2011年11月
2011年11月22日
重松象平の構想力に感激！
ロゴス豊中校に向かう電車の中で、学生３人
の話が耳に飛び込んできました。
「まだ３０代なのに、重松象平ってすごい建築家だよね」
「俺も小さな日本で、ちまちまやるより世界に通じる仕事が
したいんだよ」
「そのためには英語ぐらい使いこなせるようになって、是非
アメリカの大学院大学に進学してやる」
なかなかの志の持ち主だと、感心しました。
話題に出た、彼の手本とする人物；重松像平という人物を検索して
みて又感心しました。
若干３４歳で日本全体のグランドデザインを構想する持ち主でした。
そのこころの持ちように、嬉しくなりましたので緊急に紹介します。
http://aar.art-it.asia/u/admin_edit1/4A0NiJSOQ9fkRqpYgoVy
情熱大陸にも紹介されていた人物でした。
http://www.mbs.jp/jounetsu/2011/10_30.shtml
の話が耳に飛び込んできました。
「まだ３０代なのに、重松象平ってすごい建築家だよね」
「俺も小さな日本で、ちまちまやるより世界に通じる仕事が
したいんだよ」
「そのためには英語ぐらい使いこなせるようになって、是非
アメリカの大学院大学に進学してやる」
なかなかの志の持ち主だと、感心しました。
話題に出た、彼の手本とする人物；重松像平という人物を検索して
みて又感心しました。
若干３４歳で日本全体のグランドデザインを構想する持ち主でした。
そのこころの持ちように、嬉しくなりましたので緊急に紹介します。
http://aar.art-it.asia/u/admin_edit1/4A0NiJSOQ9fkRqpYgoVy
情熱大陸にも紹介されていた人物でした。
http://www.mbs.jp/jounetsu/2011/10_30.shtml
2011年11月19日
志望大学をあげたい生徒は来てください！
Ｅ判定からの逆転合格戦略はこれだ！
模試の結果だけで、高２の今、絶対に志望大学を
下げてはなりません。
逆に志望大学を維持、場合によってはレベルアップしてください。
論より証拠、ロゴスの生徒の伸びをご覧ください。
初芝立命館高校１年生になる春休みから来て努力しているＳ君は常に学年１番です。
指定校推薦を狙っていた彼は、最近、実力で阪大薬学部に合格する目標に
変更しました。
昨年の１１月に模試成績をみて、すぐに手を打った阪南大学附属高校のＴ君。
府立大学だった目標を、現在は大阪大学の薬学部に変更しました。
どん底の国語偏差値39.1 58.4
標準の英語偏差値 55.4 66.1
得意の数学偏差値 62.7 66.4
これが３が月の結果です。
羽衣学園のＵさんは、夏期講習にわざわざ和泉中央から藤井寺まで通いました。
その成果はすごいものでした。
関関同立といった志望大学が全てＡ判定かＢ判定に成りました。
このあと実施した２回の模試の手ごたえがさらに強くなってきてい
ますから、（英語自己採点で196点）これからの模試成績の返却が
楽しみです。
実は、遠い近いを問題とすべきではありません。
山梨県から学びに来た生徒は、京大に合格してます。
明星高校のＮ君は英語が苦手でした。
１１月から初めて、偏差値４６が、６５を越えました。
数学は５１から７５まで伸びました。
目標は京大まで上がりましたが、センター試験で油断したため
実際は阪大の法学部に入学しました。
早い時期に、あまりに伸びすぎてもよくないのです。
模試の結果だけで、高２の今、絶対に志望大学を
下げてはなりません。
逆に志望大学を維持、場合によってはレベルアップしてください。
論より証拠、ロゴスの生徒の伸びをご覧ください。
初芝立命館高校１年生になる春休みから来て努力しているＳ君は常に学年１番です。
指定校推薦を狙っていた彼は、最近、実力で阪大薬学部に合格する目標に
変更しました。
昨年の１１月に模試成績をみて、すぐに手を打った阪南大学附属高校のＴ君。
府立大学だった目標を、現在は大阪大学の薬学部に変更しました。
