2007年11月
2007年11月30日
こいつは、強い！ ヒヤヒヤさせるけど、きっと勝つ！
2004/10/17 新「勉強の常識」 No.75
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、「確信犯の勝者」のストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」"本日は No.７５号を配信させていただきます。
一気に寒くなりました。寒くなると職業柄いよいよ受験だなあと
感じてしまいます。
でも、それは子供も一緒なんですね。この間、中３の子供の家に
行きましたら、机の正面にひらがなの達筆な字で「がけっぷち」
と書いた紙が貼ってありました。
「おー、のん気なお前もいよいよ身にしみて迫るものがあるか！」
「うん、なんか中間テストを前にして、ヒシヒシと感じるよ」
「がけっぷちか。悲壮感漂うかっこええ言葉やな。まあ、今が苦
しいぎりぎりの状況にあるということを自分で認識できている
だけでもたいしたもんや。それがなかなかできんのやから。」
大いに褒め、「よし、やるでーー！」と気合を入れて演習へ。
しかし、ストロングは、ハタと考え込んでしまいました。
「お前、全然わかってないやないかー！」
「え、先生、合ってますよ。僕にとっては楽勝の問題ですよ。」
「そうやない。お前よーー見てみい、貼り紙を」
数秒後、「あーーー！フェフェフェフェ！」
大いに褒めたストロングも真っ青。貼り紙には達筆な字で
「がけぷっち」
と書いてる！！ (;｀O´)o
「お前、がけっぷちとがけぷっちは、なんかエライ響きが違う
ぞ。１０回読め」
「なんかいい響きですね。苦しさがなく、希望が持てるような」
「アホか！・・・うーーん、確かにそれは言えるな。よし、こ
の精神で受験までやっていこうやないか。貼り紙はそのままや」
皆さんも声に出して読んでみてください。
×「がけっぷち」・・・悲壮感が漂いつらそう（＞＿＜）
○「がけぷっち」・・・ちょび苦しそうだが、希望が持てる(^ε^)
「がけぷっち」貼り紙オススメします！
どうせやらなきゃいけないんです。やっぱ楽しくね。
試験でこういうミスがないことを祈るばかりですわ・・・・
2004/11/04 新「勉強の常識」 No.80
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、成績向上委員会のストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」"本日は No.８０号を配信させていただきます。
さあ、１１月になりましたねえ。早い！！あと２ヶ月で今年も終
わり。先月よりもいっそう受験生のピリピリ感が大きくなったよ
うな気がします。
そんな受験生もピリピリだけじゃあ息が詰まります。笑って笑っ
て！
そんなこと言っても笑えない状況だって！？
じゃあ、１つお話を。
先日「がけっぷち」を「がけぷっち」と書き間違えて、机の前に
紙をはりつけていた中３の生徒の話をしましたが、こいつがこの
間、英語の長文読解でまたやってくれました。
Ａさん： Why don't we make special dinner for Mom?
Ｂさん： That sounds good!
実際はもっと長いのですが、かあちゃんの誕生日においしい夕食
を作ってあげましょうと言ったら、そりゃいいいね！なんていう
よくある対話文。
まあ、この「That」の指し示す内容を書きなさいなんて問題があ
ったのですが、中３の男の子は、こう答えていました！
----------------------------------------------------------------
「モムさんのために特別な夕食をつくること」
----------------------------------------------------------------
まあ消しゴムで消しても、あとが残るくらいの濃い字で自信を持
って書いておりましたぞ！
気持ちはわかる！！ しかし、「モムさん」って誰や！
「え、Momってお母さんのこと？知らんかったわ！」なんてほざい
てましたが、「お前その英文の前にmotherの単語が出てただろ」
って。
ぜひ行き詰っている親の方は、お子さんに上記例文を訳させてみ
てください。
「モムさん」と訳したお子さんは、きっともっと単語をしっかり
勉強しようとニヤニヤしながら改心するはずです。
「モムさん」と子供が訳したこととそれが起こった時期を考えると、
神さまはきっと「もっと笑え」と言っていたんだろうなあと思う今日こ
の頃です。
2005/03/03 新「勉強の常識」
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、ストロング宮迫です。
"新「勉強の常識」" No.１１３号を配信させていただきます。
受験のフィナーレの公立高校の入試、いよいよ最終です。
すでに終わった方もいらっしゃるでしょうし、来週には、全
国的にも、終わります。
ストロングが指導する中３で、以前に部屋に「がけっぷち」
というつもりで書いた貼り紙に「がけぷっち」と書いていた
話をご紹介しましたが、こいつがまたやってくれました。
公立入試、残り１週間となり、これまで１年間で、間違った
問題や覚えにくい暗記モノだけを記入した「まとめノート」
を始めるため、ノートを開きました。
最初のページの表紙のちょうど裏側にあたる部分に以前は書
かれていなかった２文字。
「勝つ」
が記されておりました。
「お前も好きやな。余白があったら、なんか書くな。まあ、
それで気合が入るなら、いいけどな。さてと・・・」
「お、おい、お前、負けとるぞー！！まずいだろ。これ！」
なんと、「勝」という字の「力」が「刀」になっていたので
ありました・・・・・（＞＿＜）
とっさに出た「負け」という縁起の悪いストロングの言い草
に「アーー、エーー、そんな・・」と反撃する言葉もなく、
肩を落とす受験生。
雰囲気は、一気にブラックに近いグレーに。
すると、突然、受験生はストロングの口癖の「オレの勝ちだ」
を叫ぶ。
「な、な、なんなんだ、お前は？」おののくストロング。
「センセイ、み、見てください。ほらノートの一番最後のペ
ージ。ほら、ここにはちゃんと「刀」でなく、「力」って
書いてるでしょう。ボクの勝ちですよ！」
こいつは、ノートの最後のページにも、性懲りもなく「勝つ」
と書いていたのです。それも正しい字で！
「センセイ、終わりよければすべてよしでしょう？ねえ！」
なんとかオチをつけて、勝ち誇る受験生を見て思いました。
こいつは、強い！ ヒヤヒヤさせるけど、きっと勝つ！と。
どうぞ入試の日に、解答欄を間違えたりするようなとぼけた
ことをしませんように。
あと５日！できることをできるだけやりきる！押忍！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、「確信犯の勝者」のストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」"本日は No.７５号を配信させていただきます。
一気に寒くなりました。寒くなると職業柄いよいよ受験だなあと
感じてしまいます。
でも、それは子供も一緒なんですね。この間、中３の子供の家に
行きましたら、机の正面にひらがなの達筆な字で「がけっぷち」
と書いた紙が貼ってありました。
「おー、のん気なお前もいよいよ身にしみて迫るものがあるか！」
「うん、なんか中間テストを前にして、ヒシヒシと感じるよ」
「がけっぷちか。悲壮感漂うかっこええ言葉やな。まあ、今が苦
しいぎりぎりの状況にあるということを自分で認識できている
だけでもたいしたもんや。それがなかなかできんのやから。」
大いに褒め、「よし、やるでーー！」と気合を入れて演習へ。
しかし、ストロングは、ハタと考え込んでしまいました。
「お前、全然わかってないやないかー！」
「え、先生、合ってますよ。僕にとっては楽勝の問題ですよ。」
「そうやない。お前よーー見てみい、貼り紙を」
数秒後、「あーーー！フェフェフェフェ！」
大いに褒めたストロングも真っ青。貼り紙には達筆な字で
「がけぷっち」
と書いてる！！ (;｀O´)o
「お前、がけっぷちとがけぷっちは、なんかエライ響きが違う
ぞ。１０回読め」
「なんかいい響きですね。苦しさがなく、希望が持てるような」
「アホか！・・・うーーん、確かにそれは言えるな。よし、こ
の精神で受験までやっていこうやないか。貼り紙はそのままや」
皆さんも声に出して読んでみてください。
×「がけっぷち」・・・悲壮感が漂いつらそう（＞＿＜）
○「がけぷっち」・・・ちょび苦しそうだが、希望が持てる(^ε^)
「がけぷっち」貼り紙オススメします！
どうせやらなきゃいけないんです。やっぱ楽しくね。
試験でこういうミスがないことを祈るばかりですわ・・・・
2004/11/04 新「勉強の常識」 No.80
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、成績向上委員会のストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」"本日は No.８０号を配信させていただきます。
さあ、１１月になりましたねえ。早い！！あと２ヶ月で今年も終
わり。先月よりもいっそう受験生のピリピリ感が大きくなったよ
うな気がします。
そんな受験生もピリピリだけじゃあ息が詰まります。笑って笑っ
て！
そんなこと言っても笑えない状況だって！？
じゃあ、１つお話を。
先日「がけっぷち」を「がけぷっち」と書き間違えて、机の前に
紙をはりつけていた中３の生徒の話をしましたが、こいつがこの
間、英語の長文読解でまたやってくれました。
Ａさん： Why don't we make special dinner for Mom?
Ｂさん： That sounds good!
実際はもっと長いのですが、かあちゃんの誕生日においしい夕食
を作ってあげましょうと言ったら、そりゃいいいね！なんていう
よくある対話文。
まあ、この「That」の指し示す内容を書きなさいなんて問題があ
ったのですが、中３の男の子は、こう答えていました！
----------------------------------------------------------------
「モムさんのために特別な夕食をつくること」
----------------------------------------------------------------
まあ消しゴムで消しても、あとが残るくらいの濃い字で自信を持
って書いておりましたぞ！
気持ちはわかる！！ しかし、「モムさん」って誰や！
「え、Momってお母さんのこと？知らんかったわ！」なんてほざい
てましたが、「お前その英文の前にmotherの単語が出てただろ」
って。
ぜひ行き詰っている親の方は、お子さんに上記例文を訳させてみ
てください。
「モムさん」と訳したお子さんは、きっともっと単語をしっかり
勉強しようとニヤニヤしながら改心するはずです。
「モムさん」と子供が訳したこととそれが起こった時期を考えると、
神さまはきっと「もっと笑え」と言っていたんだろうなあと思う今日こ
の頃です。
2005/03/03 新「勉強の常識」
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、ストロング宮迫です。
"新「勉強の常識」" No.１１３号を配信させていただきます。
受験のフィナーレの公立高校の入試、いよいよ最終です。
すでに終わった方もいらっしゃるでしょうし、来週には、全
国的にも、終わります。
ストロングが指導する中３で、以前に部屋に「がけっぷち」
というつもりで書いた貼り紙に「がけぷっち」と書いていた
話をご紹介しましたが、こいつがまたやってくれました。
公立入試、残り１週間となり、これまで１年間で、間違った
問題や覚えにくい暗記モノだけを記入した「まとめノート」
を始めるため、ノートを開きました。
最初のページの表紙のちょうど裏側にあたる部分に以前は書
かれていなかった２文字。
「勝つ」
が記されておりました。
「お前も好きやな。余白があったら、なんか書くな。まあ、
それで気合が入るなら、いいけどな。さてと・・・」
「お、おい、お前、負けとるぞー！！まずいだろ。これ！」
なんと、「勝」という字の「力」が「刀」になっていたので
ありました・・・・・（＞＿＜）
とっさに出た「負け」という縁起の悪いストロングの言い草
に「アーー、エーー、そんな・・」と反撃する言葉もなく、
肩を落とす受験生。
雰囲気は、一気にブラックに近いグレーに。
すると、突然、受験生はストロングの口癖の「オレの勝ちだ」
を叫ぶ。
「な、な、なんなんだ、お前は？」おののくストロング。
「センセイ、み、見てください。ほらノートの一番最後のペ
ージ。ほら、ここにはちゃんと「刀」でなく、「力」って
書いてるでしょう。ボクの勝ちですよ！」
こいつは、ノートの最後のページにも、性懲りもなく「勝つ」
と書いていたのです。それも正しい字で！
「センセイ、終わりよければすべてよしでしょう？ねえ！」
なんとかオチをつけて、勝ち誇る受験生を見て思いました。
こいつは、強い！ ヒヤヒヤさせるけど、きっと勝つ！と。
どうぞ入試の日に、解答欄を間違えたりするようなとぼけた
ことをしませんように。
あと５日！できることをできるだけやりきる！押忍！
2007年11月29日
２０年前から考える力消失
学力や考える力云々の問題は、「今」の問題ではなく、この記事にあるように２０年ほど前の問題が今出てきたとストロングは思っています。そして、そのことを今議論して「今から」対策をやったとして、その結果は２０年先。
つまり、その議論や対策がすばらしかったとしても「今の子供たち」はそれを享受できない・・・誰かがやってくれるのを待つのではなく、これらの問題を今家庭で考え、対処していかないとやっぱり２０年後にも「考える力が・・・・」と言っていることでしょう。
iza[イザ！] 11/10 06:33 【やばいぞ日本】２０年前から考える力消失
「夏果てて秋の来るにはあらず」。これは「徒然草」第１５５段中の文言である。
北海道大学大学院の数学者、本多尚文准教授はこのごろ、この言葉の予見性をかみ締める。
何事にも前兆があり、急にある事態が出現するのではない−。兼好法師はそう言っているのだが、日本の今の若い世代の学力の衰退ぶりに重ね合わせて、本多氏には大いに痛感するところがあるという。「今から考えると、現状への兆しは、２０年ほど前からありました」・・・・
続きはこちらから→ http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/99657/
つまり、その議論や対策がすばらしかったとしても「今の子供たち」はそれを享受できない・・・誰かがやってくれるのを待つのではなく、これらの問題を今家庭で考え、対処していかないとやっぱり２０年後にも「考える力が・・・・」と言っていることでしょう。
iza[イザ！] 11/10 06:33 【やばいぞ日本】２０年前から考える力消失
「夏果てて秋の来るにはあらず」。これは「徒然草」第１５５段中の文言である。
北海道大学大学院の数学者、本多尚文准教授はこのごろ、この言葉の予見性をかみ締める。
何事にも前兆があり、急にある事態が出現するのではない−。兼好法師はそう言っているのだが、日本の今の若い世代の学力の衰退ぶりに重ね合わせて、本多氏には大いに痛感するところがあるという。「今から考えると、現状への兆しは、２０年ほど前からありました」・・・・
続きはこちらから→ http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/99657/
2007年11月28日
この美しい地球・・・
以下、画像も含めて宇宙航空研究開発機構（JAXA）および日本放送協会（NHK）のプレスリリースより
詳細は宇宙航空研究開発機構をご覧ください。
宇宙航空研究開発機構（JAXA）および日本放送協会（NHK）は、平成19年10月18日（日本時間、以下同様）に高度約100kmの月周回観測軌道に投入した月周回衛星「かぐや（SELENE）」からハイビジョンカメラ（HDTV）による「地球の出」（注）の動画撮影に世界で初めて成功しました。
月面越しに地球が昇っていく「地球の出」は、アポロ計画で初めて撮影されました。暗黒の宇宙空間にただひとつ浮かぶ青い地球が印象的なこの画像のハイビジョン撮影に、今回、「かぐや（SELENE）」が世界で初めて成功しました。また、この画像は約38万km隔てた遠い宇宙から地球をハイビジョン撮影したもので、これも世界で初めてです。
ハイビジョンカメラ（望遠）による「地球の入り」の撮影映像
月面は南極付近で、地球の中央左にはオーストラリア大陸、右下にアジア大陸が見えています（画面の上が地球の南になっているため、オーストラリア大陸の上下が通常とは逆になっています）。
