2014年10月
2014年10月17日
清風南海中学２生,まさにチャンス到来！
清風南海中学２生の保護者からご相談が
有りました。
しかも、
１０月１５日水曜日は藤井寺教室で、
１０月１６日木曜日は和泉中央教室です。
中間テストの結果をご持参下さりました。
数学イは「二次関数」、
数学ロは「円周角と中心角、円に内接する
四角形の証明問題」でした。
高校数学に直結する単元だけに、ここで差が付く
と将来伸びる芽を摘まれたのと同じで、低迷を
続けて行くことになります。
古典は、高校生の内容の文法事項がしっかり入って
いました。もう中学生のやり方ではお手上げです。
英語にも、苦手領域がちらり、ほらり散見されました。
これを放置すると恐ろしいことになりかねません。
逆に、これをチャンスとしてとらえて、気持ちを入れ
替え、根本的にやり方を変える必要があります。
今、新しい軌道に乗ってしまうと、京大、阪大、医学部
への道が開けます。
当然、ロゴスでのやり方も当然詳しく説明
しました。
「今の危機」を「将来のチャンス」に変える魔法
のやり方です！
本人が「さすがにこのままだとやばいかなあ。
どこかで清風南海の勉強指導してくれるとこ
ろないか探してくれない？」と言ってきました
と保護者の話でした。
そこで間髪入れずに言いました。
「本人がそう言っているこの時期を生かして
伸ばしていきましょう。
軌道修正のチャンス到来ですよ！」
有りました。
しかも、
１０月１５日水曜日は藤井寺教室で、
１０月１６日木曜日は和泉中央教室です。
中間テストの結果をご持参下さりました。
数学イは「二次関数」、
数学ロは「円周角と中心角、円に内接する
四角形の証明問題」でした。
高校数学に直結する単元だけに、ここで差が付く
と将来伸びる芽を摘まれたのと同じで、低迷を
続けて行くことになります。
古典は、高校生の内容の文法事項がしっかり入って
いました。もう中学生のやり方ではお手上げです。
英語にも、苦手領域がちらり、ほらり散見されました。
これを放置すると恐ろしいことになりかねません。
逆に、これをチャンスとしてとらえて、気持ちを入れ
替え、根本的にやり方を変える必要があります。
今、新しい軌道に乗ってしまうと、京大、阪大、医学部
への道が開けます。
当然、ロゴスでのやり方も当然詳しく説明
しました。
「今の危機」を「将来のチャンス」に変える魔法
のやり方です！
本人が「さすがにこのままだとやばいかなあ。
どこかで清風南海の勉強指導してくれるとこ
ろないか探してくれない？」と言ってきました
と保護者の話でした。
そこで間髪入れずに言いました。
「本人がそう言っているこの時期を生かして
伸ばしていきましょう。
軌道修正のチャンス到来ですよ！」
2014年10月12日
初芝富田林高校１年生の駿台模試！
高校１年生の生徒が駿台模試の結果を持ってきました！
「先生、英語が調子悪いんです」
「どれどれ、うーん、一度見直ししておくね」
と言って問題をコピーして見直しをしてみました。
この生徒は、下記の語句整序問題が出来ていませんでした。
皆さんは、どうですか。
我と思わん方は実際にやって見てください。
高校１年生でロゴスで学ぶ生徒なら全問正解して当たり前の問題です。
ヒントです。
英語は頭でっかちが嫌い。後ろに長い行列が出来る。
(1)テレビを修理してもらうには８０ドルかかるでしょう。
〔８０dollers / to have / cost / you / will / it〕the TV set repairement.
(2)その仕事を一週間でやり終えるのは無理だった。
〔found / the work / I / impossible / it / to complete 〕in a week.
(3)トムはとても親しみやすい少年なので皆に好かれている。
Tom is 〔a / boy / everyone / friendly / that / such〕likes him.
(4)私は東京を発って大坂に行くのに充分なほど早起きをした。
I got up 〔enough / early / leave / for / to / Tokyo 〕Osaka.
(5)いすに残された荷物は重すぎてその小さい女の子には動かせなかった。
〔the chair / was / left on/ heavy / too / the baggage 〕for the little girl to
move.
続く
「先生、英語が調子悪いんです」
「どれどれ、うーん、一度見直ししておくね」
と言って問題をコピーして見直しをしてみました。
この生徒は、下記の語句整序問題が出来ていませんでした。
皆さんは、どうですか。
我と思わん方は実際にやって見てください。
高校１年生でロゴスで学ぶ生徒なら全問正解して当たり前の問題です。
ヒントです。
英語は頭でっかちが嫌い。後ろに長い行列が出来る。
(1)テレビを修理してもらうには８０ドルかかるでしょう。
〔８０dollers / to have / cost / you / will / it〕the TV set repairement.