どん底の国語偏差値39.1 58.4
標準の英語偏差値 55.4 66.1
得意の数学偏差値 62.7 66.4
これが３が月の結果です。
羽衣学園のＵさんは、夏期講習にわざわざ和泉中央から藤井寺まで通いました。
その成果はすごいものでした。
関関同立といった志望大学が全てＡ判定かＢ判定に成りました。
このあと実施した２回の模試の手ごたえがさらに強くなってきてい
ますから、（英語自己採点で196点）これからの模試成績の返却が
楽しみです。
実は、遠い近いを問題とすべきではありません。
山梨県から学びに来た生徒は、京大に合格してます。
明星高校のＮ君は英語が苦手でした。
１１月から初めて、偏差値４６が、６５を越えました。
数学は５１から７５まで伸びました。
目標は京大まで上がりましたが、センター試験で油断したため
実際は阪大の法学部に入学しました。
早い時期に、あまりに伸びすぎてもよくないのです。
2011年11月17日
現代国語は伸びない！？
大阪市内の私立高校に通う高校1年生の男子生徒の
保護者から以下のような相談がありました。
中学受験のころからずっと、国語が苦手でした。
将来、国立大学受験のときにどうしてもセンター
試験で国語が必須になると聞きました。
数学は好きで、将来、理系に進学を希望している
のですが、現代国語、古典が大の苦手です。
伸ばせるものなのでしょうか？
答えは、Ｙｅｓです。もちろん、出来ます。
現代国語の基本はすでに小学校4年生で出尽くしています。
四つのポイントを抑えれば、何とか成ります。
１：代名詞（こそあど言葉＝これ、それ、あれ、どれなど）
２：接続詞（たとえば、それから、つまり、しかし、というのは〜だからなどの論理標識）
３：要約（抽象的表現と具体的表現の相対的識別）
ここまでが小学校4年生と共通しているところです。
高校生ならあと一つ重要ポイントをつけ加えましょう
４：対義語（二項対立の表現によく出る抽象的表現：客観と主観、正統と異端など）
小学生と違って、高度な抽象的概念を扱うのが大学入試です。
1から3のポイントは小学生と同じなのですが、扱う文章の抽象度が格段に高い
のです。
続く続きを読む
保護者から以下のような相談がありました。
中学受験のころからずっと、国語が苦手でした。
将来、国立大学受験のときにどうしてもセンター
試験で国語が必須になると聞きました。
数学は好きで、将来、理系に進学を希望している
のですが、現代国語、古典が大の苦手です。
伸ばせるものなのでしょうか？
答えは、Ｙｅｓです。もちろん、出来ます。
現代国語の基本はすでに小学校4年生で出尽くしています。
四つのポイントを抑えれば、何とか成ります。
１：代名詞（こそあど言葉＝これ、それ、あれ、どれなど）
２：接続詞（たとえば、それから、つまり、しかし、というのは〜だからなどの論理標識）
３：要約（抽象的表現と具体的表現の相対的識別）
ここまでが小学校4年生と共通しているところです。
高校生ならあと一つ重要ポイントをつけ加えましょう
４：対義語（二項対立の表現によく出る抽象的表現：客観と主観、正統と異端など）
小学生と違って、高度な抽象的概念を扱うのが大学入試です。
1から3のポイントは小学生と同じなのですが、扱う文章の抽象度が格段に高い
のです。
続く続きを読む
2011年11月14日
このリポートを指示します。
★鈴木哲夫の永田町核心リポート
狂気の沙汰ともいわれる「不況下の大増税」に突き進む野田内閣を裏で操る財務省の超大物、勝栄二郎事務次官（６１）の動向に注目が集まっている。与野党にくまなく張り巡らした人脈を駆使し、財務省の悲願である財政再建（＝増税）への道のりを確実に進めている人物だ。野田佳彦首相（５４）ら閣僚を手玉に取り、いまや「勝内閣」ともいわれる政権の実態に、政治ジャーナリストの鈴木哲夫氏が迫った。
◇ ◆ ◇
「勝さんの政治家人脈は広い。特定の政党や政治家一本ではない。それは、尊敬していた財務省の先輩を反面教師にしているからだ」
財務省ＯＢは、こう解説する。