画像は、月の南極付近の地平線に地球が沈む様子を示したものです。左端の画像から地球が沈み切る右端の画像まで約70秒。
「かぐや」と月・地球の位置関係
詳細は宇宙航空研究開発機構をご覧ください。
宇宙航空研究開発機構（JAXA）および日本放送協会（NHK）は、平成19年10月18日（日本時間、以下同様）に高度約100kmの月周回観測軌道に投入した月周回衛星「かぐや（SELENE）」からハイビジョンカメラ（HDTV）による「地球の出」（注）の動画撮影に世界で初めて成功しました。
月面越しに地球が昇っていく「地球の出」は、アポロ計画で初めて撮影されました。暗黒の宇宙空間にただひとつ浮かぶ青い地球が印象的なこの画像のハイビジョン撮影に、今回、「かぐや（SELENE）」が世界で初めて成功しました。また、この画像は約38万km隔てた遠い宇宙から地球をハイビジョン撮影したもので、これも世界で初めてです。
ハイビジョンカメラ（望遠）による「地球の入り」の撮影映像
月面は南極付近で、地球の中央左にはオーストラリア大陸、右下にアジア大陸が見えています（画面の上が地球の南になっているため、オーストラリア大陸の上下が通常とは逆になっています）。
画像は、月の南極付近の地平線に地球が沈む様子を示したものです。左端の画像から地球が沈み切る右端の画像まで約70秒。
「かぐや」と月・地球の位置関係
2007年11月27日
高卒学力テス、導入を検討
2007/11/24
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」 No.382
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３８２号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
先日、タイガー山中が終日いなかったので、きっとどこかに遊びに行
ったに違いない！とにらんで尋問しましたところ、某大学の関係者に
会っていたとのこと。
遊んでいたかどうかは別にして、タイガーから聞かされた話がおもし
ろかったので、それについて少し書きます。
タイガーが関係者と会った某大学は中堅どころの大学で最難関ではな
いけれど、カンタンでもないという位置づけの大学です。
タ「学力低下なんて言われますけど、○○大学さんところは、それほ
ど入学時のレベルを落としているわけではないんでしょう？」
関「いやあ、落としてますよ！ 全然下げてます！」
タ「じゃあ、１０年前と比べてかなり下がってるんですか？」
関「そりゃあもう随分レベルを下げていますよ。昔は学生の基準で判
定すれば、今の学生の大部分は留年ですよ。」
タ「そんなに！？」
関「今は推薦やらＡＯやらでどんどん取りますでしょう？ だから、
極端な話、理系なのに物理を知らない学生なんていうのもいたり
するんですよ。」
タ「冗談でしょう？ 理系で物理知らなくてどうするんですか？」
関「だから、大学に入ってからやるんです！昔小学生がやっていたこ
とを中学生がやって、中学生がやっていたことを高校生がやって
高校生がやっていたことを私どもがやっているんです！」
とまあ、ストロングがタイガーから聞いた話を覚えている限りで再現
すると、こんな風な話だったとか！？
つまり、昔と比べると「普通」のレベルが下がったということ。
だから、みんな学力つけて上位の学校に行こうってやっているわけで
すが、総合情報誌「FACTA」にはこんな記事が出てました。
総合情報誌「FACTA」 http://facta.co.jp/
-----------------------------------------------------------
早稲田大学が来年度から一部の新入生を対象に「日本語の文章講座」
を実施する方針を決め、波紋が広がっている。
「学生の日本語能力が落ちている」「論理的に考えて、言葉にするこ
とができない」などの声が一部の教員から相次ぎ、実施が決まった。
数年後には新入生全員を対象とする計画。（省略）
専門家の中には「東大、早慶といえども学生の学力は一昔前に比べて
落ちている」（予備校関係者）との指摘も。基礎学力や日本語の能力
が相当落ちているため、それを放置していたら、大学の授業について
こられないばかりか、卒業後に就職した企業で大学の評判を落とすこ
とになりかねない。恥をさらしてでも対策を打っておこうというのが
早稲田の動きだ。
-----------------------------------------------------------
さっきの関係者の言葉で言うと、「大学でやっていたことは就職して
からやる！」ってことになるんでしょうかね。
でもって、２０代でやっていたことは３０代でやって、３０代でやっ
ていたことは・・・・・・」
これって昔と比べて、寿命が延びても結局やっている中身は昔と同じ
ってことになりません！？
日本はどうなっちゃうんでしょうか？？
そう、親は考えておかねばなりません。昔思っていた大学ではないん
だ、高校ではないんだ、中学ではないんだと。
そこから子供に何を求め、どれだけ負荷をかけるかも決まってくるの
かもしれません。
励め！勉強です。頑張っていきましょう！！
毎日新聞 2007年11月21日
高卒学力テスト：導入を検討 全科目合格で進学資格−−再生会議
http://mainichi.jp/life/edu/news/20071121ddm003010147000c.html
政府の教育再生会議（野依良治座長）は２０日、首相官邸で合同分科会を開き、大学進学志願者が定員以下となる「大学全入時代」の到来をにらみ、大学進学者に一定の学力を担保するため、「高卒学力テスト」（仮称）の導入に向けた検討を開始した。すべての科目に合格することを大学進学資格の条件とする方向で調整する。ただ、現段階では委員の間に消極的な意見が強く、１２月の第３次報告に盛り込めるかどうかは微妙な状況だ。
再生会議は、面接や小論文で選考するアドミッション・オフィス（ＡＯ）入試と推薦入試による入学者が今年度４割を超えたことや、昨年発覚した必修科目の未履修問題などを踏まえ、大学での履修能力が備わっていない学生が増えれば、大学への信頼が揺らぎかねないと判断。６月の第２次報告で「大学入試の抜本的改革」を提言した。
分科会の構想によると、高卒学力テストは、国公私立を問わず大学進学志願者全員が受験し、学習指導要領上の必修教科・科目（保健体育、芸術、家庭、情報を除く）のすべてに合格しなければ大学進学資格を認めない。既存の高等学校卒業程度認定試験（旧大検）を吸収・一本化することも検討する。【佐藤丈一】
2007.11.26 産経新聞
【主張】大学再生 勉学意欲引き出す教育を
http://sankei.jp.msn.com/life/education/071126/edc0711260316000-n1.htm
大学教育について、文部科学省の中央教育審議会が卒業認定の厳格化など抜本改革を検討している。学生の質や意欲の低下が心配されるアンケート結果もでている。全入時代を迎え、高等教育の質向上を真剣に考えるときだ。
「入るのは難しく出るのはやさしい」「受験勉強はするが入学後は勉強しない」という日本の大学、学生の実態は以前から批判されてきた。
中教審では１０年前の旧大学審議会時代、授業に出なくても「優」が取れる大学教育には警鐘を鳴らし、単位認定の厳格化などを求めた。
その後、大学によっては、取得単位の平均成績が一定基準に満たないと進級させない米国型の「ＧＰＡ（グレード・ポイント・アベレージ）」を導入するといった取り組みもみられる。だが、成績が悪ければ退学を勧告する厳しい姿勢の大学は一部だ。
大学は変わっていないという不信が強まり、逆に大学生の質低下への懸念はさらに広がっている。
総務省などの調査によると、学生の学習時間は１日平均３時間足らずで、学外での予習勉強は「ほとんどしない」学生が半数にのぼる。海外の大学生では考えられない数字だ。
東京大学の研究グループが全国の学生を対象に実施したアンケートでは、「授業はきっかけで後は自分で学びたい」という回答は約２５％にすぎず、「必要なことは授業のなかですべて扱ってほしい」が約７４％と圧倒的に多かった。「難しくてもチャレンジングな授業」を敬遠する傾向もでた。
学生を受け入れる企業側には大学教育への不満が強い。むしろ期待しない風潮の方が定着しつつある。
就職活動も早期化し、４年生の初めには内定してしまう。こうした状況にあって、大学で何を学ぶか、高等教育のあり方そのものが問われている。
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」 No.382
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３８２号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
先日、タイガー山中が終日いなかったので、きっとどこかに遊びに行
ったに違いない！とにらんで尋問しましたところ、某大学の関係者に
会っていたとのこと。
遊んでいたかどうかは別にして、タイガーから聞かされた話がおもし
ろかったので、それについて少し書きます。
タイガーが関係者と会った某大学は中堅どころの大学で最難関ではな
いけれど、カンタンでもないという位置づけの大学です。
タ「学力低下なんて言われますけど、○○大学さんところは、それほ
ど入学時のレベルを落としているわけではないんでしょう？」
関「いやあ、落としてますよ！ 全然下げてます！」
タ「じゃあ、１０年前と比べてかなり下がってるんですか？」
関「そりゃあもう随分レベルを下げていますよ。昔は学生の基準で判
定すれば、今の学生の大部分は留年ですよ。」
タ「そんなに！？」
関「今は推薦やらＡＯやらでどんどん取りますでしょう？ だから、
極端な話、理系なのに物理を知らない学生なんていうのもいたり
するんですよ。」
タ「冗談でしょう？ 理系で物理知らなくてどうするんですか？」
関「だから、大学に入ってからやるんです！昔小学生がやっていたこ
とを中学生がやって、中学生がやっていたことを高校生がやって
高校生がやっていたことを私どもがやっているんです！」
とまあ、ストロングがタイガーから聞いた話を覚えている限りで再現
すると、こんな風な話だったとか！？
つまり、昔と比べると「普通」のレベルが下がったということ。
だから、みんな学力つけて上位の学校に行こうってやっているわけで
すが、総合情報誌「FACTA」にはこんな記事が出てました。
総合情報誌「FACTA」 http://facta.co.jp/
-----------------------------------------------------------
早稲田大学が来年度から一部の新入生を対象に「日本語の文章講座」
を実施する方針を決め、波紋が広がっている。
「学生の日本語能力が落ちている」「論理的に考えて、言葉にするこ
とができない」などの声が一部の教員から相次ぎ、実施が決まった。
数年後には新入生全員を対象とする計画。（省略）
専門家の中には「東大、早慶といえども学生の学力は一昔前に比べて
落ちている」（予備校関係者）との指摘も。基礎学力や日本語の能力
が相当落ちているため、それを放置していたら、大学の授業について
こられないばかりか、卒業後に就職した企業で大学の評判を落とすこ
とになりかねない。恥をさらしてでも対策を打っておこうというのが
早稲田の動きだ。
-----------------------------------------------------------
さっきの関係者の言葉で言うと、「大学でやっていたことは就職して
からやる！」ってことになるんでしょうかね。
でもって、２０代でやっていたことは３０代でやって、３０代でやっ
ていたことは・・・・・・」
これって昔と比べて、寿命が延びても結局やっている中身は昔と同じ
ってことになりません！？
日本はどうなっちゃうんでしょうか？？
そう、親は考えておかねばなりません。昔思っていた大学ではないん
だ、高校ではないんだ、中学ではないんだと。
そこから子供に何を求め、どれだけ負荷をかけるかも決まってくるの
かもしれません。
励め！勉強です。頑張っていきましょう！！
毎日新聞 2007年11月21日
高卒学力テスト：導入を検討 全科目合格で進学資格−−再生会議
http://mainichi.jp/life/edu/news/20071121ddm003010147000c.html
政府の教育再生会議（野依良治座長）は２０日、首相官邸で合同分科会を開き、大学進学志願者が定員以下となる「大学全入時代」の到来をにらみ、大学進学者に一定の学力を担保するため、「高卒学力テスト」（仮称）の導入に向けた検討を開始した。すべての科目に合格することを大学進学資格の条件とする方向で調整する。ただ、現段階では委員の間に消極的な意見が強く、１２月の第３次報告に盛り込めるかどうかは微妙な状況だ。
再生会議は、面接や小論文で選考するアドミッション・オフィス（ＡＯ）入試と推薦入試による入学者が今年度４割を超えたことや、昨年発覚した必修科目の未履修問題などを踏まえ、大学での履修能力が備わっていない学生が増えれば、大学への信頼が揺らぎかねないと判断。６月の第２次報告で「大学入試の抜本的改革」を提言した。
分科会の構想によると、高卒学力テストは、国公私立を問わず大学進学志願者全員が受験し、学習指導要領上の必修教科・科目（保健体育、芸術、家庭、情報を除く）のすべてに合格しなければ大学進学資格を認めない。既存の高等学校卒業程度認定試験（旧大検）を吸収・一本化することも検討する。【佐藤丈一】
2007.11.26 産経新聞
【主張】大学再生 勉学意欲引き出す教育を
http://sankei.jp.msn.com/life/education/071126/edc0711260316000-n1.htm
大学教育について、文部科学省の中央教育審議会が卒業認定の厳格化など抜本改革を検討している。学生の質や意欲の低下が心配されるアンケート結果もでている。全入時代を迎え、高等教育の質向上を真剣に考えるときだ。
「入るのは難しく出るのはやさしい」「受験勉強はするが入学後は勉強しない」という日本の大学、学生の実態は以前から批判されてきた。
中教審では１０年前の旧大学審議会時代、授業に出なくても「優」が取れる大学教育には警鐘を鳴らし、単位認定の厳格化などを求めた。
その後、大学によっては、取得単位の平均成績が一定基準に満たないと進級させない米国型の「ＧＰＡ（グレード・ポイント・アベレージ）」を導入するといった取り組みもみられる。だが、成績が悪ければ退学を勧告する厳しい姿勢の大学は一部だ。
大学は変わっていないという不信が強まり、逆に大学生の質低下への懸念はさらに広がっている。
総務省などの調査によると、学生の学習時間は１日平均３時間足らずで、学外での予習勉強は「ほとんどしない」学生が半数にのぼる。海外の大学生では考えられない数字だ。
東京大学の研究グループが全国の学生を対象に実施したアンケートでは、「授業はきっかけで後は自分で学びたい」という回答は約２５％にすぎず、「必要なことは授業のなかですべて扱ってほしい」が約７４％と圧倒的に多かった。「難しくてもチャレンジングな授業」を敬遠する傾向もでた。
学生を受け入れる企業側には大学教育への不満が強い。むしろ期待しない風潮の方が定着しつつある。
就職活動も早期化し、４年生の初めには内定してしまう。こうした状況にあって、大学で何を学ぶか、高等教育のあり方そのものが問われている。
2007年11月23日
全国初 公立中高一貫校併設型で募集停止
香川県の記事ですが、１９９９年に中高一貫教育が制度化されて以降、中学校と高校の併設型の中高一貫校で全国で初めて募集を停止する事例が出ました。開設からわずか９年で歴史に幕が下ろされるということですが、現在猛烈な勢いで全国に設立されている公立の中高一貫校。
四国新聞社の記事では学校の特色をうまく出せなかった。間口を広げて生徒を獲得したいという期待がかえって学校の特色部分を薄めてしまったということのようですが、今回の募集停止は全国の公立中高一貫校の今後に大きな影響を与えそうです。
2007/11/21 09:32 四国新聞社
地元離れ最大の誤算−高瀬のぞみが丘中募集停止
http://www.shikoku-np.co.jp/kagawa_news/education/article.aspx?id=20071121000074
香川県の県立の中高一貫教育は２００１年度から高松北高に高松北中を、０２年度から高瀬高に高瀬のぞみが丘中を併設してスタートした。高松北中の志願者は順調に推移してきたが、高瀬のぞみが丘中は０６年度入試から２年連続で定員割れに泣き、香川県教委も「撤退」を余儀なくされた形だ。