(2)その仕事を一週間でやり終えるのは無理だった。
〔found / the work / I / impossible / it / to complete 〕in a week.
(3)トムはとても親しみやすい少年なので皆に好かれている。
Tom is 〔a / boy / everyone / friendly / that / such〕likes him.
(4)私は東京を発って大坂に行くのに充分なほど早起きをした。
I got up 〔enough / early / leave / for / to / Tokyo 〕Osaka.
(5)いすに残された荷物は重すぎてその小さい女の子には動かせなかった。
〔the chair / was / left on/ heavy / too / the baggage 〕for the little girl to
move.
続く
2014年10月10日
一回のお試し指導で９２点取れました！清風南海中学１年生！
清風南海の中学１年生の生徒がやってきました。
「英語の点数はどうだった？」
「９２点でした」
「やったね。おめでとう。」
そして、固い握手をしました。
生徒の努力が実ったのです。
躍り上がって喜びたいのを押さえました。
「先生が前回言ったように、三単現のＳに気をつけてやったんだね！」
「はい。」、「今度は学校で単語のテストがあるんですけど、、、、」
自分のミスに気が付けば点数は一気に上がります。
中間テストの結果でお悩みの私立中学の方は是非ご相談ください。
ただしヨシダゼミナールでの授業は定員があります。
金曜日は高校３年生が３名、受験古典の指導を受けています。
４回連続のお試しの別の方がいて、現在定員いっぱいですが、
その間に入会金を先にいただいた方から１１月の席を優先して
座って頂きます。悪いですがお試しの方には今回引き取って
頂きます。
優先順位の高い大学受験生から指導をしていくことになります。
３月まで座席が空くのをお待ちください。
金曜日は
『センター古典が苦手な生徒でも9割取れる楽勝講座』
誰でも心当たりのある日本人のものの考え方をベースに古典文法
を紐解き、読解方法で問題を征服する痛快な講座です。とにかく
楽しくて、笑える講座ですから、古典で悩む受験生諸君は来てください。
授業料は１２０分×４回で１９０００円です。
定員があと１名です。
金曜日は、大学受験英語を２名が受講する予定です。
定員４名ですからこちらは
あと２名で定員いっぱいです。
「偏差値３０代からでも、今からセンター試験で８割を超える英語講座」
を指導していきます。特に理系狙いの方で英語嫌いの方にお勧めです。
とにかく時間がないので、早めの指導をすることが大切です。
悩むより、全く新しい方法でってみませんか？
まず、ご本人の今までのやり方、志望大学、現状の成績、将来の夢など
をお話いただきゆっくり無料でカウンセリングいたします。
意志あるところに道は拓ける！
方法はいくらでもあります。
第一歩を踏み出すことです。
「英語の点数はどうだった？」
「９２点でした」
「やったね。おめでとう。」
そして、固い握手をしました。
生徒の努力が実ったのです。
躍り上がって喜びたいのを押さえました。
「先生が前回言ったように、三単現のＳに気をつけてやったんだね！」
「はい。」、「今度は学校で単語のテストがあるんですけど、、、、」
自分のミスに気が付けば点数は一気に上がります。
中間テストの結果でお悩みの私立中学の方は是非ご相談ください。
ただしヨシダゼミナールでの授業は定員があります。
金曜日は高校３年生が３名、受験古典の指導を受けています。
４回連続のお試しの別の方がいて、現在定員いっぱいですが、
その間に入会金を先にいただいた方から１１月の席を優先して
座って頂きます。悪いですがお試しの方には今回引き取って
頂きます。
優先順位の高い大学受験生から指導をしていくことになります。
３月まで座席が空くのをお待ちください。
金曜日は
『センター古典が苦手な生徒でも9割取れる楽勝講座』
誰でも心当たりのある日本人のものの考え方をベースに古典文法
を紐解き、読解方法で問題を征服する痛快な講座です。とにかく
楽しくて、笑える講座ですから、古典で悩む受験生諸君は来てください。
授業料は１２０分×４回で１９０００円です。
定員があと１名です。
金曜日は、大学受験英語を２名が受講する予定です。
定員４名ですからこちらは
あと２名で定員いっぱいです。
「偏差値３０代からでも、今からセンター試験で８割を超える英語講座」
を指導していきます。特に理系狙いの方で英語嫌いの方にお勧めです。
とにかく時間がないので、早めの指導をすることが大切です。
悩むより、全く新しい方法でってみませんか？
まず、ご本人の今までのやり方、志望大学、現状の成績、将来の夢など
をお話いただきゆっくり無料でカウンセリングいたします。
意志あるところに道は拓ける！
方法はいくらでもあります。
第一歩を踏み出すことです。
2014年10月04日
やってもやっても得点できない生徒は、、
やってもやっても得点できない生徒は、共通の
問題点があります。
それは、
�（拔�全般がルーティンワークつまり日常の
定型反復業務と化し、
