろぎのスペースでソファーに座って蛍雪時代を読んでいます。
○初芝富田林新高3生徒の生徒は、毎日自習に来ています。
自分の席を決めて、重たい教材をロゴスに置いて勉強しています。
春の数学の宿題50問題制覇が終了し、自分の定めたペースですでに
100台を突破してしまいました。
数学�兇鬚修蹐修軆�了して、数�気貌�ろうといったところです。
4月から苦手の英文法について
8回シリーズの『暗記しない英文法・語法問題のコツ100題』
を取り組んでみてはどうかとお勧めしました。
2007年03月22日
関係代名詞
自分で発見する授業！
少し実況中継風にお伝えします、
関係代名詞って英語で調べてみよう！
≪relative≫を辞書で調べてご覧！
ハイ名詞の意味を上から順番に言ってみて。
� ◆愎涜押⊃汎癲�
�◆◆愼盈爐瞭以�・植物』
��、『関係詞』
relative pronounで関係代名詞と書いてあるよね。
つまり親族とか同属、仲間の意味だね。
では次の二つの文から仲間を結び付けてみよう。
その際、名詞と名詞で仲間になっているものを
一組だけアンダーラインをひくとどうなる？
This is the book .
名詞＋動詞＋名詞
He wrote the book.
名詞＋動詞＋名詞
もちろんthe bookとthe bookが同じだね。
これを同類と呼び、同類同志で結んで二つの文をつなぐ役割
をするのがwhichという関係代名詞だよ。
二つの文をつなげると
This is the book which he wrote(the book ).
そして後ろのthe book が前に移動して同類同士
仲良く真ん中に並ぶわけです。
ところが英語は同じ単語を繰り返し使うのが嫌いなんだよ。
だから同属同士し並んだときに2番目の単語が
別の形：代名詞に変わるというわけ。
みんな知っているようにＴｏｍなら2回目はheに変わるね。
『ハーイ』
the bookなら2回目itに変わるね。
『ハーイ』
でも文と文をつなぐときにはitではなくwhiｃｈに変わる
ことによって文をつないでいることの印になっているわけです。
わざわざ特別に関係代名詞っていう名前を持っているのは
こんな理由があったわけです。みんな分かった？
『ハーイ』
少し本番の授業とは違いますが、大体こんな要領で、
自分で調べ、発見する過程をなるべく味わってもらう授業にしています。
自分で発見すると、おぼえようと努力する前に頭に入ってしますからです。
後は、並べてある2文のなかから同属の名詞にアンダーラインを引く作業。
このとき前回の事前学習が生きてくるのです。
やるとやらないのでは結果が全く違ってしまうのです。
そして後は、同じ単語を並べて、後半をwhiｃｈに書き換え1文を作り上げる
作業を楽しむだけです。
早い子で５〜６題、遅い生徒でも10題ぐらい演習するとマスター
してしまいます。
生徒は自分で伸びる力を持っているかのように、生き生きと
問題に取り組むんで行くのです。
そして自信を持って自宅に帰っていきます。
家に帰った時の張りのある
『ただいまー』
という声を聞いてあげてください。
これも生徒の潜在能力を伸ばすためのロゴスならではの
小さなマジックの一つです。
少し実況中継風にお伝えします、
関係代名詞って英語で調べてみよう！
≪relative≫を辞書で調べてご覧！
ハイ名詞の意味を上から順番に言ってみて。
� ◆愎涜押⊃汎癲�
�◆◆愼盈爐瞭以�・植物』
��、『関係詞』
relative pronounで関係代名詞と書いてあるよね。
つまり親族とか同属、仲間の意味だね。
では次の二つの文から仲間を結び付けてみよう。
その際、名詞と名詞で仲間になっているものを
一組だけアンダーラインをひくとどうなる？
This is the book .
名詞＋動詞＋名詞
He wrote the book.
名詞＋動詞＋名詞
もちろんthe bookとthe bookが同じだね。
これを同類と呼び、同類同志で結んで二つの文をつなぐ役割
をするのがwhichという関係代名詞だよ。
二つの文をつなげると
This is the book which he wrote(the book ).