高瀬高を選んだ理由として、香川県教委は▽交通の便が良い▽普通科の中に体育類型や総合コースなど特色がある▽カヌーなど全国レベルの部活動がある―などを挙げた。第２学区での候補先としては丸亀、観音寺一、坂出なども浮上したが、エリート進学校が狙いでないことや、中讃には私学で中高一貫校があることから、高瀬が残った。
しかし、順調に志願者を集める高松北中とは異なり、高瀬のぞみが丘中の人気は低迷する。最大の「誤算」は、頼みの三豊観音寺地域からの志願者が伸び悩んだこと。０２年度入試では志願者の５５％が地元からだったが、０７年度入試では４５％に。人数では１０５人が２８人に減った。この「地元離れ」が大きく響いている。
要因は特色が弱いことだろう。進学校やスポーツ校に特化せず、間口を広げて生徒の幅広いニーズに対応するのが香川県教委の理念。しかし、０６年に同中が保護者に行ったアンケートで、同中を選んだ理由は「本人の希望」（４４・７％）に次いで「学力を伸ばす」（２０・５％）が続いた。
高校入試がない環境の中、学力不足や「緩み」への懸念は複数の保護者から漏れ聞こえていた。部活動でもラグビー、サッカー、テニスなどで強豪校の高松北高ほどの求心力がなく、人気は高まらずじまいだった。
四国新聞社の記事では学校の特色をうまく出せなかった。間口を広げて生徒を獲得したいという期待がかえって学校の特色部分を薄めてしまったということのようですが、今回の募集停止は全国の公立中高一貫校の今後に大きな影響を与えそうです。
2007/11/21 09:32 四国新聞社
地元離れ最大の誤算−高瀬のぞみが丘中募集停止
http://www.shikoku-np.co.jp/kagawa_news/education/article.aspx?id=20071121000074
香川県の県立の中高一貫教育は２００１年度から高松北高に高松北中を、０２年度から高瀬高に高瀬のぞみが丘中を併設してスタートした。高松北中の志願者は順調に推移してきたが、高瀬のぞみが丘中は０６年度入試から２年連続で定員割れに泣き、香川県教委も「撤退」を余儀なくされた形だ。
高瀬高を選んだ理由として、香川県教委は▽交通の便が良い▽普通科の中に体育類型や総合コースなど特色がある▽カヌーなど全国レベルの部活動がある―などを挙げた。第２学区での候補先としては丸亀、観音寺一、坂出なども浮上したが、エリート進学校が狙いでないことや、中讃には私学で中高一貫校があることから、高瀬が残った。
しかし、順調に志願者を集める高松北中とは異なり、高瀬のぞみが丘中の人気は低迷する。最大の「誤算」は、頼みの三豊観音寺地域からの志願者が伸び悩んだこと。０２年度入試では志願者の５５％が地元からだったが、０７年度入試では４５％に。人数では１０５人が２８人に減った。この「地元離れ」が大きく響いている。
要因は特色が弱いことだろう。進学校やスポーツ校に特化せず、間口を広げて生徒の幅広いニーズに対応するのが香川県教委の理念。しかし、０６年に同中が保護者に行ったアンケートで、同中を選んだ理由は「本人の希望」（４４・７％）に次いで「学力を伸ばす」（２０・５％）が続いた。
高校入試がない環境の中、学力不足や「緩み」への懸念は複数の保護者から漏れ聞こえていた。部活動でもラグビー、サッカー、テニスなどで強豪校の高松北高ほどの求心力がなく、人気は高まらずじまいだった。
2007年11月22日
【溶けゆく日本人】快適の代償（８）眠れぬ子供たち 夜型生活の“犠牲者”
非常に考えさせる記事です。同じような生活を送っている子供たちがたくさんいることでしょう。我が子の何を許し、なにをやめさせ、なにを選択していくのか。
これは受験に合格するための選択だけではなく、受験以後の進んでいく人生の選択でもあると思います。この受験期に形成された物事に対する優先順位が受験後はより強固になって、積みあがっていくわけですから。
2007.11.22 産経新聞
【溶けゆく日本人】快適の代償（８）眠れぬ子供たち 夜型生活の“犠牲者”
http://sankei.jp.msn.com/life/lifestyle/071122/sty0711220755001-n1.htm
不眠の波は子供たちにまで押し寄せてきている。兵庫県に住む小学６年生、山本ゆかりさん（１１）＝仮名＝は毎朝、眠くてなかなか布団から出られない。来年１月の私立中学受験に向けて夜遅くまで勉強し、くたくたになって眠るためだ。
１日のスケジュールはこうだ。放課後、学校の門を出ると母親が車で迎えにきており、そのまま塾へ。午後９時すぎまで授業を受け、その後も難しい問題を講師に聞くなどし、帰宅の途につくのは１０時すぎ。夕食は母親が用意した「塾弁」（塾で食べる弁当）で済ませている。
帰宅後は入浴して夜食をとり、学校や塾の宿題を済ませ、翌日の用意をしてから就寝。午前０時前に寝られることはほとんどない。友達との会話についていくため、ビデオにとったテレビドラマを早送りしながら見て、床に就くのが２時近くになったこともある。
「朝もつらいけれど、一番しんどいのは、（眠気が襲う）５時間目と６時間目の授業中。１、２時間目が体育や音楽の日は、家でゆっくり寝て３時間目から学校に行くときもある。学校に遅刻してもお母さんは怒らない。受験まであと２カ月やし…」。ゆかりさんはそう話す。
続きは産経新聞で→ こちら
これは受験に合格するための選択だけではなく、受験以後の進んでいく人生の選択でもあると思います。この受験期に形成された物事に対する優先順位が受験後はより強固になって、積みあがっていくわけですから。
2007.11.22 産経新聞
【溶けゆく日本人】快適の代償（８）眠れぬ子供たち 夜型生活の“犠牲者”
http://sankei.jp.msn.com/life/lifestyle/071122/sty0711220755001-n1.htm
不眠の波は子供たちにまで押し寄せてきている。兵庫県に住む小学６年生、山本ゆかりさん（１１）＝仮名＝は毎朝、眠くてなかなか布団から出られない。来年１月の私立中学受験に向けて夜遅くまで勉強し、くたくたになって眠るためだ。
１日のスケジュールはこうだ。放課後、学校の門を出ると母親が車で迎えにきており、そのまま塾へ。午後９時すぎまで授業を受け、その後も難しい問題を講師に聞くなどし、帰宅の途につくのは１０時すぎ。夕食は母親が用意した「塾弁」（塾で食べる弁当）で済ませている。
帰宅後は入浴して夜食をとり、学校や塾の宿題を済ませ、翌日の用意をしてから就寝。午前０時前に寝られることはほとんどない。友達との会話についていくため、ビデオにとったテレビドラマを早送りしながら見て、床に就くのが２時近くになったこともある。
「朝もつらいけれど、一番しんどいのは、（眠気が襲う）５時間目と６時間目の授業中。１、２時間目が体育や音楽の日は、家でゆっくり寝て３時間目から学校に行くときもある。学校に遅刻してもお母さんは怒らない。受験まであと２カ月やし…」。ゆかりさんはそう話す。
続きは産経新聞で→ こちら
2007年11月21日
「堀川高校の奇跡！？」
2007/11/21
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」 No.381
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３８１号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
もう１ヶ月ほど前になりますが、ＮＨＫの「プロフェショナル仕事の
流儀」で堀川高校の荒瀬克己校長が取り上げられました。
ご覧になりましたか？
ストロングは残念ながら見損なってしまいました（≧◇≦）
会員の皆さんから番組についての感想や思いなどをいくつかいただい
て、その番組がすでに放送されたことを知った次第・・・
京都の堀川高校は、すでに読者の皆さんもよくご存知かと思いますが、
こんな風に書かれて紹介されることが多い高校です。
-----------------------------------------------------------
2002年3月、全国の教育関係者が色めき立つ「事件」が起きた。
前年度、国公立大の合格者がわずか6人だった公立高校が、この年一
気に106人の合格者を出したのだ。
高校の名は「京都市立堀川高等学校」。その後も毎年、100人を超え
る国公立大の合格者を出し続けている。
学校改革が目に見える形で現れた事例として、全国の教育関係者の
間では「堀川の奇跡」と語りぐさになっている。
-----------------------------------------------------------
ゆとり教育の見直し、公立不信、公立中高一貫校の相次ぐ設立、中
学受験の再ブームなどの中で、堀川高校は、公立高校の躍進の象徴
として、取り上げられているわけです。
ストロング同様、ＮＨＫの番組を見なかった読者の方、堀川高校に
ついて知らない方は、以下の記事を参照ください。
-----------------------------------------------------------
背伸びが、人を育てる 校長・荒瀬克己
http://kobemorien.at.webry.info/200710/article_18.html
京都市立堀川高校校長 荒瀬 克巳さん
http://mytown.asahi.com/kyoto/news.php?k_id=27000140703190001
改革の裏にある「石橋を叩く」姿勢〜校長・荒瀬克己〜
http://business.nikkeibp.co.jp/article/person/20071011/137349/
-----------------------------------------------------------
また、興味がある方は、荒瀬克己校長が書いた本を読んでみてもい
いでしょう。
奇跡と呼ばれた学校―国公立大合格者30倍のひみつ 荒瀬克己著
７３５円（税込）→ http://tinyurl.com/2oqz3s
ネットで見てみますと、もともと堀川高校の学校改革が始まったの
は1993年頃だそうで、現在の校長である荒瀬先生をはじめとする30
歳代、40歳代の教師が中心になってのスタートだったとか。
先輩教師たちが自分の子どもを私立や国立の高校に入学させようと
する現実を見て、「自分の子どもを行かせたいと思えるような学校
をつくろう」と考えたそうです。
そうした動きの中で、１９９９年に堀川高校の普通科課程に新たに
「京都全域から応募できる」専門学科である人間探究科、自然探究
科を設置したと。
そして、先に書いたように2002年3月、前年度、国公立大の合格者が
わずか６人だった公立高校が、この年一気に１０６人の合格者を出
したというのが紹介されている奇跡の軌跡。
気に入っちゃったって！？
私の住む地域にも第２の堀川高校を作ってほしいって！？
お気持ちはよくわかりますよ(^ε^)-☆
こうした賞賛が堀川高校に贈られる中で、違う見方もあるようです。
京都新聞 2005年８月19日
-----------------------------------------------------------
優秀な生徒確保へ京都府内公立高が争奪戦「入学者が進学実績を左右」
http://www.kyoto-np.co.jp/kp/rensai/syuzainote/2005/050819.html
02年度の大学入試で、堀川高の専門学科第１期生６人が京大に現役
合格し、「堀川の奇跡」と呼ばれたことは記憶に新しい。
ただ、関係者は「入学した生徒の学力レベルから見れば奇跡でも何
でもない。そういう生徒が入学する学校に変えたことが奇跡だった」
と振り返る。
来春、府立高４校に専門学科が新設される。そのうち１校の教頭は
「これまで堀川高や嵯峨野高、西京高に集中していた層を、われわ
れの力でどこまで分散させることができるか。中学校への説明はも
ちろんだが、今や進学塾への売り込みが不可欠だ」と話す。
-----------------------------------------------------------
詳しくは記事を読んでいただくとして、この記事では、つまり、堀
川高校の「奇跡」は、高校で鍛え上げて大学実績の大躍進を果たし
たのではなく・・・・
そうではなくて、入学時に優秀な生徒をうまくリクルートできたこ
とが大躍進した大きな要因であると書いてあるわけです。
なので、わざわざ見出しの部分に
「入学者が進学実績を左右」「優秀な生徒確保へ」
なんていうのがついているわけですなあ。
全国の高校入試改革において、学区がどんどん廃止される傾向にあ
ります。小学校も中学校もすでに一部の地域では垣根がなくなって
いるところもあります。
堀川高校も、１９９９年に新たに「京都全域から応募できる」、つまり、
全県学区の探究科を設置した。
先の京都新聞に書いてある校長先生のコメント、
-----------------------------------------------------------
「府内全体の京大の現役合格者数は昔からそれほど変わっていない
はず。同じパイの中から優秀な生徒をどれだけ集められるかで、高
校の進学実績が決まる。それが現実」と話した。
-----------------------------------------------------------
ライバル校の結論はこのようになったわけですな。
これは２００５年の記事ですから、その後、この学校に「奇跡」は
起こったんでしょうか？？
長々と書いてきましたが実は、これは最後に堀川高校の「奇跡」につ
いてのもう１つの見方が提示してあるこの記事をより一層ご理解いた
だくために書いてきたのでした。
山口照美さん 「堀川の奇跡」ならぬ「堀川の軌跡」
→ http://edurepo.com/?p=75
「１つの奇跡」についていろんな面から見ておくことが親にとって
大切です！
判断の是非はもちろん皆さん自身がしてください。
ただこの記事には非常にリアルな生徒の流れ、塾の思惑などが出て
きますので、これからの皆さんにきっと参考になるはずです。
それでも堀川高校はすごい！とか堀川高校に行かせたい！っていう
結論だってそれはそれでいいわけですから。
知って判断する！！のが親の役目ですよ！
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」 No.381
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３８１号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
もう１ヶ月ほど前になりますが、ＮＨＫの「プロフェショナル仕事の
流儀」で堀川高校の荒瀬克己校長が取り上げられました。
ご覧になりましたか？
ストロングは残念ながら見損なってしまいました（≧◇≦）
会員の皆さんから番組についての感想や思いなどをいくつかいただい
て、その番組がすでに放送されたことを知った次第・・・
京都の堀川高校は、すでに読者の皆さんもよくご存知かと思いますが、
こんな風に書かれて紹介されることが多い高校です。
-----------------------------------------------------------
2002年3月、全国の教育関係者が色めき立つ「事件」が起きた。
前年度、国公立大の合格者がわずか6人だった公立高校が、この年一
気に106人の合格者を出したのだ。
高校の名は「京都市立堀川高等学校」。その後も毎年、100人を超え
る国公立大の合格者を出し続けている。
学校改革が目に見える形で現れた事例として、全国の教育関係者の
間では「堀川の奇跡」と語りぐさになっている。
-----------------------------------------------------------
ゆとり教育の見直し、公立不信、公立中高一貫校の相次ぐ設立、中
学受験の再ブームなどの中で、堀川高校は、公立高校の躍進の象徴
として、取り上げられているわけです。
ストロング同様、ＮＨＫの番組を見なかった読者の方、堀川高校に
ついて知らない方は、以下の記事を参照ください。
-----------------------------------------------------------
背伸びが、人を育てる 校長・荒瀬克己
http://kobemorien.at.webry.info/200710/article_18.html
京都市立堀川高校校長 荒瀬 克巳さん
http://mytown.asahi.com/kyoto/news.php?k_id=27000140703190001
改革の裏にある「石橋を叩く」姿勢〜校長・荒瀬克己〜
http://business.nikkeibp.co.jp/article/person/20071011/137349/
-----------------------------------------------------------
また、興味がある方は、荒瀬克己校長が書いた本を読んでみてもい
いでしょう。
