とある県立高校の数学の定期テストの問題を見せてもらいました。
だいたい想定通りの問題ですが、生徒にとっては少し数字が違ったり式の見た目が違うだけで戸惑うかもしれないなって思いました。
言葉で何度も何度も同じフレーズを繰り返して印象に残りやすくするのはもちろんのことですが、主要な考え方を数字や式で示すだけでなく言葉で大きく書いて見せるのも必要かなって思います。
例えば、
二乗+二乗≧0
という感じです。
やっぱりテストに出ていましたし、どういう問題が出題されるかは私には手に取るように分かるのですが、生徒自身が気がつかないと意味ないですもんね。
だいたい想定通りの問題ですが、生徒にとっては少し数字が違ったり式の見た目が違うだけで戸惑うかもしれないなって思いました。
言葉で何度も何度も同じフレーズを繰り返して印象に残りやすくするのはもちろんのことですが、主要な考え方を数字や式で示すだけでなく言葉で大きく書いて見せるのも必要かなって思います。
例えば、
二乗+二乗≧0
という感じです。
やっぱりテストに出ていましたし、どういう問題が出題されるかは私には手に取るように分かるのですが、生徒自身が気がつかないと意味ないですもんね。