そして後ろのthe book が前に移動して同類同士
仲良く真ん中に並ぶわけです。
ところが英語は同じ単語を繰り返し使うのが嫌いなんだよ。
だから同属同士し並んだときに2番目の単語が
別の形：代名詞に変わるというわけ。
みんな知っているようにＴｏｍなら2回目はheに変わるね。
『ハーイ』
the bookなら2回目itに変わるね。
『ハーイ』
でも文と文をつなぐときにはitではなくwhiｃｈに変わる
ことによって文をつないでいることの印になっているわけです。
わざわざ特別に関係代名詞っていう名前を持っているのは
こんな理由があったわけです。みんな分かった？
『ハーイ』
少し本番の授業とは違いますが、大体こんな要領で、
自分で調べ、発見する過程をなるべく味わってもらう授業にしています。
自分で発見すると、おぼえようと努力する前に頭に入ってしますからです。
後は、並べてある2文のなかから同属の名詞にアンダーラインを引く作業。
このとき前回の事前学習が生きてくるのです。
やるとやらないのでは結果が全く違ってしまうのです。
そして後は、同じ単語を並べて、後半をwhiｃｈに書き換え1文を作り上げる
作業を楽しむだけです。
早い子で５〜６題、遅い生徒でも10題ぐらい演習するとマスター
してしまいます。
生徒は自分で伸びる力を持っているかのように、生き生きと
問題に取り組むんで行くのです。
そして自信を持って自宅に帰っていきます。
家に帰った時の張りのある
『ただいまー』
という声を聞いてあげてください。
これも生徒の潜在能力を伸ばすためのロゴスならではの
小さなマジックの一つです。
2007年03月21日
新中3生向け：関係代名詞復習講座
初芝富田林の生徒中心に関係代名詞の
復習を実施しました。
基本から分解して理解すればすぐにすぐわかります。
しかし、関係代名詞の理解の前に必要な段階あります。
それは英文の基本構造の理解です。
He wrote the book.
I love you.
どの文も
名詞＋動詞＋名詞
語順に並んでいることを確認すべきです。
英文の最小単位：センスグループの発見こそ
関係代名詞の理解に必要な前提学習なのです。
同じく
I want to see him.
to see him = 名詞が理解できているか。
see him が 動詞＋名詞の語順に並んでいること
をしっかリ理解できれば、関係代名詞は半分理解できたのと同じです。
復習を実施しました。
基本から分解して理解すればすぐにすぐわかります。
しかし、関係代名詞の理解の前に必要な段階あります。
それは英文の基本構造の理解です。
He wrote the book.
I love you.
どの文も
名詞＋動詞＋名詞
語順に並んでいることを確認すべきです。
英文の最小単位：センスグループの発見こそ
関係代名詞の理解に必要な前提学習なのです。
同じく
I want to see him.
to see him = 名詞が理解できているか。
see him が 動詞＋名詞の語順に並んでいること
をしっかリ理解できれば、関係代名詞は半分理解できたのと同じです。
京大英語に挑戦！
東大英語にひき続き京大英語に挑戦！
�汽僖薀哀薀婢柔�
まず第1問のパラグラフ構成。
東大と全く違いますね。
第1パラグラフ：15行
第２パラグラフ：14行
第３パラグラフ：16行
一つ一つのパラグラフが長く、重たい。
したがって東大の問題のようにハイスピードで軽く読み飛ばせる
内容ではないのです。
では、どんな内容なのか？
�驚蠑櫃閥饌里離團薀潺奪氷渋�
非常に抽象的な概念を説明し伝えるために、
あれこれと言い換えられた連続表現が見られるということです。
2月に華麗なる英語長文解釈術で述べたとおりの文章構造なのです。
今回は≪社会とそれを支える共通の理解について≫がテーマでした。
≪公共の利益≫なんて言葉も第二パラグラフで登場してきますので、
大学の一般教養で憲法を取ってないと解り難いのではという内容です。
さすが京大！渋いですね。
大人の文章内容です。
�渓昌豺淑�
次に目立つのがの名詞構文の多用です。
��the formation of a social sense in a child
これを一度、日本語に変換しやすいSVO関係のある英文
に転換する技術を磨く必要があるのです
� �form a social sense in a child
『子供時代に社会感覚を形成する』
同様に,下記の名詞構文も書き換えに挑戦してみてください。
��the clear demonstration of right from wrong
