都立高校入試問題分析 理科・社会

今回は残りの２科目を分析いたします。

社　会
問題構成は変わらずでしたが、問題は全体に難しくなりました。地理・歴史・公民の３分野の中でも地理が特に難化しました。たとえば大問２の世界地理では大西洋の海流の模式図が出題。海流と気候のつながりを読み解く理科の知識があれば解けたでしょうが、これはなかなかハイレベルな問題です。記述問題は今回は２題でした。高齢化の進む山村を扱った問題、グローバル人材の育成についての問題です。ともに問題の読みこなし、グラフや表の読み取りが必要となりますが、題材がやや易しかったと思います。

理　科
問題構成は変わらずでしたが、問題レベルは例年並みですがさらに広範に出題されました。大問２は自然研究がテーマで浮力、生物、光、地層から出題。大問３が天気のしくみ、大問４が人体、大問５が物質の性質、大問６が運動とエネルギー。中学３年間分を満遍なく勉強しないと、理科で高得点を取るのはなかなか難しいです。苦手単元は早いうちに補強しておく必要がありますね。

近年、入試問題においては、自分の身の回りで起きている事象に対して社会的、科学的な考察が出来ているかどうかが問われています。この世界で起きていることに常にアンテナを張って、今学んでいる単元と関連づけながら学習してゆきましょう。また、これは毎年のように書いていることですが、「秋から勉強を始めては、間に合わないのが理科・社会」　まずは英数国の３科目を固めるのが都立高校入試の鉄則ですが、５科目のバランスを早いうちから意識してゆくこともまた大切です。新３年生にとっては、夏休みまでにどこまで理科・社会を仕上げることができるかが、ひとつの目安になるかと思います。

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都立高校入試問題分析 英語・数学・国語

日本人はなにを食べてきたか (角川ソフィア文庫) [文庫]

原田 信男

角川学芸出版

2010-01-30

今年の都立高校入試問題（共通問題）の変更点と押さえておきたいポイントです。中３生の受験生のみなさん、本当にお疲れさまでした。そして中２生（新中３生）の皆さんは、今は学年末テストのことで頭がいっぱいだと思いますが、一年後にはこの問題にチャレンジすることを忘れぬように。

英　語　
問題構成は例年と変わらず、しかし出題の仕方に一部変更がありました。ひとつはリスニング問題で記述問題のうちひとつが選択問題に変更されました。そして例年出題されている英作文は、文章に当てはめる形になりました。従来の英作文よりさらに条件が付けられて、英語の表現力が問われました。単語・文法はもとより、自分の意見を英文で書く演習が必要になります。どうやら英語はこの問題で点数差がついたようです。

数　学
問題構成は変わらず、大問１の基本小問に始まり、大問２が「数と式」、大問３が「一次関数」、大問４が「平面図形」、大問５が「立体図形」といつものラインナップです。大問２の「数と式」の証明問題がやや難しかったですね。ここを時間をかけてもなんとかクリアするか、ひとまず飛ばしておいて大問３へ進むか。誰も選択を迫られたところだと思います。やはり解けない問題には時間をかけないで、ここは確実に得点を重ねてゆきたいところ。「問題のできる、できないを見極める力」がカギを握ったのが数学でした。

国　語　
問題構成は例年通りです。大問１・２の漢字問題では半分がこれまでに出題された問題でした。大問３の物語文はあさのあつこ「一年四組の窓から」　読みやすく感情移入しやすい文章です。登場人物の気持ちを読み取る問題が多く、易しい問題でした。大問４の論説文は原田信男「日本人はなにを食べきたのか」　国語の勝負所はやはりココでした。二百字作文は歴史的な視点を踏まえて書けたかどうかがポイントですね。大問５の古典分野からの出題は松尾芭蕉の俳句とその俳句についての対談から。現代語訳もばっちりついているので、比較的易しかったと思います。

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中２テスト対策

いよいよ期末テストも１週間と迫りました。今日土曜日は、清瀬４中のテスト対策（２年生）が午後２時からあります。学校ワークをしっかり仕上げて、学年最後のテストに臨みましょう。

英語のテスト勉強は仕上げてゆく順番があります。①英単語・重要語句の暗記②基本文の練習③語順並び替え④英作文の練習　英単語、重要語句を覚えずに、英作文の練習をしてもあまり意味がありません。たとえば、今回のテスト範囲である「受け身の文」では動詞の過去分詞を覚えていないと問題に対応できません。まずは英単語・重要語句の暗記から始めましょう。

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「イメージすること」の大切さ

小学算数でも大切な「イメージする力」　机の上だけで問題を解いていませんか？　

たとえば、６年生で学ぶ「体積の単位」　１リットルってどれくらいだろう？　１０リットル、１００リットルってどのくらいだろう？　自分の身の回りのモノでおよその量をイメージできているか、これって結構大事です。たとえば、洗濯機が一度に使う水の量とか、お風呂がいっぱいになった時の水の量とか。毎日の暮らしの中でイメージしてみましょう。洗濯機は家族の人数やタイプ（タテ型、ドラム型）によっても変わってきますが、およそ１００リットル。お風呂は内寸を測れば、たて×よこ×高さで簡単に求められますね。およそ２００リットルから３００リットルといったところでしょうか。

