こどもの暮らし:3年生夏休みの振り返り～学習編【2】～

September 10, 2018

3年生夏休みの振り返り～学習編【2】～

行事編の振り返りに続き、学習編も振り返ってみようと思います。

まず、なんといっても夏休み明け早々のブログにも書いたことの繰り返しになってしまうのですが、

　　私の仕事量が増えるほどこの子は学習量が減る

このことが明らかになりました。

この辺り、各々の資質が問われるところでしょうが、我が娘に関してはまだまだ1人で黙々と、というのは無理ということが分りました。（正直、私も娘と同じ時期に黙々と勉強できたか、と言ったら答えは否＾＾；）

私の疲労困憊度もこの暑さと相まって、娘の勉強どころではなく、自分の体調を維持するのでいっぱい、いっぱいでした。

と言うことで、まるで進まなかった学習でした。

学習編で予定していたことを改めて書きあげてみますが、こんな感じで夏休みは終了しました。

・4年生漢字

　⇒ま～ったく手をつけられず。漢字そのものの対応が一切できず、書いた漢字は夏期講習と学校宿題の漢字ドリルのみ。リトルも8月号のホームワークの漢字は一切手つかずのまま9月を迎えました。

・ジュニア演習シリーズでの復習

　⇒夏期講習で扱った算数の単元のみ演習シリーズでお勉強しました。あとは、学校へ提出する自主学習ノートのネタとして学校で習った範囲の掛け算や割り算の問題を学習しました。

国語の演習シリーズはまるまる手をつけていません。

・小数の計算

　⇒ま～ったく手をつけられず、リトルでの小数が絡む問題のみでプラスαの演習はできませんでした。

・分数の計算

　⇒少し8月前半に取り組んで、最小公倍数・最大公約数程度は触れ、懐かしい除連法をやったりしましたが、8月のラストの再度取り組もうと思ったら、”あれ、どうやるんだっけ？”と通分が必要な足し算の最初のとっかかりを忘れていて、母もう涙目。なんとか思い出して1問やったらあとはスムーズでしたが、これから引き算をやるまでの間にぐっと日が開いてしまうので、どうなるかと思うと恐怖しかない💦

・3年生算数の教科書ワークを最後まで目を通す

　⇒図形（二等辺三角形や球）をやりました。というか、それだけしかできませんでしたが、ちょうどリトルでも球の問題があったので少し演習量は教科書ワーク+αになったと思います。（とでも思わないとやってられない

）

・都道府県を知る

　⇒もう少し色々とやりたかったのですがこちらも時間切れで、8地方にカラー分けして、県庁所在地の位置をマークしながら確認したところで終了。栃木県、茨城県、群馬県あたりの県庁所在地名が怪しいですが、このあたりはニュースで出た時に確認するといったことで覚えきってもらいたいものです。

また、我が家の勉強のベースである四谷大塚の通信教材”リトルくらぶ”なんですが、こちらの8月号は夏期講習対応ということでか～な～りのボリュームがありました。

算数の動画だけはなんとか見せたのですが、現在まだ”切断面”には手をつけられず、展開図に関してはもはや諦めました。

切断面に関しては娘が”まったく想像つかない”と言っているので立方体のメラミンスポンジを買って用意はしてあるものの、なかなか時間がとれてません。

このあたり、私の時間と娘の時間のすり合わせも必要なので文化祭シーズン前の週末に触りだけでもやっておこうと思います。

この夏の反省としてはとにかく漢字です。

4年の漢字ができなかったのはまだしも、3年生の漢字も何もやっておらず、大反省です。

漢字に関しては以前から懸案事項でしたが、ある程度のやり方を構築しておく必要性を強く感じました。

ここの部分に関しては、通塾が始まると塾の課題での漢字があるようなので、そのあたりとリトルでフォローしていこうと思います。

また娘からリクエストをされていた紫キャベツの液性の実験（リトルの理科で紹介されていた）も手を付けられなかったので、このあたり、なんとかやってあげたいな、と思っています。

沢山遊んで、元気に過ごせた楽しい夏休みでしたが、学習面では色々と反省点が多い夏休みとなってしまいました。

2学期は通塾も始まるのでまたスケジュール管理も含めて様子を見ていこうと思います。