勝財務事務次官は１９７５年、東大法学部を卒業して旧大蔵省入省。主計畑を歩み、９３年に発足した細川護煕政権では官房長官秘書官を務めた。官房長や主計局長を経て昨年７月に次官に昇格。細川氏の愛弟子である野田首相を手のひらで操り、「増税路線」の仕掛け人とされる。勝海舟の子孫という噂もあるが、「姻戚関係はないはず」（同省関係者）とも。
霞が関は、ＯＢから現役官僚まで縦のラインが強固だ。勝氏は、旧大蔵事務次官の斎藤次郎氏、旧大蔵主計局長の涌井洋治氏の流れをくむ。
斎藤氏は「１０年に一度の大物次官」と評され、細川連立政権の「国民福祉税導入」を主導した。斎藤氏の５年後輩に当たる涌井氏は「将来の次官候補」とも言われ、有望視されていた。
ともに「旧大蔵省の権化」といえる２人だが、斎藤氏はいわゆる「ノーパンしゃぶしゃぶ接待」の顧客名簿に名前があったとして１９９５年に退官。涌井氏は、泉井石油商事件で、美術品の贈答を受けていたことが発覚して失脚した。前出ＯＢが続ける。
「勝氏は、斎藤・涌井ラインで、直接的には涌井スクール出身だ。しかし、先輩たちは相次いで失脚した。２人は実力政治家に食い込み、大蔵省の権威を振りかざしていたからだ。勝氏は、その立ち居振る舞いがスキャンダルにつながったのを見てきた。だから、反面教師にした。できるだけ目立たず、水面下で根回しすることに徹し、あらゆる政治家に人脈を張った。それがいま、結実しているのだ」
野田政権は、増税一直線の「財務省傀儡政権」といわれ、「勝栄二郎内閣」とも揶揄される。財務相時代、野田首相は自ら「財務省に染まる」と明言し、勝氏のアドバイスを仰いできたからだ。野田内閣の組閣でも勝氏は重要な指南役だった。
にもかかわらず、勝氏が表に出てこないのは、前述した「水面下でのしたたかな手法」（同ＯＢ）ゆえといえる。
別の財務省ＯＢは、勝氏の政治家との付き合い方をこう証言する。
■鈴木哲夫（すずき・てつお） １９５８年生まれ。早大卒。テレビ西日本報道部、フジテレビ政治部などを経て、現在、日本ＢＳ放送報道局長。著書に「政党が操る選挙報道」（集英社新書）、「汚れ役」（講談社）など。
続きを読む
狂気の沙汰ともいわれる「不況下の大増税」に突き進む野田内閣を裏で操る財務省の超大物、勝栄二郎事務次官（６１）の動向に注目が集まっている。与野党にくまなく張り巡らした人脈を駆使し、財務省の悲願である財政再建（＝増税）への道のりを確実に進めている人物だ。野田佳彦首相（５４）ら閣僚を手玉に取り、いまや「勝内閣」ともいわれる政権の実態に、政治ジャーナリストの鈴木哲夫氏が迫った。
◇ ◆ ◇
「勝さんの政治家人脈は広い。特定の政党や政治家一本ではない。それは、尊敬していた財務省の先輩を反面教師にしているからだ」
財務省ＯＢは、こう解説する。
勝財務事務次官は１９７５年、東大法学部を卒業して旧大蔵省入省。主計畑を歩み、９３年に発足した細川護煕政権では官房長官秘書官を務めた。官房長や主計局長を経て昨年７月に次官に昇格。細川氏の愛弟子である野田首相を手のひらで操り、「増税路線」の仕掛け人とされる。勝海舟の子孫という噂もあるが、「姻戚関係はないはず」（同省関係者）とも。
霞が関は、ＯＢから現役官僚まで縦のラインが強固だ。勝氏は、旧大蔵事務次官の斎藤次郎氏、旧大蔵主計局長の涌井洋治氏の流れをくむ。
斎藤氏は「１０年に一度の大物次官」と評され、細川連立政権の「国民福祉税導入」を主導した。斎藤氏の５年後輩に当たる涌井氏は「将来の次官候補」とも言われ、有望視されていた。
ともに「旧大蔵省の権化」といえる２人だが、斎藤氏はいわゆる「ノーパンしゃぶしゃぶ接待」の顧客名簿に名前があったとして１９９５年に退官。涌井氏は、泉井石油商事件で、美術品の贈答を受けていたことが発覚して失脚した。前出ＯＢが続ける。
「勝氏は、斎藤・涌井ラインで、直接的には涌井スクール出身だ。しかし、先輩たちは相次いで失脚した。２人は実力政治家に食い込み、大蔵省の権威を振りかざしていたからだ。勝氏は、その立ち居振る舞いがスキャンダルにつながったのを見てきた。だから、反面教師にした。できるだけ目立たず、水面下で根回しすることに徹し、あらゆる政治家に人脈を張った。それがいま、結実しているのだ」
