大学受験の『ロゴス』:2009年07月

2009年07月

2009年07月30日

朝の数学、激闘3時間！

7月29日から
朝9：30から12：30まで
数学の宿題にひたすら取り組む塾生です！

かなりの集中力です！！

数学激闘-1

数学激闘-2

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2009年07月29日

大神神社参拝！

7月上旬、家族で大神神社に参拝しました。

参道はうっそうとした杉木立に囲まれ、
夏でも涼しく感じられ、身の清められるすがすがしい思いがしました。

杉の下にはしだなどの植物が自生してました。

拝殿の前の杉木立。

茅の輪くぐりがありました。

拝殿正面です！

<

帰りです！

logos_yoshii at 12:11｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│ │癒し

2009年07月27日

夏の宿題！

公立の学校はいよいよ夏休みに入りました。

今日は公立高校2年生のＹ君が夏の宿題計画
について相談に来ました。

まず重要な目標設定！！

8月26日の宿題考査と8月30日の河合塾全統模試を短期目標にします。

そして次に計画

午前中9：30から12：30の3時間を数学の

４ステップとニューアクションの問題を

1日3時間12題こなし、14日間で終了します。



盆休み明けにその倍のペースで7日間見直し、



8月26日の宿題考査の前日に3回目の見直しをする



予定を立てました。

英語は13：00から16：00の3時間の時間帯を当てます。

学校で『アップグレイド』を授業で使用してるため

その前提つくりということで

ロゴスでは『西谷昇治の英文法・語法１００』

を1日3時間×8日間でマスターします。



あとは宿題の

『日英社：中級者向けパラグラフりーディング』

の見なおしをやります。

logos_yoshii at 17:40｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│

2009年07月17日

生野高校に通う生徒の夏の“目標”

生野高校に通う２年生の生徒から、先週相談がありました。

！http://www.osaka-c.ed.jp/ikuno/

この生徒は週に2回、90分の数学、化学、物理を指導受けています。

生野高校では熱心にテニスクラブに通っている生徒さんです。

試験の結果をもとに今日先生と



面談があったんです。

といって学校の成績結果を見せてくれました。

数学と国語は偏差値60を超えていました。

あとは英語（の成績をあげるべき）かなーっ



て言われました。

そこで英語の学内偏差値を60以上に上げるべく、夏期講習で英語

の指導を受けることになりました。

生野高校の2年生の間に主要3教科で学内平均偏差値が60を超えると

国立大学進学は現役で達成できるラインをと突破することになります。

がんばれＵさん！！あと一息です

logos_yoshii at 14:46｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│ │生野高校

2009年07月16日

感謝！そして国立大進学に向けて行動開始！

住吉高校に通う
高校2年生の生徒のお母様がロゴスを訪問されました。

まず、学校で、本日保護者向けに大学進学に関する説明会があった
という報告でした。

その中で、国立進学希望者向けに実績、選択科目の内容説明等があり
早めに準備するように指示があったようです。

本人は、最近国公立大学に向けて意識が高まってきているのでこのまま
国公立大学目指して努力していってよいものかをお尋ねになりました。

2008年12月29日に入塾したＭ君は、

それまで運動クラブの練習に体力を消耗し

定期テストで英語が30点台だったそうです。



ところがロゴスに通いだして2ヶ月たって迎えた高校1年生の学年末テストで

軽く90点を超える得点を取ってしまったそうです。

そこで、お母様から感謝の言葉とお礼の品をいただきました。

そして塾長から質問に対して解答しました。

このまま、国公立大志望を貫いて、是非国公立大学に進学してもらいましょう

と力強く提案しました。



この夏の模試を目標に、ロゴスでは6月現在、英語、数学、古典の準備を進めて

手いる現状の進度と教材をお伝えししました。

さらに志望学部、オープンキャンパス、選択科目などの話が弾み、

最後に、お母様から本人は運動クラブをやめて受験勉強に専念するので、

夏期講習で受験に必要な学科の準備をできるだけたくさん実施してもら

いたいとお願いされました。

今後、本人と話をつめて受験に必要な英、数、国、さらに副教科生物の
重要単元を補強することになりました。

ロゴスでは、大手の予備校のように講習に派手な名前をつけたりしません。
お仕着せの講座を無理強いすることもありません。

ロゴスでは本人のやる気を引き出し、生徒の要望を最大限尊重し、
個別にオリジナルな講習を実施するので、
無駄なく大学進学への最短距離を走ることができます。

高校生の諸君は
もちろんオープンキャンパスに行って、大学進学に対する
夢を大きく膨らませて来てください！

Ｍ君のように小さな成功を積み重ねて、常にハードルを上げ

続けることが、成功の秘訣なのです！

logos_yoshii at 15:30｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│ │受験

2009年07月15日

夏期講習！

いよいよ7月22日水曜日からロゴスの夏期講習が始まります。

昨日、和泉中央校の生徒
：清風南海高校2年生の女子から相談がありました。

進研模試の結果が返ってきたんですけど、、、

英語が大変なんです。

塾長が結果をみると、

英、数、国のうち数学と国語は前回と比較して偏差値が順調に
アップしていました。偏差値60突破まであと少しのところまで
きていました。

ところが、英語は偏差値が40台にがっくり下がっていました。

項目別に弱点を洗い出すと、下記の2点で点を失っていました。

①：文法、語法の4択穴埋め問題

②：未知の英文を読む読解総合問題

そこで、塾長の処方箋です！

夏期講習で次の講座を受講してもらうことにしました。

①：西谷昇二の英語入試頻出語法100

！！





















②：ロゴスオリジナル；スーパーリーディング

余裕があれば
開拓社：多義語・文法中心英語長文読解〔基本から発展まで〕
もやりたいところですが、新学期の履修にまわしてもＯＫです。
ただし、絶版のためロゴスではコピーでしか対応できていません。
これを英英辞典を引きながら学習すると抜群に伸びます

logos_yoshii at 15:37｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│ │センター試験