��the complete acceptance of authority
次回答えを発表します。
挑戦したい方は、コメント欄に記入してください。
閑話休題
したの写真をご覧ください。
武奈ケ岳にある京都鴨川の源流、八淵渓谷、武奈ケ岳山頂、八丁トンボです
京都の町を支える隠れた存在。
これらを知ると京都大学の国語はうんとやり易くなります。
背景知識としての『京都学』も大事です。
5月に武奈ケ岳に行こうと思います。
誰か一緒に山歩きしませんか？
�汽僖薀哀薀婢柔�
まず第1問のパラグラフ構成。
東大と全く違いますね。
第1パラグラフ：15行
第２パラグラフ：14行
第３パラグラフ：16行
一つ一つのパラグラフが長く、重たい。
したがって東大の問題のようにハイスピードで軽く読み飛ばせる
内容ではないのです。
では、どんな内容なのか？
�驚蠑櫃閥饌里離團薀潺奪氷渋�
非常に抽象的な概念を説明し伝えるために、
あれこれと言い換えられた連続表現が見られるということです。
2月に華麗なる英語長文解釈術で述べたとおりの文章構造なのです。
今回は≪社会とそれを支える共通の理解について≫がテーマでした。
≪公共の利益≫なんて言葉も第二パラグラフで登場してきますので、
大学の一般教養で憲法を取ってないと解り難いのではという内容です。
さすが京大！渋いですね。
大人の文章内容です。
�渓昌豺淑�
次に目立つのがの名詞構文の多用です。
��the formation of a social sense in a child
これを一度、日本語に変換しやすいSVO関係のある英文
に転換する技術を磨く必要があるのです
� �form a social sense in a child
『子供時代に社会感覚を形成する』
同様に,下記の名詞構文も書き換えに挑戦してみてください。
��the clear demonstration of right from wrong
��the complete acceptance of authority
次回答えを発表します。
挑戦したい方は、コメント欄に記入してください。
閑話休題
したの写真をご覧ください。
武奈ケ岳にある京都鴨川の源流、八淵渓谷、武奈ケ岳山頂、八丁トンボです
京都の町を支える隠れた存在。
これらを知ると京都大学の国語はうんとやり易くなります。
背景知識としての『京都学』も大事です。
5月に武奈ケ岳に行こうと思います。
誰か一緒に山歩きしませんか？
東大英語VS京大英語≪無料体験授業レポート≫
大学受験生向け大学別英語の無料体験授業
が
好評のうちに進んでいます。
今年の最新の入試問題を材料に
ＨＯＴな授業を展開中。
3/10(土)、3/11(日)に東大英語の第１問、第4問を解説。
3/17(土)に東大英語の残りの文法問題と解釈問題の応え合わせあわせ。
3/18(日)に京大英語第１問を解説しました。
生徒の反応も良くエキサイティングな授業が展開しました。
生徒諸君には東大英語を実際にやって見たところ、京大英語に較べて決して難しいものことをではないことを実感してもらいました。
東大英語ＶＳ京大英語
、そして両者を比較することによって東大英語の狙いがより明らかにな
りました。
東大は国際的な学術会議で説明をしたり議論を戦わせたりするため英語力を求めているということです。
東大に入学すると、一般教養の時代から、自分の意思で英語で展開する授業が選択できるそうです。
初めから海外留学を目指した私の教え子も、6割近くの授業が英語でとったそうです。
もちろん授業もレポートも英語です。
東大の医学部で進展中のＩnuiプロジェクトなどもイギリスからプロジェクトリーダーを招いて、会議は全て英語で進行するはずですよね。
http://www.igaku-shoin.co.jp/nwsppr/n2000dir/n2412dir/n2412_03.htm
そういえばノーベル物理学賞をとった小柴教授の受賞の挨拶も英語のスピーチでしたね。！！http://www.s.u-tokyo.ac.jp/koshiba/
ざっとレポートに目を通して、大意をつかみ（受信英語）、すぐ討議に入る（発信英語）ための英語力を要求しているのが東大英語なのです。
要約せよといった問題や段落整除問題などその典型です。
平易な表現を、短時間で要領よくつかむ能力を鍛えていけば
何とかなります。
いきなり東大英語は恐れ多いという方はロゴスオリジナルテキスト
『Ｌogic and Ｆorm get you Ｓuper Ｒeading』
を使って講習を受ければ、パラグラフリーデイングの真髄がバッチリ、