奇跡と呼ばれた学校―国公立大合格者30倍のひみつ 荒瀬克己著
７３５円（税込）→ http://tinyurl.com/2oqz3s
ネットで見てみますと、もともと堀川高校の学校改革が始まったの
は1993年頃だそうで、現在の校長である荒瀬先生をはじめとする30
歳代、40歳代の教師が中心になってのスタートだったとか。
先輩教師たちが自分の子どもを私立や国立の高校に入学させようと
する現実を見て、「自分の子どもを行かせたいと思えるような学校
をつくろう」と考えたそうです。
そうした動きの中で、１９９９年に堀川高校の普通科課程に新たに
「京都全域から応募できる」専門学科である人間探究科、自然探究
科を設置したと。
そして、先に書いたように2002年3月、前年度、国公立大の合格者が
わずか６人だった公立高校が、この年一気に１０６人の合格者を出
したというのが紹介されている奇跡の軌跡。
気に入っちゃったって！？
私の住む地域にも第２の堀川高校を作ってほしいって！？
お気持ちはよくわかりますよ(^ε^)-☆
こうした賞賛が堀川高校に贈られる中で、違う見方もあるようです。
京都新聞 2005年８月19日
-----------------------------------------------------------
優秀な生徒確保へ京都府内公立高が争奪戦「入学者が進学実績を左右」
http://www.kyoto-np.co.jp/kp/rensai/syuzainote/2005/050819.html
02年度の大学入試で、堀川高の専門学科第１期生６人が京大に現役
合格し、「堀川の奇跡」と呼ばれたことは記憶に新しい。
ただ、関係者は「入学した生徒の学力レベルから見れば奇跡でも何
でもない。そういう生徒が入学する学校に変えたことが奇跡だった」
と振り返る。
来春、府立高４校に専門学科が新設される。そのうち１校の教頭は
「これまで堀川高や嵯峨野高、西京高に集中していた層を、われわ
れの力でどこまで分散させることができるか。中学校への説明はも
ちろんだが、今や進学塾への売り込みが不可欠だ」と話す。
-----------------------------------------------------------
詳しくは記事を読んでいただくとして、この記事では、つまり、堀
川高校の「奇跡」は、高校で鍛え上げて大学実績の大躍進を果たし
たのではなく・・・・
そうではなくて、入学時に優秀な生徒をうまくリクルートできたこ
とが大躍進した大きな要因であると書いてあるわけです。
なので、わざわざ見出しの部分に
「入学者が進学実績を左右」「優秀な生徒確保へ」
なんていうのがついているわけですなあ。
全国の高校入試改革において、学区がどんどん廃止される傾向にあ
ります。小学校も中学校もすでに一部の地域では垣根がなくなって
いるところもあります。
堀川高校も、１９９９年に新たに「京都全域から応募できる」、つまり、
全県学区の探究科を設置した。
先の京都新聞に書いてある校長先生のコメント、
-----------------------------------------------------------
「府内全体の京大の現役合格者数は昔からそれほど変わっていない
はず。同じパイの中から優秀な生徒をどれだけ集められるかで、高
校の進学実績が決まる。それが現実」と話した。
-----------------------------------------------------------
ライバル校の結論はこのようになったわけですな。
これは２００５年の記事ですから、その後、この学校に「奇跡」は
起こったんでしょうか？？
長々と書いてきましたが実は、これは最後に堀川高校の「奇跡」につ
いてのもう１つの見方が提示してあるこの記事をより一層ご理解いた
だくために書いてきたのでした。
山口照美さん 「堀川の奇跡」ならぬ「堀川の軌跡」
→ http://edurepo.com/?p=75
「１つの奇跡」についていろんな面から見ておくことが親にとって
大切です！
判断の是非はもちろん皆さん自身がしてください。
ただこの記事には非常にリアルな生徒の流れ、塾の思惑などが出て
きますので、これからの皆さんにきっと参考になるはずです。
それでも堀川高校はすごい！とか堀川高校に行かせたい！っていう
結論だってそれはそれでいいわけですから。
知って判断する！！のが親の役目ですよ！
2007年11月18日
メルマガ大賞の季節
５年目を迎えたこのメルマガではこの時期、もう恒例になっています
けれど、今年もぜひ読者の皆さんにお願いしたいと思います。
そうです！！ メルマガ大賞の季節なんです！
メルマガ大賞とは、歌の世界でいえば、レコード大賞とか日本有線大
賞とかに例えられます。
メルマガの世界でも、２つありまして、１つが「まぐまぐ」、もう１
つが「メルマ」です。
過去、ストロングのメルマガは、
「まぐまぐ大賞」では、３年連続「ノミネート」
「メルマ」におきましては、昨年「カテゴリー賞」
をいただきました (○゜ε^○)v
まあ、ストロングのメルマガは知る人ぞ知るというマイナーなメルマガ。
なので、大賞をいただこうなんて、滅相もない・・・わけではなく、
実はメチャ欲しいなあと心より思っております・・・・(￣ ￣)
そのためには皆さんのご推薦が必要です。
どうぞ今までストロングのメルマガを読んでいただいて、
タメになったよ！
参考になったよ！
おもしろかったよ！
と思ってくださる方は、以下それぞれ投票＆推薦をお願いいたします。
ちなみに、昨年まぐまぐ大賞でノミネートされたときにいただいた読者
からのアツ〜〜いメッセージはこちらでご覧下さい。
涙なしでは読めませんです、ハイ
→ http://blog.livedoor.jp/strong_miya/archives/2007-09.html#20070910
推薦はお世辞でもかまいません。多少誇張があってもストロングとして
は、まったく問題ございません (・_*)
推薦してくれないと、ストロング、泣いちゃうから！
よろしくです。
こっちが「日本有線大賞」↓↓↓
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
「メルマ!ガ オブ ザ イヤー 2007」
─────────────────────────────────
http://melma.com/contents/moy2007/
投票期間：2007年11月16日（金）〜12月05日（水）
◆マガジン名：
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」
◆マガジンID： 00100462
こっちは「レコード大賞」↓↓↓
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
『まぐまぐ大賞2007』読者が選ぶ！今年最も輝いたメルマガは？
─────────────────────────────────
締め切られました！！
http://www.mag2.com/events/mag2year/2007/
ノミネート推薦締切り：11月20日（火）18:00
◆推薦するメールマガジンのタイトル：
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」
◆メールマガジンのマガジンID： 0000118946
けれど、今年もぜひ読者の皆さんにお願いしたいと思います。
そうです！！ メルマガ大賞の季節なんです！
メルマガ大賞とは、歌の世界でいえば、レコード大賞とか日本有線大
賞とかに例えられます。
メルマガの世界でも、２つありまして、１つが「まぐまぐ」、もう１
つが「メルマ」です。
過去、ストロングのメルマガは、
「まぐまぐ大賞」では、３年連続「ノミネート」
「メルマ」におきましては、昨年「カテゴリー賞」
をいただきました (○゜ε^○)v
まあ、ストロングのメルマガは知る人ぞ知るというマイナーなメルマガ。
なので、大賞をいただこうなんて、滅相もない・・・わけではなく、
実はメチャ欲しいなあと心より思っております・・・・(￣ ￣)
そのためには皆さんのご推薦が必要です。
どうぞ今までストロングのメルマガを読んでいただいて、
タメになったよ！
参考になったよ！
おもしろかったよ！
と思ってくださる方は、以下それぞれ投票＆推薦をお願いいたします。
ちなみに、昨年まぐまぐ大賞でノミネートされたときにいただいた読者
からのアツ〜〜いメッセージはこちらでご覧下さい。
涙なしでは読めませんです、ハイ
→ http://blog.livedoor.jp/strong_miya/archives/2007-09.html#20070910
推薦はお世辞でもかまいません。多少誇張があってもストロングとして
は、まったく問題ございません (・_*)
推薦してくれないと、ストロング、泣いちゃうから！
よろしくです。
こっちが「日本有線大賞」↓↓↓
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
「メルマ!ガ オブ ザ イヤー 2007」
─────────────────────────────────
http://melma.com/contents/moy2007/
投票期間：2007年11月16日（金）〜12月05日（水）
◆マガジン名：
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」
◆マガジンID： 00100462
こっちは「レコード大賞」↓↓↓
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
『まぐまぐ大賞2007』読者が選ぶ！今年最も輝いたメルマガは？
─────────────────────────────────
締め切られました！！
http://www.mag2.com/events/mag2year/2007/
ノミネート推薦締切り：11月20日（火）18:00
◆推薦するメールマガジンのタイトル：
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」
◆メールマガジンのマガジンID： 0000118946
2007年11月17日
【やばいぞ日本】第４部 「お前ら全員辞めさせる」
産経新聞 【やばいぞ日本】第４部 忘れてしまったもの（２）「お前ら全員辞めさせる」
------------------------------------------------
昨年自殺した女性教師がノートに残した遺書
首都圏の小学校で昨年、こんなことがあった。
６年生の児童が友達とけんかした。たたかれて鼻血を出したことに父親が激怒、校長室に怒鳴り込んできた。父親はテーブルの上に座り、校長の胸ぐらをつかんで「学校の責任だ。傷害罪で告訴する」と迫った。
騒ぎを聞いて集まった担任らは「原因は双方にある」などと説明し、今後は厳重に指導すると約束した。だが、父親は聞き入れず、「お前ら全員辞めさせてやる」と廊下にまで響きわたる声で罵倒（ばとう）した。
-----------------------------------------------
続きは産経新聞で。記事はこちら
産経新聞 【やばいぞ日本】第４部 忘れてしまったもの（４）問題教員、他校に押しつけ
-----------------------------------------------
公立の小中高校などの問題教員が、２０００人に１人しかいないという文部科学省のデータがある。まともな授業ができずに「指導力不足」と認定された教員は約９０万人のうちの０・０５％、４５０人しかいないという、今年９月に発表された昨年度の調査結果である。
これに首をかしげる教育関係者は少なくない。指導力問題に詳しい北海道紋別市立渚滑中学教頭、長野藤夫氏は「４５０人は氷山の一角ですらない。現場感覚でいえば２０人に１人が指導力不足だ」と話す。「教育委員会関係者は低く見積もっても教員の１割が資質に欠けていると話している」と言うのは京大名誉教授、市村真一氏だ。
なぜ、現状とかけ離れた数字が出るのか。実は教育現場では、問題教員であることを隠して、学校間でたらい回しにするケースが少なくない。
都内のある小学校で数年前、こんなことがあった。
新年度早々、４年生の保護者が校長に苦情を寄せた。「担任の先生が一方的な授業をする。子供はついていけず、嫌がっている」。その教員は転勤してきたばかりの５０代のベテランだ。
前任地の小学校から引き継いだ勤務評定書には、経験豊かで指導力があるというＡランクの評価がついていた。校長が信じられない思いでのぞいた授業はこうだった。
教員は教科書の内容を、板書しながら早口で説明していた。児童の１人が質問しようとして「先生」と手を挙げた。
だが、「後でね」といって取り合わない。教員はひと通りの説明を終え「ノートに写して」と指示した。数人がノートに書き始める。何もせずにぼんやりしたり、小声でおしゃべりしたりする児童もいるが教員は気にする様子もない。５分たったところで、教員は黒板を消し始めた。まだ写していない児童から、「えーっ」という声が上がる。教員は構わず、再び板書しながら早口で説明を始めた…。
児童とコミュニケーションをとらずに一方的な授業をする、典型的な問題教員だった。「だまされた」。そう思った校長は、前任地の校長に電話で抗議した。返答はこうだった。「どこでもやっていることだ」
-----------------------------------------------
続きは産経新聞で。記事はこちら
------------------------------------------------
昨年自殺した女性教師がノートに残した遺書
首都圏の小学校で昨年、こんなことがあった。
６年生の児童が友達とけんかした。たたかれて鼻血を出したことに父親が激怒、校長室に怒鳴り込んできた。父親はテーブルの上に座り、校長の胸ぐらをつかんで「学校の責任だ。傷害罪で告訴する」と迫った。
騒ぎを聞いて集まった担任らは「原因は双方にある」などと説明し、今後は厳重に指導すると約束した。だが、父親は聞き入れず、「お前ら全員辞めさせてやる」と廊下にまで響きわたる声で罵倒（ばとう）した。
-----------------------------------------------
続きは産経新聞で。記事はこちら
産経新聞 【やばいぞ日本】第４部 忘れてしまったもの（４）問題教員、他校に押しつけ
-----------------------------------------------
公立の小中高校などの問題教員が、２０００人に１人しかいないという文部科学省のデータがある。まともな授業ができずに「指導力不足」と認定された教員は約９０万人のうちの０・０５％、４５０人しかいないという、今年９月に発表された昨年度の調査結果である。
これに首をかしげる教育関係者は少なくない。指導力問題に詳しい北海道紋別市立渚滑中学教頭、長野藤夫氏は「４５０人は氷山の一角ですらない。現場感覚でいえば２０人に１人が指導力不足だ」と話す。「教育委員会関係者は低く見積もっても教員の１割が資質に欠けていると話している」と言うのは京大名誉教授、市村真一氏だ。
なぜ、現状とかけ離れた数字が出るのか。実は教育現場では、問題教員であることを隠して、学校間でたらい回しにするケースが少なくない。
都内のある小学校で数年前、こんなことがあった。
新年度早々、４年生の保護者が校長に苦情を寄せた。「担任の先生が一方的な授業をする。子供はついていけず、嫌がっている」。その教員は転勤してきたばかりの５０代のベテランだ。
前任地の小学校から引き継いだ勤務評定書には、経験豊かで指導力があるというＡランクの評価がついていた。校長が信じられない思いでのぞいた授業はこうだった。
教員は教科書の内容を、板書しながら早口で説明していた。児童の１人が質問しようとして「先生」と手を挙げた。
だが、「後でね」といって取り合わない。教員はひと通りの説明を終え「ノートに写して」と指示した。数人がノートに書き始める。何もせずにぼんやりしたり、小声でおしゃべりしたりする児童もいるが教員は気にする様子もない。５分たったところで、教員は黒板を消し始めた。まだ写していない児童から、「えーっ」という声が上がる。教員は構わず、再び板書しながら早口で説明を始めた…。
児童とコミュニケーションをとらずに一方的な授業をする、典型的な問題教員だった。「だまされた」。そう思った校長は、前任地の校長に電話で抗議した。返答はこうだった。「どこでもやっていることだ」
-----------------------------------------------
続きは産経新聞で。記事はこちら
2007年11月15日
スラムダンク
2007/11/15
成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」 No.379