野田政権は、増税一直線の「財務省傀儡政権」といわれ、「勝栄二郎内閣」とも揶揄される。財務相時代、野田首相は自ら「財務省に染まる」と明言し、勝氏のアドバイスを仰いできたからだ。野田内閣の組閣でも勝氏は重要な指南役だった。
にもかかわらず、勝氏が表に出てこないのは、前述した「水面下でのしたたかな手法」（同ＯＢ）ゆえといえる。
別の財務省ＯＢは、勝氏の政治家との付き合い方をこう証言する。
■鈴木哲夫（すずき・てつお） １９５８年生まれ。早大卒。テレビ西日本報道部、フジテレビ政治部などを経て、現在、日本ＢＳ放送報道局長。著書に「政党が操る選挙報道」（集英社新書）、「汚れ役」（講談社）など。
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2011年11月10日
2011年11月08日
英作文で減点されて、、涙涙！
英作文で減点されて、、涙を見ないように
普段から十分な準備をしておきましょう。
何か書けば点数をもらえると誤解してはいけません。
試しに、下記の北海道大学の過去問を見てください！
「私は英語で文章を書くときは、間違いをしないように、
必ずイギリス人の友人に目を通してもらうことにしている。」
下線部の英文を作るときに注意しなければいけません。
特に、ターゲットやシステム英単語などの、市販の単語帳を使用して
単語を暗記している生徒は要注意です。
“make it a rule to do”
という熟語を思い出して使用してしまうと、模試では大減点されてしまいます。
本番だと、それで不合格になるぐらい減点される可能性があるからです。
なぜなら、この熟語の使用される状況がはっきり限定されているからです、
“自分で、自身の行為を制限する規則を作って、死守する”
という状況で使われる熟語だからです。
英作文の勉強は国立大学や私立上位校を狙う生徒には必要です！
その単語や熟語がどんな状況でどんなニュアンスを持って使われるか
リアルな皮膚感覚で文章全体の用例に接しておくことが大切なのです。
底の浅い付け焼刃の勉強に終始している受験生諸君は心してくださいね！
普段から十分な準備をしておきましょう。
何か書けば点数をもらえると誤解してはいけません。
試しに、下記の北海道大学の過去問を見てください！
「私は英語で文章を書くときは、間違いをしないように、
必ずイギリス人の友人に目を通してもらうことにしている。」
下線部の英文を作るときに注意しなければいけません。
特に、ターゲットやシステム英単語などの、市販の単語帳を使用して
単語を暗記している生徒は要注意です。
“make it a rule to do”
という熟語を思い出して使用してしまうと、模試では大減点されてしまいます。
本番だと、それで不合格になるぐらい減点される可能性があるからです。
なぜなら、この熟語の使用される状況がはっきり限定されているからです、
“自分で、自身の行為を制限する規則を作って、死守する”
という状況で使われる熟語だからです。
英作文の勉強は国立大学や私立上位校を狙う生徒には必要です！
その単語や熟語がどんな状況でどんなニュアンスを持って使われるか
リアルな皮膚感覚で文章全体の用例に接しておくことが大切なのです。
底の浅い付け焼刃の勉強に終始している受験生諸君は心してくださいね！
2011年11月07日
第３回全統記述模試：難問解説！
高校3年生の生徒達が分かりにくかった下線部は
副詞は< 〜>
形容詞は(〜)
名詞は〔〜〕
でくくる手作業をすることで格段に分かりやすく成ります。
さらにＳ、Ｖ、Ｏ、Ｃ、Ｍを下に入れてみましょう。
< Ｉｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｅｒｅ ａ ｓｉｎｇｌｅ ｄｅｍｏｃｒａｔｉｃ ｃｏｕｎｔｒｙ，>
Ｍ
<ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ( ｆｉｒｓｔ ) ｍｅａｓｕｒｅｓ ( ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ
Ｍ
ｐｏｏｒｅｒ ｐｅｏｐｌｅ)>
ｗｏｕｌｄ <ｐｒｏｂａｂｌｙ> ｂｅ
Ｖ
〔ａ ｂａｎ ｏｎ ｆｅｅｄｉｎｇ ｇｒａｉｎ ｔｏ ｌｉｖｅｓｔｏｃｋ〕
Ｓ��
ａｎｄ
〔ａ ｐｒｏｈｉｂｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｗａｓｔｅ ｏｆ ｆｏｏｄ．〕
Ｓ��
従って主構造は下記と成ります。
< Ｍ >， <Ｍ> Ｖ Ｓ��+Ｓ��
さらに下線部の動詞の時制に注目すると
Ｉｆ 〜 ｗｅｒｅ 、ｗｏｕｌｄ という構造から、仮定法だと分かります。
ですからまず抑えるべき意味は
「もし仮に、この世界が一つの民主国家だとしたら、〜だろう」
と訳すことが適切であると分かります。
次に
<ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ ( ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｏｒｅｒ ｐｅｏｐｌｅ)>
「貧しい人たちから提案される方策の中には第一に」と訳しておきます。
あとはＳ�，硲哭△鯡�すだけです。
Ｓ� А味瓠。癸瓧遏。錚遏。罍紕紕筍蕋遑隋。脾鬘瓧蕋遏。遙錙。譯蕋�ｅｓｔｏｃｋ〕
家畜に餌として穀物を与えることを禁止すること
Ｓ�◆А味瓠。陦鬘錚茖蕋癸蕋遙蕋錚遏。錚罅。遙茖紂。�ｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｗａｓｔｅ ｏｆ ｆｏｏｄ．〕
食料の不必要な浪費を禁止すること
最後に全体を連結しましょう。
「もし仮に、この世界が一つの民主国家だとしたら
貧しい人たちから提案される方策の中の第一には
多分
家畜に餌として穀物を与えることを禁止すること
と食料の不必要な浪費を禁止することがあがるだろう
。」
副詞は< 〜>
形容詞は(〜)
名詞は〔〜〕
でくくる手作業をすることで格段に分かりやすく成ります。
さらにＳ、Ｖ、Ｏ、Ｃ、Ｍを下に入れてみましょう。
< Ｉｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｅｒｅ ａ ｓｉｎｇｌｅ ｄｅｍｏｃｒａｔｉｃ ｃｏｕｎｔｒｙ，>
Ｍ
<ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ( ｆｉｒｓｔ ) ｍｅａｓｕｒｅｓ ( ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ
Ｍ
ｐｏｏｒｅｒ ｐｅｏｐｌｅ)>
ｗｏｕｌｄ <ｐｒｏｂａｂｌｙ> ｂｅ
Ｖ
〔ａ ｂａｎ ｏｎ ｆｅｅｄｉｎｇ ｇｒａｉｎ ｔｏ ｌｉｖｅｓｔｏｃｋ〕
Ｓ��
ａｎｄ
〔ａ ｐｒｏｈｉｂｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｗａｓｔｅ ｏｆ ｆｏｏｄ．〕
Ｓ��
従って主構造は下記と成ります。
< Ｍ >， <Ｍ> Ｖ Ｓ��+Ｓ��
さらに下線部の動詞の時制に注目すると
Ｉｆ 〜 ｗｅｒｅ 、ｗｏｕｌｄ という構造から、仮定法だと分かります。
ですからまず抑えるべき意味は
「もし仮に、この世界が一つの民主国家だとしたら、〜だろう」
と訳すことが適切であると分かります。
次に
<ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ ( ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｏｒｅｒ ｐｅｏｐｌｅ)>
「貧しい人たちから提案される方策の中には第一に」と訳しておきます。
あとはＳ�，硲哭△鯡�すだけです。
Ｓ� А味瓠。癸瓧遏。錚遏。罍紕紕筍蕋遑隋。脾鬘瓧蕋遏。遙錙。譯蕋�ｅｓｔｏｃｋ〕
