日にちが前後してしまうことが多い当ブログは、
怠惰で緩慢で虚弱な意志を持つ私により運営されています。
意志の弱さに嘆く今日この頃。
今年中に何とかしたい。


上記のことは置いておいて、
さて表題の件ですが、８月５日の「日誌」には書けなかった模擬授業について
別のタイトルで書こうと思い、ここに至ります。
以下、模擬授業発表会にて出たコメントなどをまとめていく。

【模擬授業発表会】
＜中村さん＞
・「前回やった」ではなく「前回学んだ」という言い方にする。
・使いたくなった端的な台詞
　「情報は受け手によっていろんな解釈がある」（老婆と淑女のだまし絵）
　「真実があっても、 要らない情報があると分からなくなる」（LIFEの文字が隠れた画像）
・資料を見せるときに前に来てみせると良い。
・URLとドメイン名のどう違うのかちゃんと伝えるべき。
・テンポ重視であるならタイトルは紙で貼る
・絵の説明は分かりやすく伝える。
「向こうを見ている」ではなく、老婆と淑女がいることを伝えるのがこの絵の伝えたいこと。
・授業内容のまとめ
　老婆と淑女の絵→写真の受け取り方が様々であること。
　ＬＩＦＥの絵→余分な情報を入れることで分かりにくくなる。
　⇒まとめ：分かりにくい情報の渦から如何に真実を読み解くかが大事 
・今日やること、前回やったことをしっかりと言って認識させる。

＜田澤さん＞
・生徒の発言を復唱して全体にもう一度伝えていた。教室談話。
・内容で知らなかったこと
　‐ 喫茶店には入場料として何かを頼まないといけないから入場料はタダではない。
・２つの質問の意図をもっと明確にすべき。
どこがポイントなのかを先に言ったりするのも生徒が考える上でやりやすくなる。
・著作権の範囲は非常にグレーだから、分からないものはしっかりと専門家に訊くべき

＜福島さん＞
・授業内容の一部
　明朝→ 長い文を読ませたい時に使う
　ゴシック→目立たせたいときに使う
・学習の意図をしっかりと伝える
・グループワークは最後にどうまとめるかが力量を見せるところであり、問われるところである。
・生徒に作業をやらせるとき、分かりにくいようであれば先にやり方をみんなの前で見せると良い。 


どの方も工夫がされていて、真剣に情報の教科と向き合っているように感じ取れた。
今、振り返りながら自分がどのような授業をやろうかと考えていても、伝えるべきことは何なのか、
教科書の内容でいいのか、何を教えたらいいのか分からなくなってしまっていて、
何度か教材を作っていても自信に繋がっていない。
これは自分が一度も本質を理解していないからだろう。
「この分野でこの事を教える必要がある」
このことを押さえられずに教材は作れない。
自分のこれまでの大学での学習の甘さを痛感した。

とは言え、先輩方と同じ高さの土俵に立てるように残り２日間で登り詰めよう。
見学させていただき、ありがとうございました。
もう一度お会いすると思いますが、これからもよろしくお願いします。

以上。


追伸 
どなたかが仰っていた、JASRACとバー経営者との著作権問題の記事がありました。
個人ブログにての掲載だが、JASRACの経営のあり方についても問題として取り上げられている。
とりあえず、元の話の記事のurlを貼っておきますのでご覧下さい。

【 ビートルズ生演奏で著作権軽視、バー経営者に有罪　[読売新聞] 】
http://www.asyura.com/0610/nihon21/msg/777.html