2014年06月
2014年06月25日
期末テストがやってきた！
ついに期末テストがやってきました。
高校１年生の生徒たちは、中間テスト
より難しくなると宣告されて戦々恐々
としている諸君がいます。
１００点満点は無理でも、確実に得点を
積み上げていきましょう。
ロゴスでは全教科対象に緊急直前対策を実施します。
希望者はいますぐ申し込んでください。
この土曜、日曜が勝負の分かれ目です。
たとえば古典文法です。
古典の活用表はしっかり声に出して覚えましょう。
動詞は、二分類するとわかりやすいですね。
識別動詞と暗記動詞の二つですね。
行くのようにＩＫＵの最後はＵで終わる言葉が動詞の
特徴ですね。
動詞に「ず」をつけたときに、
aの音になるのが四段活用、
i の音になるのが上二段活用
eの音になるのが下二段活用
習ったことを確実に使える知識に落とし込む訓練
を徹底してやっておきましょう。
高校１年生の生徒たちは、中間テスト
より難しくなると宣告されて戦々恐々
としている諸君がいます。
１００点満点は無理でも、確実に得点を
積み上げていきましょう。
ロゴスでは全教科対象に緊急直前対策を実施します。
希望者はいますぐ申し込んでください。
この土曜、日曜が勝負の分かれ目です。
たとえば古典文法です。
古典の活用表はしっかり声に出して覚えましょう。
動詞は、二分類するとわかりやすいですね。
識別動詞と暗記動詞の二つですね。
行くのようにＩＫＵの最後はＵで終わる言葉が動詞の
特徴ですね。
動詞に「ず」をつけたときに、
aの音になるのが四段活用、
i の音になるのが上二段活用
eの音になるのが下二段活用
習ったことを確実に使える知識に落とし込む訓練
を徹底してやっておきましょう。
2014年06月19日
体に良い野菜！
野菜が好きなので、たまたま目に留まった
記事を紹介します。
意外なことにクレッソンだそうです。
昔ながらの野菜、最近注目されているものなど私たちの周りにはたくさんの野菜、果物であふれ返っています。
スーパーの青果売り場にいけば、よりどりみどり。つい値段の安いものを選びがちですが野菜や果物を選ぶときはやはり栄養に注目したいものです。今回はアメリカウォリアム・パターソン大学の研究者たちが発表した最も栄養価の高い野菜・果物を紹介しましょう。
●1位 クレソン
栄養価が最も高い野菜はクレソンだそうです。レストランなどに行った際に付け合わせとして出されることの多い野菜ですが、意外ですね。クレソンに豊富に含まれているのはビタミンKです。このビタミンは強い骨や血液を正常に凝固させるために大切な役割をするそうです。
詳細は下記をご覧ください。
http://news.ameba.jp/20140617-594/
今ベランダで育てているスイカです。
大きく育つのが楽しみです。
記事を紹介します。
意外なことにクレッソンだそうです。
昔ながらの野菜、最近注目されているものなど私たちの周りにはたくさんの野菜、果物であふれ返っています。
スーパーの青果売り場にいけば、よりどりみどり。つい値段の安いものを選びがちですが野菜や果物を選ぶときはやはり栄養に注目したいものです。今回はアメリカウォリアム・パターソン大学の研究者たちが発表した最も栄養価の高い野菜・果物を紹介しましょう。
●1位 クレソン
栄養価が最も高い野菜はクレソンだそうです。レストランなどに行った際に付け合わせとして出されることの多い野菜ですが、意外ですね。クレソンに豊富に含まれているのはビタミンKです。このビタミンは強い骨や血液を正常に凝固させるために大切な役割をするそうです。
詳細は下記をご覧ください。
http://news.ameba.jp/20140617-594/
今ベランダで育てているスイカです。
大きく育つのが楽しみです。
2014年06月18日
高校生の方！訳の違いが分かりますか？！
目的語繰り上げ構文とは？！
以下は意図的に差をつけるために訳し分けてみました。
She heard him sing the song.
「彼女は、直接彼の歌声を聴く経験をした。」
She heard that he sung the song.
「彼女は、うわさで彼がその歌をうたったと聞いた。」
I find that he is boring.
「周りの人が言うには彼は退屈な人間であるということだ。」
I found him working very hard.