家畜に餌として穀物を与えることを禁止すること
Ｓ�◆А味瓠。陦鬘錚茖蕋癸蕋遙蕋錚遏。錚罅。遙茖紂。�ｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｗａｓｔｅ ｏｆ ｆｏｏｄ．〕
食料の不必要な浪費を禁止すること
最後に全体を連結しましょう。
「もし仮に、この世界が一つの民主国家だとしたら
貧しい人たちから提案される方策の中の第一には
多分
家畜に餌として穀物を与えることを禁止すること
と食料の不必要な浪費を禁止することがあがるだろう
。」
2011年11月05日
全統記述模試難問解説：無料放映！
前回、予告した難問第五問の解説授業を
Ｗeb授業（インターネットを通じたパソコン授業）で無料放映します。
１：日時：平成23年11月6日17：00〜18：00
２：場所：ロゴス進学ゼミナール 藤井寺校（近鉄藤井寺駅下車一分）
３：募集対象：高3受験生、高２で医学部志望の生徒(北海道から
沖縄まで日本国中どこでもインターネットの通じる方ならＯＫ）
ただし通塾圏内の方は塾にお越しください。生の授業を実施します。
４：申し込み：投稿欄に氏名、学年、年齢、高校名
スカイプのハンドルネームを入れてください。
５：教材：模試の問題をそのまま使用しますが高校2年生には、
当日プリントをスカイプから送信します。
在籍生は3名予約が入っています。
６：募集人数：残り7名を募集します。
７：授業開始時刻5分前にスカイプの接続連絡をします。
あとはホームぺ-ージから映像授業をクリックしてください。
８：申し込み時点で、申し込まれた生徒宛に、当日だけ有効な
パスワードとＩＤをお伝えしますの、それを使ってホワイトボード
画面をご覧ください。
９：スカイプに接続し、音声で双方向のやり取りをしながら
授業を受講してください。
ふるって参加ください！
Ｗeb授業（インターネットを通じたパソコン授業）で無料放映します。
１：日時：平成23年11月6日17：00〜18：00
２：場所：ロゴス進学ゼミナール 藤井寺校（近鉄藤井寺駅下車一分）
３：募集対象：高3受験生、高２で医学部志望の生徒(北海道から
沖縄まで日本国中どこでもインターネットの通じる方ならＯＫ）
ただし通塾圏内の方は塾にお越しください。生の授業を実施します。
４：申し込み：投稿欄に氏名、学年、年齢、高校名
スカイプのハンドルネームを入れてください。
５：教材：模試の問題をそのまま使用しますが高校2年生には、
当日プリントをスカイプから送信します。
在籍生は3名予約が入っています。
６：募集人数：残り7名を募集します。
７：授業開始時刻5分前にスカイプの接続連絡をします。
あとはホームぺ-ージから映像授業をクリックしてください。
８：申し込み時点で、申し込まれた生徒宛に、当日だけ有効な
パスワードとＩＤをお伝えしますの、それを使ってホワイトボード
画面をご覧ください。
９：スカイプに接続し、音声で双方向のやり取りをしながら
授業を受講してください。
ふるって参加ください！
2011年11月03日
第３回全統記述模試：難問解説！
「記述模試の第五番の長文が何がなんだか
分かりませんでした！」
と生徒の一人に言われて、授業の中で解説
することにしました。
問題の出だしは下記のように書いてありました。
次の文は、先進国の食料のｓｕｒｐｌｕｓ余剰に関する文章である。
英文を読んで以下の設問に答えよ。（配点６０点）
タイトルがなくてもこれで話題は分かりますね。
さらに語注を見るべきです。
Ｍａｒｖｉｎ Ｈａｒｒｉｓ：マービン・ハリス（1927〜2001）文化人類学者。
余剰が社会に恩恵をもたらす側面を論じた。
中身が一部解説してあるのと同じですからこれを読んでおくと
少し楽に成りますね。
第一パラグラフ：話題の提供
今日、西洋世界の食料余剰は無害で有益のように思われるが
天然資源が過剰に搾取されてしまうと、食料の安全を脅かすことになる。
第二パラグラフ：話題の展開��
古代インドの例
牛を富と権力の象徴としていけにえとしていたが、乳製品、肥料、農耕労働