解るようになるので心配無用です。
次は、今年は名詞構文オンパレードだった京大英語のコメントをします。
ご期待あれ
が
好評のうちに進んでいます。
今年の最新の入試問題を材料に
ＨＯＴな授業を展開中。
3/10(土)、3/11(日)に東大英語の第１問、第4問を解説。
3/17(土)に東大英語の残りの文法問題と解釈問題の応え合わせあわせ。
3/18(日)に京大英語第１問を解説しました。
生徒の反応も良くエキサイティングな授業が展開しました。
生徒諸君には東大英語を実際にやって見たところ、京大英語に較べて決して難しいものことをではないことを実感してもらいました。
東大英語ＶＳ京大英語
、そして両者を比較することによって東大英語の狙いがより明らかにな
りました。
東大は国際的な学術会議で説明をしたり議論を戦わせたりするため英語力を求めているということです。
東大に入学すると、一般教養の時代から、自分の意思で英語で展開する授業が選択できるそうです。
初めから海外留学を目指した私の教え子も、6割近くの授業が英語でとったそうです。
もちろん授業もレポートも英語です。
東大の医学部で進展中のＩnuiプロジェクトなどもイギリスからプロジェクトリーダーを招いて、会議は全て英語で進行するはずですよね。
http://www.igaku-shoin.co.jp/nwsppr/n2000dir/n2412dir/n2412_03.htm
そういえばノーベル物理学賞をとった小柴教授の受賞の挨拶も英語のスピーチでしたね。！！http://www.s.u-tokyo.ac.jp/koshiba/
ざっとレポートに目を通して、大意をつかみ（受信英語）、すぐ討議に入る（発信英語）ための英語力を要求しているのが東大英語なのです。
要約せよといった問題や段落整除問題などその典型です。
平易な表現を、短時間で要領よくつかむ能力を鍛えていけば
何とかなります。
いきなり東大英語は恐れ多いという方はロゴスオリジナルテキスト
『Ｌogic and Ｆorm get you Ｓuper Ｒeading』
を使って講習を受ければ、パラグラフリーデイングの真髄がバッチリ、
解るようになるので心配無用です。
次は、今年は名詞構文オンパレードだった京大英語のコメントをします。
ご期待あれ
2007年03月15日
初芝富田林 新中３生 の指導成果！
保護者の訪問！
この季節、春の香を運ぶ沈丁花！
３月７日、初芝富田林中学に通う中２の塾生のお母様が、
ヒョッコリとロゴスを訪問されました。
『いつもうちの●●がお世話になっています。』
『はあ。いえ、どういたしまして。
そういえば、●●君は成績上がってよかったですね』
『実はおかげさまで、学年末テストの成績が全科目上がり
まして、嬉しくて、ご挨拶に上がりました。』
『そうですか。数学の８３点は、良い点ですね。
こちらも驚きましたよ。』
『おかげさまで本当にありがとうございます。』
『いえいえ、どういたしまして』
『それはそうと、うちの子が、テスト対策でせっかく毎日のよ
うに見ていただいていたのに、ある時、行く前に家で寝りこけ
てしまいまして』
『そうでしたか』
『ええ、私、叱ったんですけど。早く起きていかないから、
もう予定の時間とっくに終わっているよ。
今頃行っても、絶対先生怒りはるよ』って。
『はあ』
『ところが、しっかり３時間たって帰ってきて、勉強してき
たって言うんです。うそでしょ、先生怒ってはったでしょ、
って尋ねたら、「いいや」って言ったきり黙って笑ってい
るんですよ。』
『はあ』
『（私、とっくに時間過ぎているからダメだと思っていたのに）
息子が無理言って、見てもらいましてありがとうございました。
これからは、遅刻したらきつく叱ってやってください。』
『いやいや、ちょうど皆が帰ってしまった後だったので、
試験前に偶然１：１の指導できて良かったんですよ。
こちらもその方が●●君の性格が良くわかりますしね。
普段物静かですけど、●●君良いキャラクターしてますね！』
『まー、すいません。うちの子だけ。。
時間になっても家でぐずぐずしていることが多いのでいつも
叱ってるんですけど。。。
クラブ活動があると、全然勉強しないんです。
普段、数学も英語も見てもらって、そのうえ、
試験前もあんなに遅刻したのに見てもらって、
本当に大助かりですわ。
普段家で勉強しないので、勉強するのがロゴスに行って
いるときだけなんです。』
『今後ともよろしくお願いいたします。』
ということで、丁寧にお菓子をいただきました。
こうしていただいたお菓子は、塾生が疲れたときに
