はったい粉のお湯練り

　確か昨年もこの記事をアップしました。社会科の「昔の暮らしを調べよう」で昔のおやつを調べた班があり、その中にはったい粉があったのです。子どもたちはこれなに？っていう感覚でしょうね。もう今は無いから食べられないと思っていたのでしょう。空き時間にスーパーに買いに行き、砂糖とお湯で練って小皿とスプーンを人数分用意しました。ドキドキの初めての味です。「先生！うまい！」の声があちこちに聞かれました。「今日帰ったらお母さんに買ってもらう」そういう子もいました。意外や昔のおやつが簡単に再現できるのです。若いお母さんは多分知らないと思います。小さな袋で10円で売っていました。口の中にそのまま入れると喉に張り付いて水分が欲しくなります。団子につけるとおいしくいただけます。

校内じまん大会大成功！

　3週間前にサンプルビデオを朝会で見せて、何か自慢のある人はぜひエントリーを…と放送委員の子と出演を待っていたのですがなかなか出てくる子は少なく、焦っていました。1年生は学級で誰もが出ると頑張っていました。コマ回し、なわとび、フラフープ、何をしてもかわいいのでありがたいです。2年生もフラフープと縄跳びにエントリー。4年生は学級全体で取り組んでくれました。ぎりぎりになって6年生が全員で跳び箱と前転後転。これもなかなかできていました。山手線の駅を全部言うという「鉄っちゃん」もいました。3年生では目隠しピアノやジターリング、縄跳びネタが4つほどありました。
　実はこれをすべて15日に編集しました。17日がじまん大会。本当に間に合わずに焦ったのです。放課後も編集。家に帰って子どもとご飯を食べてすぐに再出勤して編集。最後のデータがＡＶＩに変換できたのが朝の4時前でした。2時間ほど寝てオープンスクールはつろうございましたが、すべては自分がやろうとしたこと。誰にも文句は言えません。
　でも全校児童が楽しみにして全員集中して見てくれました。うまくいったときは「やりました！」とドヤ顔でカメラに向かいます。これを合図に全員が大拍手。「じまん大賞」は目隠しピアノでした。特別賞やかわいかった賞もあり、表彰式までできました。大変疲れましたがハイ状態で眠りにつきました。

大阪セミナーで講演

　以前からお話しを頂いていたのですが、10日に大阪で講演をすることになりました。ＩＴセミナーの講師を依頼されました。府教委、市教委の方や先生方も来られたのだろうと思います。80人くらいだったでしょうか。主催は教育家庭新聞社で今まで何度も取材を受けてきた新聞社です。
　他の講師さんは大学の先生や研修所の指導主事の方で現役の教員は私一人だったようです。朝4時間授業をして、近所の駅から列車に乗り、姫路で乗り換えて大阪着です。歩くこと15分、大きな梅田研修センターの看板が見えたのでホッとしました。16:00からの講演で15:20着ですからすぐに準備しないといけません。「テーマはワークシートやドリルがプレゼンテーションに変身」ということなので、無理にパワポでプレゼンを作らなくても普通のプリントでプレゼンテーション授業が行えるよ…という簡便さをアピールしました。漢字、国語、算数、理科を一通り紹介してジャスト30分で終わりました。電子黒板や書画カメラの実演ができてさらに大きなスクリーンに映せたのでただのプレゼンより授業らしくできたかなと思います。電車で帰れるので駅でちょっと一杯飲めました。街で電車通勤なら毎日のように飲むのでしょうかね。乗り継いで22時に帰宅。この週もかなりハードでした。

「壁新聞で教室が大変身！」久々の1位返り咲き

　明治図書の書籍売り上げランキングで1月26日に初の第1位を取った「壁新聞で…」ですが、その後すぐに2位に落ち、3位で何とか2週間踏みとどまっていました。今日ランキングを見ると、本当に3週間ぶりに1位に返り咲いています。小学校向け、中学校向けどちらも1位でした。「2位じゃダメなのですか？」に反発するもそれほど1位へのこだわりは無いつもりです。でもやはり一番上というのは素直に気分がいいものです。多くの人が読んでくれて、手軽に壁新聞というツールを使ってくれたらなと思います。