の現実的側面と仏教やジャイナ教の牛肉食の禁止や牛のいけにえを忌避す
るというの宗教的側面の両方から、牛を殺すことは犯罪となった。
第三パラグラフ：話題の展開��
太平洋に浮かぶテコピア島の豚についての事例紹介。
1200年代ポリネシア人の移民とともに豚が持ち込まれた。
当初豚は第一の蛋白源と社会的地の象徴として考えられた。
しかし、1600年代に豚は農作物を食べすぎるので維持不可能な
ぜいたく品とみなされ、全て殺された。
生徒達は皆、このパラグラフの下線部訳で苦労していました。
Ｉｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｅｒｅ ａ ｓｉｎｇｌｅ ｄｅｍｏｃｒａｔｉｃ ｃｏｕｎｔｒｙ，
ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｏｒｅｒ
ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｕｌｄ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｂｅ ａ ｂａｎ ｏｎ ｆｅｅｄｉｎｇ ｇｒａｉｎ
ｔｏ ｌｉｖｅｓｔｏｃｋ ａｎｄ ａ ｐｒｏｈｉｂｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ
ｗａｓｔｅ ｏｆ ｆｏｏｄ．
主語がどれだかはっきり理解できていなかったのです。
読者の皆さんは分かりますか？
続く
分かりませんでした！」
と生徒の一人に言われて、授業の中で解説
することにしました。
問題の出だしは下記のように書いてありました。
次の文は、先進国の食料のｓｕｒｐｌｕｓ余剰に関する文章である。
英文を読んで以下の設問に答えよ。（配点６０点）
タイトルがなくてもこれで話題は分かりますね。
さらに語注を見るべきです。
Ｍａｒｖｉｎ Ｈａｒｒｉｓ：マービン・ハリス（1927〜2001）文化人類学者。
余剰が社会に恩恵をもたらす側面を論じた。
中身が一部解説してあるのと同じですからこれを読んでおくと
少し楽に成りますね。
第一パラグラフ：話題の提供
今日、西洋世界の食料余剰は無害で有益のように思われるが
天然資源が過剰に搾取されてしまうと、食料の安全を脅かすことになる。
第二パラグラフ：話題の展開��
古代インドの例
牛を富と権力の象徴としていけにえとしていたが、乳製品、肥料、農耕労働
の現実的側面と仏教やジャイナ教の牛肉食の禁止や牛のいけにえを忌避す
るというの宗教的側面の両方から、牛を殺すことは犯罪となった。
第三パラグラフ：話題の展開��
太平洋に浮かぶテコピア島の豚についての事例紹介。
1200年代ポリネシア人の移民とともに豚が持ち込まれた。
当初豚は第一の蛋白源と社会的地の象徴として考えられた。
しかし、1600年代に豚は農作物を食べすぎるので維持不可能な
ぜいたく品とみなされ、全て殺された。
生徒達は皆、このパラグラフの下線部訳で苦労していました。
Ｉｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｅｒｅ ａ ｓｉｎｇｌｅ ｄｅｍｏｃｒａｔｉｃ ｃｏｕｎｔｒｙ，
ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｏｒｅｒ
ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｕｌｄ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｂｅ ａ ｂａｎ ｏｎ ｆｅｅｄｉｎｇ ｇｒａｉｎ
ｔｏ ｌｉｖｅｓｔｏｃｋ ａｎｄ ａ ｐｒｏｈｉｂｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ
ｗａｓｔｅ ｏｆ ｆｏｏｄ．
主語がどれだかはっきり理解できていなかったのです。
読者の皆さんは分かりますか？
続く