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３７９号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
さて、先日初めての古本屋さんに行きましたら、オイオイ漫画ば
っかりやないか・・・・
もはや古本といえば漫画って時代なんでしょうか？
まあ、それでもどんな漫画があるのかざーーっと見て回りますと
ストロングも知っている懐かしい漫画もたくさんありました。
ストロングは、我が子に読ますべくいくつかの漫画を家に常備し
ておりましたが、忘れかけていた漫画もずいぶん思い出しました。
ストロングが常備している漫画→ http://star.oyawaza.biz/601/
しかし、ストロングの奥さんは、この事態を非常に憂慮しています。
漫画ではなくて、もっとイイ本がたくさんあるから読みなさい！と。
ちなみにストロングの奥さんのオススメは、「レ・ミゼラブル」と
か「坊ちゃん」なんだそうで、奥さん曰く、
「私は小学生の頃にはもう読んでたわよ。いろいろと学べておもし
ろいんだから！ 本は読まなきゃ、ダメ！」
なんて叫んでいます。
しかし、子供は読みません！！
それはきっと嫁が「坊ちゃん」のなにがおもしろいのか、「レ・ミ
ゼラブル」のなにがすごいのかを語っていないからでしょうねえ。
今の子供の目の前にある、また抱えている問題に対するテーマに即
して話してやらないと、よほど好きでない限り読むわけがない。
それをせずにして、ただ読め読め！ あなたのタメになる！って言
ってる。
自分のためになるかどうかなんて、子供に判断できませんからね。
えっ、ストロングが言えばいいじゃないかって！？
いやあ、ストロングは、例えば、不朽の名作「坊ちゃん」のなにが
おもしろいのか、全然わからないんです（≧◇≦）
なので、それについては全然語れないわけです・・・
決して作品が悪いわけではなく、ストロングが感じ取れないだけな
んですが・・・
その代わりと言っちゃあなんですが、ストロングは、不朽の名作で
はなく、漫画について、いかにこの漫画がおもしろく、そしてなに
がすごいのかについて薀蓄は子供たちに語ります。
よって、ストロングの子供たちは、不朽の名作よりは漫画のほうに
大いに傾いているようです(^ε^)-☆
-----------------------------------------------------------
親が家庭で本を読んでいれば、子供は自然と本を読むようになる。
家庭に本がたくさんあれば、子供は自然と本を読むようになる。
-----------------------------------------------------------
なんてよく書いてありますが、本当でしょうか？？
ストロングの家庭では、全然そんなことないですなあ。
結局、なにかのキッカケで本を読んでおもしろいと感じたから、読
むんじゃないでしょうか？
学年が上がってくると、悩んだりしたときに、その答えを探すため
に、必要性を感じて読む場合もあるでしょう。
いくら家に本があったからといって、家に文学全集を揃えたからと
いって、みんなが皆読むものではないでしょう。
おもしろいから読むんであって、タメになるからって読んでたんじ
ゃあおもしろくないですもの。
これについて話すと長くなるので、最後に不朽の名作「レ・ミゼラ
ブル」のアマゾンでの書評をご覧ください。
一番最初にあるものを紹介します。
レ・ミゼラブル (岩波少年文庫)→ http://tinyurl.com/3bunnv
-----------------------------------------------------------
Byしんすけさん
１５０年もの間この作品が人々の心を捉えつづけたのは、次々と苦
難に見舞われた主人公のひたむきな生きる姿勢ではないでしょうか。
人間は大きな苦難や困難に見舞われたとき、折れやすく屈しやすい。
もちろんこの主人公も最初はそれらに負け、19年もの監獄生活を送
ることになります。しかし彼は出会ったのです。彼の濁った魂を浄
化してくれる人物に、そしてその浄化された魂で守っていくべき一
人の少女に。
彼のまわりに起きる事はどれもドラマチックで印象的なことばかり
で、読者をぐいぐい引き込みます。語り口も鮮やかで目の前に光景
が広がるようです。
野原に立ちつくす主人公が悪から善への回帰を果たす場面は、今で
も私の心に焼きついて離れません。また収載されている原著挿絵も
非常に魅力的です。
-----------------------------------------------------------
ストロングはこの書評と同じような印象を持った漫画を知っています。
男組 (小学館文庫)→ http://tinyurl.com/2s7299
-----------------------------------------------------------
Byストロング
最近ではあまり読まれていないようですが、この作品が若者の心を
捉え続けたのは、父親に対する相克を描いているからではないでし
ょうか。
父親殺しの汚名を着せられながら、また数々の困難に出会いながら
彼は出会ったのです、かけがえのない仲間に。そして、知ったので
す、守るべきものが何なのかを。
彼のまわりに起きる事はどれもドラマチックで印象的なことばかり
で、読者をぐいぐい引き込みます。
特に印象深く、今でもよく覚えているのは、主人公の亡くなった、
いや殺された父親の日記の最後に書かれていた言葉です。
どんなに絶望が巨大でも、それを圧倒する希望をうちたてる意志の
力、私はその力を維持し続けたことを誇りに思う・・・・
野原に立ちつくす善の主人公と悪の敵対者は敵対しながらも、最後
の最後で交わり、そして１つになったのです。池上遼一の作画もま
たこの上なく魅力的です。
この物語は父と息子の物語である。押忍！
-----------------------------------------------------------
ストロングは、この漫画の登場人物のうち、もっとも心を揺さぶら
れた人物から次男坊の名前をつけました。
漫画の名前をつけるなんて・・・よくそう言われました。
しかし、ストロングが心を震わせたのは、「レ・ミゼラブル」では
なく、「男組」だったのです。
本もイイけど、漫画もイイですぜ！ そうストロングは思っています。
どう受け止めるか、どう考えるか。
同じ素材を与えられても、受け手によってまったく違ったものに変
換することができます！
ちなみに初めての古本屋で見つけて子供たちに全巻プレゼントした
のはこの漫画です↓↓↓
この漫画「スラムダンク」はストロングが教え子から「ぜひ読んでください！」と教えられたバスケットボール漫画で、今まで読んだことなかったのですが、１巻を立ち読みしてみたら、なかなか面白そうだったので、全巻子供にプレゼントしました。
そして、スラムダンクをプレゼントしてやったら、↓↓↓このありさまです。
がびょうで止めているのを見て、嫁さんは「壁に穴が・・・・」と叫んでいました。
中学受験・高校受験の親技
2007年11月14日
「チョコボール」など主力商品値上げへ
チョコ好きのストロングとしては、勘弁してほしいニュースです。原料が上がっての値上げというのは、ある意味納得できるのですが、では原料が下がったら商品の価格は下げてくれるのかな？ いやあああ、原料が下がっても、きっと商品の価格はそのままのはず！？じゃないのかなあ。
ガソリンも原油価格の高騰で値段が上がるのは早いけど、下がるのは遅いような機もしますし・・・
これを機会に子供みたくチョコを食べるのをやめるか・・・と思いつつ、やっぱりそれは無理だな。
-----------------------------------
＜森永製菓＞「チョコボール」など主力商品値上げへ
11月13日20時40分配信 毎日新聞
森永製菓は１３日、主力商品の「ミルクキャラメル」や「チョコボール」「小枝」の値上げを決め、小売り各社と交渉に入ったことを明らかにした。１２月上旬から、出荷価格を１５％程度引き上げる方針。
対象は１２粒入りのミルクキャラメルとハイソフト、小枝の４８本入り、箱入りの各種チョコボールといった定番商品で、それぞれ３０〜１７年ぶりの値上げとなる。例えば６０円程度で販売されているチョコボールは、１０円程度の値上げが想定される。原料のカカオ豆や砂糖、乳製品の価格が高騰しており、価格の維持は困難と判断した。
同社は消費者の反応を見たうえで、ほかのチョコレート菓子などについても値上げを検討するという。菓子業界では江崎グリコの「ポッキー」など内容量を減らす形での実質値上げが多く、大手菓子メーカーで価格そのものの変更に踏み切ったのは森永が初めて。【工藤昭久】
-----------------------------------
ガソリンも原油価格の高騰で値段が上がるのは早いけど、下がるのは遅いような機もしますし・・・
これを機会に子供みたくチョコを食べるのをやめるか・・・と思いつつ、やっぱりそれは無理だな。
-----------------------------------
＜森永製菓＞「チョコボール」など主力商品値上げへ
11月13日20時40分配信 毎日新聞
森永製菓は１３日、主力商品の「ミルクキャラメル」や「チョコボール」「小枝」の値上げを決め、小売り各社と交渉に入ったことを明らかにした。１２月上旬から、出荷価格を１５％程度引き上げる方針。
対象は１２粒入りのミルクキャラメルとハイソフト、小枝の４８本入り、箱入りの各種チョコボールといった定番商品で、それぞれ３０〜１７年ぶりの値上げとなる。例えば６０円程度で販売されているチョコボールは、１０円程度の値上げが想定される。原料のカカオ豆や砂糖、乳製品の価格が高騰しており、価格の維持は困難と判断した。
同社は消費者の反応を見たうえで、ほかのチョコレート菓子などについても値上げを検討するという。菓子業界では江崎グリコの「ポッキー」など内容量を減らす形での実質値上げが多く、大手菓子メーカーで価格そのものの変更に踏み切ったのは森永が初めて。【工藤昭久】
-----------------------------------
2007年11月11日
あららら・・・またやってしまいました！？
2007/11/11 新「勉強の常識」 No.378
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３７８号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
いよいよインフルエンザの季節がやってまいりました。
果たしてストロング家では、このストロングに予防接種のお声が
かかるんでしょうか？
それとも経費削減＆父親軽視でストロングは除外して、奥さんが
子供を引き連れていくんでしょうか？
嫁がどう出るか、楽しみです(^ε^)-☆
さて、先日、タイガー山中と食事を一緒にしまして、夜遅くに駅
で別れたんですが、あららら・・・またやってしまいました。
タイガー山中に「あなたの電車はこれやね。あとは１０分後よ」
と念を押されていたにもかかわらず・・・
ストロングもタイガーの言うことは、ちゃんと聞いていたんです。
が、ホームに降りようとしていると、あれ・・電車もう来てるじ
ゃん！
プルプルプルプル（発車前の音）
あれ・・・１０分後なのに、もう着て、もう出ちゃうの！？
身体が反応して、駆け足で階段を下りて、乗車！
シュパー〜（ドアが閉まる音）
ヤバかったじゃん！ヨガっだ！！！
確かにタイガーが行っていた時間よりは数分早かった気もしてた
んですが、ホームは合ってたし・・・
乗っちゃったんですなあ、違う電車に。ハア〜（≧◇≦）
しかし、ストロングはこれで終わりません(^ε^)-☆
すっかり家路に近づいた気分のストロングは座席にどっかり座っ
て、本を読み始めます。
電車は快速、グングン進む！
本を読みながらも、なぜか一駅一駅がいつもよりも長いなあ〜と
身体が感じていたのですが・・・
そこで気になって停車した窓から駅を確認してビックリ...(◎_◎)
慌ててドアに挟まりながら下車。シュパー〜（ドアが閉まる音）
これはどこなの！？？？ なにこの駅名！？
そりゃあそうです、もう電車に乗って５０分！それも快速！
オイオイ、オレは家に帰りたいんであって、旅に出てるんじゃ
ないぞ…（；＿；）
下車したホームから反対のホームにテクテク。誰もいないホーム。
折り返しの電車は・・・・ええーーー２０分後！？
いくつかチェックポイントはあったはずなんですが、なぜかすべ
てきれいにスルー＆スルー！
翌日タイガーに話したら「ええーーーーー！」としばし絶句。
そして、「オレには考えられん。生涯に一度もない出来事だと思
うよ」と呆れ顔。
やっぱり皆さんもそう思います！？
まあ、薄い本だったので、長いこと電車に乗っていたお陰で１回
半も読めたので、めでたしめでたし！
ストロングを５０分夢中にさせた本はこれ
学生のときに古本で１００円で買って、これまでいったい何度読
んだことでしょうか。
各地を転々としてきたフーテンのストロングがどこに行っても必
ず一緒に付いてきた本です。
でも、まだ全然理解できていないと思うのです。だから、何度で
も読む。それしかないと思うから。
もし、１００％理解できるなら、家に帰るつもりが北海道に行っ
ていたってかまわない！
そんな風に思える愛しい本です。
機会があったら、皆さんもぜひチャレンジしてください。
この本今なら９０円です！！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３７８号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
いよいよインフルエンザの季節がやってまいりました。
果たしてストロング家では、このストロングに予防接種のお声が
かかるんでしょうか？
それとも経費削減＆父親軽視でストロングは除外して、奥さんが
子供を引き連れていくんでしょうか？
嫁がどう出るか、楽しみです(^ε^)-☆
さて、先日、タイガー山中と食事を一緒にしまして、夜遅くに駅
で別れたんですが、あららら・・・またやってしまいました。
タイガー山中に「あなたの電車はこれやね。あとは１０分後よ」
と念を押されていたにもかかわらず・・・
ストロングもタイガーの言うことは、ちゃんと聞いていたんです。
が、ホームに降りようとしていると、あれ・・電車もう来てるじ
ゃん！
プルプルプルプル（発車前の音）
あれ・・・１０分後なのに、もう着て、もう出ちゃうの！？
身体が反応して、駆け足で階段を下りて、乗車！
シュパー〜（ドアが閉まる音）
ヤバかったじゃん！ヨガっだ！！！
確かにタイガーが行っていた時間よりは数分早かった気もしてた
んですが、ホームは合ってたし・・・
乗っちゃったんですなあ、違う電車に。ハア〜（≧◇≦）
しかし、ストロングはこれで終わりません(^ε^)-☆
すっかり家路に近づいた気分のストロングは座席にどっかり座っ
て、本を読み始めます。
電車は快速、グングン進む！
本を読みながらも、なぜか一駅一駅がいつもよりも長いなあ〜と
身体が感じていたのですが・・・
そこで気になって停車した窓から駅を確認してビックリ...(◎_◎)
慌ててドアに挟まりながら下車。シュパー〜（ドアが閉まる音）
これはどこなの！？？？ なにこの駅名！？
そりゃあそうです、もう電車に乗って５０分！それも快速！
オイオイ、オレは家に帰りたいんであって、旅に出てるんじゃ
ないぞ…（；＿；）
下車したホームから反対のホームにテクテク。誰もいないホーム。
折り返しの電車は・・・・ええーーー２０分後！？
いくつかチェックポイントはあったはずなんですが、なぜかすべ
てきれいにスルー＆スルー！
翌日タイガーに話したら「ええーーーーー！」としばし絶句。
そして、「オレには考えられん。生涯に一度もない出来事だと思
うよ」と呆れ顔。
やっぱり皆さんもそう思います！？
まあ、薄い本だったので、長いこと電車に乗っていたお陰で１回
半も読めたので、めでたしめでたし！
ストロングを５０分夢中にさせた本はこれ
学生のときに古本で１００円で買って、これまでいったい何度読
んだことでしょうか。
各地を転々としてきたフーテンのストロングがどこに行っても必
ず一緒に付いてきた本です。
でも、まだ全然理解できていないと思うのです。だから、何度で
も読む。それしかないと思うから。
もし、１００％理解できるなら、家に帰るつもりが北海道に行っ
ていたってかまわない！
そんな風に思える愛しい本です。
機会があったら、皆さんもぜひチャレンジしてください。
この本今なら９０円です！！
2007年11月08日
貯金しないと“大爆発”、タカラトミーの「貯金爆弾」
クリスマスのプレゼントにいかがでしょうか？？ ストロングは買ってもきっと電源を切ってたりするんだろうなあ・・・と思いつつも、こういうコンセプトのものは大好きです。
貯金爆弾アマゾン
-------------------------------------------------