2009年07月14日

夏に学力を伸ばす方法！

期末試験が終わりつつあります。

生徒から結果報告を受けているととんでもない学校が
ありました。

私立の有名進学校の中学3年生の生徒が理科で98点
をとったので褒めました。

ところが、その生徒はあまり浮かない顔で答えました。

うちの学校は変な学校で皆の平均点が異常に高いんですよ。

なんと70点台の後半でした。

皆,学校の授業を完全消化するため必死になっている様子が手に取るように
わかりました。

その学校は毎年50人は東大に進学している西大和学園です。

そんなときに追い上げて皆を凌駕するためには下記のような勉強方法を
この夏にロゴスで実施すると良いですね。

私の友人がやってるワイズアカデミーの瀬利先生の
ブログから紹介します！
内容が普段私が皆さんにしゃべっていることと全く
同じですから驚きです！
瀬利先生は安来出身、私は松江出身で育った場所も
年代も経歴もとても近いんですよ。

http://ameblo.jp/cai-narita/entry-10299427638.html

夏に学力をうんと伸ばしたい中高校生は、ロゴス進学ゼミナールの
夏期講習に参加してみてください。
40日で英語偏差値が22アップした高校3年生もいますよ！

語源は「好奇心」から





何でもそうだけど、苦労して勉強しなくて身についたら…

これほど嬉しいことはないよね。じゃあどうして日本語は

身についてるんだろ？毎日使ってるから、だよね。



輸入⇔輸出、入り口⇔出口、入国⇔出国。つまり「入」は

入ること「出」は出ること！あたりまえに感じてる…

それが「語感」じゃないのかな。





でもね、英語でも自然とみんな身につけているんじゃないかな？

input⇔output、indoor⇔outdoor、inside⇔outsideあは、

いまさら言わなくてもぉ…っていうくらい当然に、in=入out=出って

感じてるよね。これにプラスして、ほんのちょっぴり「好奇心」という

スパイスを加えてみたらいいと思うんだ。



入り口って英語でentranceなのに出口はexit⇒なぜexからなんだろう？

って疑問に思わなかった？。それはね、ex=外へという感覚があるんだね。

例えば内装＝Interior⇔外装＝Exterior。

収入＝Income⇔支出＝EXpenditureなどたくさんあるよ。



これを知ったら…いや、「理解」したら（わぁ、おもしろい！）って

無理やりにでも？感動するといいと思うんだ。

できれば自分で好奇心をもって、法則を見つけちゃうと一番いいよね。

さっき取り上げたEntrance＝入り口。これってなぜINtranceじゃないの？



ENにも「中に」という語感があるからじゃないかな？

…と思ってみるとENclose 封「入」する

ENroll 「入」会する（…やっぱりね！）

そして「中に」という積極性からENable 可能にする。

ENcourage 勇気づけるENdanger 危険にさらすという

能動的な意味を加えることもある…

とこじつけたんだけど、なんか良さそうな感じがしない？



ひとつずつを暗記するって大変だし忘れちゃうよね。

でも自分で関連性をつけたものならずっと覚えていられると思うよ。



長くなっちゃったね。最後のおまけだよ。

英語で「遠足」ってなんていうんだろね？

ＯＵＴing　とかＥＸcursionほらね！！

室内だったら遠足っていわないもんねやっぱりOutやExは「外」なんだね

logos_yoshii at 17:47｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(0)│ │英語

2009年07月01日

大阪工業大学説明会！

6月22日14：00から
天王寺都ホテルにおいて
大阪工業大学の説明会に参加しました。

まず学長　井上正崇氏から　総括説明がありました。

拡張高く建学の精神から説明されました。

1922（大正11）年に創設した関西工学専修学校が始まりです。

あのレトロ調の中ノ島公会堂の設計に携わった初代校長　片岡　安（やすし）の情熱は、「工業化する大阪の現場に即戦力として活躍できる人材、都市改造の現場ですぐに役立つ人材を輩出すること」でした

当時大阪は、商都から全国屈指の大工業地帯へと変貌（へんぼう）していました。
水運から陸運への転換という工業都市化を実現するための技術者、そして工業発展するための技術者は圧倒的に不足していました。時代と地域は、まさに「理論に裏付けられた現場で即戦力となる技術専門職業人」を求めていたのです。

教育理念を要約すると、『対人能力に優れた、現場で活躍できる知的専門職業人（プロフェショナル）』の育成だそうです。

それを実際に実現したプロジェクトの紹介があり、感銘を受けました。

大阪港ｇｙぷだいが句の人工衛星開発プロジェクトチームが
経済産業省主催の『社会人基礎力育成グランプリ2009決勝大会』で
見事、大賞を受賞したそうです。

日本の将来を見据えて新しい取り組みが次々となされるこの大学は

注目です！

ロゴスからは知的財産学部に2名進学しています。

25009年1月の帝国データバンク調べでは理工系大学で社長数ランキングが
1位にランクインしています。

現在ある10学部の中には生体医工学科や応用科学科などの新聞やもあり

さらに20104月にはロボット工学、生命工学科が誕生するそうです！

http://www.oit.ac.jp/japanese/oit/spirit.html

logos_yoshii at 16:52｜Permalink│Comments(0)│TrackBack(1)│ │大学

大学受験の『ロゴス』