「実際に彼に会ってみると一生懸命に勉強していた」
特にfindについては、大修館書店のジーニアス英和辞典
第四版の737ページに赤枠で囲ってかなり大きく丁寧な
解説があります。編集主幹の小西友七先生の心意気が
伝わってくる、気配りのある解説ですから、ぜひ読んで
みてください。
中学の時に一応知っている動詞ですが、使い方によって
様々な意味やニュワンスの違いを伝達できるので、高校
生は是非知っておきましょう。
以下は意図的に差をつけるために訳し分けてみました。
She heard him sing the song.
「彼女は、直接彼の歌声を聴く経験をした。」
She heard that he sung the song.
「彼女は、うわさで彼がその歌をうたったと聞いた。」
I find that he is boring.
「周りの人が言うには彼は退屈な人間であるということだ。」
I found him working very hard.
「実際に彼に会ってみると一生懸命に勉強していた」
特にfindについては、大修館書店のジーニアス英和辞典
第四版の737ページに赤枠で囲ってかなり大きく丁寧な
解説があります。編集主幹の小西友七先生の心意気が
伝わってくる、気配りのある解説ですから、ぜひ読んで
みてください。
中学の時に一応知っている動詞ですが、使い方によって
様々な意味やニュワンスの違いを伝達できるので、高校
生は是非知っておきましょう。
2014年06月11日
清風学園高１生は必見の英文法！
高校生としては、knowの意味として
「事実としてよく知る」と頭に入れましょう。
knowの後ろに人名が来ると、
『その人と面識がある』
『その人と交際がある』
という意味になります。
したがって
I know Beckham well.
『私はベッカムとは深いつきあいがある』
という意味になりますから、異性を対象として
knowを使用するとあらぬ物議を醸しだす恐れ
もあるので注意が必要です。
I know of Beckham.
この分は『報道を通じでベッカッムのことは
（間接的に）知ってい』となります。
では、次はどう訳をしますか？
I know you well.
「お前の悪事（成績は）全部お見とうしだ」
という脅し文句になるので注意しましょう。
では応用問題です。
次の訳の違いを分かるように訳分けなさい。
She heard him sing the song.
She heard that he sung the song.
I find that he is boring.
I found him working very hard.
この内容は６月８日の日曜授業と６月10日の
ユニバ豊中校の授業で解説いたしました。
「事実としてよく知る」と頭に入れましょう。
knowの後ろに人名が来ると、
『その人と面識がある』
『その人と交際がある』
という意味になります。
したがって
I know Beckham well.
『私はベッカムとは深いつきあいがある』
という意味になりますから、異性を対象として
knowを使用するとあらぬ物議を醸しだす恐れ
もあるので注意が必要です。
I know of Beckham.
この分は『報道を通じでベッカッムのことは
（間接的に）知ってい』となります。
では、次はどう訳をしますか？
I know you well.
「お前の悪事（成績は）全部お見とうしだ」
という脅し文句になるので注意しましょう。
では応用問題です。
次の訳の違いを分かるように訳分けなさい。
She heard him sing the song.
She heard that he sung the song.
I find that he is boring.
I found him working very hard.
この内容は６月８日の日曜授業と６月10日の
ユニバ豊中校の授業で解説いたしました。
2014年06月09日
差がつく高校英語への第一歩！
中高一貫校の高校１年の生徒が学校で
習う英文法の問題集には下記のような
タイトルがありました。
全演習 精選 英文法・語法問題700
−文法・語法・イデイオム・会話表現−
「スタディ ポイント」
はっきりってこれは高校３年生が使用するものです。
しかも、はしがきにこう書いてありました。
『演習問題を解く鍵はすべてこの例題の解答・解説の
中にあることはいうまでもありません』
そこで、生徒に来てみました？
「復習する際に例題と解説をしっかり見てるかい」
「いいえ、全然見てませんでした」
その答えを聞いて唖然としました。
なぜこんなミスマッチが生じるのでしょうか？
宿題は早くこなして終わりにしたいという衝動が
働くのでしょうか？
幼児性の抜けきらない精神状態でただ単に答え
合わせに終始しているとしたらその生徒は不幸
です。そんなやり方では幾ら勉強しても伸びない
からです。
英文法を動かしているささやかな、しかし重大な差
を生む原理を理解する楽しみを発見していけば
必ず成績は伸びます。
下記の和訳をしてみてください？
I know Beckham well.
I know of Beckham.