ITmediaの記事から
タカラトミーが「貯めざるを得ない」貯金箱の新製品、「貯金爆弾」を発売。その名の通り、貯金しないと“爆発”する。
タカラトミーは11月7日、貯金箱“人生銀行”シリーズの新製品、「貯金爆弾」を11月15日より販売すると発表した。価格は2992円。
「貯金爆弾
「散らばったお金を拾い集めながら“わが身の怠惰さ”を反省し、さらなる貯金への意欲向上を目指していただく貯金箱です」（同社）
「貯めざるを得ない」をコンセプトにした貯金箱シリーズの新製品。毎日貯金をしていけば変化は起こらないが、貯金を怠ると爆弾の導火線に見立てたランプが点滅しながら警告音を発するほか、本体が激しく振動し危険度が高まることを知らせてくる。
危険度はレベル0〜3の4段階で、レベル0では2時間おき、レベル1以降では1時間おきに点滅と警告音が鳴り響く。危険度Maxのレベル3ではさらに振動も加わり、それでも貯金しないと、爆発するかのようにドクロマークの扉が開き、これまで貯めたお金がまき散らされる。実際に爆発するわけではないが、貯金はそこで終了。リセットだ。
「散らばったお金を拾い集めながら“わが身の怠惰さ”を反省し、さらなる貯金への意欲向上を目指していただく貯金箱です」（同社）
貯金爆弾のサイズは120（幅）×164（高さ）×120（奥行き）ミリ、約400グラム（未貯金時・単三形アルカリ乾電池3本装着時）。
----------------------------------------------------
貯金爆弾は、アマゾンで購入することができます！
貯金爆弾アマゾン
-------------------------------------------------
ITmediaの記事から
タカラトミーが「貯めざるを得ない」貯金箱の新製品、「貯金爆弾」を発売。その名の通り、貯金しないと“爆発”する。
タカラトミーは11月7日、貯金箱“人生銀行”シリーズの新製品、「貯金爆弾」を11月15日より販売すると発表した。価格は2992円。
「貯金爆弾
「散らばったお金を拾い集めながら“わが身の怠惰さ”を反省し、さらなる貯金への意欲向上を目指していただく貯金箱です」（同社）「貯めざるを得ない」をコンセプトにした貯金箱シリーズの新製品。毎日貯金をしていけば変化は起こらないが、貯金を怠ると爆弾の導火線に見立てたランプが点滅しながら警告音を発するほか、本体が激しく振動し危険度が高まることを知らせてくる。
危険度はレベル0〜3の4段階で、レベル0では2時間おき、レベル1以降では1時間おきに点滅と警告音が鳴り響く。危険度Maxのレベル3ではさらに振動も加わり、それでも貯金しないと、爆発するかのようにドクロマークの扉が開き、これまで貯めたお金がまき散らされる。実際に爆発するわけではないが、貯金はそこで終了。リセットだ。
「散らばったお金を拾い集めながら“わが身の怠惰さ”を反省し、さらなる貯金への意欲向上を目指していただく貯金箱です」（同社）
貯金爆弾のサイズは120（幅）×164（高さ）×120（奥行き）ミリ、約400グラム（未貯金時・単三形アルカリ乾電池3本装着時）。
----------------------------------------------------
貯金爆弾は、アマゾンで購入することができます！
2007年11月04日
目を凝らして見ていよう！？
2007/11/04
成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」 No.376
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３７６号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
しばらく前のメルマガで「最近の塾事情」について、ニュースをも
とに時系列で２回に渡ってお伝えしました。
あれからも個別指導トーマスを運営するリソー教育が今期の業績
予想を大幅に減額する下方修正を発表するニュースがありました。
今期はどこも厳しい数字が出てますねえ。
また、メルマガで１つのキーワードとして取り上げた映像配信授業
を行う市進は、株式会社ウィザスと映像配信授業の提携契約を結
んだそうです。
ウィザスは第一ゼミナールなどのブランドを展開する塾です。
市進ウイングネット提携 プレスリリース
市進は、その他２０社と映像配信授業の提携をしているとのことで
すから、もしかしたら、あなたのお子さんの来年度の塾の案内には
載っているかもしれません。
さらに、比較的大きなニュースとしては、日能研が河合塾と合弁で
愛知県に中学受験塾「日能研東海」を設立するニュースがありました。
いよいよ日能研が東海地区に進出！
河合塾 プレスリリース
来年２月には、日能研のノウハウを取り入れた中学受験塾を名古屋
駅前に開校し、来年度中には名古屋市内にさらに１、２校を新設す
るようです。
河合塾によれば、２０００年度に９５２３人だった県内の私立中受
験者は、今年度は１万２９８０人。
東海、愛知淑徳など人気の９校に絞ると、２０００年度６３７５人
から２００７年度は１０３４８人に増えているとか。
これらは、ここ１週間でのニュースです。
塾ではないけれど、業界No.1のＮＯＶＡは、あっという間にぶっ飛
びました。
我が子の通う塾だけでなく、その取り巻く状況にも親の方には少し
だけ目を向けてほしいと思います。
なんでも自己責任と言われる時代だから・・・
成績がイイ子の親だけが知っている！ 新「勉強の常識」 No.376
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３７６号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
しばらく前のメルマガで「最近の塾事情」について、ニュースをも
とに時系列で２回に渡ってお伝えしました。
あれからも個別指導トーマスを運営するリソー教育が今期の業績
予想を大幅に減額する下方修正を発表するニュースがありました。
今期はどこも厳しい数字が出てますねえ。
また、メルマガで１つのキーワードとして取り上げた映像配信授業
を行う市進は、株式会社ウィザスと映像配信授業の提携契約を結
んだそうです。
ウィザスは第一ゼミナールなどのブランドを展開する塾です。
市進ウイングネット提携 プレスリリース
市進は、その他２０社と映像配信授業の提携をしているとのことで
すから、もしかしたら、あなたのお子さんの来年度の塾の案内には
載っているかもしれません。
さらに、比較的大きなニュースとしては、日能研が河合塾と合弁で
愛知県に中学受験塾「日能研東海」を設立するニュースがありました。
いよいよ日能研が東海地区に進出！
河合塾 プレスリリース
来年２月には、日能研のノウハウを取り入れた中学受験塾を名古屋
駅前に開校し、来年度中には名古屋市内にさらに１、２校を新設す
るようです。
河合塾によれば、２０００年度に９５２３人だった県内の私立中受
験者は、今年度は１万２９８０人。
東海、愛知淑徳など人気の９校に絞ると、２０００年度６３７５人
から２００７年度は１０３４８人に増えているとか。
これらは、ここ１週間でのニュースです。
塾ではないけれど、業界No.1のＮＯＶＡは、あっという間にぶっ飛
びました。
我が子の通う塾だけでなく、その取り巻く状況にも親の方には少し
だけ目を向けてほしいと思います。
なんでも自己責任と言われる時代だから・・・
2007年11月01日
塾通いの子どもに食事をデリバリー
日経レストランより
JFCSが11月スタート、受験塾大手の日能研で導入
2007年10月23日
記事はこちらから→ http://nr.nikkeibp.co.jp/topics/20071023/
-----------------------------------------------
学習塾に通う児童を対象にした食事・軽食のデリバリーサービスが11月から本格的に始まる。
名称は食育サポートサービス「SMART KIDS」（スマートキッズ）。15年にわたりフードコーディネーター育成スクールを展開し、約1200名の卒業生を送り出したジャパン・フードコーディネーター・スクール（＝JFCS、東京都中央区、三井琢雄社長）が手がける新サービス。
栄養士、管理栄養士がカロリーや栄養バランスを考慮し、最新の栄養学理論を取り入れたメニューを開発。育ち盛りの子どもの脳と身体に必要な栄養を補給し、学力アップにもつながるような多品目を盛り込んだ日替わりの弁当、または軽食を、無添加の惣菜を作る中食業者が製造し、安心・安全な食を提供するというコンセプト。同時に、使用した食材や栄養についてなどのニューズレターも配布し、食育もサポートする。
利用者（保護者）は、塾が配布する専用の注文用紙を使い、ファクシミリあるいは塾のホームページから、利用3日前までに注文する。料金は弁当が600円（税別）、軽食400円（税別）。
すでに受験塾大手、日能研の都内にある教室数カ所で7月から試験導入したが、夏場の暑い中、お弁当を持参させることに抵抗を持つ保護者に好評で、100人以上の保護者から申し込みがあった。「コンビニや弁当店の大人向けの弁当に比べて、子どもが食べやすい」「手作りで安心感がある」などの意見が寄せられているという。
お弁当のメニュー例としては、「発芽米と五穀米のご飯、鶏肉の野菜ロール、根菜たっぷり筑前煮、さつまいものレモン煮」。発芽米に豊富なビタミンB1で脳のエネルギーを補給し、栄養素「ギャバ」でリラックス効果を与え、根菜類をよく噛んで食べることで大脳を刺激、発達を促進するなどの効果を狙う。
軽食では「チキンカツとごぼうサラダロール」。噛むことで大脳を刺激するほか、唾液の分泌により満腹感を得られ、肥満を防ぐ効果が期待できるという。
首都圏1都3県で中学受験者は5万人を突破（2007年）。小学生の通塾率は23.6％、中学生は59.9％という数字が出ている。塾に通う子どもは夕方、塾の授業が始まる前に持参した食事を取るケースが増えている。
（稲田 由美子）
---------------------------------------------------
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３７５号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
上記、「塾通いの子どもに食事をデリバリー 受験塾大手の日能研
で導入」という記事を見ました。
記事のよれば、
-----------------------------------------------------------
栄養士、管理栄養士がカロリーや栄養バランスを考慮し、最新の栄
養学理論を取り入れたメニューを開発。育ち盛りの子どもの脳と身
体に必要な栄養を補給し、学力アップにもつながるような多品目を
盛り込んだ日替わりの弁当、または軽食を、無添加の惣菜を作る中
食業者が製造し、安心・安全な食を提供するというコンセプト。
同時に、使用した食材や栄養についてなどのニューズレターも配布
し、食育もサポートする。
-----------------------------------------------------------
とのことで、
-----------------------------------------------------------
すでに受験塾大手、日能研の都内にある教室数カ所で７月から試験
導入したが、夏場の暑い中、お弁当を持参させることに抵抗を持つ
保護者に好評で、100人以上の保護者から申し込みがあった。
「コンビニや弁当店の大人向けの弁当に比べて、子どもが食べやす
い」「手作りで安心感がある」などの意見が寄せられているという。
-----------------------------------------------------------
フルタイムで働くお母さんが非常に多くなってきている中で、非常
に理にかなった合理的な発想のビジネスといえそうです。
かなりの需要があるんじゃないかな。
これまでお弁当について、いくつかストロングもここでも書いてき
ました。
毎日忙しいでしょうが、可能な限り、できる範囲で、子供のお弁当
を作ってあげてほしい、ストロングはそう思っています。
もちろん、これはストロング自身の子供の時代の経験や思い入れか
らそう思うだけで、全然そうは思わないという人がいても当然です。
ここで改めてストロングの「食べ物」の思い出を１つ語らせて下さい。
ちょび長いけど・・・
ストロングが浪人していた頃、不摂生がたたって入院していたこと
がありました（≧◇≦）
勉強もせずにどんな不摂生の生活を送っていたかはさておき、入院
した病室は６人部屋でした。
隣のベットにほとんど寝たきりのようなおじいさんがいたんです。
記憶では、意識はハッキリしているんですが、耳が遠く、あまり言
葉も発することもなく、うたた寝をしていることが多かった・・・
と思います。
寝たきりですから、トイレもベットで済ませます。今でいう２４時
間介護の状態だったんでしょう。
そばについて世話をしているおばさんは、仕事として介護の仕事を
している人でしたが、おじいさんになにかと声をかけたりして、今
から考えると仕事とはいえ、随分て親切な感じの方でした。
あるとき、介護のおばさんが果物の梨をむいて、おじいさんの耳元で
「おじいさん、大好きな梨ですよ！」
って口元におばさんがもっていったら、おじいさんがその梨を手で
つかんでブン投げたんです！
ええーーーー！ってなもんです。
ストロングが入院してからしかわかりませんが、そんなことしたこ
となかったおじいさんでしたから。
「こんなのいらん！」と言ったような気もしますが、とにかく食べ
ないという意思表示を梨をブン投げてするわけです。
介護のおばさんは、困惑したような、仕方ないなあという顔をして
いましたが、怒るわけでもなく、ちょび悲しげな様子でブン投げら
れた梨を拾っていました。
そして、１時間ほどして、おじいさんの奥さんが病室にやってきま
してね。
話しぶりでは、久しぶりに奥さんがやってきたという感じでした。
介護のおばさんが奥さんにかくかくしかじかで困りましたよ！なん
て耳が遠いおじいさんのそばでさっきのことを話しているわけです。
で、奥さんがさっきのブン投げられずに残った梨の入ったパックを
手にとって
「おじいさん、来ましたよ。大好きな梨ですよ！」
って口元に持っていったら・・・・・
今でもそのときの音が耳に残っているんです。
「ムシャムシャムシャ」って梨をしゃぶってるような、噛んでいる
ような音を立ててむしゃぶりついているわけです。
ベットで寝ていたストロングは起き上がりましてね。
なんなんやーーー！と思うでしょう？
そしたら、じいさん、確かに笑っていました。
なんともいえない笑みを浮かべて、梨をチューチュー吸ってる！！
おじいさんは、その晩、介護の人に見送られて亡くなりました。
ああーー、じいさんは待ってたんだなあ。
大好きな梨を大好きなばあさんに食べさせてもらうのを。
そうストロングは解釈しました。
大好きな食べ物でも、豪華な品が並ぶ食卓でも、栄養満点の行き届
いた弁当でも、味っていうものは、違うんだなあ・・・・
と、強く思ったんです。
もし、あの日、奥さんが来なかったら、おじいさんはおばあさんが
来る日まで頑張って死ななかったのではないか、と今でも思います。
いつも同じおかずだったけど、栄養は思いっきり偏っていたけど、
ストロングはオフクロの弁当が大好きでした。
働いて忙しくて時間がなかったはずなのに・・・
汁物は入れるな！って頼んでも、おかまいなしに汁物が入ってた！
あれは前の日の晩御飯のメニューでいやおうなく決まっていたんだ！
肉じゃがの汁で変色し、匂いがつきまくったテキストが懐かしい(^ε^)-☆
子供も焦燥感に駆られながら頑張っています！
少々栄養が偏っていてもいいじゃないですか！
毎回は無理でも、ぜひお弁当で子供を抱きしめてやってください。
これまでのお弁当にまつわる「ストロングのひとりごと」エトセトラ
2006/05/07 新「勉強の常識」 No.230
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、ストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」" No.２３０号を配信させていただきます。
さて、突然ですが、皆さんは、ＮＨＫテレビの「知るを楽しむ」
という番組をご存知ですか？？
番組「知るを楽しむ」→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/
まあ、詳しくはＨＰを見ていただくとして、今月５月毎週水曜日
に登場する辰巳芳子さんの話はおもしろいです！！
５月水曜日「人生の歩き方」 辰巳芳子さん
→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/200605/wednesday.html