オープンスクールは３・４年合同で劇発表

　今日はオープンスクールでした。2時間目からオープンなのですが、やはり5時間目がメインになるでしょうか。以前から4年生の担任と相談してこの時間には6年生を送る会で見せる劇を発表しようと言うことにしました。子どもたちにも緊張感を与え、本番のリハーサルにもなるので一石二鳥です。さらにここを一つのゴールにすることで見通しが立ちます。劇は「三年とうげ」ですが4年生は「茂吉の猫」でした。初めて見る作品なので楽しみでした。
　子どもたちは大活躍で本当に楽しく終えられました。お家の方も満足されたでしょう。ここで一度劇練習は終えて学習を進めます。その後また直前におさらいして本番に臨みます。

壁新聞「昔のくらしを調べよう」

　社会科も終わりに近づいてきました。「昔のくらしを調べよう」はそれぞれ調べたいものをグループに分け、同じグループ同士で壁新聞を作りました。グループは「食べ物」「電気製品１」「電気製品２」「道具１」｢道具２」に分けました。洗濯機や電話は電気製品、トイレや農具は道具に入れました。かきもちやはったい粉、桑の実、炒り豆など、昔のおやつを調べていました。壁新聞の制作はもう慣れたもので、家でインタビューして原稿を書き、下書きのレイアウト用紙に記入。班で推敲して朱入れ。清書用紙を渡して宿題で清書。次の日には図工室の大きな机に集結してグループごとの新聞を合体させます。5号分が2時間程度の授業で完成しました。ただいま40号の壁新聞ができています。あとは国語と総合で15号分作ろうと思います。

卓球スーパーリーグ

　体育は卓球です。22人のクラスなので21戦できるようにリーグ戦の表を作りました。11点1セットマッチで戦いが終わると2人で担任の所に来ます。勝ちの方を先に言って「〇〇と△△では１１－？で〇〇が勝ちました」と報告します。「〇」「×」と得失点を書きます。こうやってリーグ戦の対戦表があるだけで激しく燃えるのです。

背景リバーシブル

　三年とうげの劇を練習しています。立ち稽古もほぼうまくなったので、今度は劇に使う背景を考えました。三年とうげではとうげの背景と、おじいさんの家の背景が要ります。２つの同じ大きさのホワイトボードや黒板に模造紙3枚半で４つの大きな紙を作ります。そこに背景を書き込んで、色を塗り二つ合わせて完成です。場面転換の時に黒板をさっと動かし裏にします。とうげの絵からおじいさんの家の絵にするときが見せ場なのです。子どもたちにさっと動かせるようにしないと。

国語「しりょうから分かること」アンケートを壁新聞で発表

　国語の学習は「しりょうから分かること」です。アンケートをとってそれを棒グラフで表し、考察を入れて壁新聞で発表しようと考えました。
　アンケートは「好きな曲」「好きな食べ物」「好きな色」「将来の夢」「好きな教科」を調べることにしました。調べる対象を2年から6年とし、全員がアンケート用紙を作り、班内でオーディションを行い、合格したものを印刷しました。
　朝の会の間に各教室に出向き、用紙を配ってアンケートを行います。それを集計して表とグラフを作ります。そして考えられることやグラフから分かったことなどを新聞に論述します。男女別にとったのでそれぞれのアンケートを考察します。アンケート作成から壁新聞完成までわずか3時間。さすが1学期から練習してきた成果が出ました。これを「結果です」と言って各教室に貼ろうと思います。

ワコム、教育家庭新聞の取材

　教室Ｑさまシステムの取り組みをぜひ冊子にしたいという会社の意向もあり、教育家庭新聞の記事にもしたいというので東京から3名の方が取材に来られました。前回もワコムの方は来られましたが、そこから2台液晶タブレットが増えています。教室Ｑさまシステムがほぼ完成と言うことで6時間目に算数の授業を見てもらいました。宿題の答え合わせをしていたのですが、順番に4台の児童用タブレットの前にさっさと立ち、スタイラスペンでアルゴリズムを言いながら書き込む様子に驚いておられました。
　一通り答え合わせが済んだところで、この日の「２けた×２けたの筆算」に入ります。繰り上がりや添え字の書き方が難しい単元ですが、これも液晶タブレットのおかげでリアルタイムに何度も書き、どれを投影することでその手法を理解させることができました。次年度もこのシステムが続けられればいいのと、さらに他教室に広がればいいなと思いました。