習う英文法の問題集には下記のような
タイトルがありました。
全演習 精選 英文法・語法問題700
−文法・語法・イデイオム・会話表現−
「スタディ ポイント」
はっきりってこれは高校３年生が使用するものです。
しかも、はしがきにこう書いてありました。
『演習問題を解く鍵はすべてこの例題の解答・解説の
中にあることはいうまでもありません』
そこで、生徒に来てみました？
「復習する際に例題と解説をしっかり見てるかい」
「いいえ、全然見てませんでした」
その答えを聞いて唖然としました。
なぜこんなミスマッチが生じるのでしょうか？
宿題は早くこなして終わりにしたいという衝動が
働くのでしょうか？
幼児性の抜けきらない精神状態でただ単に答え
合わせに終始しているとしたらその生徒は不幸
です。そんなやり方では幾ら勉強しても伸びない
からです。
英文法を動かしているささやかな、しかし重大な差
を生む原理を理解する楽しみを発見していけば
必ず成績は伸びます。
下記の和訳をしてみてください？
I know Beckham well.
I know of Beckham.
2014年06月04日
大学受験英文法日曜講習開始！
Ｑ：初芝富田林高校の高１生です。以前から英語が苦手でしたが、
高校に入って英語の文法がさっぱりわからないと言い出しました。
中間テストも散々な結果で先が思いやられます。勉強の仕方から
しっかり教えてくれますか。
Ａ：英文法でつまずく生徒は例外なく前提となる理解が欠落してい
ます。
中学生の時の英文法の勉強の感覚で一つ一つをばらばらに覚え
ようとして焦っているのです。
それでは、木を見て森を見ないのと同じで、いつまでたっても山全
体を理解することはできません。
≪暗黙知の明文化にはロゴスの知恵と勇気が必要≫
英文法全体を支配する「メガルール」はどこにも書いてありませんが、
ロゴスでは敢えて簡潔な言葉で明文化しています。そして学習の
最初の段階で必ずお伝えするようにしていますから、短期間で複
数の単元の習得が可能なのです。ですから、一人で問題集を演
習するのとは全く違う【頭の使い方】になります。
大学受験の英文法で悩む全ての生徒に特別公開講座を用意しま
したので是非受講ください。
これなら解る！大学受験英文法（基礎編）日曜講習会
対象：中３、高１、２、３、卒生 但し先着6名限定（要電話予約）
日時：６月8、15、22、28日（日曜）１3：００〜１5：００
場所：ロゴス進学ゼミナール藤井寺校
内容： � �動詞の語法、
�◆�不定詞、動名詞、分詞、
��: 名詞の語法、
��: 仮定法
期末テストに向けて不足する単元はリクエスト講座
（日曜日15：30〜17：30）にて追加選択可
講師:ロゴス進学ゼミナール代表責任者 吉井健夫
料金: １６０００円（消費税別）
高校に入って英語の文法がさっぱりわからないと言い出しました。
中間テストも散々な結果で先が思いやられます。勉強の仕方から
しっかり教えてくれますか。
Ａ：英文法でつまずく生徒は例外なく前提となる理解が欠落してい
ます。
中学生の時の英文法の勉強の感覚で一つ一つをばらばらに覚え
ようとして焦っているのです。
それでは、木を見て森を見ないのと同じで、いつまでたっても山全
体を理解することはできません。
≪暗黙知の明文化にはロゴスの知恵と勇気が必要≫
英文法全体を支配する「メガルール」はどこにも書いてありませんが、
ロゴスでは敢えて簡潔な言葉で明文化しています。そして学習の
最初の段階で必ずお伝えするようにしていますから、短期間で複
数の単元の習得が可能なのです。ですから、一人で問題集を演
習するのとは全く違う【頭の使い方】になります。
大学受験の英文法で悩む全ての生徒に特別公開講座を用意しま
したので是非受講ください。
これなら解る！大学受験英文法（基礎編）日曜講習会
対象：中３、高１、２、３、卒生 但し先着6名限定（要電話予約）
日時：６月8、15、22、28日（日曜）１3：００〜１5：００
場所：ロゴス進学ゼミナール藤井寺校
内容： � �動詞の語法、
�◆�不定詞、動名詞、分詞、
��: 名詞の語法、
��: 仮定法
期末テストに向けて不足する単元はリクエスト講座
（日曜日15：30〜17：30）にて追加選択可
講師:ロゴス進学ゼミナール代表責任者 吉井健夫
料金: １６０００円（消費税別）