辰巳芳子さんという方を、すでに皆さん知っていますか？
かなり有名な方のようですから、皆さんはもう十分すぎるくらい
知っている？？？
ストロングが知ったのは、ほんの１ヶ月ほど前だったかな？
やっぱりテレビで見て、ステキな話をされる方だなあと思って、
「いのちを支えるスープ」「家庭料理の世界」なんていう料理
の本を２冊ほど買って読んでみたのですが、本当におもしろい！！
スープの料理教室みたいなのもやっているそうなんですが、この
風景は、映像でサラッと見ただけですが、まさに塾の雰囲気その
もの！って感じでした。
そして、辰巳さんの話は、料理の話ですが、そのまま子育ての話
だとストロングには思えました。
このメルマガでは、「勉強」で子供にかかわるをテーマにしてい
るわけですが、「料理で子供にかかわる」というのもありなんだ
なと。
そして、もしかしたら、「料理で子供にかかわる」道でも「成績
がイイ子」ってできるかも？？なんて思った次第です。
５/３の第１回の放送は、途中から見ましたが、失礼ながら、辰
巳さんが「成績がイイ子の親」に見えましたよ！！
今度５/１０（水）には、３日分の再放送と第２回の放送もあり
ます。
もしかしたら、ストロングだけが興奮しているのかもしれません。
ですが、機会があれば、騙されたと思って、ぜひ見てください。
2006/05/17 新「勉強の常識」 No.233
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.２３３号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です！
先週、このメルマガで、ＮＨＫの「知るを楽しむ」という番組につ
いて書きました。
５月の毎週水曜日放送されている辰巳芳子さんは、おもしろい！と。
→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/200605/wednesday.html
そう、今日は第３回目の放送日です。メールをいくつかいただきま
した。
ナオコさん
------------------------------------------------------------
一昨日、テレビ見ましたよ！ 私も去年ですが、偶然テレビで辰巳
さんが野菜スープを作られているところをみて、「なんか、ただ者
ではない方だゾ」と思いました。
その時初めて、じーっくり炒めてから水を加えると…シンプルなの
になんともいえない旨みが野菜から引き出されるということを知り
ました。
テレビを見たので、昨日も作ってしまいましたが、おいしかったー！
大切なことをたくさんおっしゃってますよね。凛として、自分の信
じるものを貫き通されていて。（省略）
もう１つ。きれやすい母さんからのメール。
------------------------------------------------------------
ボンジュール ストロング！！（^ o ＾）/~）
子供を育てる中で、机にはりついて勉強をみて点数の上下に一喜一
憂していて良いのかと考えました。もっとどーんと構えようと感じ
ました。
食育と言われるようになって久しいですが、スープという小さいお
子さんから、お年寄りまでおいしく栄養があっていただけるものを
自分の手で作るというのは、人生そのものであり、勉強の仕方にも
そのヒントが隠れているように思いました。
スーパーで産地を見て、野菜を購入し、それを大切に洗い、ゆでる
ときに出る汁の色をみたり、ゆであがったばかりの野菜の鮮やかの
緑を見たり、親子で料理をすることによる体験の大切さを感じまし
た。
これは、インスタント食品でお湯を入れて３分では叶えられない体
験ですね。 （省略）
------------------------------------------------------------
ナオコさん、きれやすい母さん、ありがとうーー！！
こうやってストロングが書いたことに反応していただけるとうれし
いですね。
１９６７年生まれのストロングがガキの頃より、今の調理された弁
当や食事は、本当においしくなっています。ビックリしますよね。
ただ、ストロング自身の体験として、おにぎりについていたおふく
ろの手の匂いとかすごい好きだったんですよね。
また、共働きで夜まで家にいないからと、夜か日曜日かに作りため
ていたパウンドのケーキとかの温もりとかは、今でも忘れることが
ないですね。
辰巳さん曰く、
------------------------------------------------------------
家族にお料理をつくる場合は、家族の心身の生命を守るのです。
子供が自分が大きくなりたいと思う以上に、生物としての欲求があ
りますから、自分の命を守ってもらえているという安心感がそこに
ある。親子の絆は、そこで固まっていくはずではないかと。
------------------------------------------------------------
「お母さんの料理、コンビ弁当よりもまずい！！」と口にする子供
たちが何人もいます。
でも、料理はうまい下手ではなく、「あんたの命を守ってやる！」
そんな気持ちがこめてつくった料理が求められているのかもしれま
せんね。
本日水曜日 ２２時２５分からです。
→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/200605/wednesday.html
2007/01/28 新「勉強の常識」 No.300
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３０１号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
さて、前回のメルマガの掲示板で入試直前のメイさんから熱いコ
メントをいただきました。
読者の方、特に働いていて忙しいお母さんにはぜひ読んでいただ
きたいコメントなので、ここに抜粋して紹介します。
入試直前！！ 小６ メイさん
------------------------------------------------------------
仕事があることは、特に時間において不利だとは思います。ただ
私の場合は子供に余計な負荷を与えないですんだように思ってい
ます。どんなに焦って勉強させたくても職場ではどうにもなりま
せん。（とはいえ電話やＦＡＸ、メールで指示を出してみたり励
ましてみたりしてましたが。）バトルを減らすことが出来たのは、
仕事のおかげだと思いました。
------------------------------------------------------------
元々怠け者の私がそれなりになれたのも、子供に対して「仕事を
している引け目」のようなものがあったからだと思います。
------------------------------------------------------------
働いていれば、子供に接する時間が必然的に少なくなる。だから、
不利であると先ず認識する。
その認識があって、与えられた時間をメイ一杯効率的に使う努力
をメイさんはこれまでしてきたわけです。そして、志望校の圏内
まできた。
不利な状況をいかに有利に自分の土俵に持ち込んでやるか、考え
るか。
これは時間という物理的な問題との戦い方でもあるわけですが、
メイさんのコメントを読んでいると、それは物理的な問題だけで
はなく、精神的な問題でもあるんだと考えさせられます。
メイさんは不利な状況ながら、常にそれをプラスの理由に転化し、
◆子供に余計な負荷を与えないですんだ
◆バトルを減らすことが出来たのは仕事のおかげ
◆仕事をしている引け目があったから頑張れた
と考えてきた。これは勉強の成果が上がることで一層自身の腹の
なかに落とし込まれたことでしょう。
そこまでいくと、もう働いて忙しい状況も、また、どこの塾に通
うかも、あまり関係なくなっていくわけです。
------------------------------------------------------------
塾選びはとても大切ですが、通っている塾から与えられたスケジ
ュールと課題をどれだけこなしていけるか、身につけていくか、
勉強したことは忘れることを前提にしつこく繰り返すことが出来
るか、そんなことが大切なように思います。
------------------------------------------------------------
と。
「勉強したことは忘れることを前提にしつこく繰り返す」誰にで
も言える言葉ではないです。ここまで辛苦してやってきた方だけ
に響きますねえ・・・
最後に、働いて忙しいお母さんにどうしても読んでいただきたい
部分です。
------------------------------------------------------------
例えば塾のお弁当ひとつでもそうです。
他のお子さんは学校から帰って一息ついて、お母さんの作ったお
弁当を持って行くのでしょう。我が家は私が居りませんので、一
人で鍵を開けて入り、出勤前に作ったお弁当を持って塾に行きま
す。
つまり作ってから実際食べるまでに１２時間以上経ちます。です
からなるべく傷み難いものばかりを詰めるわけです。ちょっと可
哀想ですがしかたありませんでした。私なりには頑張っているわ
けです。。。
------------------------------------------------------------
この１２時間以上たった弁当が、本当にあったかいんですよ！！
今コンビニで温めてもらった弁当よりもはるかにあったかい！！
子供もよくわかってる。痛いくらいにわかってる。
どうぞ今忙しく働いていらっしゃる方、色彩鮮やかな種類豊富な
弁当でなくてもいいんですよ！！今ある時間で作れるお弁当を作
って上げてくださいませ。
その弁当は食べるときにあったかいだけでなく、これから年数が
経ってもずっとあったかいままですから・・・・
これはまさに、かあちゃんの魔法のお弁当ですね。
メイさん！！いよいよ決戦！！
ミニバスは普段どおりに自信を持って送り出してあげてください。
「おまえが誰にも負けるはずがないだろう」って。頑張れーーー！！
2006/03/23 新「勉強の常識」 No.218
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、ストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」" No.２１８号を配信させていただきます。
ストロングの奥さんのほうになりますが、ばあちゃんが亡くなりま
した。
満９０歳の誕生日を迎えてしばらくして・・・・
人の死で良かったというものはないんでしょう。
が、皆に見守られて静かに息を引き取るというのは、幸せなんじゃ
ないかとストロングは思いました。
嫌いな病院にも、わずか５日ばかりいただけで、ほとんど大好きな
家で過ごせたわけだし・・・その分、面倒を見る家族は大変だった
でしょうけどね。
ストロングの子供たちも、つい先日家でばあちゃんに会い、ちょっ
と後に病院で会ったばあちゃんが亡くなったということがあまり理
解できないようでした。急でしたからね。
だから、一緒に冷たくなった手を何度もさすってみました。
本当に冷たいんですよね。
ばあちゃんはいったいどこでいくんでしょう。
先週末からはストロングの奥さんもできるかがり病院に行ってまし
たから、ストロングは子供たちのご飯を作り、幼稚園に迎えにいき、
初めてお弁当まで作りました。
「父さんの弁当、うまかったよ！」ですって！？
オイ、入れてたの、ソーセージにブロッコリー、焼肉で、ストロン
グが料理したものじゃなくて、素材そのものだろ！
父さんの弁当がうまかったというのは、そうじゃないと思うけど・・
ばあちゃんは亡くなってしまったけれど、ばあちゃんのお陰で、ス
トロングも子供たちも新しい経験をさせてもらいました。
今日、ばあちゃんのお葬式です。しっかり見送ってきます。
中学受験・高校受験の親技→ http://www.oyawaza.com/
JFCSが11月スタート、受験塾大手の日能研で導入
2007年10月23日
記事はこちらから→ http://nr.nikkeibp.co.jp/topics/20071023/
-----------------------------------------------
学習塾に通う児童を対象にした食事・軽食のデリバリーサービスが11月から本格的に始まる。
名称は食育サポートサービス「SMART KIDS」（スマートキッズ）。15年にわたりフードコーディネーター育成スクールを展開し、約1200名の卒業生を送り出したジャパン・フードコーディネーター・スクール（＝JFCS、東京都中央区、三井琢雄社長）が手がける新サービス。
栄養士、管理栄養士がカロリーや栄養バランスを考慮し、最新の栄養学理論を取り入れたメニューを開発。育ち盛りの子どもの脳と身体に必要な栄養を補給し、学力アップにもつながるような多品目を盛り込んだ日替わりの弁当、または軽食を、無添加の惣菜を作る中食業者が製造し、安心・安全な食を提供するというコンセプト。同時に、使用した食材や栄養についてなどのニューズレターも配布し、食育もサポートする。
利用者（保護者）は、塾が配布する専用の注文用紙を使い、ファクシミリあるいは塾のホームページから、利用3日前までに注文する。料金は弁当が600円（税別）、軽食400円（税別）。
すでに受験塾大手、日能研の都内にある教室数カ所で7月から試験導入したが、夏場の暑い中、お弁当を持参させることに抵抗を持つ保護者に好評で、100人以上の保護者から申し込みがあった。「コンビニや弁当店の大人向けの弁当に比べて、子どもが食べやすい」「手作りで安心感がある」などの意見が寄せられているという。
お弁当のメニュー例としては、「発芽米と五穀米のご飯、鶏肉の野菜ロール、根菜たっぷり筑前煮、さつまいものレモン煮」。発芽米に豊富なビタミンB1で脳のエネルギーを補給し、栄養素「ギャバ」でリラックス効果を与え、根菜類をよく噛んで食べることで大脳を刺激、発達を促進するなどの効果を狙う。
軽食では「チキンカツとごぼうサラダロール」。噛むことで大脳を刺激するほか、唾液の分泌により満腹感を得られ、肥満を防ぐ効果が期待できるという。
首都圏1都3県で中学受験者は5万人を突破（2007年）。小学生の通塾率は23.6％、中学生は59.9％という数字が出ている。塾に通う子どもは夕方、塾の授業が始まる前に持参した食事を取るケースが増えている。
（稲田 由美子）
---------------------------------------------------
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３７５号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
上記、「塾通いの子どもに食事をデリバリー 受験塾大手の日能研
で導入」という記事を見ました。
記事のよれば、
-----------------------------------------------------------
栄養士、管理栄養士がカロリーや栄養バランスを考慮し、最新の栄
養学理論を取り入れたメニューを開発。育ち盛りの子どもの脳と身
体に必要な栄養を補給し、学力アップにもつながるような多品目を
盛り込んだ日替わりの弁当、または軽食を、無添加の惣菜を作る中
食業者が製造し、安心・安全な食を提供するというコンセプト。
同時に、使用した食材や栄養についてなどのニューズレターも配布
し、食育もサポートする。
-----------------------------------------------------------
とのことで、
-----------------------------------------------------------
すでに受験塾大手、日能研の都内にある教室数カ所で７月から試験
導入したが、夏場の暑い中、お弁当を持参させることに抵抗を持つ
保護者に好評で、100人以上の保護者から申し込みがあった。
「コンビニや弁当店の大人向けの弁当に比べて、子どもが食べやす
い」「手作りで安心感がある」などの意見が寄せられているという。
-----------------------------------------------------------
フルタイムで働くお母さんが非常に多くなってきている中で、非常
に理にかなった合理的な発想のビジネスといえそうです。
かなりの需要があるんじゃないかな。
これまでお弁当について、いくつかストロングもここでも書いてき
ました。
毎日忙しいでしょうが、可能な限り、できる範囲で、子供のお弁当