血糖値が低下したときの糖分補給のために
ありがたくいただいています。
それに塾で食べるお菓子って、とてもおいしいんです。
もう一人上宮太子中学から高校１年生に上がる塾生
のお母様からの便りです。
（大学の志望大学のブログを読んで）
「ロゴス」はもう来春の合格を目指して動いているのですね。
のんびり屋の息子にはとても良い刺激になります。
彼もこの春から高校生になりますので、他人事では無くなってきました。
中３の夏に「ロゴスッコ」にして頂いてから
成績も上がり、人間的にも一回り大きく成長させて頂いて感謝しております。
意欲的に「ロゴス」へ向かう息子の後ろ姿を見送りながら
塾長の吉井先生は子供達の潜在能力を見つけ育て上げる超能力をお持ちの方だ！
と思わずにはいられません。
私達家族は失礼ながら「吉井マジック」呼ばせて頂いております。
志望大学検討の参考に
京都大学の宇治キャンパスで退官教授の記念公演会があります。
化学に興味のある生徒は是非足を運んでみてください。
無料。しかも予約なしでいけるはずです。
http://www.kuicr.kyoto-u.ac.jp/announce/070316_retire.html
この季節、春の香を運ぶ沈丁花！
３月７日、初芝富田林中学に通う中２の塾生のお母様が、
ヒョッコリとロゴスを訪問されました。
『いつもうちの●●がお世話になっています。』
『はあ。いえ、どういたしまして。
そういえば、●●君は成績上がってよかったですね』
『実はおかげさまで、学年末テストの成績が全科目上がり
まして、嬉しくて、ご挨拶に上がりました。』
『そうですか。数学の８３点は、良い点ですね。
こちらも驚きましたよ。』
『おかげさまで本当にありがとうございます。』
『いえいえ、どういたしまして』
『それはそうと、うちの子が、テスト対策でせっかく毎日のよ
うに見ていただいていたのに、ある時、行く前に家で寝りこけ
てしまいまして』
『そうでしたか』
『ええ、私、叱ったんですけど。早く起きていかないから、
もう予定の時間とっくに終わっているよ。
今頃行っても、絶対先生怒りはるよ』って。
『はあ』
『ところが、しっかり３時間たって帰ってきて、勉強してき
たって言うんです。うそでしょ、先生怒ってはったでしょ、
って尋ねたら、「いいや」って言ったきり黙って笑ってい
るんですよ。』
『はあ』
『（私、とっくに時間過ぎているからダメだと思っていたのに）
息子が無理言って、見てもらいましてありがとうございました。
これからは、遅刻したらきつく叱ってやってください。』
『いやいや、ちょうど皆が帰ってしまった後だったので、
試験前に偶然１：１の指導できて良かったんですよ。
こちらもその方が●●君の性格が良くわかりますしね。
普段物静かですけど、●●君良いキャラクターしてますね！』
『まー、すいません。うちの子だけ。。
時間になっても家でぐずぐずしていることが多いのでいつも
叱ってるんですけど。。。
クラブ活動があると、全然勉強しないんです。
普段、数学も英語も見てもらって、そのうえ、
試験前もあんなに遅刻したのに見てもらって、
本当に大助かりですわ。
普段家で勉強しないので、勉強するのがロゴスに行って
いるときだけなんです。』
『今後ともよろしくお願いいたします。』
ということで、丁寧にお菓子をいただきました。
こうしていただいたお菓子は、塾生が疲れたときに
血糖値が低下したときの糖分補給のために
ありがたくいただいています。
それに塾で食べるお菓子って、とてもおいしいんです。
もう一人上宮太子中学から高校１年生に上がる塾生
のお母様からの便りです。
（大学の志望大学のブログを読んで）
「ロゴス」はもう来春の合格を目指して動いているのですね。
のんびり屋の息子にはとても良い刺激になります。
彼もこの春から高校生になりますので、他人事では無くなってきました。
中３の夏に「ロゴスッコ」にして頂いてから
成績も上がり、人間的にも一回り大きく成長させて頂いて感謝しております。
意欲的に「ロゴス」へ向かう息子の後ろ姿を見送りながら
塾長の吉井先生は子供達の潜在能力を見つけ育て上げる超能力をお持ちの方だ！
と思わずにはいられません。
私達家族は失礼ながら「吉井マジック」呼ばせて頂いております。
志望大学検討の参考に
京都大学の宇治キャンパスで退官教授の記念公演会があります。
化学に興味のある生徒は是非足を運んでみてください。
無料。しかも予約なしでいけるはずです。
http://www.kuicr.kyoto-u.ac.jp/announce/070316_retire.html