人間の身体の一部を単位にした尺貫法は、今思えばよく出来ていたんだなと思いますね。

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ちょっと新宿まで

新宿までＨＰ制作会社のセミナーに出かけてきました。午後からのセミナーだったので、なかなかタイトな時間スケジュールです。西新宿でお話しを聞いて、丸ノ内線で新宿に戻って、三省堂の話題の本のコーナーをひと回りして、副都心線、西武池袋線と乗り継いで教室に急いで戻ってくるという具合。

今回はコーヒー一杯すら飲む余裕なく、足早に新宿の街を通り抜けた感じでした。都会の雑踏を嫌う人も多いですが、ワタシはエネルギーを感じて好きなんですね。本当にいろいろな人がいて、いくら見ていて飽きません。のんびりした空気の清瀬に暮らしているので、たまには都心に出かけないといけませんね。今日はいい刺激を貰いました。お話しで聞いたことは、これからＨＰに活かしてゆきたいと思います。

さて、いよいよ都立高校受験が明日。
今日は中３生は早めに授業します。余裕もって明日の本番を迎えましょう。

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春のスタディツアー

風は冷たいものの、日ざしにはようやく春の兆し。そろそろ生き物たちも長い冬眠から覚めるころですね。いつもの柳瀬川沿いの道をジョギングしていると、川の岸辺に日光浴しているカメたちを見ました。 さて、教室では春のスタディツアーを企画しています。来月３月１２日（日）に、新中１生たちと水族館に出かけます。スタディツアーの詳細については、近日中にプリントをお渡しいたします。ではお楽しみに！

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21世紀の寺子屋？

高校入試も目前に迫り、中３生が毎日のように教室にやって来ます。夕方早い時間では隣には小学生が机を並べています。普段はにぎやかな小学生も、真剣な顔つきで過去問題演習に取り組む中３生たちを見て、静かに勉強しています。こちらが何も言わなくても子どもたちはそれぞれに感じ取っているんですね。

この前は隣に座った小６生が、そんな中３生をしばらく観察した後、人が変わったように集中して問題をこなしてゆきました。みずからエンジンをかけた時の子どもの集中力は本当にすごいものがありますね。「自分で見て、感じて、考えること」をこれからもぜひ続けてもらいたいと思います。

「ひとりひとりが違う子供たちが自ら学ぶ空間を作り出したい」　そんな思いを持ちながら、この小さな教室を続けています。小さい教室だからこそできることってまだまだあるなぁと子どもたちから今日もまたひとつ教わりました。

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受験ストレスに負けないために③

３回目の今回は、普段の学習にも生かせるレッスン。集中力を高めるトレーニングです。

まずリラックスしてイスに座って、周囲の音に耳を澄ましてみましょう。エアコンの音、冷蔵庫の音、時計の音、外から聞こえる鳥の声、車が走る音など、いろんな音が聞こえてきますね。そして今度はその中のひとつの音に意識をぐっと集中してみましょう。ひとつの音に耳をフォーカスしてゆくイメージで。1分間ほどその状態を保ったら、次の音に変えてゆきます。心に浮かんでくる雑念はそのまま置いておきましょう。道具も必要なく、簡単で誰にでもできるものです。「今日はなんだか集中力が続かないなぁ」という時に試してみてください。

さて今日は月曜日、気持ちを整えて机に向かいましょう。

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中３日曜特訓

最後の日曜日となる１９日は、朝８時半から中３日曜特訓があります。

今日のメニューは、英語の英単語と重要熟語、数学の大問１トレーニング、社会の白地図・歴史年表プリント、英語のリスニング問題演習などなど、各教科の最終チェックをここでしっかりしておきましょう。終了は１２時半を予定しております。では、今日も一日ていねいに。

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都立多摩図書館、移転OPEN!

　　
先月末に国分寺市に移転オープンした都立多摩図書館を見学してきました。

ＪＲ西国分寺からトコトコ歩いて５分、都立武蔵国分寺公園に面した一角にあります。美術館と間違うようなエントランスもなかなかかっこいいですね。館内には１７０００タイトルの雑誌と２２万冊の子どもの本があります。雑誌は閲覧室には６０００タイトル、書庫には明治から現代までの１００万冊超えるバックナンバーと６６００タイトルを集めた「創刊号コレクション」もあります。児童書や中高生向けの本、子供の読書に関する研究書も２２万冊、東京都における子供の読書活動推進の拠点にもなっています。館内にはカフェも併設されて、一日楽しめる図書館です。次に来るときは、たっぷり時間をかけて雑誌のバックナンバーを探索したいと思います。

写真は児童書を集めた部屋です。本棚には思わず本を手に取りたくなる工夫があり、子供に合わせた低いテーブルやイスが配置されていました。子供たちの読書を考えるとき、こうした環境づくりがつくづく大切だなぁと思いました。（写真は許可をいただき、撮らせてもらっています。）

この春、教室でも入り口に自然科学の本を展開してゆきます。みなさんどうぞお楽しみに！

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