を作ってあげてほしい、ストロングはそう思っています。
もちろん、これはストロング自身の子供の時代の経験や思い入れか
らそう思うだけで、全然そうは思わないという人がいても当然です。
ここで改めてストロングの「食べ物」の思い出を１つ語らせて下さい。
ちょび長いけど・・・
ストロングが浪人していた頃、不摂生がたたって入院していたこと
がありました（≧◇≦）
勉強もせずにどんな不摂生の生活を送っていたかはさておき、入院
した病室は６人部屋でした。
隣のベットにほとんど寝たきりのようなおじいさんがいたんです。
記憶では、意識はハッキリしているんですが、耳が遠く、あまり言
葉も発することもなく、うたた寝をしていることが多かった・・・
と思います。
寝たきりですから、トイレもベットで済ませます。今でいう２４時
間介護の状態だったんでしょう。
そばについて世話をしているおばさんは、仕事として介護の仕事を
している人でしたが、おじいさんになにかと声をかけたりして、今
から考えると仕事とはいえ、随分て親切な感じの方でした。
あるとき、介護のおばさんが果物の梨をむいて、おじいさんの耳元で
「おじいさん、大好きな梨ですよ！」
って口元におばさんがもっていったら、おじいさんがその梨を手で
つかんでブン投げたんです！
ええーーーー！ってなもんです。
ストロングが入院してからしかわかりませんが、そんなことしたこ
となかったおじいさんでしたから。
「こんなのいらん！」と言ったような気もしますが、とにかく食べ
ないという意思表示を梨をブン投げてするわけです。
介護のおばさんは、困惑したような、仕方ないなあという顔をして
いましたが、怒るわけでもなく、ちょび悲しげな様子でブン投げら
れた梨を拾っていました。
そして、１時間ほどして、おじいさんの奥さんが病室にやってきま
してね。
話しぶりでは、久しぶりに奥さんがやってきたという感じでした。
介護のおばさんが奥さんにかくかくしかじかで困りましたよ！なん
て耳が遠いおじいさんのそばでさっきのことを話しているわけです。
で、奥さんがさっきのブン投げられずに残った梨の入ったパックを
手にとって
「おじいさん、来ましたよ。大好きな梨ですよ！」
って口元に持っていったら・・・・・
今でもそのときの音が耳に残っているんです。
「ムシャムシャムシャ」って梨をしゃぶってるような、噛んでいる
ような音を立ててむしゃぶりついているわけです。
ベットで寝ていたストロングは起き上がりましてね。
なんなんやーーー！と思うでしょう？
そしたら、じいさん、確かに笑っていました。
なんともいえない笑みを浮かべて、梨をチューチュー吸ってる！！
おじいさんは、その晩、介護の人に見送られて亡くなりました。
ああーー、じいさんは待ってたんだなあ。
大好きな梨を大好きなばあさんに食べさせてもらうのを。
そうストロングは解釈しました。
大好きな食べ物でも、豪華な品が並ぶ食卓でも、栄養満点の行き届
いた弁当でも、味っていうものは、違うんだなあ・・・・
と、強く思ったんです。
もし、あの日、奥さんが来なかったら、おじいさんはおばあさんが
来る日まで頑張って死ななかったのではないか、と今でも思います。
いつも同じおかずだったけど、栄養は思いっきり偏っていたけど、
ストロングはオフクロの弁当が大好きでした。
働いて忙しくて時間がなかったはずなのに・・・
汁物は入れるな！って頼んでも、おかまいなしに汁物が入ってた！
あれは前の日の晩御飯のメニューでいやおうなく決まっていたんだ！
肉じゃがの汁で変色し、匂いがつきまくったテキストが懐かしい(^ε^)-☆
子供も焦燥感に駆られながら頑張っています！
少々栄養が偏っていてもいいじゃないですか！
毎回は無理でも、ぜひお弁当で子供を抱きしめてやってください。
これまでのお弁当にまつわる「ストロングのひとりごと」エトセトラ
2006/05/07 新「勉強の常識」 No.230
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、ストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」" No.２３０号を配信させていただきます。
さて、突然ですが、皆さんは、ＮＨＫテレビの「知るを楽しむ」
という番組をご存知ですか？？
番組「知るを楽しむ」→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/
まあ、詳しくはＨＰを見ていただくとして、今月５月毎週水曜日
に登場する辰巳芳子さんの話はおもしろいです！！
５月水曜日「人生の歩き方」 辰巳芳子さん
→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/200605/wednesday.html
辰巳芳子さんという方を、すでに皆さん知っていますか？
かなり有名な方のようですから、皆さんはもう十分すぎるくらい
知っている？？？
ストロングが知ったのは、ほんの１ヶ月ほど前だったかな？
やっぱりテレビで見て、ステキな話をされる方だなあと思って、
「いのちを支えるスープ」「家庭料理の世界」なんていう料理
の本を２冊ほど買って読んでみたのですが、本当におもしろい！！
スープの料理教室みたいなのもやっているそうなんですが、この
風景は、映像でサラッと見ただけですが、まさに塾の雰囲気その
もの！って感じでした。
そして、辰巳さんの話は、料理の話ですが、そのまま子育ての話
だとストロングには思えました。
このメルマガでは、「勉強」で子供にかかわるをテーマにしてい
るわけですが、「料理で子供にかかわる」というのもありなんだ
なと。
そして、もしかしたら、「料理で子供にかかわる」道でも「成績
がイイ子」ってできるかも？？なんて思った次第です。
５/３の第１回の放送は、途中から見ましたが、失礼ながら、辰
巳さんが「成績がイイ子の親」に見えましたよ！！
今度５/１０（水）には、３日分の再放送と第２回の放送もあり
ます。
もしかしたら、ストロングだけが興奮しているのかもしれません。
ですが、機会があれば、騙されたと思って、ぜひ見てください。
2006/05/17 新「勉強の常識」 No.233
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.２３３号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です！
先週、このメルマガで、ＮＨＫの「知るを楽しむ」という番組につ
いて書きました。
５月の毎週水曜日放送されている辰巳芳子さんは、おもしろい！と。
→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/200605/wednesday.html
そう、今日は第３回目の放送日です。メールをいくつかいただきま
した。
ナオコさん
------------------------------------------------------------
一昨日、テレビ見ましたよ！ 私も去年ですが、偶然テレビで辰巳
さんが野菜スープを作られているところをみて、「なんか、ただ者
ではない方だゾ」と思いました。
その時初めて、じーっくり炒めてから水を加えると…シンプルなの
になんともいえない旨みが野菜から引き出されるということを知り
ました。
テレビを見たので、昨日も作ってしまいましたが、おいしかったー！
大切なことをたくさんおっしゃってますよね。凛として、自分の信
じるものを貫き通されていて。（省略）
もう１つ。きれやすい母さんからのメール。
------------------------------------------------------------
ボンジュール ストロング！！（^ o ＾）/~）
子供を育てる中で、机にはりついて勉強をみて点数の上下に一喜一
憂していて良いのかと考えました。もっとどーんと構えようと感じ
ました。
食育と言われるようになって久しいですが、スープという小さいお
子さんから、お年寄りまでおいしく栄養があっていただけるものを
自分の手で作るというのは、人生そのものであり、勉強の仕方にも
そのヒントが隠れているように思いました。
スーパーで産地を見て、野菜を購入し、それを大切に洗い、ゆでる
ときに出る汁の色をみたり、ゆであがったばかりの野菜の鮮やかの
緑を見たり、親子で料理をすることによる体験の大切さを感じまし
た。
これは、インスタント食品でお湯を入れて３分では叶えられない体
験ですね。 （省略）
------------------------------------------------------------
ナオコさん、きれやすい母さん、ありがとうーー！！
こうやってストロングが書いたことに反応していただけるとうれし
いですね。
１９６７年生まれのストロングがガキの頃より、今の調理された弁
当や食事は、本当においしくなっています。ビックリしますよね。
ただ、ストロング自身の体験として、おにぎりについていたおふく
ろの手の匂いとかすごい好きだったんですよね。
また、共働きで夜まで家にいないからと、夜か日曜日かに作りため
ていたパウンドのケーキとかの温もりとかは、今でも忘れることが
ないですね。
辰巳さん曰く、
------------------------------------------------------------
家族にお料理をつくる場合は、家族の心身の生命を守るのです。
子供が自分が大きくなりたいと思う以上に、生物としての欲求があ
りますから、自分の命を守ってもらえているという安心感がそこに
ある。親子の絆は、そこで固まっていくはずではないかと。
------------------------------------------------------------
「お母さんの料理、コンビ弁当よりもまずい！！」と口にする子供
たちが何人もいます。
でも、料理はうまい下手ではなく、「あんたの命を守ってやる！」
そんな気持ちがこめてつくった料理が求められているのかもしれま
せんね。
本日水曜日 ２２時２５分からです。
→ http://www.nhk.or.jp/shiruraku/200605/wednesday.html
2007/01/28 新「勉強の常識」 No.300
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
"新「勉強の常識」" No.３０１号を配信させていただきます。
こんにちは、ストロング宮迫です。
さて、前回のメルマガの掲示板で入試直前のメイさんから熱いコ
メントをいただきました。
読者の方、特に働いていて忙しいお母さんにはぜひ読んでいただ
きたいコメントなので、ここに抜粋して紹介します。
入試直前！！ 小６ メイさん
------------------------------------------------------------
仕事があることは、特に時間において不利だとは思います。ただ
私の場合は子供に余計な負荷を与えないですんだように思ってい
ます。どんなに焦って勉強させたくても職場ではどうにもなりま
せん。（とはいえ電話やＦＡＸ、メールで指示を出してみたり励
ましてみたりしてましたが。）バトルを減らすことが出来たのは、
仕事のおかげだと思いました。
------------------------------------------------------------
元々怠け者の私がそれなりになれたのも、子供に対して「仕事を
している引け目」のようなものがあったからだと思います。
------------------------------------------------------------
働いていれば、子供に接する時間が必然的に少なくなる。だから、
不利であると先ず認識する。
その認識があって、与えられた時間をメイ一杯効率的に使う努力
をメイさんはこれまでしてきたわけです。そして、志望校の圏内
まできた。
不利な状況をいかに有利に自分の土俵に持ち込んでやるか、考え
るか。
これは時間という物理的な問題との戦い方でもあるわけですが、
メイさんのコメントを読んでいると、それは物理的な問題だけで
はなく、精神的な問題でもあるんだと考えさせられます。
メイさんは不利な状況ながら、常にそれをプラスの理由に転化し、
◆子供に余計な負荷を与えないですんだ
◆バトルを減らすことが出来たのは仕事のおかげ
◆仕事をしている引け目があったから頑張れた
と考えてきた。これは勉強の成果が上がることで一層自身の腹の
なかに落とし込まれたことでしょう。
そこまでいくと、もう働いて忙しい状況も、また、どこの塾に通
うかも、あまり関係なくなっていくわけです。
------------------------------------------------------------
塾選びはとても大切ですが、通っている塾から与えられたスケジ
ュールと課題をどれだけこなしていけるか、身につけていくか、
勉強したことは忘れることを前提にしつこく繰り返すことが出来
るか、そんなことが大切なように思います。
------------------------------------------------------------
と。
「勉強したことは忘れることを前提にしつこく繰り返す」誰にで
も言える言葉ではないです。ここまで辛苦してやってきた方だけ
に響きますねえ・・・
最後に、働いて忙しいお母さんにどうしても読んでいただきたい
部分です。
------------------------------------------------------------
例えば塾のお弁当ひとつでもそうです。
他のお子さんは学校から帰って一息ついて、お母さんの作ったお
弁当を持って行くのでしょう。我が家は私が居りませんので、一
人で鍵を開けて入り、出勤前に作ったお弁当を持って塾に行きま
す。
つまり作ってから実際食べるまでに１２時間以上経ちます。です
からなるべく傷み難いものばかりを詰めるわけです。ちょっと可
哀想ですがしかたありませんでした。私なりには頑張っているわ
けです。。。
------------------------------------------------------------
この１２時間以上たった弁当が、本当にあったかいんですよ！！
今コンビニで温めてもらった弁当よりもはるかにあったかい！！
子供もよくわかってる。痛いくらいにわかってる。
どうぞ今忙しく働いていらっしゃる方、色彩鮮やかな種類豊富な
弁当でなくてもいいんですよ！！今ある時間で作れるお弁当を作
って上げてくださいませ。
その弁当は食べるときにあったかいだけでなく、これから年数が
経ってもずっとあったかいままですから・・・・
これはまさに、かあちゃんの魔法のお弁当ですね。
メイさん！！いよいよ決戦！！
ミニバスは普段どおりに自信を持って送り出してあげてください。
「おまえが誰にも負けるはずがないだろう」って。頑張れーーー！！
2006/03/23 新「勉強の常識」 No.218
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 「ストロングのひとりごと」
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
こんにちは、ストロング宮迫です！
"新「勉強の常識」" No.２１８号を配信させていただきます。
ストロングの奥さんのほうになりますが、ばあちゃんが亡くなりま
した。
満９０歳の誕生日を迎えてしばらくして・・・・
人の死で良かったというものはないんでしょう。
が、皆に見守られて静かに息を引き取るというのは、幸せなんじゃ
ないかとストロングは思いました。
嫌いな病院にも、わずか５日ばかりいただけで、ほとんど大好きな
家で過ごせたわけだし・・・その分、面倒を見る家族は大変だった
でしょうけどね。
ストロングの子供たちも、つい先日家でばあちゃんに会い、ちょっ
と後に病院で会ったばあちゃんが亡くなったということがあまり理
解できないようでした。急でしたからね。
だから、一緒に冷たくなった手を何度もさすってみました。
本当に冷たいんですよね。
ばあちゃんはいったいどこでいくんでしょう。
先週末からはストロングの奥さんもできるかがり病院に行ってまし
たから、ストロングは子供たちのご飯を作り、幼稚園に迎えにいき、
初めてお弁当まで作りました。
「父さんの弁当、うまかったよ！」ですって！？
オイ、入れてたの、ソーセージにブロッコリー、焼肉で、ストロン
グが料理したものじゃなくて、素材そのものだろ！
父さんの弁当がうまかったというのは、そうじゃないと思うけど・・
ばあちゃんは亡くなってしまったけれど、ばあちゃんのお陰で、ス
トロングも子供たちも新しい経験をさせてもらいました。
今日、ばあちゃんのお葬式です。しっかり見送ってきます。
中学受験・高校受験の親技→ http://www.oyawaza.com/