�⊇侏茲譴仭瓩�終わって苦行がら逃れ、
��自ら用意した別の楽しみの中で開放感を味
わいたいと思っていることです。
ですから、同じミスを繰り返してもチェックもしない、
見つけることもできなのです。
自らの行動が自らの支配するところとなっていないのです。
外的強制力でしか働かない奴隷状態の心といえます。
ではどうしたらよいか。
自分が自分の主であることを取り戻すことです。
�（拔�の中に、新たな発見の喜びがあることを知る。
純粋に理解することが楽しい経験に変わればよいのです。
一番早いのが、楽しく学んでいる者、つまりよき先生から
感動体験として生の感覚で伝えてもらうことでしょう。
�⇒�解したルールを、自分でやってみる、つまり演習問題で
成果を出すことです。そして定期テストでしっかり得点する。
そのことで自分の評価が上がることを実感することです。
��成果が上がると、また自分でも挑戦してみたくなります。
この善なる循環をかえし負のスパイラルを断ち切りましょう。
今回取り上げた三人称単数現在の理解は、三人称複数との
対比をすることによって明確になります。
一般に教科書的説明では理解しにくいところですが，英語の
文法は対比して並べることによって明らかになることが多いので
、並べて、比べて楽しんでください。
楽しめない方は、ロゴスに来てください。体験授業でお伝えします。
問題点があります。
それは、
�（拔�全般がルーティンワークつまり日常の
定型反復業務と化し、
�⊇侏茲譴仭瓩�終わって苦行がら逃れ、
��自ら用意した別の楽しみの中で開放感を味
わいたいと思っていることです。
ですから、同じミスを繰り返してもチェックもしない、
見つけることもできなのです。
自らの行動が自らの支配するところとなっていないのです。
外的強制力でしか働かない奴隷状態の心といえます。
ではどうしたらよいか。
自分が自分の主であることを取り戻すことです。
�（拔�の中に、新たな発見の喜びがあることを知る。
純粋に理解することが楽しい経験に変わればよいのです。
一番早いのが、楽しく学んでいる者、つまりよき先生から
感動体験として生の感覚で伝えてもらうことでしょう。
�⇒�解したルールを、自分でやってみる、つまり演習問題で
成果を出すことです。そして定期テストでしっかり得点する。
そのことで自分の評価が上がることを実感することです。
��成果が上がると、また自分でも挑戦してみたくなります。
この善なる循環をかえし負のスパイラルを断ち切りましょう。
今回取り上げた三人称単数現在の理解は、三人称複数との
対比をすることによって明確になります。
一般に教科書的説明では理解しにくいところですが，英語の
文法は対比して並べることによって明らかになることが多いので
、並べて、比べて楽しんでください。
楽しめない方は、ロゴスに来てください。体験授業でお伝えします。
2014年10月03日
つい調子に乗ってやってしまうことが致命傷に！
人間、誰しも、つい調子に乗ってやってしまうことが、
あります。
彼もついつい問題量が多くて油断していたのかもしれません。
Does から始まる疑問文の一般動詞が ｐｌａｙｓ
以下全ての文が下記のようになっていたのに自分で〇を
つけていたのでした。
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｓｐｅａｋｓ・・・・・・・・・？
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｓｔｏｐｓ・・・・・・・・・・・？
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｓｔｕｄｉｅｓ・・・・・・・・・・？
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｌｉｋｅｓ・・・・・・・・・・・・？
いかにも中学1年生の男子生徒にありがちな間違いといえます。
もちろんどこが誤りかは、こう並べると一目瞭然ですね。
では、このようにならないためにはどのように理解させたら
良いのでしょうか？
その場で3つをルール化すべきです。
あります。
彼もついつい問題量が多くて油断していたのかもしれません。
Does から始まる疑問文の一般動詞が ｐｌａｙｓ
以下全ての文が下記のようになっていたのに自分で〇を
つけていたのでした。
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｓｐｅａｋｓ・・・・・・・・・？
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｓｔｏｐｓ・・・・・・・・・・・？
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｓｔｕｄｉｅｓ・・・・・・・・・・？
Ｄｏｅｓ ・・・・・・・・・・・・・・ ｌｉｋｅｓ・・・・・・・・・・・・？
いかにも中学1年生の男子生徒にありがちな間違いといえます。
もちろんどこが誤りかは、こう並べると一目瞭然ですね。
では、このようにならないためにはどのように理解させたら
良いのでしょうか？
その場で3つをルール化すべきです。
